幼儿园工作规程中幼儿园保育和教育的主要目标.docx
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幼儿园工作规程中幼儿园保育和教育的主要目标
幼儿园工作规程中幼儿园保育和教育的主要目标
目标汇总
《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中五大领域总目标
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;健康
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3（知道必要的安全保健常识，学习保护自己;
4（喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.乐观与人交谈，讲话礼貌;语言
2（注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
3（能清楚地说出自己想说的事;
4（喜欢听故事、看图书;
5（能听懂和会说普通话。
1（能主动地参与各项活动，有自信心;社会
2（乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;
3（理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4（能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;
5（爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1（对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;科学
2（能运用各种感官，动手动脑，探究问题;
3（能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4（能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5（爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的
环保意识
1（能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;艺术
2（喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;
3（能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
《幼儿园渗透式领域课程》中五大领域总目标健康1（懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为
习惯和态度，具有初步的生活自理能力。
2（身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能
及的体育锻炼，体质不断增强。
3（情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无明显的心理卫生问题。
语言将《纲要》中幼儿园语言领域教育目标分为四大块面:
倾听、表述、欣
赏文学作品和早期阅读。
（有补充说明，但没有另立总目标。
）
同《纲要》中的目标。
（略）社会
说明:
幼儿社会领域教育的目标就在于引导幼儿顺利地进入集体生活，
养成良好的习惯。
科学知识方面:
1.在生活中观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物
特征及其联系的粗浅理解。
2.在生活、游戏及其他活动中理解和建立初步的数学关系。
能力方面:
1.运用多种感官，动手动脑，探究问题，并能用适当的的方法
表达和交流探索的过程和结果。
2.借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科
学知识和数学知识解决生活中的简单问题。
情感方面:
1.对周围的事物、现象感兴趣，喜欢探究和思考，有好奇心和
求知欲。
2.关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。
艺术1（初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的
敏感性。
2（积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验
和表达能力，促进人格的完善。
3（初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、
旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能
力。
健康领域的学年教育目标（大班）
1（保持个人卫生，关心周围环境的卫生;进一步提高独立生活的能力，初步养成良好的生
活习惯。
2（初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养;会使用筷子;养成良好的独立
进餐的习惯。
3（进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法;了解有关预防龋齿及
换牙的知识;注意用眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。
4（获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。
5（知道男女厕所，初步理解角色期待。
6（喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味;能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻;会肩上
挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球;能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作;
能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位;能注意安全，自觉遵守
体育活动的规则，合作谦让;体验到克服困难取得胜利的愉悦;能独立收拾各种小型体
育器材。
语言领域的学年教育目标（大班）
1.培养倾听行为。
能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;不理解说话人的意思时，会主动询问;能够迅速把握和理解较复杂的多重指令;能够辨别音同义不同和音同、声调不同的词，提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息;能理解复合句，理解常见的被动句，并按语言要求完成任务;能独立连贯地复述所听的故事。
2.发展表述行为。
能够围绕话题谈话，能够用恰当的语言表达自己的情感，并与同伴分享感受;通过观察，理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情感倾向;能够有重点地讲述实物、图片和情境，突出讲述的中心内容;在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;在于人交流时能够关注到对方的反应，并能做出相应的语言调整，如看到对方有不懂或误解的地方，能主动重复谈话内容或做出解释;讲述时语言表达流畅，用词用句较为准确;根据表达的需要，会使用常见形容词的同义词或反义词，正确使用时间词、空间方位词和量词等词类，描述他人和周围事物;能够开始使用有连接词的复合句;朗诵时能表现出语言的节奏和语调。
3.欣赏文学作品行为。
乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，初步体会作品所表达的情感，并能通过表情、肢体语言或语言等方式表达;在理解文学作品人物、情节或者画面情境的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，并能初步概括作品大意;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学的艺术语言构成方式，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合语用。
4（早期阅读行为培养。
有独立翻阅图画书的兴趣，能看懂单幅画面包含的多种信息，说出连续画面内容间的关系，并能注意在生活中运用已获得的书面语言;能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成;知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字;积极学认生活环境中常见的汉子，进一步了解汉字认读的规律‘提高观察模拟能力，会写自己的名字，可以用图画和简单的符号表达一定的意思;在有趣的图形练习中做好写字的准备，培养良好的书写习惯，掌握基本的书写姿势，主动保持正确的握笔姿势和坐姿。
社会领域的学年教育目标（大班）
1（使幼儿初步了解自己的成长和成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长
辈的情感。
2（引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急的情况下的应变方法。
3（引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得应为幼儿园做有益的事，培养幼儿初步的集
体荣誉感和责任感和任务意识。
4（引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往。
5（引导幼儿主动照顾、关心中班和小班的小朋友。
6（引导幼儿了解周围的社会生活，让幼儿初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活
的关系，引发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感。
7（引导幼儿初步了解我国的民族，初步了解我国主要的物产，激发幼儿爱祖国的情感。
8（引导幼儿初步了解国家间的友好往来，引发幼儿爱好和平的情感。
9（引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。
10（使幼儿能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为，使幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。
11（引导幼儿初步感知家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国主要的自然景观和人文景观，引发幼儿对民族文化的兴趣及保持自然、社会环境的初步意识。
12（引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。
科学领域的学年教育目标（大班）科学领域大班教育要求（数学部分）
1（学习10以内的单、双数和相邻数，学习顺着数和倒着数。
2（学习10以内的分解和组成，体验总数和部分数之间的包含关系，部分数和部分数之间
的互补关系和互换关系。
3（学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。
学习使用加减
法解决生活中一些简单的问题。
4（能理解符号“，”“，”“?
”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以
及用符号表示10以内数量变化关系。
5（学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习按某一特性的肯定与否定进行分类，学
习层级分类和多角度分类。
6（学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递
性、双重性和可逆关系。
7（认识几种常见的立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据形体特征进行
分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。
8（学习等分实物或图形，学习自然测量。
9（学习以自身为中心或以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动。
在日常生活中，能
注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。
10（认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
学
习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要珍惜时
间。
11（认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道他们的面值是不相同的。
科学领域大班教育要求（科学部分）
知识方面:
1（帮助幼儿初步了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。
2（介绍幼儿周围环境中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。
3（帮助幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
4（引导幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。
5（让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的应用。
方法技能方面:
1（使幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。
2（使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
3（帮助幼儿学习使用各种工具进行测量和正确的测量方法。
4（引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，
提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流分享。
5（引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够
发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
情感方面:
1（激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
2（激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题、
提出问题、寻求答案。
3（使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。
4（培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。
艺术领域的学年教育目标（大班）艺术领域大班音乐教育目标:
1（根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声;学习领唱、齐唱以及简单的两声
部轮唱、合唱;学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境;在集体
歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。
2（能比较准确的按照音乐的节奏，做各种复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;进
一步学习如何更有效的丰富自己的动作表达词汇;能使用意境掌握的空间知识，进行创
造性的独立动作表现和人际动作交流和配合;能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服
装。
3（学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法;为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不
同演奏方法;学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议;学习即兴
指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情的做出演奏反应。
4（进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力;更加细
致的感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣;逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏
过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。
艺术领域大班美术教育目标:
美术欣赏教育目标
1（学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
2（学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。
了解作品的简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。
3（欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。
绘画教育目标
1（利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
2（学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。
3（注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
手工教育目标
1（较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。
2（用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。
4（用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。
5（学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。
6（学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。
大班第一学期健康教育目标
教育目标相关教育活动列举1（保持个人卫生，关心周围环境的卫《泡泡、漂漂，晾起来》、《独自睡觉好、》
生;进一步提高独立生活的能力，初
步养成良好的生活习惯。
2（初步理解不同的食物有不同的营养，《胖胖和瘦瘦》、《长长的海带》、《芝麻开门》、
身体需要各种营养;会使用筷子;养
成良好的独立进餐的习惯。
3（进一步认识身体的主要器官及重要《运动后身体的变化》、《换牙庆祝会》、《足尖上
功能，并懂得简单的保护方法;了解的舞蹈》、《涩涩的眼睛、》
有关预防龋齿及换牙的知识;注意用
眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。
4（获得应付意外事故（如火灾、雷击、《旅游路上》、《地震来了我不拍》、《有用的安全地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生标志》、《小心小火点》、
技能。
5（喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味;《看谁跳的高》、《障碍我不怕》、《过烽火线》、《翻能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻;山越岭》、《取地图》、《跳房子》、《小小坦克兵》、能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，《夹包跳》、《蜈蚣爬》、《运量忙》、《勇敢的小骑合作谦让;体验到克服困难取得胜利的愉兵》、《汤姆和杰瑞》、《学跳绳》、《好玩的报纸》、悦;能独立收拾各种小型体育器材。
（说《蜘蛛搬家》、《丹顶鹤》
明:
幼儿在体育游戏中，完成所有的动作
的前提保障就是“安全”，并且能遵守游
戏规则，有秩序的进行;根据大班幼儿的
年龄特点，有些体育器具的整理完全可以
交给幼儿来完成，让幼儿做力所能及的
事，体验成功的喜悦。
）
6（会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能《打门球》、《能干的建筑工》、《球儿真听我的抛接高球;提高控球能力，坚持练习，勇话》、《夹球进筐》
于克服困难。
7（能熟练地听各种口令和信号并做出相《杂技运动员》、《牧马人》、《庆祝会》、《成双成应的动作，提高对身体与情绪、情感的自对》、《送货郎》、《长龙跑》
我控制能力。
（说明:
游戏中总有胜败，
幼儿要学会面对现实，赢了不骄傲，败了
不气馁。
）
8（尝试与同伴合作完成任务，体验合作《皮划艇运动》、《救护员》、《隧道工程师》、《好游戏带来的快乐。
（说明:
根据大班幼儿朋友一起走》、《盲人过街》、《郊游》年龄特点和《纲要》要求，注重幼儿与他
人的合作，因此游戏中幼儿要尝试与同伴
合作完成，共同商量、调整策略完成任务，
体验合作带来的快乐。
）
掌握基本的队列和队形，根据队形需要适在晨间活动中得到体现
当调整自己的空间位置和动作。
能随音乐
节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作
有力、到位。
大班第二学期健康教育目标
教育目标相关教育活动列举1（保持个人卫生，关心周围环境的卫《食品袋上的秘密》、《齐齐和乱乱》
生;进一步提高独立生活的能力，初
步养成良好的生活习惯;认识食品袋
上的生产日期和保质期，知道要食用
新鲜的食品。
（说明:
课程实施过程
中实现的教育目标）
2（初步理解不同的食物有不同的营养，《硬硬的壳，香香的肉》、《饺子宴》、《快乐的自
身体需要各种营养;会使用筷子;养助餐、《粗粮小吃店》、
成良好的独立进餐的习惯。
3（进一步认识身体的主要器官及重要《跳动的心脏》、《健康日》、《一拳一尺一寸》、《身
功能，并懂得简单的保护方法;了解体动一动》、《游泳小贴士》、《健康娃娃》
有关预防龋齿及换牙的知识;注意用
眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。
4（获得应付意外事故（如火灾、雷击、《雷响时我不出去》、
地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生
技能。
5（知道男女厕所，初步理解角色期待。
《请不要“碰”我》
能大胆展示自己的长处，不骄傲;面对《小铜人和小蜡人》、《我喜欢》、《不是第一我不自己的不足，不气馁;大方介绍自己的哭》
爱好，能与同伴分享不同的爱好，扩展
知识和能力。
（说明:
课程实施过程中实
现的教育目标）
知道每个人都有开心和不开心的时候，《情绪温度计》
要经常保持愉快的心情。
（说明:
课程实
施过程中实现的教育目标）
6（喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味;《放鞭炮》、《挂红灯》、《走马灯》、《游龙钻山洞》、能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻及《舞龙灯》、《舞龙灯》、《孙悟空本领大》、《小鲤身体的控制和平衡;尝试与同伴合作完成鱼跳龙门》、《移位接棒》、《跨跳过彩瓶》、《小树任务，体验合作游戏带来的快乐。
长大了》、《地球和森林》、《寻野趣》、《勇敢者之
路》、《我是小小建筑师》、《我的本领大》、《学做
解放军》、《侧行比赛》
7（会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能《打棒球》、《脚上跳球》、《蜘蛛夹球行》、《燕子抛接高球;练习用脚弹球、接球动作，提筑巢》、
高手眼的协调能力。
（说明:
下学期教育
目标的提升）
8（能熟练地听各种口令和信号并做出相《舞龙灯》、《赶花会》、
应的动作;
9（能注意安全，自觉遵守体育活动的规《快乐的小袋鼠》、《动物运动会》《小小运输队》则，合作谦让;体验到克服困难取得胜利
的愉悦;能独立收拾各种小型体育器材。
10.能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻在晨间活动中得到体现
器械操，动作有力、到位。
大班第一学期语言教育目标
教育目标相关教育活动列举1（培养倾听行为。
《49只风筝和49只纸船》
能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要《他有点白》《一去二三里》、内容，并从中获取有用的信息;不理解说话人的意思时，会主动询问，
提高倾听的准确程度;能够围绕话题谈话，能够用恰当的语言表达自己
的情感，并与同伴分享感受;通过观察，理解图片、情境中蕴含的主要
人物关系和思想情感倾向;能够有重点地讲述实物、图片和情境，突出
讲述的中心内容;在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自
己讲述的音量和语速。
2（发展表述行为。
《我的名字》、《做大狗好还
能够围绕话题谈话，能够用恰当的语言表达自己的情感，并与同伴是做小狗好》、《摇篮》《秋天分享感受;通过观察，理解图片、情境中蕴含的主要人物关系和思想情的图画》、《秋天的颜色》感倾向;能够有重点地讲述实物、图片和情境，突出讲述的中心内容;
（二）、《母鸡和苹果树》、在集体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和语
速;在与人交流时能够关注到对方的反应，并能做出相应的语言调整，
如看到对方有不懂或误解的地方，能主动重复谈话内容或做出解释;讲
述时语言表达流畅，用词用句较为准确;根据表达的需要，会使用常见
形容词的同义词或反义词，正确使用时间词、空间方位词和量词等词类，
描述他人和周围事物;能够开始使用有连接词的复合句;朗诵时能表现
出语言的节奏和语调。
3（欣赏文学作品与倾听习惯的结合:
《专心致志》《一去二三里》、
能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要《皮皮鼠和跳跳糖》、《摇内容，并从中获取有用的信息;不理解说话人的意思时，会主动询问;篮》、《家》、《我家门前小池能够迅速把握和理解较复杂的多重指令;能够辨别音同义不同和音同、塘》、《仓颉造字》、《我们的声调不同的词，提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微差别的信祖国真大》、《从小爱祖国》、息;能理解复合句，理解常见的被动句，并按语言要求完成任务;能独《秋天的颜色》
（一）、《悯立连贯地复述所听的故事。
农》、《秋天的雨》、《一片美
乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，初步体会作品所表达的丽的红枫叶》、《落叶》、《拍情感，并能通过表情、肢体语言或语言等方式表达;在理解文学作品人手歌》、《小老鼠和大老虎》、物、情节或者画面情境的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情《其实我很喜欢你》、《送给感脉络，并能初步概括作品大意;初步感知文学作品语言和结构的艺术蛤蟆的眼泪》、《鼠小弟的小表现特点，开始接触文学的艺术语言构成方式，在文学活动中积累文学背心》、《城里来了大恐龙》、语言，并尝试在适当场合语用。
（说明:
语言活动中，一个良好的倾听习《野猫的城市》惯应该始终贯穿其中，这样才能使故事欣赏得到事半功倍的效果。
）
4.早期阅读行为培养。
《专心致志》《一去二三里》、
有独立翻阅图画书的兴趣，能看懂单幅画面包含的多种信息，说出连《皮皮鼠和跳跳糖》、《摇续画面内容间的关系，并能注意在生活中运用已获得的书面语言;能与篮》、《家》、《我家门前小池同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成;知道图画书画面与文塘》、《仓颉造字》、《我们的字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字;积极学认生活环祖国真大》、《从小爱祖国》、境中常见的汉子，进一步了解汉字认读的规律‘提高观察模拟能力，会《秋天的颜色》
（一）、《悯写自己的名字，可以用图画和简单的符号表达一定的意思;在有趣的图农》、《秋天的雨》、《一片美形练习中做好写字的准备，培养良好的书写习惯，掌握基本的书写姿势，丽的红枫叶》、《落叶》、《拍主动保持正确的握笔姿势和坐姿。
手歌》、《小老鼠和大老虎》、
《其实我很喜欢你》、《送给
蛤蟆的眼泪》、《鼠小弟的小
背心》、《城里来了大恐龙》、
《野猫的城市》
大班第二学期语言教育目标
教育目标相关教育活动列举1（培养倾听行为。
《十二生肖歌》、《拜年》、
能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内《我会编谜语》《赶集》《毕容，并从中获取有用的信息;不理解说话人的意思时，会主动询问;能够业诗》迅速把握和理解较复杂的多重指令;能够辨别音同义不同和音同、声调不
同的词，提高倾听的准确程度，准确掌握和传递有细微
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