英语棋活动总结.docx
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英语棋活动总结
英语棋活动总结
篇一：
英语课外兴趣小组活动总结
英语课外兴趣小组活动总结
韩立婷
随着中国进入WTO，全球经济一体化进程的到来，我国经济得以迅速发展。
在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。
小学开设英语兴趣组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。
在实践过程中我们能明确做到以下几点：
1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
2．在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
功能、结构、话题、任务做到有机结合。
设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
英语棋游戏是真正边玩边学习的游戏，游戏极具英语拼词代表性和益智独创性，内容丰富，难易有度。
在对弈游戏中灵活运用各种360°全方位立体思维，提高玩家的综合英语实力，满足小学生、以及社会不同年龄段的成人对渴望突破英语词汇和锻炼大脑思维的需求。
以从左到右，从上到下的拼字规则和以方块颜色、号码，英语单词长度等富有创意的得分规则和罚分规则，以简单易学又有趣的游戏，充分运用策略、游戏棋盘地域争夺、纵横拼字单词等元素的运用，在规定的时间内拼出英语单词。
游戏借鉴英语语言学的字母拼写规则，让玩家很少发生拼写出错，培养玩家的英语词汇组织能力，英语思考能力。
灵活运用前后缀填词规则和各种词性的不同形态，让玩家的有限的单词变为数倍多词。
在玩游戏中巩固和吸收更多的新单词，通过重复记忆，联想记忆，形象记忆等方式全面提高各种记忆力。
科学证实人脑的大量智慧潜能细胞实际利用率不足10%。
全世界聪明人都在玩游戏。
游戏是训练思维的最佳方式，特别是通过“英语棋”游戏，帮助你对大脑中沉睡已久的潜在能力进行深度挖掘和激活脑部的潜在细胞。
使你的观察力、注意力、想象力，运筹力等逐步提升。
在轻松、愉快、紧张、刺激、娱乐性比赛的游戏中培养全局战略意识和瞬间反应能力、随机应变的能力等各项能力都得到极大的提升。
玩游戏中提高智慧，能起到综合益智的效果。
众所周知，所有传统的游戏或再好的益智游戏更接近“玩”的特质，也需要玩家经常玩。
英语棋游戏的目的就是让你玩!
在学校、在家里、旅途中,平时或周末假期，通过你聪明的大脑尽情享受游戏的乐趣!
本学期的兴趣活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。
工作中，感谢学生，感谢自己所经历的一切，不断思考、反复、调整会让我们在此方面更有收获。
篇二：
棋云社工作总结
棋
云
社
工
作
总
结
棋云社工作总结
由于这学期时间较短，我社没举行大型活动，主要进行了社团招新。
对社内一些部门人员进行了小规模调整，主要是为了让社团以后工作更加方便。
这学期马上就要结束，估计不会再有时间在举行大型活动。
但小型活动还要继续举行，主要目的是：
为了让新社员熟悉自己的工作，特别是担任职务的一些新同学，赶快熟悉自己的工作，以便以后社团工作的展开。
担任职务的新社员要切实负起责任，协助各部门其他成员把本职工作做好。
调整的人员一定要尽快熟悉自己新的工作，为新社员起好带头作用。
棋云社经过两年的发展已初具规模，在学院已有一定影响力，但全体社员仍需继续努力，毕竟棋云社成立时间还短，许多工作还没有做到位，我们应积极向其他社团学习，特别是学习其他社团的管理经验。
所以以后与其他社团的交流活动还要继续举行。
在交流中多吸取其他社团的工作经验，来提高自己的管理水平，为社团以后发展打好基础。
过去一学期我社主要举办过得活动有以下几项。
第一、在13年9月中旬，我社进行部长选拔，根据上学期各部门人员工作的情况及社团的发展情况，对社内各部门结构及人员安置做进一步调整。
目的就是：
为使社团更好发展，社员得到更多的锻炼机会，同时也为招收新社员打下坚实基础。
第二、新生开学之际，社团也加入到学校的迎新队伍之中。
在活动中我们制作了迎新展板，使新生对学院社团有了初步的认识，为学生了解社团、加入社团提供了一个良好的基础。
第三、9月10号，为庆祝教师节的到来，我社参与并制作了教师节海报。
为辛勤的老师道上一份真挚的祝福。
第四、在10月21号，22号我社按照院团委的安排，进行了社团招新活动。
在此次活动中，各位部长的积极参与社团招新，使得最终报名人数为281人，远超出预想人数。
后经过笔试、面试的评审。
最终加入社团的有86人。
这次活动为社团带来新的血液，使社团的明天更好的发展下去！
第五、11月30日棋云社加入到爱心社关爱老人，奉献爱心的队伍之中。
我们通过下棋向老爷爷们传递温暖，感受爱。
这一学期可以说是棋云社在发展过程中的打基础阶段，因为工作重点是社内，现在社内工作已基本完成，接下来的工作重点要转向社外，转向全校同学，为全体师生服务。
同时也提高本社的知名度。
因为棋云社的性质是一个以棋艺为主的娱乐性质的社团，所以主要途径是通过举行各种大型棋艺交流活动，所以社团初步决定，在下一学期计划举办一届棋艺大赛.棋艺交流赛。
丰富同学的课余时间的同时，也提高了棋云社的知名度。
当然举办大型活动只是手段之一，小型活动也要如期举办，毕竟大型活动不可能做到人人都参加，因此小型活动还要举办。
小型活动
主要有棋云社每周的交流赛，棋云社定期摆出的挑战台等等，这些小型活动每位同学都可以参加，没有任何限制，只要同学们有时间，棋云社随时欢迎每位同学的光临。
我们举办这些小型活动主要就是让同学们在紧张的学习之余，能有一个放松的机会，在这里，同学们在交流棋艺过程中，不仅增进了同学之间的友谊，同时也促进了和谐校园的建设。
棋云社在今后的发展过程中应坚持走特色社团之路，在以后的发展中还要发扬自身优点，改进自身不足。
在加强自身建设的同时还要加强与其他社团的交流，相互学习，共同进步。
最后感谢院领导对棋云社工作的大力支持，感谢全体社员对社团的付出，感谢同学们对棋云社活动的积极参与。
谢谢！
篇三：
外语系工作总结
外语系工作总结/r/n
1.招生工作/r/n
招生工作是外语系的工作基础，XX年，学校给我系的开放教育英语本科专业的招生数为320名，主要由于大环境的原因，我系正式招到学生数为214名。
我系领导和广大教师高度重视招生工作，积极鼓励和动员高职在校生跟读开放教育英语本科，上半年吸引3名高职生;下半年吸引8名高职生，另有3名校外跟读生。
因此，XX年实际招到学生数为225名，完成学校指标的70%。
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高职学生的招生指标被省厅减少到120名，外语系负责的08级应用英语专业的新生报到人数是118名。
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招生数量难以完成学校的指标，我系在年初的工作思路中已经提出了担忧。
今年的本科和专科的招生数量的减少，我系在校生的总数也大大低于往年，对本系各方面的工作冲击较大，感到了生存的危机感。
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2.教学情况/r/n
在学校的统一部署下，履行我系应尽的职责，教学秩序正常。
广大教师做好本职工作的热情，一如既往地搞好教学工作，维护各类教学的正常教学秩序，确保课堂教学效果。
完善教师之间的听课制度。
在开放教育中，课程教师应该重视形成性考核册的管理，如“英语词汇与技能”课程是一门选修课，我系课程教师设计印发了形成性考核册，方便学生，加强了管理。
在高职教育中，任课教师重视布置和批阅学生的作业。
外语系的学风良好，我们坚持了学生早自习制度，坚持教师的互听课制度。
/r/n
在高职教育中，我系积极引导学生参加英语考级和职业证书的考试。
经过XX年6月的大英等级考试后，06级应用英语专业的学生大学英语四级的合格率为%，六级的合格率为%。
07级应用英语专业的学生大学英语三级的合格率为%。
为了能使更多的学生获得职业资格证书，我系与有关培训学校联系，特别为06级学生举办外贸单证员的证书培训和考试班，吸引了55名学生，他们即将参加培训和考试。
/r/n
至XX年9月1日，08届英语专业专科毕业生的就业率是%。
虽然就业率不能算非常高，但是凝聚了师生努力的结果。
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XX年11月，外语系举办了宁波教育学院外语学院和文教路校区外语系应用英语专业07级全体学生参加的英语词汇竞赛。
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3.党建和学生思想工作/r/n
以加强党建和师生思想工作为抓手，促进良好的教风和学风的形成。
系领导班子能做到求真务实、清正廉洁、团结协作;广大教师同心同德继续保持着良好的工作氛围。
今年，发展一名教师入党，十五名学生入党，确定学生入党积极分子25人。
08年暑期社会实践有8个小分队，45名学生参加。
外语系先后组织举行“迎奥运”棋牌赛;“英语秀”;“两个课堂”经验交流会;“大学生的犯罪预防与被害预防”讲座;“基础教育教学研究类课题”讲座等活动。
/r/n
在学校举办的“红五月·和谐校园”的活动中，：
三句半《和谐》获得二等奖;舞蹈《军中姐妹》和独唱《精忠报国》获得三等奖;三句半《和谐》获得创作奖。
在学校第七届运功会中，学生团体获得第三名;外语系工会小组（第二工会小组）获得第四名。
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4.教师的业务进修、职称晋升和科研开展/r/n
今年，我系三位教师利用业余时间参加研究生主要课程的学习，两名教师晋升为讲师。
一名教师荣获全国电大教学创新奖。
两篇论文在核心刊物上发表。
篇四：
栖凤二小象棋活动总结文档
安龙县栖凤二小象棋课外活动总结
（XX-XX学年度第一学期）以质量立校，以特色强校没有教育质量的学校，是没有竞争力的学校；没有特色的学校，是没有生命力的学校。
创建学校的办学特色，给学校的发展注入强健的生命力，这是这是安龙县栖凤二小奋力追求和积极探索的重点工作之一。
自本学年度以来，为把我校建设成为地方品牌学校和特色学校，我校就确立了“中国象棋特色教育”作为该校的办学特色之一，经过短时期的探索和实践，取得了一定成果，有力地推进了我校素质教育进程。
具体表现在：
一、对走象棋特色之路的认识中国象棋是中华民族的优秀传统文化，具有通俗性、广泛性、群众性，深受广大学生的喜爱，而且便于学习、普及、推广。
我校的“中国象棋课外活动”开展已经有近三个月时间，为我校进一步开展象棋教学研究提供了一定条件。
“下棋的孩子更聪明”，在象棋教学与训练中，教师要求学生做到“三思而后行”，他们经过思考、运算、记忆，并在头脑中构成各种棋路的图形，从中选择最佳的下棋方案。
这样的过程，不仅是象棋训练，同时也是对学生智力发展的有效促进。
“下棋的孩子心理素质更好”，象棋训练与比赛，要求学生具有极高的耐挫能力及善于抓住时机与面对困境无所畏惧的进取精神学校
开设象棋兴趣小组与纯粹的竞技象棋不同，如果说竞技象棋重视的是战绩的话，那么学校开设象棋教学则是为了使学生得到全面发展。
开展象棋特色学校建设，对继承与发展象棋的优秀传统、推广象棋文化知识、培养学生创新精神和实践能力、推进学校素质教育具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
二、创建特色学校的实施策略有目标，就会有动力。
为了不断提升学校办学品位，走内涵发展之路，着力推进品牌特色建设，全面提高和培养学生的创新精神和实践能力，全面提高素质教育质量，培养学生良好的文化修养与情操，我校通过召开行政会、教师会等，明确了走象棋是我校特色办学之路之一。
1、把象棋特色课列入课程计划，根据我校和学生的实际，结合校本课程建设，安排象棋特色课，开展象棋教学。
利用学校第二课堂活动组织部分学生进行集训。
2、课堂教学与课外活动相结合除了专门的象棋课学习之外，鼓励学生课间课外也下下棋。
通过开设象棋兴趣小组活动，让兴趣较浓的学生有更多的机会参与集体的象棋活动。
还举行了形式多样的小型比赛，如：
学校综合组本学期举行的以年纪为单位的象棋比赛，吸引了许多同学参加；可以说争创象棋特色的氛围已在该校逐渐形成。
3、全面普及与训练提高相结合，特色活动要发展，要提升，要具有长盛不衰的生命力，就要让学校师生适时获得甘美的果实，成功的喜悦，要
努力让学校的特色活动取得丰硕的成果，因此希望我校学生人人爱象棋，个个参与象棋活动，我校积极建设了象棋兴趣小组活场地，为学生提供学习和训练的场所。
我校在普及象棋活动的基础上还积极抓好学生的训练比赛，培养优秀的小棋手，让他们在各类型的比赛中获取好成绩。
我校象棋课外活动小组由具有一定实战经验的教师（李荣兴和朱战国集体负责培训和指导）。
让学生在竞赛中体验成功，感受快乐，总结经验，提高棋艺。
三、象棋成为校本课程的特色之一。
1、象棋教学纳入教学常规管理，象棋特色课程是学校的校本课程之一，在实施过程中，做到课程落实、时间落实、人员落实、经费落实，保证了课程的顺利实施。
在教学过程中加强研讨，不断学习，不断探索，不断提高课堂教学质量。
2、加强对学生的培训以提高学生的象棋水平。
3、渗透德育功能以提升学生的人品，在象棋教学中，不但教学生学棋艺，而且教学生去领悟中国象棋丰富的文化内涵，让学生在学棋和下棋的过程中感悟人生的道理，培养良好的品格。
四、象棋特色教育初获成果“行得春风，必有秋雨”。
我校通过象棋特色活动的建设，参加象棋兴趣小组活动的学生基本都学会了下棋，而且对象棋具有了浓厚的兴趣，学生的棋艺不断提高。
学校特色是学生发展的需要、是学校生存与发展的需
要，也是学校个性化的体现。
一个学校特色的建立往往是转变学校形象的一个突破口。
栖凤二小的象棋教育特色建设之路必将越走越宽，越走越远。
安龙县栖凤二小象棋课外活动小组XX年12月22日
篇五：
社团活动总结
新建小学社团活动总结
XX——XX学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜
理念：
让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。
行动一：
确立社团活动目标：
围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。
”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。
行动二：
开发社团校本教材：
在社团活动师生情况调查中，
我们们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。
社团的开设首先要解决的就是教材。
根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近10个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。
在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。
行动三：
加强社团过程管理:
为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。
本学期开设的社团涉及体育类、音乐类、手工类、益智类等5个类别。
由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。
在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
行动四：
构建社团评价体系:
为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：
一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。
回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。
社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。
通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。
梦想没有止境，埠小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。
XX年9月
小学美术社团活动心得体会
美术社团活动是对学生进行美育的重要途径，是课堂教学的补充和延伸，是义务教育艺术课程的重要组成部分，是培养学生美术特长的重要阵地。
通过美术社团活动，使学生进行个性化、创造性的学习，使美术特长得到更好的发展，更多的了解美术知识，更好的培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
这个学期的美术社团活动即将结束了，现将这一学期的活动情况总结如下：
一、定期训练
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始，每周组织学生在指定教室训练一次，对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练，绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是凭着好奇心，兴趣来学习，所以要从零开始，循序渐进。
经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。
二、激发兴趣
为了提高学员们的训练积极性，也为了更多的学生了解认识并投入到美术社团中来，在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画
作品展示，宣传海报展示，舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。
同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。
在“庆六一学生书画展”中，展示了大部分学员的作品，提高了他们的自信心。
正因为如此学员的训练积极性与日俱增。
由于学员们的刻苦训练，知识技能也有了比较大的进步。
三、活动内容
儿童画教学，学习儿童画构图，造型、色彩运用等知识，中国画基础，素描入门教学，版画教学等。
通过这些专业训练学生在绘画时的观察能力和造型能力有了较大的提高，同时还通过美术鉴赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观。
四、美术赏析
随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
通
观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。
所以在教学中有必要开设欣赏课。
通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使社团活动持久地开展下去。
五、举行比赛、展览
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。
到一定的时期，可以让学生举行绘画比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。
另外也可以适当地举行中外名画知识抢答赛，使他们体验其中的快乐，产生极大的热情，以对美术课程更加热爱。
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。
作为教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
开展美术社团活动活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，千方百计调动学生的积极性，将美术社团活动开展得丰富多彩、富有特色。
小学英语社团活动心得体会
为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我们成立了英语社团。
经过一学期的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。
由于形式多样，活泼有趣,符合学生的需要，受到了社团学生的欢迎。
一、从头开始，用“积沙成塔”的精神来学习英语
篇六：
围棋活动记录
围棋活动记录表
XX年9月
围棋活动记录表
围棋活动记录表
围棋活动记录表
围棋活动记录表
篇七：
英语工作总结
通往广场的路不止一条》教学设计
【教学目标】
1．能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。
3．能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。
同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。
【教学重点】
联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
【教学难点】
链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。
【教学准备】多媒体课件。
【教学时数】1课时。
【教学过程】
一、质疑激趣，导入新课1．提出话题，思考通往之路：
同学们，老师想请大家来思考一个问题：
从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗？
看来，从家到学校的路不止──（一条）板书：
路不止一条
越是中心的地方，通向它的路就越──（多）2．今天，我们来学习一篇新课文。
补充板书：
通往广场的路不止一条
齐读课题。
自以为比较自然又有新意的导入在课堂实践中碰壁。
学
生看地图的能力比较欠缺，而且学生过多的注意到了地图中的地名，分散了注意力，对这一设计意图没有理解，以致于课堂导入比较拖沓。
二、自读课文，整体感知
学生自由读课文，读准字音，读通课文，边读边思考：
课文讲了哪几件事？
交流。
（若学生概括有困难，则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例，再连接上下文，疏通主要内容。
）实践证明：
在学生预习不是很充分的情况下，要求学生概括意思难度很大，并且容易让学生产生畏惧心理，使学生在下几个环节的学习中处于消极非兴奋状态。
三、自主研读第一段，理解题目的表层意思1．理解“路多”：
师：
在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。
谁来读读描写我看到的情景的句子？
（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛般交*的街道，一条条通往城市广场。
）师：
谁能用自己的话来说说看到的景象？
（学生有困难时，出示广场图，辅助学生说，伺机点拨理解“星罗棋布”、“环抱”。
）
师：
其实，用更简洁的一句话说，就是──通往广场的路不止一条。
（读出路多）
师；用古罗马的一句谚语来说就是“条条大路通罗马”。
指导朗读：
读出通向广场的路的“多”。
2．父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看通往广场的路吗？
出示：
“通往广场的路不止一条。
生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！
”
（1）说清意思：
师：
父亲的话包含了丰富的意思，你能做一做父亲的代言人，把意思说得更清楚些吗？
（2）指导不同语气朗读。
（和蔼的；语重心长的；）
四、理性品读二、三段，从事例中深入理解题意1．提炼概括：
师：
“我”一直牢记父亲这样的教导。
（再次朗读）你知道作者在此后的生活中走的是怎样的路吗？
请大家自己默读二、三两段，看看这739个字中，你会选哪个词语来概括？
（与众不同的；）
预想以这样高举高打的形式让学生提炼出二、三两段的重点词，可能是概括性太强，可能是问题的意义指向不清，学生被“打蒙”了，他们找不出文中的关键词，课堂一度出现较长的冷场状态。
师：
联系上下文，再考考你，二、三两段作者所举的事例其实是说通往什么的路不止一条？
（梦想；目的地；成功；幸福）2．学习第二段：
师：
好，就请大家在第二段中找找“我”与众不同的句子和“我”取得了成功的句子。
交流。
（1）突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海中闪现：
我为什么不从毛衣入手
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