《动物运动会》教案.docx
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《动物运动会》教案
《动物运动会》教案
《动物运动会》教案1
活动设计背景
20__年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？
举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不方便；讲故事比赛吧，太单调孩子们没兴趣，肯定坐不住。
大家一致提议，举行一次幼儿运动会，这既锻炼了身体，又增加了热闹气氛，孩子们一定会兴趣盎然。
但这毕竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择比赛项目一定要慎重。
为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考，我设计了这节课。
活动目标
1、发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识。
2.使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。
3.按数字编号进行排序
教学重点、难点
重点是：
发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识
难点是：
幼儿学会按动物特征进行分类
活动准备
动物头饰，号码牌和奖杯
活动过程
一谈话导入，激发兴趣
孩子们，今天老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？
森林里要开运动会啦！
你们愿意参加吗？
请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。
小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗？
嗨！
可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！
（运动员进行曲）
二热身准备
1教师宣布本次运动会比赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告诉老师你想参加那些项目？
2师生做热身运动。
三．幼儿实际体验，明白按类分组比赛，比赛才合理公平
1、愿意参加赛跑的运动员站在起点线上。
（强调要用上你代表的小动物的动作）
提出问题：
（1）小动物们这样比赛合理吗？
（2）谁有办法让我们的比赛更合理更公平？
（分组，比自己最强的本领）
2．你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛，请站到对应的分类集合圈内。
3．师发号码牌，告诉幼儿号码牌的作用。
4．每组小队长带领组员做赛前练习。
四．宣布运动会开始，并宣布比赛注意事项。
五．颁奖仪式：
请冠军上台领奖。
（运动员进行曲）
《动物运动会》教案2
活动目标：
1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：
一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？
第二个是谁？
某某动物是第几个到的呀？
……”
（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
）
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？
”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？
”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢？
让我们一起来看看比赛的过程，好吗？
”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？
”
出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”
四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
《动物运动会》教案3
活动目标：
1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。
活动准备：
课件，幼儿学具人手一份，固体胶、水笔若干。
活动过程：
一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？
第二个是谁？
某某动物是第几个到的呀？
……”
让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？
”（让幼儿说说××动物在第几个跑道上）
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你门认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？
”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢？
让我们一起来看看比赛的过程，好吗？
”表扬猜对的幼儿。
三、动物回家。
“比赛结束了，小动物们该回家了，但他们实在使太累了，想请小朋友门送他们回家，我们一起来看看小东门的家主宰什么地方呀？
”
出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上往下的箭头代表层数，从左往右的箭头代表间数，让幼儿一起来看看、数数楼房有几层，几间。
四、操作活动。
“请小朋友帮助这些小动物，把它们送回家好吗？
”
分组操作：
第一、二组：
房子操作纸，尝试记录××动物住第几层第几间。
第三、四组：
看记录把动物图片贴在相应的位置上，把小动物送回家。
《动物运动会》教案4
活动目标：
1、能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己。
2、培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动方式。
3、学习组织语句“××××飞呀飞”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。
初步进行创编儿歌的练习。
4、复习汉字：
飞、跑、游、爬。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、录音机、“谁在飞”的音乐带。
2、大背景图一张。
鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。
3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。
4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。
5、投影仪、各种小动物的图片。
活动过程：
1、出示大幅背景图：
老师以“有许多小动物要来这里开运动会”引出课题。
2、老师：
“有几只小动物来得特别早，他们是谁呢?
”请幼儿听音乐“谁在飞”
3、提问：
“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物?
它们是怎么来的?
”老师将小朋友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引导小朋友模仿小动物的运动方式：
“飞、跑、游、爬”。
4、提问：
还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。
老师提问：
“什么动物飞呀飞?
”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑?
”“小马小马跑呀跑”。
“……”等等。
5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿观察后回答它们的运动方式。
6、游戏“小动物排队”。
幼儿人手一份小动物图片，按照它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，模仿着各种动物的不同方式，去参加运动会。
活动反思：
小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作。
《纲要》中所述：
“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
所以孩子们整个活动很积极，效果很好。
《动物运动会》教案5
活动目标：
1.了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：
飞、跑、爬、游、跳等。
能用较连贯的语言描述图片内容。
2.培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。
活动准备：
1.教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。
2.音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。
3.奖牌五个，分别写上数字1到5的。
活动过程：
一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演《健康歌》，激发学习兴趣。
1.今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？
请听音乐《健康歌》。
2.小老虎说：
"哇！
你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。
听说：
你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！
今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。
小朋友，你们想不想去看一看：
动物运动会？
"
二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。
这么多小动物参加运动会，好热闹啊！
我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
1.运动会上有哪些小动物？
（有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子）
2.他们分别在做什么运动？
分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。
（1）小鸟在飞，来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。
（2）小狗在跑，来我们送个"跑"的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。
（3）兔子在跳，来我们送个"跳"的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。
（4）乌龟在爬，来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。
（5）小鸭在游，来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。
3.再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。
小鸟在飞，飞得怎样？
小鸟在飞，飞得高。
小狗在跑，跑得怎样？
小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎样？
兔子在跳，跳得远。
乌龟在爬，爬得怎样？
乌龟在爬，爬得慢。
小鸭在游，游得怎样？
小鸭在游，游得欢。
4.引导幼儿讨论：
小动物比赛，谁最快，谁最慢？
谁能拿第一名，谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。
三、联系生活经验，启发幼儿想像。
除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？
（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？
（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？
（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？
（毛毛虫、蚂蚁等）小鸭会游，还有谁会游？
（鱼、海豚、鹅等）。
以后小朋友想到了就告诉我好吗？
四、小结：
小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。
我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。
如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。
特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。
延伸活动：
歌表演《我们大家爱运动》
《动物运动会》教案6
活动目标：
1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受模仿游戏的快乐。
2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
3、通过游戏，教育幼儿爱护、保护小动物。
活动准备：
1、经验准备：
已会模仿一些小动物的动态。
2、物质条件准备：
环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。
活动过程：
一、律动《动物运动会》走进活动室。
（小朋友们，以前我们参加过运动会吗？
今天，我们班级里也要举行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？
哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。
）
二、基本部分
1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、请幼儿模访。
3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会？
都有谁？
4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。
三、开始游戏
1、教师介绍游戏规则和玩法。
师：
森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参加，谁是你的好朋友你就去帮助它吧！
（幼儿选择自己喜欢的头饰）
玩法：
幼儿分成四组每组5DD6人，每组是一个小动物队。
游戏开始，幼儿开始向前走（模仿头饰上的小动物的动态），绕着小椅子走到达终点。
教师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。
2、教师示范游戏过程，并讲解要领和注意事项。
当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能碰到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。
一定要走∽形路线，把每个椅子都绕过在绕着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。
3、幼儿开始游戏，教师在旁指导，幼儿有不正确的地方应及时纠正。
4、颁发奖牌
为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌
5、小朋友都喜欢小动物吗？
动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待小动物呢？
活动延伸：
小动物们都喜欢参加运动会，我们小朋友也应该平时爱运动，这样才会有一个健康的好身体。
回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏，小朋友来当裁判，明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。
活动反思：
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。
模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。
同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢？
哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。
二、基本部分1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔2、请幼儿模访。
3、我们...
《动物运动会》教案7
课题
河北版四年级上册第一章第二节《动物运动会》
教材分析
本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的《动物运动会》，是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。
培养学生对运动方式的综合分析能力，为下单元学习“动与静”，“快与慢”等内容打下基础。
学情分析
世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：
天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝，忧如数家珍。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。
这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，帮助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标
1、了解动物的体形特征和运动方式。
2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。
能够对它们的运动方式进行归类。
3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。
教学重点和难点
1、对动物不同的运动方式进行分类。
2、找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。
《动物运动会》教案8
教案分类：
幼儿园托班科学教案
表现内容：
通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。
能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。
教案编辑：
科学教研组
内容出处：
张家港市晨阳幼儿园
教案情景故事：
在这个神奇的动物运动会当中，场上充满着各类动物支持者的欢呼叫喊声:
哺乳类、鸟类、昆虫类、两栖爬行类及鱼类，各类参赛选手将竭尽所能争夺六个运动项目的奖牌。
为了公平起见，所有动物在各项比赛竞技时将被缩放成人类尺码，令比赛结果出人意料。
一只1.8米高，以时速八百公里奔跑的虎甲虫，真的可以在百米赛跑中胜过猎豹和走鹃?
丛猴与果蝇蛆在跳高比赛中决一胜负，另一方面，在泳池中，灰鲭鲨正目击对手企鹅及怪蜥在比赛时因跳出水面而被取消资格。
【教案准备】
1、知识经验：
幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。
2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。
3、《动物运动会》课件一份。
【教案流程】
（一）、认识自己的动物朋友。
将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。
师：
下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？
（二）、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。
1、出示运动比赛场地图。
师：
小动物们要在这些地方开展运动会了，幼儿园托班教案我们来猜猜，都有哪些项目呢？
这个草地上会是比赛什么呢？
沙地上呢？
泳池呢？
鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。
沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。
2、为自己的小动物报名参加运动会。
师：
请你想想你的小动物最适合比什么呢？
请你来为他报名好吗？
鼓励幼儿说话完整。
师：
小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。
（三）、报名结束，开始比赛。
师：
小动物们会同意你们的报名吗？
师：
报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！
出示课件。
1、跳远比赛。
请幼儿观察位子的前后。
师：
谁跳的最前面，谁要稍微后面一点，谁的位置是最后面的？
出示跳远距离，比比看谁的红线最长。
猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？
出示红线长度“5m、4m、3m”哪个最大？
师：
跳远比赛中怎样才能的第一名呢？
鼓励幼儿说出“跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！
”
2、跑步比赛。
放到一半时暂停，师：
请你猜猜看谁是第一名？
狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。
比赛没有到最后不能轻易下结论。
继续播放。
请幼儿猜测动物用的时间长短。
师：
谁先到达终点。
你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？
为什么？
那梅花鹿呢？
它的时间你觉得是长的还是短的？
出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的？
师：
跑步比赛中怎样才能的第一名呢？
鼓励幼儿说出“托班健康教案跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！
”
3、游泳比赛。
播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。
播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。
然后继续播放。
师：
请问比赛中谁先到达终点？
谁是第二个？
谁是最后一个？
鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短？
出示3个时间“8s、7s、10s”师：
请问这三个时间哪个时间是最短的？
谁用了这么短的时间？
师：
跑步比赛中怎样才能的第一名呢？
鼓励幼儿说出“游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！
”
播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。
（四）、教师小结：
今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。
天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友门来比比看谁能够在运动会上的第一好吗？
以上是《快乐的参加动物运动会》的详细内容，主要在动物、运动会方面做了详细描述，老师们可以根绝幼儿园情况进行教案调整，在用到道具的时候小朋友要注意安全，更多相关的教案等待您的发现。
《动物运动会》教案9
一、设计意图：
序数是用阿拉伯数字来表示一个事物对于另一个事物的相对位置或相对大小。
对中班幼儿提出了“会用数词描述事物的顺序和位置”的目标要求。
研究表明，我国5岁儿童在序数概念的发展上并不理想，这种困难在一定程度上可能与儿童的生活经验有关，儿童在生活中接触序数的机会可能少于接触基数的机会。
我尝试用游戏的形式，将认识5以内的序数设计成“动物运动会”的游戏情节，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。
并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。
二、活动目的
1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
三、活动准备
“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡
四、活动过程
（一）以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。
师：
小朋友，你们知道什么是运动会吗？
幼儿1：
知道，就是比赛幼儿2：
有赛跑、游泳、打球幼儿3：
还要评出冠军什么的。
师：
今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？
它们是谁？
幼：
有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。
（孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。
孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量）
（二）游戏：
“小动物排队”，教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。
师：
五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小朋友说说小猪排在哪里？
幼儿1：
小猪排在第四。
师：
你是怎么数的.？
（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？
）师：
你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？
幼儿2：
排在第二师：
你也来数数怎么是第二呢？
（请这名幼儿示范点数）（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。
从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。
教师抛出问题“还有什么不同意见？
”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。
）
（三）引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
师：
为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？
幼儿1：
第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的。
幼儿2：
从不同边数第几就不一样了。
师小结：
判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。
（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。
本环节通过让幼儿观察、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。
）
（四）以“比赛开始了”（出示图片3）复习判断5以内物体所处的位置。
师：
小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目？
幼儿1：
是赛跑啊师：
请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开始数的？
（本环节让幼儿根据上面所学的经验，从不同的方向数出动物的排列次序）（五）幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。
（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。
（2）“快乐的郊游”，根据提示画出动物的相应位置。
（3）“找一找，连一连”，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。
五、活动反思：
通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。
整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。
具体体现在：
（一）关注幼儿对序数词的掌握。
序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。
（二）渗透物体排列位置的相对性问题。
相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位
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