重庆市大渡口区七年级语文下学期学业质量监测试题 语文版.docx
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重庆市大渡口区七年级语文下学期学业质量监测试题语文版
重庆市大渡口区2014-2015学年七年级语文下学期学业质量监测试题
（满分150分120分钟完卷）
一.语言的积累和运用（30分）
1.下列词语中，加点的字读音全部正确的一项是：
（）（3分）
A.恬静（tián）磐石（pán）鲜为人知（xiān）
B.确凿（záo）颤栗（chàn）浑身解数（xiè）
C.蝉蜕（tuì）角逐（jué）装模作样（mó）
D.脚踝（huái）沮丧（jǔ）鞠躬尽瘁（cuì）
2.下列各组词语中，书写有错误的一组是：
（）（3分）
A.星辰晨曦海市蜃楼
B.珊瑚蹒跚姗姗来迟
C.涣散换岗物焕星移
D.谰语波澜五彩斑斓
3.下列加点的词语使用不恰当的一项是：
（）（3分）
A.《红楼梦》那离合悲欢的动人故事，荡气回肠的人物命运，让历代读者爱不释卷。
B.这个周末妈妈要带小明去科技馆看机器人大赛，爸爸要让小明去补习数学，这让小明进退维谷。
C.中期考试的惨败让王冠如梦初醒，他终于明白痴迷网络游戏有多害人。
D.那碧波荡漾的高峡平湖，巍峨雄伟的三峡大坝，让每一个参观者都叹为观止。
4.下列句子没有语病的一项是：
（）（3分）
A.当班主任声泪俱下地讲完他父母援藏的动人故事后，使大家深受感动。
B.李越上课偷偷在课桌下玩手机，王老师那锐利的眼睛投向了他。
C.随着三峡工程蓄水到175米，金戈铁马的八百年前的古战场遗址，将部分淹没在长江之中。
D.珠峰探险，既是人类对未知世界的探寻，也是人类对自身的勇敢挑战。
5.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是：
（）（3分）
①下雨天行车，由于路面湿滑，能见度降低，驾驶员在行车中放慢车速。
②多数学生要求利用暑假在老师的组织下开展社会实践活动，班主任把这个意见
给了校长。
③“环境保护”是全社会关注的焦点，它无时无刻不与我们的生活。
A.必须反映息息相关B.必需反映息息相关
C.必需反应休戚相关D.必须反应休戚相关
6.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）（3分）
①明、清之际，它成为全国最大的剧种，主宰剧坛二百余年
②昆剧，亦称昆曲，产生于明代嘉靖、隆庆年间的江苏昆山
③我国现存历史较长的地方剧种，几乎都受过昆剧艺术的影响，因此有“中国戏剧之母”的雅称
④迄今已有四百多年历史
A.②①④③B.②④①③
C.③①④②D.③④①②
7.根据语境，仿照划线句子，再写两个句子，语意连贯。
（4分）
重庆，我美丽的家乡，你如画的风景让我魂牵梦绕。
那洁净的青石板小路，萦绕着质朴的乡音；,；
。
8.综合性学习（8分）
大渡口中学初一、2班拟开展“语文与生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【新词巧解】⑴读书看报是学习语文的好方法。
小明在读晨报时，看到报上有这样一句话：
“在极端天气渐多的今天，灾害预报必须更给力。
”请你根据语境，帮小明解释“给力”一词的含义。
（2分）
给力：
【采访老师】⑵“语文与生活”是一个涉及面很广的话题，同学们都很想听听老师对此有什么好的意见和建议。
假如由你去采访语文老师，请你提出两个与活动主题密切相关的问题。
（4分）
问题①。
问题②。
【活动设计】⑶针对“语文与生活”这一活动主题，请你设计一项课外语文实践活动，促进语文与生活进一步融合。
（2分）
我的设计：
二.古诗文积累与阅读（25分）
㈠古诗文填空。
9.按原文填空。
（每空1分，共10分）
⑴苍苍竹林寺，。
（刘长卿《送灵澈三人》）
⑵峨眉山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）
⑶江山代有才人出，。
（赵翼《论诗》）
⑷，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑸，闲敲棋子落灯花。
（赵师秀《约客》）
⑹借景抒情是诗歌常用的手法。
在《滁州西涧》中韦应物用，
两句借晚来春雨、自横小舟传达一种悠闲恬淡的心情；而杜甫在《江南逢李龟年》中，两句借江南落花表达物是人非、时世凋敝的人生感慨；《木兰诗》“，寒光照铁衣”两句传达出木兰长期从军征战的艰辛。
㈡阅读下面文言文，回答文后问题。
（15分）
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主堆薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，驰担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
10.解释下列句中加点词的意思。
（4分）
①途中两狼，缀行甚远（）②顾野有麦场。
（）
③而两狼之并驱如故（）④目似瞑，意暇甚（）
11.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴屠大窘，恐前后受其敌。
⑵禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
12.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.本文选自清代小说家蒲松龄的《聊斋志异》，写的是两只狼与一个屠夫之间的一场惊心动魄的较量。
B.全文分两部分。
前一部分是叙事，写屠夫与狼相斗的故事，后一部分是作者的议论，说明狼无论多么的狡诈阴险，也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
C.本文情节曲折，语言简洁生动，主要通过语言、动作、神态描写来刻画屠夫和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。
D.这个故事告戒人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
13.文中的狼具有怎样的本性？
在与狼的较量中，“屠户"的心理前后发生了怎样的变化?
（4分）
三、现代文阅读（40分）
㈠阅读下面的文章，完成14—18题。
（20分）
安塞腰鼓
刘成章
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看!
——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：
千里的雷声万里的闪!
使人想起：
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
好一个黄土高原！
好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈！
形体成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈！
思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈！
痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！
旋转！
凝聚！
奔突！
辐射！
翻飞！
升华！
人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
14．围绕“安塞腰鼓”，作者主要从哪三个方面发出了由衷的赞叹？
请你仿照示例的形式写出其余两方面。
（4分）
①强健的舞姿
②
③
15.下列三个词语概括了安塞腰鼓的特点，根据文章内容选择其中两个举例说明。
（4分）
壮阔:
。
豪放:
。
火烈:
。
16.请从修辞和句式的角度赏析下面两个句子。
（4分）
⑴骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
⑵容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
17.“好一个安塞腰鼓！
”独立成段并在文中多次出现，有何作用？
（4分）
18.关于本文的主旨（中心），有人认为是“歌颂生命中奔腾的力量”，有人认为是“要表现冲破束缚、阻碍的强烈渴望”，还有人认为是“歌颂阳刚之美”，你怎么看？
（4分）
㈡阅读下面的文章，完成19—23题（20分）
您是圆心我是半径
吴小冰
有父爱的地方，就会有温暖，灿烂的阳光。
我知道您一直都很疼爱我，我也一直珍惜着这份沉甸甸的父爱。
然而，因为一件小事，我曾经“痛恨”过您。
那是小学六年级时，几经筛选，我代表镇参加了县里组织的中小学生“规范文字，消灭错别字”的知识竞赛，没想到得了第一名。
消息传来，学校轰动了，把我获奖的消息作为喜讯张榜公布，并开了广播大为宣传。
乡人都知道了，啧啧称赞。
听着村人对您女儿的赞扬，我分明看到不苟言笑的您的嘴角掠过一丝笑意。
颁奖前夕，在饭桌上，母亲对您说：
“他爸，听说给咱孩子颁奖的是县领导呢！
给她买套像样的衣服，让她高高兴兴地去领奖吧！
”
原以为，母亲的提议会得到您的允许。
我满心喜悦地期待着您点头答应，但没想到的是，您却把筷子重重地搁在桌上，阴沉着脸说：
“穿什么漂亮衣服，我不是说过，做事要认真，做人要低调的吗？
有什么值得那么张扬的？
”
那天，从颁奖台上下来，台下果然对我爆出一阵哄笑。
原来，我穿的竟是哥哥穿过的褪了色的蓝色衬衫，滑稽极了：
高高硬硬的衣领，左胸有一个长方形的衣袋裂了一边，那长度已到了膝盖，不男不女，不伦不类的，我窘极了。
顿时，获奖的喜悦荡然无存，取而代之是满腔的愤怒与怨恨。
于是，一进家门，我便冲着满脸兴奋的您发出歇斯底里的狂吼：
“您让我出尽了丑，我恨死您这个寒碜鬼了。
”然后，就委屈地放声大哭起来……
不要为了一朵花而毁坏了整株玫瑰，不能为了一件衣裳而伤透了父母的心。
现在想来，那时的我，是多么地蠢啊！
南来北往人自老。
在您眼中，我永远都是无法长大的孩子。
就是现在，我熬夜爬格子，您也跟着无法入眠，非得等我写完了稿，您才放心地关灯睡觉。
哦！
您对爱的表现，一向都那么内敛；而我对爱的发现，却又那样地笨拙。
每一天，您最感兴趣的莫过于想知道您的女儿去了哪里，干了哪些工作，吃了些什么等等了。
这对您来说很重要，在您看来，我的日子每天都是新的。
因此，只要您乐意，我就会给您泡上一杯热茶，然后慢慢地告诉您我一天的生活与工作。
您可知道，您的女儿很没本事，唯一能做到的就是陪您聊聊天，哪怕是很短很短的一刻钟，您对此也十分满足，别无他求。
父亲，操劳了一辈子的您该歇歇了。
很多事情，该放手时就放手吧。
瞧，您都73岁了，还能经受得了多少折腾啊！
每当看着您越来越缓慢的动作，看着您再也找不到一根青丝的银发，看着您浑浊而忧郁的眼神，我为我的不孝而歉疚，更为自己的无能而羞愧。
父亲，您虽没有给我们提供优裕的环境，创造优越的条件，但您教我们要学会热爱知识，吃苦耐劳、诚信坦荡、善良质朴、认真做事、低调做人，这是比任何物质都受用的财富啊！
一路走来好辛苦。
现在，不管身置何处，您的女儿已学会了时刻告诫自己无论环境如何恶劣都要学会生存，学会忍耐；无论他人如何横眉冷眼都要学会笑对、学会坚强。
啊，父亲！
我的脚步里有着您太多太多的叮咛；您的心扉里，有着太多太多的牵挂；而您的目光里，又有着太多太多的期盼！
父亲，您的劳苦奔波，女儿都能理解；您的慈善俭朴，女儿一刻也不敢忘记；您的健康长寿，就是女儿最大的愿望！
您是圆心，我是半径。
女儿长得再大，走得再远，都走不出您关爱的视线。
如果有人问我脸上为什么荡漾着微笑，我会自豪地告诉他，那是因为我正沐浴着爱的阳光。
而您，就是我最温暖、最灿烂的——阳光地带
（有删节）
19.结合全文，请理解题目“您是圆心，我是半径”的含义。
（4分）
20.文章语言朴实却饱含深情。
请品析下面两个句子的含意。
（4分）
⑴不要为了一朵花而毁坏了整株玫瑰，不能为了一件衣裳而伤透了父母的心。
⑵啊，父亲！
我的脚步里有着您太多太多的叮咛。
21.文章歌颂父爱，可主要内容却是写我小学时领奖父亲对我“不近人情”，让我在领奖台“出丑”的往事，这样选材好不好？
为什么？
（4分）
22.文章划线一段文字在内容和结构上分别有什么作用？
（4分）
23.结合全文，谈谈父亲的教育给我的人生带来哪些可贵的影响？
（4分）
四.作文（55分）
一个人的世界是冰冷的，两个人的世界是温暖的，多个人的世界是沸腾的。
父亲期待的目光，母亲温柔的微笑，同学热情的帮助，都曾温暖过我的心。
请以“温暖着我”为题，写一篇作文。
要求：
①写作前先把题目补充完整。
温馨提示：
横线处可补充“母爱”“那件事”等。
②不少于600字。
600字
七年级语文参考答案
1.D.（A.鲜为人知,xiǎn；B.颤栗,zhàn；C.装模作样,mú）
2.C.（物换星移）
3.B.（进退维谷：
进退两难，这里没有“退”的意思，而是难以抉择，应该用“左右为难”）
4.D（A，成分残缺，删去“使”；B，搭配不当，“眼睛”改为“眼光”；C，语序不当，“八百年前”与“金戈铁马”交换位置。
）
5.A.
6.B.
7.示例：
那清清的河水，流淌着欢乐的歌谣；
那丰饶的田野，飘荡着醉人的芳香。
（每句2分，句式1分，语言流畅有韵味1分）
8.⑴给力：
（更）准确，（更）有作用。
⑵示例：
问题1：
老师，您认为我们除了从课堂上学习语文外，还可以从生活中哪些方面学习语文？
问题2：
您是我们七
（2）班的语文老师，针对我们班学生语文现状，您认为我们尤其需要在生活中加强哪些方面的语文学习？
（每问2分，提问有针对性1分，语言得体1分）
⑶示例：
开展街头捉“虫”（错别字）活动。
走上街头，收集街头广告、店牌、标语、告示，报纸等上面的错别字并加以改正，规范汉字运用，消灭错别字。
（活动名称1分，活动内容介绍1分）
9.⑴杳杳钟声晚；⑵影入平羌江水流；⑶各领风骚数百年；⑷此夜曲中闻折柳；⑸有约不来过夜半；⑹春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；正是江南好风景，落花时节又逢君；朔气传金柝。
10.①紧跟；②回头看，往旁边看；③旧，原来；④空闲，悠闲。
11.⑴屠夫很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
⑵禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只不过给人增加笑料罢了。
12.C.（没有语言描写）
13.贪婪、狡诈（滑）（1分，任答一点即可）。
开始屠户很害怕，存有侥幸心理；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，杀死两狼。
（3分，每点1分，意合即可）
14.沉重的响声（鼓声） 撼人的力量（磅礴的能量）。
（每点2分）
15.示例：
壮阔：
可从“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
”“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
”抓住百十个（块）扣住“壮阔”来分析。
豪放：
可从“狂舞在你的面前”、“这腰鼓，……使困倦的世界立即变得亢奋了。
”、“隆隆隆隆的豪壮的抒情”等来分析。
火烈：
可从“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!
”、“骤雨一样……；旋风一样，……；乱蛙一样，……；火花一样，……；斗虎一样，……。
”“使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
”等来分析。
（4分，各2分，例句理由各1分。
）
16.⑴运用排比（比喻）句式（1分），写出了西北汉子擂鼓时昂扬的气势，生命的宣泄，迸发出的不可遏阻的生命激情。
（1分）
⑵运用短句（排比句）（1分），表现西北汉子用擂鼓表达冲破各种束缚、阻碍，让生命宣泄在天地间的强烈渴望。
（1分）
17.不仅在结构上起到分层作用,提示了行文内容的转换（1分）,而且运用了反复修辞（间隔反复）（1分），在内容上起到强调作用，突出了对安塞腰鼓的赞美之情（2分）。
18.可赞同其中任何一个观点，也可提出自己的新解，只要结合文章的内容做合情合理的分析，言之成理即可。
（有观点1分，分析言之成理3分）
19．题目运用比喻修辞（1分），把父亲比作“圆心”，突出父爱对我的凝聚和父亲关爱与教育对我影响的深远（1分），把自己比作“半经”，突出自己虽然长大，但仍然走不出父亲关爱视线（1分），题目形象地赞美了父爱的温暖和父亲教育对我的影响之深（1分）。
20.⑴运用比喻手法，形象地表达了自己因误解父爱而产生的愧疚之情。
父爱如花，不能因为一朵花不如己意就怨恨一树的花，也不能因为一件衣裳而伤了父亲的心。
（2分，酌情给分，意合即可）
⑵运用感叹句式，强烈表达了自己成长中的每一步都有父亲谆谆的教诲和无微不至的关爱。
（2分，酌情给分，意合即可）
21.这样选材好（1分），父亲这样做是为了教育我“做事要认真，做人要低调”，防止我因为得奖而骄傲（1分），我虽然因此而出了“样相”，却给我的成长以深刻影响（1分），我也因此更深刻理解
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