常州市二三年初中毕业升学统一考试.docx
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常州市二三年初中毕业升学统一考试
总分核总分
结分人核分人
常州市二○○三年初中毕业、升学统一考试
语文
本试卷分三部分,共8页,计25题。
总分值120分。
考试时间150分钟。
题号
一
二
三
(一)
(二)
(三)
(一)
(二)
(三)
(四)
得分
注意事项:
1、答卷前,务必将自己的姓名、考试证号、座位号填写在试卷规定的位置。
2、用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
得分
评卷人
一、积累运用(共24分)
(一)积累(共10分)
1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。
(2分)
三峡蓄水第一天,记者放眼瞿塘峡,只见两岸群山依旧高sǒnɡ入云,雄伟险jùn,只是奔腾咆
xiào的大江没有了往日的喧xiāo。
(选自《服务导报》)
2、默写古诗文的上句或下句。
(任选8句)(8分)
(1)苔痕上阶绿,。
(2)?
雪拥蓝关马不前。
(3)海日生残夜,。
(4),梦回吹角连营。
(5)气蒸云梦泽,。
(6),在乎山水之间也。
(7)塞下秋来风景异,。
(8),甲光向日金鳞开。
(9)江山代有才人出,。
(10),宫阙万间都做了土。
得分
评卷人
(二)运用(共10分)
3、下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后,请选择4-6处(不得超过6处),用规定的符号(不必全使用)加以修改。
(4分)
(1)换用号:
(2)增补号:
(3)删除号:
(4)复原号:
(5)调位号:
(6)留空号:
回首,再看看那一条条路,有的崎岖,有的坎坷,有的平缓,有的通
畅。
选择走哪一条路是至关重要的,想好了就去走,不要管别人的嫌言碎语,
因为你奋斗过,所以路上的脚印便是证明:
你的汗水结出了果实,你播洒的种子泛出了嫩芽。
4、爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。
在20世纪初,他提出了一种理论,任何物质都可以转变成
为有用的能量,并推出了著名的公式:
E=mc2
其中E表示能量,m表示质量,c表示光速。
请用现代汉语把它准确地表述出来。
(2分)
5、仔细揣摩下面两个语段的内容和写法,再仿写一个150字左右的语段。
(不得引用本试卷中的有关内容作为答题材料。
)(4分)
有一个人去应征工作,随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶,被考试官看到了,他因此得到了这份工作。
——原来获得赏识很简单,养成好习惯就可以了。
有个小弟在脚踏车店当学徒。
有人送来一部坏了的脚踏车,小弟除了将车修好,还把车子擦拭得漂亮如新。
车主将脚踏车领回去的第二天,小弟被挖到他的公司当了领班。
——原来出人头地很简单,吃点亏就可以了。
得分
评卷人
(三)探究(共4分)
6、伊拉克战争以美军控制伊首都巴格达而告终。
但战争初期,美军曾遇伊军顽强抵抗,一度在巴格达城外受阻,伊拉克总统萨达姆也摆出了一副要与美军在城内决一死战的架势。
对此,各国媒体纷纷认为美军的“速胜论”遭到了挫败,有的媒体甚至干脆把巴格达称之为“萨达姆格勒”。
(人名加上“格勒”是前苏联给城市命名的常用方式。
)阅读下面两段材料,不涉及战争的性质,仅就媒体对战况的预测,说出“萨达姆格勒”的含义。
(4分)
材料一:
列宁格勒保卫战。
苏德战争期间,希特勒北方集团军以优势兵力突破苏军抵抗后,侵入列宁格勒郊外和苏芬界河拉多湖一带。
从1941年9月8日到1944年1月17日,列宁格勒被围困872天。
德军参战兵力有4个集团军、一个装甲集团群和部分空军。
苏联军民进行了艰苦卓绝的反围困斗争,终于挫败德军封锁,把德军从列宁格勒击退到220-280公里外。
材料二:
斯大林格勒保卫战。
这是前苏联卫国战争中的一次决定性战役。
德国不甘心1942年初在莫斯科战役的失败,于1942年7月放弃全面进攻苏联的计划,主攻南线,以占领战略地位十分重要的斯大林格勒为主要目标。
7月17日,德军集中100多万优势兵力猛攻斯大林格勒,9月中旬攻入市内,苏联军民与德军展开了激烈的巷战。
11月19日,苏军开始反攻。
次年2月,德军第六集团军、第四集团军等全军覆灭,损失官兵近150万人。
座位号
得分
评卷人
二、阅读理解(共46分)
(一)阅读下面《动物的奇特语言》一文,完成7-10题。
(共10分)
人类的信息交流离不开语言。
那么,动物有没有“语言”呢?
常言说:
“人有人言,兽有兽语。
”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。
动物的动作是一种常见的“语言”。
例如,鹿科动物的小尾巴反面是白色的,当它们遇到危险时,就会把尾巴撅起,露出反面的白色,像摇动着白色的“信号”,在绿色丛林地带非常显眼,可以告诉自己的同类:
跟我来,快逃跑。
工蜂发现蜜源后,会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
气味是一种特殊的“语言”。
昆虫体表的腺体能分泌信息激素,这是一类挥发性的有独特气味的化学物质。
在昆虫释放的信息激素中,最普遍、最灵敏、最专一的,是吸引异性的“性引诱素”。
例如,一种雌蛾在交配产卵前,能分泌只有0.1微克的“性引诱素”,但雄蛾依靠头部的触觉,甚至在1公里外都能收到这种信号,几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角,就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。
蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时,会放出一种“警戒素”,以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。
高等脊椎动物也有气味“语言”。
例如,人们在小狗身上抹上母猪的尿液,母猪凭着这种体味信号,会把小狗当作自己的孩子进行哺乳。
雄羚羊求偶时,也要靠嗅觉来识别雌羚羊。
当然,动物的声音更是一种重要的“语言”。
根据动物学家研究,猪有23种声音信号,狐狸有36种声音信号,而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。
在模拟声音能力方面,一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。
(选自《中学生阅读》有删改作者李小合)
7、动物的“语言”除了有“报警”、“避敌”等作用外,还有哪些作用?
各用两个字回答。
(2分)
8、文中画线句举出的两个数据,有什么作用?
(2分)
9、下列哪些现象是通过动物的“语言”起作用的?
哪些不是?
逐一简述理由。
(3分)
①夜晚,在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火,会引来无数的昆虫。
②蜜蜂只有在受到侵害时才会蜇人;而人只要挨了一只蜜蜂的蜇,便很快会遭到群蜂的围攻。
③《射雕英雄传》中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中,不一会儿,海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼。
10、请你利用动物间的“语言”,设计一个不用农药而能消灭害虫的有效办法。
(3分)
得分
评卷人
(二)阅读下面《品味遗憾》一文,完成11-14题。
(共10分)
遗憾,字典上的解释是“不称心”“大可惋惜”(的心理),既然如此,难道遗憾也值得品味?
是的,遗憾可品且意味极深长,不信请细品,如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾,能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗?
再试想,如果《红楼梦》的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹,满意得倒人胃口,那还叫世界名著吗?
原来,人生所有的悲剧都是在展现遗憾。
荆轲刺秦王,遗憾,偏偏没有刺中;普罗米修斯为人类盗来火种,遗憾,偏偏被宙斯钉在了高加索的山崖上;屈原忠心耿耿,遗憾,偏偏碰上了昏庸的楚怀王;岳飞挥师北上正欲直捣黄龙,遗憾,偏偏被十二道金牌招回了临安;靳开来用自己的血肉之躯为大家开路死得悲壮,遗憾,却偏偏没有半个军功章!
……
不是吗?
细品上述遗憾的人,无一不是崇高者,而且,当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时,不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗?
应该说,人人皆有遗憾,人生必有遗憾。
为什么?
因为人人都有理想,而理想的最大特色就是高于现实,也正因为如此,现实的人才会在理想的门外久久徘徊,流连忘返!
也许,这个追求理想的现实的人至死也未能叩开理想的大门,但,只要他追求过,奋斗过,拼搏过,他就无愧于人生!
如果说这就是遗憾,那么,正是它,在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。
让我们的生命进入一种积极追求的辉煌的状态吧!
尽管并不是所有的播种都意味着收获,尽管并不是所有的追求都能绽开花朵,但正如朱光潜老先生说的,“倘若件件事都尽善尽美了,自然没有希望发生,更没有努力奋斗的必要”。
因此,我们可以认定,遗憾乃是人生的一种必然,既然如此,何必拒绝遗憾!
(选自《时文选萃》作者张玉庭)
11、根据全文内容,简要概括“遗憾”在文中的含义。
(2分)
12、为什么说“遗憾”是值得品味的?
(2分)
13、以下面事例为材料,顺着第3段的思路,在文中省略号处再补写一个论据。
(直接写在下面横线上)(3分)
广东省中医院急诊科护士长叶欣投身抗击“非典”的战场,不幸染上了“非典”。
为了避免再传染他人,她拒绝了同事对自己的护理,以顽强的毅力和高昂的斗志,坚持自己给自己接补液、听胸音,最后以身殉职,倒在了抗击“非典”的战场上。
14、就上文所持的观点或所使用的材料,简要谈谈你的看法。
(3分)
得分
评卷人
(三)阅读下文,完成15-19题。
(共14分)
最美的眼神
马德
一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师雒(Luò)老80寿辰。
雒老师极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海外的教授、学者。
是什么原因使雒老师桃李满天下呢?
学校决定在百年校庆之际,把这个谜底揭开。
于是,学校给雒老师教过的学生发出一份问卷,其中最重要的一条是,雒老师的哪些方面最让他们满意。
反馈回来的答案五花八门,有人认为是他渊博的学识;有人认为是他风趣的谈吐;有人认为是他循循善诱的教学方式;有人认为是他兢兢业业的工作作风;有的学生说喜欢他营造的课堂氛围;有的学生干脆说,雒老师的翩翩风度是他们最满意的。
然而,学校对这些答案并不满意。
因为这些也可能是其他老师所具有的,并没有代表性。
学校又在众多的学生中,选出100位最有成就的人。
为了得出较为一致的答案,这次的问题很简单:
你认为,雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
答案很快反馈了回来。
出乎意料的是,这次的答案居然惊人的一致。
几乎所有的学生都认为,雒老师给他们人生影响最大的,就是他的眼神。
这下轮到组织者为难了,眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果,反而使事情更加扑朔迷离了。
百年校庆的日子很快到来了。
校长讲完话后,便是各界名流的致辞。
一位知名的教授上台,先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬,然后说:
“今天我有幸站在这里,与大家共聚一堂,首先得感谢雒老师。
我刚上这所中学的时候,成绩非常差,说实话,那时我已经丧失了信心和勇气。
正是雒老师把我从困难中拯救了出来。
要问雒老师对我影响最大的是什么,我的回答就是,他会说话的眼神。
是的,那时候同学看不起我,父母对我也失去了信心。
然而,雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流,温暖着我自卑和沮丧的心。
我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量,一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候,笑笑说:
“上中学的时候,我最讨厌老师的偏袒,比如偏袒成绩好的,偏袒女生。
因为讨厌老师,导致我很厌学。
雒老师公正无私的心底,像一方晴朗的天空,清澈、洁净、透明,从他眼神中流露出来的是种公正的力量,使我的心也变得晴朗起来……”
后来上台的学生中,大凡雒老师教过的,无一例外地谈到了雒老师的眼神。
有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意;有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和;有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥;有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流,在不断地荡涤人的心灵……
事实上,大会开到这里已经非常成功了