人教版高中语文必修四课后作业12 苏武传.docx
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人教版高中语文必修四课后作业12苏武传
课后作业（十二） 苏武传
练习1 基础巩固
一、知识积累
1．下列各句中，不含有通假字的一项是（ ）
A．既至匈奴，置币遗单于
B．不顾恩义，畔主背亲
C．信义安所见乎
D．请毕今日之
，效死于前
[解析] B项，“畔”同“叛”；C项，“见”同“现”；D项，“
”通“欢”。
[★★答案★★] A
2．下列各句中加点词的古今义的解释有误的一项是（ ）
A．皆为陛下所成就（古义，提拔；今义，业绩。
）
B．我丈人行也（古义，老人，长辈；今义，岳父。
）
C．汉亦留之以相当（古义，相抵偿；今义，副词，表程度。
）
D．兄弟亲近（古义，友爱；今义，动词，靠近。
）
[解析] “亲近”，古义，亲近的侍臣。
[★★答案★★] D
3．下列各句中加点的词意义相同的一项是（ ）
A．汉连伐胡
伐薪烧炭南山中
B．武与副中郎将张胜乃假吏常惠等
惜天不假年
C．坐我西阁床
侧坐莓苔草映身
D．扶辇下除
忘了除非醉
[解析] C项，均为动词，坐着。
A项，动词，攻伐；动词，砍伐。
B项，动词，临时充任；动词，给予。
D项，名词，宫殿台阶；介词，除了，除非。
[★★答案★★] C
4．对加点虚词的意义和用法分析正确的一项是（ ）
①尚思为国戍轮台 ②独在异乡为异客 ③且以一璧之故逆强秦之欢，不可 ④以色事他人，能得几时好
A．①②相同，③④不同
B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④不同
D．①②不同，③④相同
[解析] ①介词，给，替；②动词，成为，作为；③介词，因为；④介词，凭借。
[★★答案★★] C
5．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：
即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
A．因厚赂单于B．其一人夜亡
C．反欲斗两主D．天雨雪，武卧啮雪
[解析] C项与例句皆为动词的使动用法；A项，无活用；B项，为名词作状语；D项，为名词作动词。
[★★答案★★] C
6．下列各项中的文言句式和例句相同的一项是（ ）
例句：
见犯乃死，重负国
A．送匈奴使留在汉者
B．皆为陛下所成就
C．子卿尚复谁为乎
D．汉天子，我丈人行也
[解析] 例句和B项都是被动句。
A项，为定语后置句，C项，为宾语前置句，D项，为判断句。
[★★答案★★] B
7．对《苏武传》一文赏析不正确的一项是（ ）
A．《苏武传》生动刻画了苏武“富贵不能淫，威武不能屈”这一爱国志士的光辉形象。
作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
B．为了突出表现苏武的民族气节，选文中写了两个叛徒，与苏武形成鲜明对比：
一个是副使张胜，一个是为虎作伥的卫律。
他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，拜倒在敌人脚下。
唯独苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。
C．卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。
手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。
当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。
D．选文中环境及细节的描写突出了人物形象。
如苏武自刺一节，被置于地坎煴火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。
而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。
这一惊、一哭、一壮的细节描写都是为了充分表现出每一个动作发出者的性格特点。
[解析] “这一惊、一哭、一壮的细节描写充分表现出每一个动作发出者的性格特点”错，其用意不是表现每一个动作发出者的性格特点，而是充分衬托出苏武的铮铮铁骨和崇高的情操。
[★★答案★★] D
8．下面是对句中词语的解说，有误的一项是（ ）
A．汉天子我丈人行也——丈人，是对老人和长辈的尊称，与“荷蓧丈人”中的“丈人”同，另外，“丈”也是对年长者的敬称。
B．来时太夫人已不幸——太夫人，是对苏武母亲的敬称，与归有光的《项脊轩志》中的“先大母”不同，“先大母”是对“逝去的祖母”的尊称。
C．且陛下春秋高——春秋，这里指人的年纪，与“春秋鼎盛”“富于春秋”“虚度春秋”中的“春秋”同。
D．位列将，爵通侯——通侯，爵位名，秦时置爵二十级，最高级别叫彻侯，汉时，因汉武帝叫刘彻，避讳其名，改为通侯。
避讳属于委婉修辞，如“太夫人不幸”中的“不幸”是对“死”的一种避讳说法。
[解析] C项，“虚度春秋”中的“春秋”指的是“时光”，与句中“春秋”不同。
[★★答案★★] C
9．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．班固（32～92），西汉史学家和文学家，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。
历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。
B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。
记载自汉高祖元年（前206）到王莽地皇四年（23）共二百二十九年的历史。
C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。
全书计十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。
D．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，创立了《刑法》《五行》《地理》《艺文》四志，记载了西汉的政治、经济、军事和思想文化等方面的重大事件。
[解析] A项中“西汉”应为“东汉”。
[★★答案★★] A
二、课内阅读
阅读下面的文言文，完成10～13题。
武，字子卿。
少以父任，兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：
“汉天子我丈人行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。
及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：
“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：
“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：
“即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
”
单于使卫律召武受辞。
武谓惠等：
“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？
”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：
“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。
单于募降者赦罪。
”举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：
“副有罪，当相坐。
”武曰：
“本无谋，又非亲属，何谓相坐？
”复举剑拟之，武不动。
律曰：
“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。
拥众数万，马畜弥山，富贵如此！
苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！
”武不应。
律曰：
“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
”武骂律曰：
“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
”……
10．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：
阴谋
B．私候胜曰候：
拜见
C．而收系张胜收：
逮捕
D．又非亲属，何谓相坐坐：
定罪，治罪
[解析] 阴：
暗地里。
[★★答案★★] A
11．对下列两组句子中加点的词的意义和用法的解说，正确的一项是（ ）
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
[解析] ①恰逢，恰巧。
②共同，一起。
③活着，作状语。
④活着，动词，作谓语。
[★★答案★★] D
12．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，然而，由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。
B．虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。
C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。
D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
[解析] 虞常想杀卫律的目的，是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐，这是在谋取私利，不是什么爱国行为。
再则，他的计划还没有付诸实施，还不应叫做“行动”。
[★★答案★★] B
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）匈奴使来，汉亦留之以相当。
译文：
_______________
_______________
（2）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
译文：
_______________
_______________
（3）为降虏于蛮夷，何以汝为见？
译文：
_______________
_______________
[★★答案★★]
（1）匈奴使者来汉朝，汉朝也扣留他们来作抵押。
（2）事情到了这种地步，这一定会牵连到我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。
（3）在异族那里投降做奴隶，（我）要见你干什么？
三、语言表达
14．请你以“北海牧羊”的苏武写两副对联，赞颂他的爱国精神。
答：
_______________
_______________
[★★答案★★] ①云边雁断胡天月 陇上羊归塞草烟
②握杖挥鞭塞外雪 饮雪吞旃中原心
15．下面是歌曲《苏武牧羊》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，字数在60～90字之间。
歌词：
心存汉社稷，旄落犹未还/历尽难中难，心如铁石坚/夜在塞上时听笳声入耳痛心酸。
心灵独白：
_______________
_______________
[解析] 本题考查语言运用的能力。
解答时，要注意“心灵独白”所运用的第一人称，还应注意人物语言应符合人物的身份与当时的处境。
[★★答案★★] 示例：
唉！
茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？
不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！
闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！
塞上寒风起，笳声令我心酸。
忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！
16．明月初升，独立溪桥，翘首仰望无际的星空，能引起人无限遐想。
请你想象这一场景，写一段内心独白，抒发自己的情感。
答：
_______________
_______________
[★★答案★★] 示例：
我抬头仰望广阔的夜空，倘若不是这静谧的繁星，怎会那样深邃，没有繁星的夜是寒冷的；即便是夏天，人也是憔悴的。
心被夜遮蔽，怎么会觉得温暖；心盲，才冷落。
所以总会有失意的人在这繁星闪烁的夜晚，看着这些数不清的星星偷偷地发呆，渴望用这些可爱的星星拼凑起那些往日支离破碎的记忆。
我就是那个失意的人啊！
不知繁星会不会讥笑这世间无知渺小的人类，像我一样在这沉默的微光中，诉说幸福的真谛。
练习2 能力提升
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
随着互联网影视内容的丰富，越来越多的人通过视频客户端观看影视节目。
但是，总会有一些广告从屏幕上飘过，很多人______________。
这种厌烦情绪被市场捕捉到后，一种新型的浏览器随之面市，消费者只要安装这样的浏览器，就可屏蔽广告。
然而，在内容服务商看来，对这样的不正当竞争______________。
日前，优酷公司因认为遨游浏览器对它的利益造成了损失，向北京海淀法院提出诉讼，要求法院判决浏览器运营商有不正当竞争行为，并索赔200万元。
说到广告，消费者对它的态度几乎都是爱恨交加。
作为一种市场经济的产物，它对企业推销商品产生了重要作用，消费者离不开它。
但是，传统的广告靠大规模地占领广告阵地来扩大传播的投放方式，必然造成大量广告信息冗余，引起不需要此类信息人群的厌烦。
在传统媒体，消费者可以对这种广告______________，特别是刊登在报刊上的广告，读者可以一翻而过，从而排除掉无用信息对自己的干扰。
但是，在互联网上，广告经营者可以利用技术让消费者避无可避。
因此，（ ）。
但是，遨游确实使优酷以及其他内容服务商的利益受到了损害。
目前，内容服务商向消费者提供信息，虽然已经可以收费，但由于网民尚没有普遍确立付费阅读意识，很多内容服务商依然把广告视为主要收入来源。
广告能够被浏览器屏蔽，固然满足了一部分消费者的需要，又破坏了内容服务商的营利模式。
因此，市场对遨游浏览器
______________，实际上是建立在破坏其他企业利益的基础之上。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项（ ）
A．不胜其烦 深恶痛绝 视而不见 交口称赞
B．不厌其烦 痛心疾首 置若罔闻 众口铄金
C．不胜其烦 痛心疾首 视而不见 交口称赞
D．不厌其烦 深恶痛绝 置若罔闻 众口铄金
[解析] 不厌其烦：
指不嫌繁琐与麻烦，形容有耐心。
不合语境。
不胜其烦：
指繁琐得使人受不了。
恰当。
痛心疾首：
形容痛恨到极点。
深恶痛绝：
指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点。
痛恨的感情色彩比“痛心疾首”更深一层。
恰当。
置若罔闻：
好像没有听见似的，指不予理睬。
视而不见：
看见了当作没看见，指不注意，不重视，也指不理睬。
这两个近义词不同的是，前者从听觉立意，不合语境；后者从视觉立意，切合语境。
众口铄金：
形容舆论的力量大，比喻众口一词可以混淆是非。
贬词褒用，不合语境。
交口称赞：
指异口同声地称赞。
恰当。
[★★答案★★] A
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．浏览器能够屏蔽广告，固然满足了一部分消费者的需求，又破坏了内容服务商的营利模式。
B．广告能够被浏览器屏蔽，固然满足了一部分消费者的需求，却破坏了内容服务商的营利模式。
C．广告能够被浏览器屏蔽，固然满足了一部分消费者的需求，又破坏了内容服务商的营利模式。
D．浏览器能够屏蔽广告，固然满足了一部分消费者的需求，却破坏了内容服务商的营利模式。
[解析] 原句存在词语、句式、关联词使用不当的语病。
四个选项都将“需要”改为“需求”，恰当。
但A、B、C三项的修改仍然存在原句的毛病。
A项，“固然……又……”不能关联。
固然：
副词。
犹诚然、虽然，表示承认某个事实，引起下文转折。
“也”应改为“却”之类转折连词。
B项“广告能够被浏览器屏蔽”是被动句式，将全句乃至整个语段陈述的主体“浏览器”换成了“广告”，不恰当。
C项重复A、B两项的错误。
[★★答案★★] D
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．能够屏蔽广告的浏览器欢迎消费者
B．消费者自然欢迎能够屏蔽广告的浏览器
C．能够屏蔽广告的浏览器很自然地受到消费者的欢迎
D．消费者欢迎能够屏蔽广告的浏览器就很自然
[解析] A项，句意错，欢迎对象错位了。
从前后文看，陈述的主语应是“能够屏蔽广告的浏览器”，故再排除B、D两项。
[★★答案★★] C
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
孔子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
”①__________________________：
“学”即多闻多见，兼有“知”“行”之义，既要懂得道理，又要注重实践；“习”即练习、复习，也有“行”或“实践”的意思。
在“知”与“行”的关系上，孔子②__________________________。
他说：
“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。
虽多，亦奚以为？
”意思是：
“如果一个人熟读《诗经》三百篇，把处理政务的工作交给他，他做不到通达；让他出使外国，他不能独立地处理外事。
这样即使读得很多，又有什么用处呢？
”其实，在后人看来，③__________________________。
南宋的朱熹就说过：
“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。
”
[★★答案★★] 示例：
①其中的“学”和“习”都含有“行”（或：
“实践”）的意思 ②更强调“行”（或：
后者） ③“知”和“行”是相辅相成的
5．阅读下面文字，为“唐三彩”下一个定义。
要求：
语言简明，内容完整，不超过50个字。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济繁荣兴盛，文化艺术群芳争艳。
这一时期，有种盛行的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。
它在中国陶瓷史上是一个划时代的里程碑，因为在唐以前，只有单色釉，最多就是两色釉的，而“唐三彩”出现，才有了多彩的釉色在陶瓷器物上同时运用的实例。
它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，图案线条粗犷有力。
造型一般可以分为动物、生活用具和人物三大类，形态自然、线条流畅，生动逼真。
色泽艳丽多变，有原色、复色、兼色。
新中国成立以来，随着人们对唐三彩的关注增多，以及唐三彩复原工艺的发展，唐三彩成为馈赠亲友的良品。
答：
_______________
_______________
_______________
[★★答案★★] 唐三彩是一种在唐代盛行的以黄、褐、绿为基本釉色，以动物、生活用具和人物为主要造型的多彩陶瓷。
二、名句名篇默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中“______________，______________”两句描写了激流喧嚣，石头滚滚，山谷轰鸣的景象。
（2）白居易的《琵琶行》开篇，描写诗人在江头送别友人，主客都在船上，举杯饮酒，但无音乐助兴，结果是：
“______________，______________”。
（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“______________，______________”。
[★★答案★★]
（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（2）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
（3）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
三、课外拓展阅读
阅读下面的文言文，完成7～10题。
（苏）武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。
汉求武等，匈奴诡言武死。
后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。
使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使曰：
“武等实在。
”
于是李陵置酒贺武曰：
“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！
陵虽驽怯令汉且贳陵罪全其老母使得奋大辱之积志庶几乎曹柯之盟此陵宿昔之所不忘也收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？
已矣！
令子卿知吾心耳。
异域之人，壹别长绝！
”陵起舞，歌曰：
“径万里兮渡沙漠，为君将兮奋匈奴。
路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已聩。
老母已死，虽欲报恩将安归！
”陵泣下数行，因与武诀。
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师。
诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。
常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。
其余六人老归家，赐钱人十万。
复终身。
常惠后至右将军，封列侯，自有传。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死。
初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。
又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜栗都尉，光专权自恣。
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
霍光寝其奏，免武官。
（摘自班固《汉书·李广苏建传》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．陵虽驽/怯令汉且贳陵罪/全其老母/使得奋大/辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/
B．陵虽驽怯/令汉且贳陵罪/全其老母/使得奋大辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/
C．陵虽驽怯/令汉且贳陵/罪全其老母/使得奋大辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/
D．陵虽驽怯/令汉且贳陵罪/全其老母/使得奋大/辱之积志/庶几乎曹柯之盟/此陵宿昔之所不忘也/
[解析] 陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。
[★★答案★★] B
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“昭帝”，汉昭帝。
“昭”是褒义的谥号。
谥号，君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。
B．“太牢”，古代祭祀用牛、豕各一头叫太牢。
“牢”这里指祭祀用的牲畜。
羊、豕各一，叫作“少牢”。
C．“大将军”，先秦、西汉时是将军的最高称号。
如汉高祖以韩信为大将军，汉武帝以卫青为大将军。
魏晋以后渐成虚职而无实权。
D．“免”，指罢免官职。
古代表示罢免官职的词还有“夺、罢、黜、去、废”等。
[解析] 太牢：
古代祭祀用牛、羊、豕各一头。
[★★答案★★] B
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏武忠于汉朝。
李陵置办酒席祝贺苏武回朝，他的一番告白既向苏武表明了心迹，也间接证明了苏武的忠诚。
B．苏武坚韧不拔。
被扣留十九年，出使时年富力强，返回时，须发全白了。
如果没有坚强的毅力是不可能做到的。
C．苏武晚节不保。
回汉朝后第二年，苏武参与了上官父子与桑弘羊及燕王、盖主谋反的事件。
D．苏武陷入党争。
回朝后，苏武陷入了上官桀父子与霍光的权力之争中，廷尉奏请逮捕他，但霍光压下奏章，只罢免了他的官职。
[解析] 根据文意“苏武晚节不保”没有根据，并且苏武没有参与谋反，是他的儿子苏元参与了谋反。
[★★答案★★] C
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师。
译文：
_______________
_______________
（2）及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
译文：
_______________
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[★★答案★★]
（1）单于召集苏武及其随员，除已归降和死去的，随苏武回国的共有九人。
苏武于汉昭帝始元六年（前81）春回到长安。
（2）等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，他的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。
[参考译文]
苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都做了皇帝的侍从官，苏武后来渐渐升到栘中厩监。
昭帝即位，过了几年，匈奴与汉朝和亲。
汉朝要求放回苏武等人，匈奴谎称苏武死了。
后来汉朝使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去（见汉使），得以在夜间见到了汉使，自己详细地陈说（这几年的经过情况）。
常惠教使者告诉单于，说汉朝皇帝在上林苑中射猎，射得一只大雁，雁脚上系有在绢帛上写的书信，说苏武等在某某大泽中。
使者非常高兴，依照常惠的话责备单于。
单于看了看左右的人，感到很吃惊，向汉使道歉说：
“苏武等人确实还活着。
”
于是李陵安排酒筵向苏武祝贺，说：
“今天你归还，在匈奴中扬名，在汉皇族中功绩显赫，即使古代史书所记载的事迹，图画所绘的人物，怎能超过你！
我李陵虽然无能和胆怯，假如汉廷姑且宽恕我的罪过，不杀我的老母，使我能实现在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，这就同曹沫在柯邑订盟差
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