人教版小学语文三年级下课后练习题三单元.docx

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人教版小学语文三年级下课后练习题三单元

9寓言两则

第一课时

亡羊补牢

一选择正确读音：

羊

（juànquān）窟

（lónglong）

走（

diāodāo）

二多音字组词：

juàn（）

圈quān（）

三形近字组词：

寓（）则（）窟（）窿（）

遇（）测（）屈（）隆（）

狼（）劝（）悔（）

狠（）功（）诲（）

四写出带点词语的意思并解释词意：

羊补

：

五：

亡羊补牢这则寓言告诉我们的道理是：

六阅读:

卧薪尝胆

两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。

他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。

会稽一战，越国打了败仗。

越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。

吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。

得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。

勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。

他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

（1）给下面加点的字词选择正确的解释。

万般无奈：

“万般”选第_______种解释。

 A.各种各样； b.极其，非常。

免除后患：

“免”选第_____种解释。

A.去掉；B.避免；C.不可

（2）选择正确的读音，对的打“√”。

无奈（lài nài）  奴仆（núpǔ  núpú）  舂米（chūn chōng）

（3）查字典，“报仇雪恨”的“雪”意思是_____________________。

（4）越王勾践要报什么仇，洗掉什么恨？

在下面的答案中选择正确的答案。

①吴国被越国打败了。

（    ）   ②吴国把越国打败了。

（   ）

③越国被吴国灭掉了。

（    ）   ④勾践和夫人到吴国为吴王做事，受尽屈辱。

（  ）

（5）用“   ”画出勾践卧薪尝胆的句子，解释下面的字义。

“卧薪尝胆”形容___________________________________________________________

（6）第4自然段主要写的是什么？

用“____”画出总起句，这段是按_________结构来写的。

第二课时

南辕北辙

一给带点字注音：

南

北

盘

二形近字组词：

缠（）硬（）

厘（）更（）

三近义词：

劝告——街坊——赶快——

盘缠——后悔——南辕北辙——

四解释词语：

南辕北辙：

五我会照样子，把句子换一种说法。

（4分）

例：

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？

七、我会在正确的说法后打“√”。

（4分）

1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：

①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。

（）

②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

（）

③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。

（）

2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：

①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。

（）

②只要有决心，再难的事也能做得到。

（）

③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。

（）

六抄写并背诵：

1绳在细处断，冰在薄处裂。

2亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

七阅读：

有一天，一只老山羊爬山时把腿shuāi【】坏了，请毛驴把他背（bēibèi）回家。

毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背（bēibèi）上huánhuan【】走来，毛驴于是问：

“牛哥，它出多少山芋请你背（bēibèi）它？

“千斤”。

毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

”

牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂（tutú）了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分（fēnfèn）量才重（chóngzhòng）千斤呀！

”

毛驴听了牛大哥的一xí【】话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂（chuícuí）下头不好意思地走了。

1、给文中带点的字选择正确的读音，用“—”画出。

在文中“【】”内写出正确的字词。

2、找出下列各词的近义词。

缓缓——（）友谊——（）

3、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。

（1）、毛驴说的。

（）

（2）、牛大哥说的。

（）（3）老山羊说的。

（）

4、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。

请你选择一个，在（）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）

5、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?

6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？

为什么？

7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

10惊弓之鸟

第一课时

一选择正确读音:

更（gēnggèng）羸（léiyíng）拉弦（xiánxuán）愈合（yùyú）

悲惨（cǎnchǎn）

二多音字组词：

gēng（）wèi（）

更gèng（）为wéi（）

三查字典：

“弓”用部首查字法查（）部，共（）画

“魏”查音序（）音节（）用部首查字法查（）部，剩（）画，共（）画

四形近字组词：

弓（）魏（）射（）剑（）猎（）

躬（）槐（）谢（）箭（）错（）

燕（）弦（）悲（）惨（）愈（）

雁（）舷（）非（）参（）寓（）

痛（）裂（）

通（）烈（）

五造句：

悲惨：

愈合：

大吃一惊：

孤单失群：

六照样子，写一写。

飞得慢得得得得

越来越快越越越越

越越越越

密密麻麻

第二课时

七我会填。

（6分）

1、亲身下河知深浅，。

2、，鸟笼里飞不出雄鹰。

3、日日行，；常常做，

八课内阅读《惊弓之鸟》

（一）更羸说：

“它飞得 _________，叫的声音很 _________。

飞得慢，因为它受过_________，

        心里很_________，就_________往高处飞。

它一_________，伤口又_________了，就掉了下来。

”

1． 按原文填空。

2． 更羸看到大雁飞得慢，知道 __________________；听到大雁叫声悲惨，知道_________

  ___________________________；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为 __________________。

果然，因为使劲，大雁的 __________________  ，  就掉了下来。

3．更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他___________________________________

（二）只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指_________，第二个“直”是指_________。

4．读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：

___________________________

九课外阅读：

盲人摸象

一天，村子里的人买回来一头大象，大家都争着来看，人们议论纷纷。

有四个盲人也很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。

这天他们来到大象跟前。

胖盲人先摸到了大象的牙齿。

他就说：

“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。

”

高个子盲人摸到的是大象的耳朵。

“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！

”他大叫起来。

“你们净瞎说，大象只是根大柱子。

”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。

而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：

“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。

”原来他摸到的是大象的鼻子。

四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。

这时，买象的人走来说：

“你们说的都不对，你们只摸到了大象的一部分，并没有摸到它的全身，就下结论，这是片面的。

”

1、画掉加点字不正确的读音。

（4分）

盲人（yùmáng）摸头（mōmē）

蒲扇（shānshàn）草绳（séngshéng）

2、写出反义词。

（5分）

买---（）粗---（）胖---（）

高---（）对---（）

3、四个盲人争论大象的样子，他们谁说的对？

为什么？

（3分）

4、这个故事说明了什么道理？

（3分）

11画杨桃

第一课时

一选择正确读音：

嘱（zhǔshǔ）咐晌（shǎngxiǎng）午

审（shěnsěn）视严肃（sùshù）教诲（huìhuǐ）

二形近字组词：

订（）幅（）非（）

叮（）福（）排（）

钉（）副（）靠（）

诲（）响（）审（）悦（）

悔（）晌（）婶（）说（）

三肃的笔顺是：

三写近义词：

叮嘱——审视——严肃——

准确——教诲——熟悉——和颜悦色——

四反义词：

熟悉——相信——和颜悦色——

五造句：

熟悉：

教诲：

和颜悦色：

叮嘱：

严肃：

六我会选择合适的词语填空。

审视注视

1．翠鸟一动不动地（）着水面。

2．经过这次教训，我要重新（）自己的言行。

严厉严格

3．小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。

4．今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批评。

教育教诲

5．老师天天（）我们要好好学习。

6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），使我永远不忘。

第二课时

8、读句子，给正确的句意打“√”，并仿照“…不就…吗”造句。

（4分）

　　哈尼族医生想，如是利用这种细藤的叶子制成药，不就可以为骨折病人治病了吗？

　　这句话的意思是：

　　1.哈尼族医生想，如果利用这种细藤的叶子制成药，就可以为骨折病人治病。

（　　）

　　2.哈尼族医生想，如果利用这种细藤的叶子制成药，不可以为骨折病人治病。

（　　）

九课内阅读

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1．我会在文中找出下列词语的反义词。

陌生—（）怀疑—（）哭—（）

2．我会选词填空。

（6分）

虽然……但是…………因此……如果……就……

（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。

（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？

3．老师说的这段话中哪句最重要？

找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。

4.“他们的教诲使我一生受用。

”你从中受到什么启示？

十课外阅读：

两个好朋友在森林里玩耍。

突然，有一只熊向着他们走来。

一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。

另一个来不及跑，只好躲在地上装死。

熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。

这时候，他屏住呼吸。

熊以为他是个死人，就走开了。

等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀

“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。

”

1．这篇短文共有个自然段。

（2分）

2．照样子写词语。

（3分）

笑眯眯________________________

3．按短文内容填空。

（4分）

两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。

一个人

（）。

另一个人（）。

4．给短文第三自然段加上标点符号。

5．这篇短文告诉我们什么道理，请你用“”在文中画出来。

12想别人没想到的

第一课时

一选择正确读音：

召集（zhàozhāo）骆驼（tuótuo）弯弯曲曲（qūqǔ）

禁不住（jīnjìn）

二形近字组词：

召（）绵（）苦（）

招（）棉（）若（）

三多音字组词：

jīn（）qū（）

禁jìn（）曲qǔ（）

四词语填空：

连（）不（）连（）起（）

（）然（）悟

五照样子写词语：

密密麻麻___________________________

六造句：

果然：

恍然大悟：

连绵起伏：

七填空：

1、亲身下河知深浅，（）。

2、（），鸟笼里飞不出雄鹰。

3、日日行，（）；常常做，（）。

八修改病句：

1、教室的讲台上一盒彩色的粉笔。

2、我们热烈响应“学赖宁学十佳”。

3、我们要校园内的花草树木。

4、我们必须学习那种顽强拼搏。

第二课时

九、我会在正确的说法后打“√”。

（4分）

1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：

①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。

（）

②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

（）

③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。

（）

2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：

①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。

（）

②只要有决心，再难的事也能做得到。

（）

③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。

（）

十课外阅读妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。

你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。

妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。

不到一顿饭功夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。

买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。

一块布 经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子 一套旧衣服经它拼凑 就能改成为我喜欢的新衣 几个线团 经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。

那双手一针过来，一针过去，针针显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：

简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！

（1）给第4自然段没加标点的部分加上标点。

（2）第4自然段带点的字用得不合适，请你改过来。

_______________________。

（3）妈妈的手“平凡”表现在哪里？

（4）作者说妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在哪里

（5）为了表现妈妈的手是勤劳的手，作者都用了哪些事例？

语文园地三

第一课时

一慧眼识珠。

画出加点字注音全对的一组。

A、劝告（quàn）假若（nuò）愈合（yù）

B、射箭（shè）拉弦（xuán）叼走（diāo）

C、硬要（yèng）审视（shěn）恰好（qià）

D、悲惨（cǎn）相似（sì）教诲（huì）

二、补充词语，并用“----”画出带有动物名称的成语。

（11分）

南（）北（）（）颜（）色买椟（）（）

画（）添（）（）（）失群（）（）大悟

大（）一（）若（）若（）（）（）之鸟

三、不用查字典，你能正确地填空吗？

（12分）

“亡”若用音序查字法应查音序（），再查音节（）；若用部首查字法应查部首（），再查（）。

“亡”字在字典中的解释有：

1逃跑；2失去，丢失；3死；4灭亡

下列词语中的“亡”应选哪种解释，填一填。

亡国（）亡羊补牢（）逃亡（）死亡（）

四、积累运用。

（8分）

1绳在断，冰在裂。

2，亲口尝梨知酸甜。

3莫看江面平如镜，。

4日日行，；常常做，。

像这样的谚语我还能写

五、你能按要求完成下列句子的练习吗？

1、照样子，把下列句子换个说法，使句子的意思不变。

例：

这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

1）认真学习正是好学生的表现。

2）翠鸟美丽机灵，我们不喜欢它吗？

2、用加点的词语说一句话。

1）我忽然觉得自己

就是一朵荷花。

2）我不用箭，

一拉弓，这只大雁

能掉下来。

六抄写句子：

1青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

2背上的羽毛像浅绿色的外衣。

3二月春风似剪刀。

4我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

5我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

第二课时

七回顾课文内容，再填空。

（8分）

1、“亡羊补牢”这个寓言告诉我们　　　。

2、更羸是一个的人。

3、《画杨桃》一课中的父亲要求“我”做到

。

4、小徒弟的画能得到画师的称赞，是因为。

八填空：

和思想有关的谚语

1（），冰在薄处裂。

2（），亲口尝梨知酸甜。

3（），要看水底万丈深。

4（），鸟笼里飞不出雄鹰。

5日日行，（），常常做，（）。

八阅读：

猴子种果树

　　猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就到果园里偷挖来一棵梨树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃梨子。

　　正当梨树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：

“猴兄，猴兄，你怎么种梨树呢？

有句家谚（yàn）：

‘梨五杏四’。

梨树要五年才能结果，你有这个耐心等吗？

”

　　猴子一想：

“对，五年太长，我可等不及。

”于就是拔（bá）掉了梨树，改种杏树。

　　正当杏树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：

“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？

有句农谚：

‘杏四桃三’。

杏树要四年才能结果，你能等得及吗？

”

　　猴子一想：

“对，四年太长，我也等不及。

”于是拔掉了杏树，改种了桃树。

　　正当桃树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：

“猴兄，猴兄，你怎么种桃树？

有句农谚：

‘桃三樱二’。

种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗？

”

　　猴子一想：

“对，三年也太长，我还是等不及。

”于是拔掉了桃树，改种了樱桃树。

　　就这样，这只没有主见的猴子，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈（bèi）子的果树，到头来什么果子也吃不到。

1.选择正确读音（4分）

　滋（zī　zhī）　　润（rùn　rèn）　　施（shī　sī）肥　　耐（ài　nài）心

2.“梨五杏四”的意思是________________________________________。

　　3.说说“结果”一词在下面句子中的意思（4分）

（1）杏树要四年才能结果。

__________________________________

（2）这件事终于有了结果。

________________________________

4.为什么猴子种了一辈子果树，到头来什么果子也吃不到。

（3分）

　。

5.读过这则短文，你有什么收获？

（3分）