作文班家长会发言稿.docx

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作文班家长会发言稿

作文班家长会发言稿

作班家长会发言稿尊敬的各位家长：

大家好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。

首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中。

总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！

”这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

先做个自我介绍，虽然我担任孩子的老师很长时间了，但是可能有些家长还没有见过我。

每次上，给孩子作自我介绍时，我都是这样说，我说，同学们，你们希不希望自己有一位好老师啊？

孩子们肯定都是希望，那，我告诉大家，我姓郝，你们的希望已经成功了一半，接下就需要我们共同努力才能实现另一半的成功。

现在程已过半了，我想家长也应该都看到了效果，在这里，我想我应该先和家长道歉，因为时间太紧张，我没有太多时间和家长沟通，也许您到现在还不是很了解孩子在学校的表现，到底进步了吗？

进步了多少？

有这样疑问的家长可以看看孩子第一次写的，这批孩子时几乎没有会分段的，根本不会写开头和结尾，现在，您可以回家问问孩子，是不是不害怕写作了？

是不是感觉作简单了？

我说了不算，家长说了也不算，我想最有发言权的是孩子。

知道要开家长会时，我让孩子写一写作总结，有的孩子问我写些什么？

我说你就写自己的感觉。

写一写是不是感觉现在写作简单了？

当他们用洪亮而整齐的声音告诉我简单了时，我想我心里还是有一些欣慰的。

通过前一段时间的工作，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：

的内容比以前更充实了，语言比以前更有采了。

特别是靳煜和李翀宇两位同学，作写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力，也许我这样说，家长心里就会有疑问了？

吹牛吧，一个孩子，写得还能多好？

好，下面，我就为大家读一篇，大家猜一猜这是几年级写得，字数不多，只有三百字。

家长猜一猜这是几年级写得？

是不是大吃一惊？

一年级的会引用古诗句？

是不是老师改的？

另外我已经准备了孩子第一次的和现在的，一会休息家长可以看一看。

上更积极了，思维更活跃了。

主要有张鹏威，魏垣跃，王晨玉，杨思瑜，侯浩凯，李翀宇，王嘉伟等，这批孩子在学校我相信就是上积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上，我要是提一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。

不仅如此，每个人的思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上答案，很厉害！

班级里的堂气氛都是有他们调动的，对他们，我没有给苛刻的约束，堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调动起，学起作才更有兴趣。

比以前更有自信了。

刚时不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越越有信心。

胡溢，李仁杰，韩忠，杜雅琪，曹孟德，张路，王克勤，李晋辉等一大批孩子刚时都很胆小，不敢回答问题，有时候很简单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手，到现在各位家长觉得自己孩子胆子小的可以到堂上看看孩子，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。

感觉作比以前简单了，字数比以前写得多了。

以前一看到作就害怕，绞尽脑汁想半天想了一百个字，现在拿过作本思考一会就可以写作了，侯浩凯同学是，刚时只能写一百字左右，现在基本上都在三百字左右，杜佳欣，杨思瑜，李翀宇很多同学会写的更多，虽然在考场上规定时间字数，不用写那么多字，但是孩子能写出，说明他肚子里还是有些墨水的。

对作产生了浓厚的兴趣，愿意上作。

我不知道咱们班有多少孩子是被强迫作班的，这种情况肯定有，有很多家长都提到同一个问题：

问我用什么办法让孩子喜欢上作？

其实，真的没有什么特别的办法，就是引起孩子的兴趣，这个说起简单，做起难，我们也确实在堂教学上下了很大的功夫，才使孩子喜欢作喜欢写作的。

比以前更有责任心，更懂礼貌了。

送孩子泛美作班的，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，在这里孩子们都有专门的职责，比如开关谁关，走时检查桌洞里是否有遗留物品，这一项，**同学做的很好，这些都是老师要求的，不论什么时候，学好作永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。

下面谈几点问题：

积累少，采不够，缺乏想象。

有的同学太注重真实，认为没有的事写出就是欺骗大家，写出很干瘪，大家都不想看。

有的同学就虚假太多，一看就知道是作选上摘抄的要不就是乱编的，比如我一年级的孩子就有写家里养老虎的，我看到这作都惊坏了，我说孩子，咱先不说养这玩意犯法，你在家里养个这个半夜不害怕啊，太实不好，太虚也不好，作讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。

说到积累，想起有很多家长问我平时应该给孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作选，作选上的，有的还没有孩子自己写的好，长期看作选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做笔记的习惯。

书写不认真，严重影响作的成绩。

孩子书写潦草，书写严重影响了作成绩，在家可以给他买些字帖让孩子临摹。

批评孩子，但是不能体罚孩子。

打孩子就会出现两种结果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，两种结果，相信都不是家长想要的。

有些家长一看孩子写得差上去就打，结果孩子只能越越差。

不对孩子做过高的要求。

每个孩子都是唯一的，不要一比较发现自己的孩子不如别的孩子做得好就对孩子严厉的要求，每个孩子都是不同的。

不娇惯孩子，学会对孩子说不。

都是一个孩子，在家太过于娇惯，导致在学校拒绝和其他孩子分享东西，以自我为中心，要学会对孩子说不。

最后，我要表扬一下我们的家长，孩子们的进步与家长的支持与关注是分不开的，家长应该知道，对孩子的教育不光是老师，更为重要的是家长，家庭教育我认为更重要的是情商的培养，当今社会不缺乏有凭的人，而今是个凭贬值的时代，社会需要的是具备有学习能力的人才，社会是一个更为重要的大学，孩子们情商高，比智商高在以后的生活中更为重要。

我对家长的建议是，多从心灵上关心孩子，和孩子做朋友，让他们乐于和你们交流，不要一味的只关心分数，多做亲子互动的活动，多带孩子出去玩，读万卷书，行万里路，带孩子们出去拓展他们的视野，当孩子们积累了丰富的生活素材，加之老师所教的写作技巧的运用，何愁孩子们写不出一手好呢？

不知道各位家长意下如何？

我希望做孩子们的朋友，也希望做家长们的朋友，让我们一起为了孩子们能健康成材而努力吧！

感谢各位家长对我们泛美作班的支持！

谢谢！

整理范文，仅供参考

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