中等职业学校计算机应用专业人才培养方案.docx
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中等职业学校计算机应用专业人才培养方案
中等职业学校
计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:
计算机应用
专业代码:
090100
二、入学要求
入学要求:
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
修业年限:
3年
四、职业面向
专业所属
职业类别
职业(岗位)
职业技能等级证书
类
信息
办公自动化技术
计算机操作员
计算机操作员中级
打字、排版员
工(国家人力资源
型
技术
计算机信息管理
信息、数据管理员
与社会保障局)
计算机设备维护
计算机装配调试员
计算机维修调试中
计算机检验员
级工(国家人力资
与营销
计算机硬件技术员
源与社会保障局)
代
090100
图像制作员(四级)
码
图像制作员
“Adobe中国认证
计算机排版操作员
图文信息处理
产品专家”单科证
书
五、培养目标与培养规格
培养目标:
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、
体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识,具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处理及编排、计算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工,网络营销,商务网站维护
等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高索质劳动者和技术技能人才。
培养规格:
(一)综合素质
1、具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创造意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、讲取心和坚强的意志。
4.具有自好的人际交往,团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有信息检索和分析的能力。
(二)职业能力
1.行业通用能力:
(1)具有文字快速录人的能力。
(2)具有使用计算机进行办公的能力。
(3)具备计算机组装与维护能力。
(4)具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力。
(5)具有平面二维动画制作能力。
(6)具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力。
(7)具备计算机应用技术领城的技术提升与推广的能力。
2.职业特定能力:
(1)办公自动化技术:
能快速进行汉字录人,能对文档排版及
图文混编等进行复杂操作,能够在Excel中进行复杂农格的处
理。
具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力,能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护,能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理,能进行专业化排版。
(2)计算机设备维护与营销:
掌握市场营销和成本核算的基本方法,能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动;掌握营销管理的基本技术,能进行常见数码产品的营
销;熟悉计算机设备的性能,能进行计算机设备的维护、维修、保养。
(3)计算机信息管理:
能充分了解国家相关计算机网络法律政策,能对数据库进行熟练操作及维护,能对网络安全及网站安
全采取一定的措施能对网站的功能进行分析并全面掌握使用,能对页面进行修改。
3.跨行业职业能力:
(1)具有适应岗位变化的能力。
(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
(3)具有创新和创业的基础能力。
六、课程设置及要求
(一)公共基础课
(1)德育(180学时,10学分)
德育是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育,提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质,促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。
通过本课程的学习,使
学生树立正确的职业理想,形成正确的职业观、择业观、创业观
和成才观,初步具有职业生涯规划的能力;增强职业道德意识,养成良好的职业道德行为习惯;树立法治观念,增强法律意识,提高思想政治素质、职业道德素质和法律素质,促进德智体全面
发展和综合职业能力形成,做好适应社会、融入社会、和就业与
创业的准备。
(2)语文(144学时,8学分)
语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在指导学生正确理解与运用语言文字,对学生进行普通话训练、现代文阅读与欣赏训练、文言文阅读与欣赏训练、实用文体写作和口语交际能力训练、信息搜集整理与运用能力训练。
注重应用文写作能力的训练,为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持,
加强语文实践,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础。
同时,引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,
提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
(3)英语(144学时,8学分)
芙语是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在使学
生掌握一定的英语基础知识和基本技能,对学生进行听、说、读、
写基本技能训练,初步运用英语进行交际的训练。
通过本课程的
学习,使学生能听懂英语简单对话和短文,能围绕日常话题进行
初步交际,同时结合计算机专业要求,渗透计算机专业英语的学
习,培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。
(4)数学(144学时,8学分)
数学是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在使学
生掌握必要的数学基础知识,注重培养学生的逻辑思维能力,通
过本课程的学习,使学生掌握职业岗位和生活中必要的数学基础
知识,具备必需的数学运算能力和计算工具使用能力,提高学生
的空间想象、数形结合、逻辑思维和分析解决问题的能力,为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
(5)体育与健康(144学时,8学分)
体育与健康是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨
在树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,使学生掌握体育与健康的基本文化知识和技能,学会科学锻炼身体的方法,养成终身从事体育锻炼的习惯。
通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格,全面促进学生的身体健康和心理健康,提高应对挫折和适应社会的能力。
(6)计算机应用基础(72学时,4学分)
计算机应用基础是计算机应用专业必修的一门文化基础课
程。
旨在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文
字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操
作方法,进一步了解、掌握计算机应用的基础知识,具有计算机
基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能,
初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、
电子邮件通信等常用软件的使用方法,同时,为进一步学习计算
机有关知识打下基础。
(二)专业技能课
(1)办公软件高级应用(180学时,10学分)
常用办公软件是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要
学习Windows操作系统的基本应用,文字处理软件、电子表格处
理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用,因特网的基本
应用,使学生掌握计算机应用的基础知识,具有操作计算机和使
用现代化办公软件的基本能力,为学生以后利用计算机进行相关
的信息处理奠定基础。
(2)计算机组装与维修(180学时,10学分)
计算机组转与维修是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习计算机各部件的类型、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等基本知识,使学生了解计算机各主要部件工作原理、
硬件结构及相互联系和作用,掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能,能够熟练组装微型计算机,学会常用的维修、维护方法。
(3)计算机网络技术(180学时,10学分)
计算机网络技术是计算机应用专业设备维护与营销技能方
向的的一门专业技能课程。
主要学习中小型网络的基本结构与传
输介质的基本知识、常用网络设备的基本使用和配置方法、VLAN
的相关知识、网线网络组网的基本知识、防火墙的基本知识,使
学生了解网络系统和网络通信的基本概念、基础知识,理解基本
原理,掌握交换机、路由器、无线网络设备、应用服务器等设备
的安装和使用方法,能够对企业、家庭、办公室等进行中小型网
络的设计规划、网络连接及故障排/除以及网络设备的配置及管
理等。
(4)数据库应用基础(90学时,5学分)
数据库应用基础是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主
要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报
表的设计与使用、宏及模块的相关知识,使学生了解数据库系统的基础知识,掌握数据库的基本操作,熟悉数据库的基本原理及
数据库程序设计方法,能够开发简单的数据库应用程序,从而具
有计算机信息管理的初步能力。
(5)网页制作(108学时,6学分)
网页制作是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习
网页制作的基础知识、基本流程和基本操作,使学生了解网站设
计和发布的流程,能熟练使用网页制作工具进行中小型网站的设
计、制作与维护更新,具备运用程序设计与数据库进行动态网站
设计与编辑的能力,具备网站前台与后台的开发能力。
(6)CorelDRAW(126学时,7学分)
CorelDRAW是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学
习二维动画的基本工具的应用、基础动画制作、场景绘制及各类
动画制作技巧,使学生了解二维动画的发展,了解各种动画类型,
掌握各种基础动画的制作技巧,能够综合运用所学知识开发完成
完整的二维动画作品。
(7)C++语言(108学时,6学分)
C++语言是计算机应用专业的一门专业基础课程。
主要学习
编程语言的基本语法规范、结构化程序设计的编程基础知识,使
学生理解应用程序设计的基本方法,具有编写简单程序的能力,
为以后深入学习其它编程软件打下坚实的基础。
(8)美术设计(119学时,7学分)
电脑美术是计算机应用专业的一门专业方向必修课程。
主要
学习美术常识、色彩与构图的原理与属性、色彩与构圈的表现方
法等,使学生熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感,掌握
视觉传达艺术表现的基础技能,培养学生的正确的审美观念和艺
术欣赏力,为动漫的设计制作奠定美学基础。
(9)动画制作(126学时,7学分)
F1ash动画制作是计算机应用专业的一门专业必修课程。
主要学
习二维动画的基本工具的应用、基础动画制作、场景绘制及各类动画制作技巧,使学生了解二维动画的发展,了解各种动画类型,掌握各种基础动画的制作技巧,能够综合运用所学知识开发完成完整的二维动画作品。
(10)平面设计(126学吋,7学分)
Photoshop困像処理是竍算机应用专业的一门必修课程。
主要学平面设计的基本理、平面设计的颜色模式理、平面设计的基
本方法与技巧,使学生了解计算机图形设计领域的前沿知识,掌
握Photoshop的基本操作和色彩理论,掌握各神工具和滤镜的使用方法,学会滤镜、通道、路径和蒙版等工具的处理技巧,学会透用各种技木处理实际项目,能进行一定的创意设计。
七、教学进度
xx县中等职业学校
计算机应用专业教学进程安排
课
课程名称
程序
类号
别
1
经济政治与社会
2
必
哲学与人生
3
德
职业生涯规划
修
4
育
职业道德与法律
课
公
心理健康
5
选
共
修
职业健康与安全
6
基
7
语文
础
8
数学
课
9
文
英语
程
必
10
化
计算机应用基础
11
修
体育与健康
课
12
音乐
15
中华传统文化
小计
16
Office高级应用
基
17必计算机网络技术
础
18修计算机组装维护
19
课
美术设计
专
SQLVerver
20
业
21
网页设计与制作
技
核
C++语言
22
能
心
必
23
数据库应用基础
课
课
修
24
Photoshop
25
CoreIDRAW
26
FIash动画制作
小计
合计
毕业实习
总课时、总学分、周学时数普通话
校本课成长发言
班会
检测
课程教学个学期周学时
方式
学
学时学分
一年级
二年级
三年级
时
考
考
一
二
三
四
五
六
比
试
查
总学时
学分
18
18
18
18
18
18
例
周
周
周
周
周
周
√
36
2
2
√
36
2
2
√
36
2
2
√
36
2
2
√
36
2
2
√
144
8
2
2
2
2
29
√
144
8
2
2
2
2
﹪
√
144
8
2
2
2
2
√
72
4
2
2
√
144
8
2
2
2
2
√
72
4
2
2
36
2
2
936
52
252
252
180
252
√
180
10
5
5
√
180
10
5
5
√
180
10
5
5
√
119
7
4
3
√
108
6
6
71
√
108
6
6
﹪
√
108
6
6
√
90
5
5
√
126
7
7
√
126
7
7
√
126
7
7
1451
81
342
324
414
378
2387
133
594
594
594
549
1320
40
3707
161
33
33
33
35
1
1
1
1
4
4
4
4
1
1
1
1
八、实施保障
(一)师资队伍
通过培养与引进结合,业务进修与企业实践结合等方式,促
进师资队伍的结构优化,全面提高专业教师队伍素质,使我校计
算机应用专业教师达规范化要求。
1、学历层次要求
公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业
证书;专业专任教师本科学历已达到98%。
2、资格证书要求
专任教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书;专任专
业教师具有本专业三级及以上职业资格证书达到95%以上;兼职
专业教师应具有3年以上对口工作经验并具有二级及以上职业
资格证书且达到专业教师的21%左右。
3、人员配备要求
专业课教师中,具有本专业中级以上专业技术职务任职资格
者不低于50%,高级以上专业技术职务任职资格者不低于20%;
专业课教师每年参加企业实践学习或各种专题培训,全年累计学
习和培训时间不少于三个月;本校专、兼职教师不少于本专业全
部教师的70%,师生比(含毕业实习学生)为1:
15-1:
20。
(二)教学设施
校内实训室一览表
序号
实训室名称
主要功能
主要设备
1
微机室
基本软件的操作实训
教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜
主机、显示器、稳压电源、
2
计算机设备维
计算机组装、检测、维修
多功能电脑桌、投影仪、计
护与营销
算机散件、计算机外设、检
测与维修工具、投影仪
投影仪、电子白板、微机主
机、显示器、微机工作台、
33D设计实训室
3D设计与制作
计算机、机柜、稳压电源、
手绘板、综合布线、路由器、
软件部分、技术服务、3D打
印机
微机、多功能电脑桌、一体
4
艺术设计实训
艺术设计
化班班通、机柜、综合布线、
室
路由器、稳压电源、专业软
件
微机、多功能电脑桌、一体
5
平面设计实训
平面设计
化班班通、机柜、综合布线、
室
路由器、稳压电源、专业软
件、数码相机
校外实训基地:
11111、校外实内基地是指具有一定实规模六相对稳定的为学生
提供校实习和社会实践的重要场所。
实习基地直接关象到实习质
量,对培养学生的实践创新能力有着十分重要的作用,要根据本
专业的学生规模建立相应数量的校外实习基地校外实习基地应
达到下列要求实习项目、内容与学生所学专业相符,能满足实习
教学任务的要求
2、能提供教学规定的实习场和指导人员拥有一支索质较高
的技水人员和职工队伍,
3、实习基地接受本专业一定规模的教师与学生开展实习,三年内基本保持稳定。
4、能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件
校外实训基地一览表
序号
校外基地名称
依托单位
主要功能作用
1
办公、数据基地
XX天马广告公司
办公自动化、数据管理实训
2
计算机设备维护
XX先行计算机有限
计算机设备维修维护、计算机销售实训
与营销基地
公司
3
图文处理基地
XX天马广告公司
图文设计、编辑、排版实训
(三)教学资源
1、教材选用
德育课教材:
严格按照中等职业教育国家规划德育课等有关
教材的通知,使用中职国家规划的德育课教程。
文化课教材:
严格按照学生对口考试、教师、学生技能竞赛
规定的教材。
专业课教材:
严格按照中等职业教育培养目标和职业教育教
学规律,同时满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需
求模式的要求来选择对应的教材。
2、图书文献配备
根据计算机专业开设课程计划,配备有图书文献一万余册,
以提供学生查阅,提高其知识面以及自主学习能力,拓展眼界,
从而辅助提高其专业技能,此外学校配备有6个基础微机功能
室,2个专业软件微机功能室,以满足学生专业技能的学习以及
提升。
3、数字资源配备
学校配备有6个基础微机功能室,2个专业软件微机功能室,
以满足学生专业技能的学习以及提升。
(四)教学方法
教学方法
(1)根据人才培养规格要求和本专业教学特点,第二学年
按专业方向安排专业课和技能实训课及教学实习,第六学期安排企业顶岗实习。
(2)学校根据学生个性发展、就业岗位需要以及目前学校
自身的办学条件和学生就业情况,设置4个专业方向,分别是办
公自动化技术、计算机信息管理、计算机设备维护与营销、平面设计学生可按照某一方向的课程项目进行训练。
(3)实施基于工作过程导向的教学模式,“教室建在机房,把企业引入学校,“形成”课堂与岗位、“教学与实训”相互融合的培养平台,推行“项目导向、任务驱动”教学法,在教师指导
下模拟企业工作项目,实现课堂与实训合一,教学与技术开发、
服务合一,让学生切实体验工作流程,实现从从学生向企业员工的“零转变”。
(4)采用小组作学习的方式,按照学校“四六三”教学改
革分组模式将学生分小组,做好人员分工.教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、措导相结合,体现“做
中学”、“做中教”的教学理念.
(5)建设计算机专业特色文化,促进校园文化和企业文化紧
密结合,构建具有鲜明职业教育特色的环境氛围.
(6)逐步建设全真性职场教学环境,根据教学要求新建网络实训室并不断完善已有实训室。
合理设计校内实训室的人文环
境、工位配置、操作规程和标准、人员配置以及环保规范等,提
升实训室的软环境建设水平,搭建理实一体化职场教学平台,为学生的实验实习提供更加有利的条件,实现学校文化与企业艾化的无缝隙对接。
(7)建立学校,合作企业和其他社会组织等共同参与的教育
质量多方互动评价机制,形成多元主体评价与过程评价相结合的“准员工化”、分级分层教学质量评价体系,对学生的专业知识、专业技能、职业素质、创业能力等多方面进评价,英出技能和规范标准化及熟练化的考核.
(五)教学评价
由学校、用人单位共同实施评价,基本素养和文化知识及技
能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、
技能考核等进行过程评价和结果评价,顶岗实习评价以实习单位
为主,通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面,结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。
1.基本素养评价
基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。
具体要求:
品德素养:
诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、