小学科学实验探究学生活动记录表五上杜.docx
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小学科学实验探究学生活动记录表五上杜
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
简单电路的连接
学生自主空间
器材准备
电池、导线、开关、灯泡、小喇叭、小电动机等、小木块、回形针、图钉。
探究过程
1、画出让一只小灯泡亮起来的连接方法
2、加开关后的简单电路图
实验小结
一个简单电路的基本元件包括：
四部分。
电池，导线的作用是，开关的作用是，用电器的作用是。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
简单的红绿灯
学生自主空间
器材准备
电池、电池盒、导线、红绿灯泡、回形针、图钉、木板
探究过程
画出简易红绿灯的电路图：
实验小结
红绿灯装置的电路连接方式是。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
检验导体、绝缘体
学生自主空间
器材准备
电珠、电池、导线、接线座及待检验的不同物体
探究过程
1、根据物体的导电性能，我把身边的物品分为两大类，一类是
，它们是导体；
另一类是，这们是绝缘
体。
身边常见的导体有
常见的绝缘体有
2、我的检测报告
物品名称
预测现象
实际检测现象
小灯泡亮
小灯泡不亮
小灯泡亮
小灯泡不亮
实验小结
容易导电的物体叫做，如铜、铁、铝等各种金属。
不容易导电的物体叫做，如：
塑料、玻璃、橡胶、陶瓷和干燥的木头等。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
不同的液体导电性检验
学生自主空间
器材准备
自来水、盐水、纯净水、发光二极管、电池、若干导线、接线座
探究过程
1、做检验水的导电性能这个实验的时候，需要使用2节以上的电池，使用发光二极管来代替小灯泡效果更明显。
2、往水里加盐的目的是增加水中的电解质，凸显现象。
3、教师演示使用电笔检测插座的电流，强化人体能够导电的概念。
实验记录：
被检验液体
纯净水
自来水
盐水
发光二极管的亮灭
实验小结
通过实验知道也是导体。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
解暗盒
学生自主空间
器材准备
暗盒、导线、电珠、电池。
探究过程
探测暗盒里的电路实验记录
A-B
B-A
A-C
C-A
亮
灭
画出暗盒里的电路图：
实验小结
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究活动名称
磁铁的性质
器材
准备
各种形状的磁铁、回形针、线、水槽、泡沫、吸管
探
究
过
程
磁铁能吸引哪些
物体
条形磁铁、铁钉
条形磁铁、蹄形磁铁、大头针
（能被吸引的物体用“√”表示，不能被吸引的物体用“×”表示）
物体
名称
猜测
实验
结果
铜片
铁片
铝片
纸片
塑料
橡胶
棉棒
1、磁铁能吸。
二、磁铁的磁性可以。
三、磁铁的磁性最强。
探
究
过
程
小磁针、锥形底座
玻璃棒，条形磁铁2块
（筷子、环形磁铁2块）
两块磁铁的磁极相互靠近
观察到的现象
S极与S极
N极与N极
S极与N极
N极与S极
四、磁铁能指示方向。
指南的一端叫极，用“”表示；指北的一端叫极，用“”表示
五、根据实验现象，我认为磁极相互作用的规律是
。
备注
1、实验器材轻拿轻放，避免损坏
2、实验操作过程中注意安全
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
做一个电磁铁
学生自主空间
器材准备
电池、导线、大铁钉、回形针
探究过程
实验方法
通电时
断电时
实验现象
实验结论
我的其它发现
实验小结
通电以后电感线圈就具有，断电后。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
电磁铁磁力的大小
学生自主空间
器材准备
电池座、导线、大铁钉、回形针
探究过程
线圈的圈数
吸引大头针的个数
第1次
第2次
第3次
平均数
30
50
70
我们的发现
电磁铁的线圈匝数越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。
线圈的圈数
吸引大头针的个数
第1次
第2次
第3次
平均数
30（两节电池）
50（两节电池）
70（两节电池）
我们的发现
电池的数量越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。
实验小结
电磁铁的越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。
越多，吸引的大头针数量越多，磁性越强。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
电磁铁磁力的大小
学生自主空间
器材准备
电磁铁、指南针
探究过程
实验记录
电池正负极
线圈缠绕方向
钉尖的磁极
①端接正极②端接负级
顺时针
南极
②端接正极①端接负级
顺时针
北极
实验结论：
改变电磁铁电池正负极方向，可以改变电磁铁的磁极。
实验记录
电池正负极
线圈缠绕方向
钉尖的磁极
①端接正极②端接负级
顺时针
南极
①端接正极②端接负级
逆时针
北极
实验结论：
改变电磁铁绕线方向，可以改变电磁铁的磁极。
实验小结
改变，可以改变电磁铁的磁极。
改变，可以改变电磁铁的磁极。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
测量呼吸和心跳
器材准备
秒表、简易听诊器、记录表
探究过程
呼吸次数（次/分钟）
心跳次数（次/分钟）
安静状态下
运动结束时
休息后
安静状态下
运动结束时
休息后
小组平均数
实验小结
我们的通过对测量数据进行分析比较发现
一般每分钟呼吸左右，心跳左右。
运动会使心跳和呼吸的速度加快，休息后心跳和呼吸又慢慢恢复。
备注
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年月日年级班第组
实验探究
活动名称
比较吸进和呼出的气体
学生自主空间
器材准备
澄清石灰水、塑料袋。
（木条、火柴、集气瓶、玻璃管、玻璃片）
（1）用排水法收集呼出的气体，并用燃着的木条分别插入盛有空气和呼出气体的集气瓶中
木条在空气瓶中比在呼出的气体瓶中燃烧更旺
呼出的气体中，氧气的含量比空气中更
（2）在新鲜的空气和呼出的气体的集气瓶中，分别滴入数滴澄清石灰水，振荡
呼出的气体瓶中石灰水变浑浊，而空气瓶中无明显变化
呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气中更
（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中作比较
呼气的玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片上没有明显变化
呼出的气体中，水蒸气的含量比空气中更
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
测量肺活量
学生自主空间
器材准备
大可乐瓶、水槽、吸管、尺子
探究过程
1、我们小组成员肺活量的测定记录
肺活量
2、“吸烟有害”的宣传材料
。
实验小结
肺活量大有利于。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
模拟心跳
学生自主空间
器材准备
皮球
探究过程
用手握住皮球有节奏地反复挤压与松开，或连续而有节奏的握紧、松开拳头，连续做20次，模拟心脏的跳动，仔细体会手上肌肉的感觉……
实验小结
心脏也是由组成的，心脏的就是我们听到的心跳。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
模拟心脏推动血液循环
学生自主空间
器材准备
水槽、水、塑料瓶
探究过程
一分钟心跳和脉搏次数记录单
第 小组
小组成员
1
2
3
4
心跳次数
脉搏次数
实验小结
心脏总是在不停地，并与的次数一致。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
彩色水点实验
学生自主空间
器材准备
各色水笔、纸条、水槽
探究过程
我们观察到的现象是：
1、紫色是红色和蓝色的中间色，可以分解成；
2、绿色是黄色和蓝色的中间色，可以分解成；
3、黑色是多种颜色的混合，可以分解为；
4、红色是三原色之一，所以保持单
实验小结
实验结论：
。
实验原理：
是三原色，遇水保持单色调不变；其余颜色都是中间色，在一定条件下，中间色将分解还原为原色。
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
自制黑盒子
学生自主空间
器材准备
盒子、滚珠、障碍厚纸板
探究过程
把小组内共同的认可的研究结果画下了：
实验小结
备注
小学科学实验探究活动记录表
年月日年级班第组
实验探究
活动名称
自制纸筒
学生自主空间
器材准备
纸筒、长线、回形针、大头针
探究过程
画出分析纸筒的内部结构图：
实验小结
备注
升级会员 