常州市二三年初中毕业升学统一考试.docx

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常州市二三年初中毕业升学统一考试

总分核总分

结分人核分人

常州市二○○三年初中毕业、升学统一考试

语文

本试卷分三部分，共8页，计25题。

总分值120分。

考试时间150分钟。

题号

一

二

三

（一）

（二）

（三）

（一）

（二）

（三）

（四）

得分

注意事项：

1、答卷前，务必将自己的姓名、考试证号、座位号填写在试卷规定的位置。

2、用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

得分

评卷人

一、积累运用（共24分）

（一）积累（共10分）

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。

（2分）

三峡蓄水第一天，记者放眼瞿塘峡，只见两岸群山依旧高sǒnɡ入云，雄伟险jùn，只是奔腾咆

xiào的大江没有了往日的喧xiāo。

（选自《服务导报》）

2、默写古诗文的上句或下句。

（任选8句）（8分）

（1）苔痕上阶绿，。

（2）？

雪拥蓝关马不前。

（3）海日生残夜，。

（4），梦回吹角连营。

（5）气蒸云梦泽，。

（6），在乎山水之间也。

（7）塞下秋来风景异，。

（8），甲光向日金鳞开。

（9）江山代有才人出，。

（10），宫阙万间都做了土。

得分

评卷人

（二）运用（共10分）

3、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。

（4分）

（1）换用号：

（2）增补号：

（3）删除号：

（4）复原号：

（5）调位号：

（6）留空号：

回首，再看看那一条条路，有的崎岖，有的坎坷，有的平缓，有的通

畅。

选择走哪一条路是至关重要的，想好了就去走，不要管别人的嫌言碎语，

因为你奋斗过，所以路上的脚印便是证明：

你的汗水结出了果实，你播洒的种子泛出了嫩芽。

4、爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。

在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成

为有用的能量，并推出了著名的公式：

E＝mc2

其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。

请用现代汉语把它准确地表述出来。

（2分）

5、仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。

（不得引用本试卷中的有关内容作为答题材料。

）（4分）

有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。

——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

有个小弟在脚踏车店当学徒。

有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。

车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。

——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。

得分

评卷人

（三）探究（共4分）

6、伊拉克战争以美军控制伊首都巴格达而告终。

但战争初期，美军曾遇伊军顽强抵抗，一度在巴格达城外受阻，伊拉克总统萨达姆也摆出了一副要与美军在城内决一死战的架势。

对此，各国媒体纷纷认为美军的“速胜论”遭到了挫败，有的媒体甚至干脆把巴格达称之为“萨达姆格勒”。

（人名加上“格勒”是前苏联给城市命名的常用方式。

）阅读下面两段材料，不涉及战争的性质，仅就媒体对战况的预测，说出“萨达姆格勒”的含义。

（4分）

材料一：

列宁格勒保卫战。

苏德战争期间，希特勒北方集团军以优势兵力突破苏军抵抗后，侵入列宁格勒郊外和苏芬界河拉多湖一带。

从1941年9月8日到1944年1月17日，列宁格勒被围困872天。

德军参战兵力有4个集团军、一个装甲集团群和部分空军。

苏联军民进行了艰苦卓绝的反围困斗争，终于挫败德军封锁，把德军从列宁格勒击退到220－280公里外。

材料二：

斯大林格勒保卫战。

这是前苏联卫国战争中的一次决定性战役。

德国不甘心1942年初在莫斯科战役的失败，于1942年7月放弃全面进攻苏联的计划，主攻南线，以占领战略地位十分重要的斯大林格勒为主要目标。

7月17日，德军集中100多万优势兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市内，苏联军民与德军展开了激烈的巷战。

11月19日，苏军开始反攻。

次年2月，德军第六集团军、第四集团军等全军覆灭，损失官兵近150万人。

座位号

得分

评卷人

二、阅读理解（共46分）

（一）阅读下面《动物的奇特语言》一文，完成7－10题。

（共10分）

人类的信息交流离不开语言。

那么，动物有没有“语言”呢？

常言说：

“人有人言，兽有兽语。

”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。

动物的动作是一种常见的“语言”。

例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：

跟我来，快逃跑。

工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

气味是一种特殊的“语言”。

昆虫体表的腺体能分泌信息激素，这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。

在昆虫释放的信息激素中，最普遍、最灵敏、最专一的，是吸引异性的“性引诱素”。

例如，一种雌蛾在交配产卵前，能分泌只有0.1微克的“性引诱素”，但雄蛾依靠头部的触觉，甚至在1公里外都能收到这种信号，几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角，就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。

蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时，会放出一种“警戒素”，以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。

高等脊椎动物也有气味“语言”。

例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。

雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。

当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。

根据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。

在模拟声音能力方面，一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。

（选自《中学生阅读》有删改作者李小合）

7、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外，还有哪些作用？

各用两个字回答。

（2分）

8、文中画线句举出的两个数据，有什么作用？

（2分）

9、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的？

哪些不是？

逐一简述理由。

（3分）

①夜晚，在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火，会引来无数的昆虫。

②蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快会遭到群蜂的围攻。

③《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中，不一会儿，海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼。

10、请你利用动物间的“语言”，设计一个不用农药而能消灭害虫的有效办法。

（3分）

得分

评卷人

（二）阅读下面《品味遗憾》一文，完成11－14题。

（共10分）

遗憾，字典上的解释是“不称心”“大可惋惜”（的心理），既然如此，难道遗憾也值得品味?

是的，遗憾可品且意味极深长，不信请细品，如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗？

再试想，如果《红楼梦》的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹，满意得倒人胃口，那还叫世界名著吗？

原来，人生所有的悲剧都是在展现遗憾。

荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类盗来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在了高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上正欲直捣黄龙，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安；靳开来用自己的血肉之躯为大家开路死得悲壮，遗憾，却偏偏没有半个军功章！

……

不是吗？

细品上述遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗？

应该说，人人皆有遗憾，人生必有遗憾。

为什么？

因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！

也许，这个追求理想的现实的人至死也未能叩开理想的大门，但，只要他追求过，奋斗过，拼搏过，他就无愧于人生！

如果说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。

让我们的生命进入一种积极追求的辉煌的状态吧！

尽管并不是所有的播种都意味着收获，尽管并不是所有的追求都能绽开花朵，但正如朱光潜老先生说的，“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要”。

因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必拒绝遗憾！

（选自《时文选萃》作者张玉庭）

11、根据全文内容，简要概括“遗憾”在文中的含义。

（2分）

12、为什么说“遗憾”是值得品味的？

（2分）

13、以下面事例为材料，顺着第3段的思路，在文中省略号处再补写一个论据。

（直接写在下面横线上）（3分）

广东省中医院急诊科护士长叶欣投身抗击“非典”的战场，不幸染上了“非典”。

为了避免再传染他人，她拒绝了同事对自己的护理，以顽强的毅力和高昂的斗志，坚持自己给自己接补液、听胸音，最后以身殉职，倒在了抗击“非典”的战场上。

14、就上文所持的观点或所使用的材料，简要谈谈你的看法。

（3分）

得分

评卷人

（三）阅读下文，完成15－19题。

（共14分）

最美的眼神

马德

一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（Luò）老80寿辰。

雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。

是什么原因使雒老师桃李满天下呢？

学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。

反馈回来的答案五花八门，有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

然而，学校对这些答案并不满意。

因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。

学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。

为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：

你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

答案很快反馈了回来。

出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。

几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。

这下轮到组织者为难了，眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

百年校庆的日子很快到来了。

校长讲完话后，便是各界名流的致辞。

一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：

“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。

我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。

正是雒老师把我从困难中拯救了出来。

要问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是，他会说话的眼神。

是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心。

然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。

我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑笑说：

“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。

因为讨厌老师，导致我很厌学。

雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来……”

后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。

有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤人的心灵……

事实上，大会开到这里已经非常成功了