高中历史35世界反法西斯战争的胜利 名师制作每课一练人民版选修3.docx

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高中历史35世界反法西斯战争的胜利名师制作每课一练人民版选修3

3.5世界反法西斯战争的胜利每课一练（人民版选修3）

知能巩固提升

一、选择题

1.在盟军和各国反法西斯力量的共同打击下，法西斯最终战败。

其中按时间先后排序，德、意、日三国签署投降书正确的是（）

A.意、德、日B.德、意、日C.意、日、德D.日、德、意

2.下图是1945年苏联红军攻占柏林的场景，这一事件对“二战”的影响是（）

A.法西斯德国的灭亡B.“二战”欧洲战场的结束

C.苏德战争的结束D.亚洲战场的结束

3.（2012·金华高二检测）1943年底，美、英、中三国发表《开罗宣言》，规定日本所侵占的中国领土，包括东北、台湾、澎湖列岛等必须归还中国。

“二战”末期，同盟大国发表文件，重申《开罗宣言》的规定必须实施，这个文件的名称是（）

A.《雅尔塔会议公报》B.《雅尔塔秘密协定》

C.《波茨坦公告》D.《波茨坦协定》

4.第二次世界大战后期，盟国召开代号为“公共交通起讫点”的会议。

杜鲁门认为它“只是一次炒冷饭，是一次把已有的协定付诸实施的会议”。

杜鲁门指的是（）

A.开罗会议B.德黑兰会议

C.雅尔塔会议D.波茨坦会议

5.下列第二次世界大战期间通过的国际文件中，中国政府代表参加签字的

有（）

①《联合国家宣言》②《开罗宣言》

③《雅尔塔协定》④《波茨坦公告》

A.①②④B.②③④C.②④D.①②③④

6.（2012·石家庄模拟）通常意义上来说，这种政治统治是最不稳固的，因为其寿命往往跟统治者自身寿命相当，而且经常根据统治者自身好恶来决定国家政策。

再加上政治家对于权力的固有贪婪，强人的末路就成为了人类历史最富有规律性的事件之一。

下列史实与“这种政治统治”相一致的是（）

A.秦亡汉兴

B.斯大林模式的确立与废止

C.纳粹德国的兴亡

D.南京国民政府的兴衰

7.1945年的日本遭到了“一顿拳脚受了伤，两颗子弹送了命”的伤害，不得不投降。

其中“两颗子弹”指（）

A.美苏的进攻B.美国的原子弹轰炸

C.中苏的夹击D.亚洲人民的反抗

8.世界反法西斯战争胜利的主要原因是（）

A.美国投掷了原子弹和苏联对日作战

B.世界反法西斯联盟的建立

C.苏军和美英军队会师

D.法西斯侵略战争的非正义性

9.斯大林曾说：

““二战”只有一个胜利者，那就是‘魔鬼’。

”这句话的含义是（）

A.非正义的一方将会赢得战争的胜利

B.战争对任何一方来说，都是一场浩劫

C.正义的一方必将赢得战争的胜利

D.只有美国成为战争真正的胜利者

10.（2012·武汉模拟）“二战”后马丁尼莫勒牧师曾经撰写了这样一段碑文：

“当初他们杀共产党，我没有作声，因为我不是共产党；后来他们杀犹太人，我没有作声，因为我不是犹太人；再接下来他们杀天主教徒，我仍然保持沉默，因为我不是天主教徒；最后，当他们开始对付我时，已经没有人为我讲话了……”这不仅是“二战”时期一些欧洲知识分子心态的反映，也是“二战”后欧洲许多知识分子精神危机状态下一种心态的反映。

这种心态是（）

A.缺乏应有的社会责任心

B.玩世不恭

C.对政治不感兴趣

D.突出自我感受和自我表现

二、非选择题

11.（2012·大庆模拟）2012年是世界反法西斯战争胜利67周年，法西斯主义给全人类带来了深重的灾难。

阅读下面4幅图例回答问题。

（1）上图分别说明了法西斯主义的哪些特点？

（2）20世纪30年代，德、日法西斯专政的建立，给国际局势带来了哪些重大影响？

（3）反法西斯国家为了遏止、打击法西斯主义采取了哪些重大举措？

有何启示？

（4）有人说“法西斯主义实质上也是一种恐怖主义”。

你是怎样理解的？

请说明理由。

12.阅读下列材料：

第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒；民主国家若不能联系成更大的机构，那么它们的结构和习惯便缺乏能够保证人类安全的毅力和信心。

——丘吉尔《第二次世界大战回忆录（第一卷）》

请回答：

（1）材料中“善良的软弱强化了邪恶的刻毒”指的是什么？

民主国家为保证人类安全的毅力和信心成立了什么机构？

此机构的建立有何重大意义?

（2）结合上述材料谈谈你对“战争纪念更是一种对战争的理性反思和警醒”的认识。

13.（2012·天津六校模拟）丘吉尔评价第二次世界大战是一场“TheUnnecessaryWar”（不必要的战争）。

阅读下列材料，回答问题：

材料一

图一漫画上是希特勒和斯大林。

希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠地插上了一刀！

图中的文字是：

“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。

”

材料二

图二漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由英、美两国共同去传承和维护世界的自由。

（1）根据漫画和所学知识指出希特勒和斯大林因何而“拥抱”。

（2）希特勒“在斯大林的背上狠狠地插上了一刀”的表现是什么？

（3）依据图二和所学知识，美、英两国是如何“传承和维护世界的自由”的？

有何影响？

答案解析

1.【解析】选A。

本题考查学生再认再现史实能力。

1943年意大利投降，1945年5月8日德国宣布投降，1945年8月15日，日本无条件投降。

2.【解析】选Ｂ。

本题考查学生的识记能力。

A、B、C三项都是攻占柏林的影响，只有B项符合题干的要求，D项与攻占柏林无关。

3.【解析】选C。

本题考查学生材料解读和分析问题能力。

材料中时间是““二战”末期”，依据“重申《开罗宣言》的规定必须实施”可知应是《波茨坦公告》。

4.【解析】选D。

本题主要考查学生的分析理解能力。

解答本题关键是理解题干材料中“炒冷饭”和“把已有的协定付诸实施”等关键词语，这显然是指波茨坦会议重申雅尔塔会议的决议精神。

【规律方法】“二战”后期四次重要的会议

会议

时间

与会国

决议

开罗

会议

1943年冬

中美英

日本归还侵占的中国领土

德黑兰

会议

1943年冬

苏美英

开辟欧洲第二战场

雅尔塔

会议

1945年初

苏美英

战后处理德国；苏联对日作战；联合国成立

波茨坦

会议

1945年

七八月间

苏美英

（中国参与发表公告）敦促日本投降；重申开罗宣言

5.【解析】选A。

本题考查学生对所学基础知识的掌握能力。

《联合国家宣言》是1942年由26国联合签订的共同反对法西斯的同盟，包括中国。

《开罗宣言》是美英中三国首脑签署的。

《雅尔塔协定》是美英苏三国首脑签订的。

《波茨坦公告》是美英中三国发表的敦促日本无条件投降的文件。

因此选A。

6.【解析】选C。

本题考查学生对材料信息的获取与概括归纳的能力。

关键信息：

寿命往往跟统治者自身寿命相当、根据统治者自身好恶来决定国家政策、政治家和强人的末路。

秦亡汉兴是古代中国王朝的更替；斯大林模式的确立与废止是高度集中的计划经济政治体制；南京国民政府的兴衰与题干所述特征不符。

7.【解析】选B。

本题考查学生的理解能力。

A、C、D三项指的是“一顿拳脚”，使日本已经无力再将战争延续下去，美国投下的两颗原子弹成为“日本”“送了命”的伤害。

8.【解析】选B。

本题考查学生的理解能力。

非正义的战争终将要失败，这是法西斯战争失败的根本原因，但作为反法西斯战争而言，世界反法西斯力量的联合则是胜利的关键。

9.【解析】选B。

本题考查学生理解和分析能力。

材料体现了战争会给交战双方带来灾难，在战争中没有胜利者，故答案选B。

10.【解析】选A。

题干所引材料表明，作者当时对各种屠杀采取沉默态度，这不是玩世不恭，也不能说明对政治不感兴趣，而是不愿参与政治，不愿抗争，这是社会责任心不强的表现。

11.【解析】本题考查学生的识图和综合分析能力。

第

（1）题结合图例来总结。

第

（2）题影响和第（3）题举措可以结合所学知识回答。

第（3）题的启示和第（4）题的答案只要能自圆其说，理由充足即可。

答案：

（1）特点：

制造恐怖事件，建立独裁统治；践踏国际公约，进行武装侵略；推行军国主义，实行全民军事化；残酷屠杀被占领区居民。

（2）影响：

形成了欧亚战争策源地，加速了第二次世界大战的爆发。

（3）举措：

签署《联合国家宣言》，建立反法西斯联盟；组织诺曼底登陆，协同作战；召开德黑兰会议等国际会议，一致行动。

启示：

人类的命运休戚相关，要加强国际合作，积极倡导建立有效保障全球稳定和安全的多边机制，推动合理的、民主化的国际政治和经济新秩序的建立；反对霸权主义、强权政治和任何形式的侵略扩张是历史发展和文明进步的要求。

（4）肯定这种观点：

法西斯主义者制造恐怖活动，危及全人类的生存和安全。

否定这种观点：

法西斯主义对内独裁、对外扩张，是一种国家行为，手段上带有恐怖性质，但不能等同于恐怖主义。

12.【解析】本题考查学生的识记和理解能力。

第

（1）题中丘吉尔所谓的“善良的软弱强化了邪恶的刻毒”指的就是绥靖政策。

民主国家成立反法西斯联盟来反对法西斯，反法西斯联盟成立的意义结合所学知识回答即可。

第

（2）题结合材料及所学知识谈认识。

答案：

（1）英法等西方大国实行的绥靖政策纵容了法西斯的侵略。

机构：

国际反法西斯联盟。

意义：

大大加强了反法西斯的力量，为最后战胜法西斯轴心国奠定了坚实的基础；为了完成共同的目标——摧毁法西斯，联盟相互配合并最终赢得胜利。

（2）认识：

不能纵容战争，要制止战争；世界和平是不可分割的，爱好和平的各国政府和人民只有同心协力，共同维护，和平才能持久；必须要牢固树立和平意识，坚决反对战争。

13.【解析】本题考查识图能力。

第

（1）题“拥抱”说明二者的合作即签订《苏德互不侵犯条约》。

第

（2）题“背后插刀”指德国背信弃义，进攻苏联。

第（3）题从图二美英共同接受象征自由的火炬，说明二者已开始联合起来。

答案：

（1）签订《苏德互不侵犯条约》。

（2）1941年6月苏德战争爆发，“二战”进一步扩大。

（3）1941年8月美英发表《大西洋宪章》；1942年《联合国家宣言》发表标志着世界反法西斯同盟形成。

影响：

大大增强了反法西斯的力量，加速了反法西斯战争的胜利进程。