教师集体备课体育教案张信亮.docx
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教师集体备课体育教案张信亮
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
蹲距式跳远 游戏《运球接力》
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
刘艳
教学目标
1、了解跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节
2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习空中动作，培养学生的合作意识。
3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、问题导入
1、课堂常规
2、教师提问：
蹲距式跳远分几个技术环节？
用自己的话来形容一下空中动作的方法？
二、热身活动
1、弓箭步走8---10步，2—3组。
组织：
小组进行练习
2、原地弓箭步交换跳10次。
三、蹲距式跳远
1、教师描述蹲距式跳远空中动作的正确方法：
起跳以后，保持摆动腿屈膝前提，起跳腿滞后的腾空步姿势，随即起跳腿迅速前摆与摆动腿并拢，并且双腿屈膝靠拢胸部，这就是蹲距姿势。
快落地时，两小腿积极前伸，两臂后摆。
落地时以两脚跟先接触沙面，两腿屈膝缓冲，同时上体前倾，两臂由后向前摆动，最后稳定的蹲在沙坑里。
２、教师介绍练习方法。
3、学生分组进行练习。
4、教师进行巡回指导，纠正。
5、进行小组展示。
四、游戏《运球接力》
游戏方法：
将学生分成人数相等的两队，用乒乓球拍进行端起球的接力。
规则：
1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。
2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起继续进行。
组织：
分成两组进行 教法：
1、教师讲解规则 2、学生进行练习
五、放松身心
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
1.后蹬 跑2.游戏;互相帮助
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。
2、通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、准备部分:
1、队列练习:
纵队、横队。
齐步走，向右转走。
2、准备活动:
慢跑两圈;双人操6节。
二、基本部分:
1、后蹬跑
（1）动作：
后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。
（2）教师讲解示范。
（3）练习方法：
1、做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。
2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。
3、慢速度地行进间的后蹬跑。
4、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。
（4）注意事项:
要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。
2.游戏:
互相帮助
（1）方法：
参加游戏的分成两人一组，一前一后站在起点线后。
游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。
以先回到起点线的组为胜。
（2）规则:
背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。
（3）注意事项:
1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。
可增加场地进行。
2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。
三、结束部分:
1、整理放松； 2、小结，讲评;3、下课。
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
1、游戏圆圈运球2、蛙跳
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。
2、掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、准备部分:
1、开课式。
2、队列练习，向左（右）转走。
3、准备活动：
慢跑两圈，徒手操6节。
二、基本部分：
1、游戏，圆圈运球
（1）方法:
参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。
游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。
右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。
各组依次进行，先做完的组为胜。
（2）规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。
2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。
（3）注意事项:
0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。
0按规则和要求进行运球。
2、蛙跳
（1）动作:
蛙跳是增强弹跳力的练习之一。
跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。
身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。
（2）教师讲解示范。
（3）练习方法:
先集体练巧，后分组练巧。
（4）注意事项:
1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。
2.可适当控制练习的次数和运动量。
3.对身体素质较差的学生要区别对待。
三、结束部分:
1、整理放松;
2、小结、讲评；3、下课。
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
1、双人跳镊绳2、游戏:
运球传球接力
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。
2、提高运球与传球能力。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、准备部分：
1、开课式。
2、队列练习:
向左转走。
3、准备活动:
慢跑200米，徒手操6节。
二、基本部分：
1、双人跳短绳
（1）动作：
两人摇绳，一人并脚跳。
跳绳人左（右）手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右（左）手握绳，其中一人喊:
“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。
按规定次数，跳完交换位置。
（2）教师讲解。
（3）练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。
2、游戏：
运球传球接力
（1）方法:
参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。
游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。
乙组排头接球后。
按同样方法进行，直到全队做完。
以先做完的队为胜。
（2）规则:
1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。
2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。
3、不得持球跑或双手同时拍球。
（3）注意事项:
1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。
2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。
3、采取三局两胜，严格执行规则。
三、结束部分:
1、整理放松;
2、小结、讲评;
3、下课。
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
1、臂交叉跳绳 2、游戏：
截住空中球
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。
2、通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、准备部分：
1、开课式。
2、队列练习：
四面转法，横队齐步走。
3、准备活动：
慢跑200米；绳操6节。
二、基本部分：
1、臂交叉跳绳
（1）向前摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）
动作：
两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕（前臂外旋），两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。
（2）向后摇绳臂交叉跳绳（并脚跳）
动作：
两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕（前臂内旋），两脚立即跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。
（3）讲解示范。
（4）练习方法：
分组练习。
2、游戏：
截住空中球
（1）方法：
将参加游戏的分组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。
截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。
（2）规则：
传球不得进圈，不得递球。
（3）注意事项：
1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进行练习。
2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。
3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。
4.对体弱的学生适当照顾，及时换人，男女生可分组比赛。
三、结束部分：
1、整理放松；
2、小结、讲评；
3、下课。
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
1、分腿腾越（山羊） 2、上两步掷垒球或沙
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神。
2、进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、准备部分:
1、开课式。
2、队列练习:
分队法练习。
动作要领:
二（四）路纵队行进间听到"左右转弯分队一走！
"的口令后，左边的一
（二）路左转弯走，右边的一
（二）路右转弯走，分成方向相反的两个一
（二）路纵队行进。
二、基本部分:
1、分腿腾越（山羊）
（1）动作：
助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。
落地成半蹲，两臂斜上举。
（2）教师讲解示范。
（3）练习方法：
分组练习。
1、分解动作练习：
蹬地、屈髋成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。
2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈髋、分腿、推手回落。
3、完整动作练习。
（4）注意事项:
1、重点掌握双脚起跳，推手及时有力。
（5）保护与帮助，站在器械斜前方。
学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。
2、上两步掷垒球或沙包
（1）动作:
面对投掷方向站立。
两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。
掷时，右腿先迅速向前迈出一步。
左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。
上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求，将球用力向前上方掷出。
并从前面的两条横绳中间穿过。
（2）练习方法和注意事项。
三、结束部分:
1、整理放松； 2、小结、讲评；3、下课。
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
1、障碍跑2、游戏:
投球过网
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。
2、通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、准备部分，
1、开课式。
2、队列练习:
向左（右）转弯走。
3、准备活动，慢跑200米，徒手操6节。
二、基本部分，
1、障碍跑
（1）动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协谰地越过不同类型的障碍。
在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条"壕沟"，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。
遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。
（2）教师讲解示范。
（3）练习方法:
根据场地情况，进行分组练习。
（4）注意事项:
1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆（间隔为2一一3米），离最后一根标杆一米处设一条"壕沟"（宽80一一100厘米）。
再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个（间距5一-6米）一定高度的横杆（高度为40一一60厘米）。
（5）练习1一2次后，可进行教学比赛。
2、游戏:
投球过网
（1）方法:
参加游戏的分成甲。
乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。
每队各有1人手持小篮球（或小排球）站在发球区，其它人分两排（前排3人后排2人）站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网（或绳），双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网（或绳）。
若两球同时在一方场地上，对方得1分。
得分后换人发球重新开始。
每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。
（2）规则:
1、投球出界，球不过网（绳）或从网（绳）下穿过，对方得1分。
2、一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。
（3）注意事项，1、画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。
2、遵守规则，服从裁判。
三、结束部分：
1、整理放松； 2、小结、讲评；3、下课。
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
1、跨越式跳高2、游戏:
单手传球比快
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。
2、培养学生单手传球能力，发展上肢力量。
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、准备部分
1、开课式。
2、队列练习:
齐步走一一跑步一一立定
3、准备活动:
慢跑200米；双人操6节。
二、基本部分：
1、跨越式跳高
（1）动作:
逐渐加快助跑速度，递速用力踏跳，当摆动腿向前上方摆至横杆上时，开始向外跨并稍内旋，踏跳腿在完成踏跳动作后，迅速离地上摆，跟随摆动腿向外跨过杆。
落地时，摆动腿先着地。
两腿屈膝，缓冲平衡。
（2）教师讲解示范，练习方法。
（3）注意事项：
1、着重强调踏跳和过杆动作。
2、注意安全，防止损伤。
2、游戏:
单手传球比快
（1）方法:
参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。
游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。
乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。
如此依次进行先做完的一队为胜。
（2）规则：
球未接住，由接球人捡回。
（3）注意事项：
1、比赛时要按规定的传球动作和要领做，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调。
强词传球要到位并使对方接住。
2、教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。
3、学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。
三、结束部分:
1、整理放松；
2、小结、讲评；
3、下课。
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
预防血吸虫病
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
2016年月日
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点
知道什么是血吸虫病
教学难点
了解血吸虫病的危害
教学过程
个性化
设计
一、导入：
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说寄生虫病的特点是什么?
二、学习新课
1、板书：
血吸虫病。
问：
这种病你听说过吗?
从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病？
3、课件展示血吸虫的形状，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。
4、
（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件?
（2）血吸虫病的症状是怎样的?
5、过渡：
血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！
前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件?
6、讨论：
如何预防血吸虫病?
如果得了血吸虫病该怎么办?
7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗?
学生交流讨论。
8、提问：
（1）、什么是寄生?
血吸虫的形状、大小?
（2）、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。
（3）、怎样预防血吸虫病?
三、小结：
希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。
板书设计
预防血吸虫病
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
预防肺结核
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法
教学重点
认识结核病的传染途径
教学难点
预防方法
教学过程
个性化
设计
一、导入新课
师：
我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么?
怎样预防脊柱弯曲异常?
（学生回忆并回答）
师：
今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
（板书：
预防肺结核）
二、讲授新课
师：
课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有?
（我调查过。
我爷爷曾经得过肺结核病。
当时他整天咳嗽，还不停地咯血。
我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。
）（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。
）
师：
是啊！
得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
师：
有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?
（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气传播。
通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就传染上肺结核，另一种是血液传播。
结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。
大家知道了吗?
患肺结核的病人，有哪些主要症状呢?
（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。
）很好！
患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。
这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面×同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。
这一点，大家要注意。
现在我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。
只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。
那我们平时该如何预防呢?
（学生交流讨论，指名回答）
三、教师小结
板书设计
预防肺结核
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
预防流脑
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、了解什么是流脑
2、了解流脑的传播途径和预防
教学重点
目标1
教学难点
目标2
教学过程
个性化
设计
一、介绍内容：
1、什么是流脑？
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
2、流脑的特征？
流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。
据统计，每年的2到4月，流脑的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。
流脑的潜伏期一般为2-3天，最长的为一周。
流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。
流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童。
二、提问：
流脑的传播途径？
小组讨论，交流（该病主要通过空气、飞沫传播）
三、如何预防流脑?
开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉
四、小常识：
流脑和乙脑的区别：
流脑是流行性脑脊髓膜炎的简称，乙脑是流行性乙型脑炎的简称。
两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。
流脑是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。
流脑经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。
乙脑则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。
乙脑经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。
流脑病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。
乙脑病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。
脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。
流脑采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。
如能及时诊断治疗，很少有后遗症。
乙脑目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。
少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。
五、教师小结
板书设计
课后反思
金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案
课题
如何预防龋齿
科目
体育与健康
班级
二年级
时间
主备人
聂程
参备人
教学目标
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。
2、教育学生养成良好的口腔卫生习惯，争当牙齿小卫士。
教学重点
预防龋齿的方法及重要性。
教学难点
龋齿的病因。
教学过程
个性化
设计
一、导入新课
1、学生表演：
我叫小洁，今年11岁，上六年级了。
最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。
现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。
（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
2、师问：
小朋友，小洁去看病了，你们知道她得了什么病吗？
3、学生交流。
4、教师小结：
对，小洁的牙生
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