高中语文第2课千言万语总关音第3节迷幻陷阱误读和异读讲义新人教版选修语言文字应用.docx
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高中语文第2课千言万语总关音第3节迷幻陷阱误读和异读讲义新人教版选修语言文字应用
2019-2020年高中语文第2课千言万语总关音第3节迷幻陷阱-“误读”和“异读”讲义新人教版选修语言文字应用
电视连续剧《西游记》中扮演猪八戒的马德华，原名叫马芮。
有一次，他患了重感冒到医院看病。
排队等了好久，值班护士拿着挂号牌在走廊上叫道：
“马内！
谁叫马内？
轮到你看病了。
”他左看看右看看，见没人答应，心想：
是叫我吧？
于是起身走进门诊室。
医生问：
“你叫马内？
”他只好将错就错地答道：
“是的，我叫马内。
”
后来，他拿了化验单到了化验室。
又等了好久，只听见化验员高声叫道：
“马苗，谁是马苗，你的化验结果出来了。
”他迟疑着不敢答应，可是眼看化验室就要关门了，只好急忙跑过去抓住化验单，化验员不耐烦地说：
“你就是马苗？
那你刚才是聋了还是哑了？
”没办法，只好哑巴吃黄连了。
后来又到药房去拿药，药剂师隔着窗户大声嚷道：
“马丙，马丙请取药去。
”这回可不敢再怠慢了，管他马内、马苗还是马丙，抓起药就往注射室跑。
在注射室里，女护士接过注射单一看，乐了：
“哟，这个病号怎么取了这样一个名字？
叫马肉！
真逗！
马肉，请你来这边注射。
”
一天换了四个名，马芮决定改名，于是就成了马德华。
课程内容
知识精要
一、“误读”：
不是这种读法
“误读”有两种情况，一是该字根本没有这种读音，意即读错了；二是一个字的两种读音都对，但是在应该读这个音的时候却读成了另一个音，出现“混读”。
一共有三种原因：
1.“读半边”造成误读，如“水浒”中的“浒（hǔ）”误读为“xǔ”等。
2.“多音字”造成误读，如“音乐（yuè）”和“快乐（lè）”等。
3.“方言音”造成误读，如湖北方言“l、n”不分，容易把“河南”读成“荷兰”。
二、“异读”：
选择一种读法
异读：
指一个字在实际使用中存在着两种读音的现象，它虽然同时有多种读音，但意义却只有一种。
异读表现在词语上，便形成了异读词。
异读词的成因有：
一种是由读书音和口语音的分歧造成的；另一种是受方言音的影响造成的；还有一种是由于误读造成的。
注意阅读《普通话异读词审音表》。
[考点·聚焦]
与此节内容——误读和异读，对接的考点依然是“识记现代汉语普通话常用字的字音”。
涉及本节内容的“形声字”“多音字”“以方言代替普通话的读音的字”与上节的“同音字”一起组成近年语音题考查的重点。
[典例·探究]
下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）
A．星宿/乳臭 搭讪/赡养费 粗犷/旷日持久
B．着实/酌量砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来
C．呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑
D．畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神
【解析】 本题考查音近字。
A项，xiù，shàn，ɡuǎnɡ/kuànɡ；B项，zhuó，lì，tà；C项，yè，chēn/chēnɡ，jié；D项，xù，yuè，bènɡ/bǐnɡ。
【答案】 B
下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是（ ）
A．翌（yì）日贲（bēn）张
黑魆（yuè）魆沆瀣（xiè）一气
B．倜（tì）傥和（huó）面
角（jiǎo）斗士莞（wǎn）尔一笑
C．魑（chī）魅伛偻（lǚ）
场券（quàn）心广体胖（pànɡ）
D．笑靥（yè）圭臬（niè）
打擂（lèi）台绿（lù）林好汉
【解析】 本题考查多音字和难读字。
A项，魆，应读xū。
B项，角，应读jué。
C项，胖，应读pán。
【答案】 D
下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．摭（zhí）拾哄（hōnɡ）笑
擎（qín）天柱钻（zuān）木取火
B．屏（bǐnɡ）息包扎（zhā）
夹（jiā）克衫言之凿（záo）凿
C．孱（càn）弱牌坊（fānɡ）
干（ɡàn）细胞铩（shā）羽而归
D．吟哦（é）皲（jūn）裂
胳（ɡā）肢窝蜚（fēi）声中外
【解析】 本题考查多音字、形声字和难读字的读音。
A项，擎”应读qínɡ。
“哄”为多音字，形容许多人大笑声或喧哗声时读hōnɡ，指哄骗或哄逗时读hǒnɡ，指吵闹或开玩笑时读hònɡ。
B项，“扎”为多音字，在“包扎”中应读zā，指刺、钻或驻扎时才读zhā。
C项，“孱”应读chán，孱弱：
①（身体）瘦弱；②软弱无能；③薄弱，不充实。
【答案】 D
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．驰骋/聘请 饶恕/夙愿 塞翁失马/敷衍塞责
B．瑕疵/遐想 遏止/摇曳 是否/臧否
C．诽谤/磅礴 洗涤/嫡亲 累积/劳累
D．渗透/掺杂 俯仰/辅导 屡见不鲜/鲜为人知
【解析】 本题考查多音字、形近字和音近字的读音。
A项，chěnɡ/pìn，shù/sù，sài/sè。
B项，xiá/xiá，è/yè，fǒu/pǐ。
C项，bànɡ/pánɡ，dí/dí，lěi/lèi。
D项，shèn/chān，fǔ/fǔ，xiān/xiǎn。
【答案】 A
[方法·指导]
做语音题的几种方法
1．过滤法
分析历年的考题，我们不难发现，过易的和过难的或者是偏僻的字音极少成为考试的对象，高考语音题的出题范围大多集中在常用字词上。
根据统计，汉语的常用字是3500个，其中，最常用的有2500个，次常用的1000个，我们的复习首先应该将精力放在常用字上。
有的同学反映，记忆这些无规律的字音，效率很低，那么，怎样复习这些常用字呢？
我们可以采用“过滤法”来复
习这个知识点。
具体做法是：
找一个信得过的语音资料，边读边划，将自己读不准的字音划下来，过滤掉自己能掌握的，这样，在第二次复习时只需将精力集中到自己读不准的字音就可以了，同时，再次划下自己掌握不牢靠的字音，再过滤掉一些字音。
如此，自己读不准的字音会越来越少，复习一遍该知识点的时间也会越来越少，达到事半功倍的复习效果。
2．印证法
有了第一遍的复习，便会对高考的字音有个大概的认识，要想一下子记住这么多的字音，实在是有点困难，这就要采取“印证法”来复习语音了。
所谓印证法就是在读书看报听广播看电视等的过程中，如果感觉到某些字音和自己读的有出入，那就需要通过查字典来印证一下。
也可以利用收听收看中央台的新闻节目，以此来校正自己的读音。
3．剪贴法
分析历年的考题会发现，高考试题的重现率也是很高的。
因此，每次考完以后，很有必要将试卷整理一下，以求“讲过的要会，做过的要对”。
怎样整理试卷呢？
我们可以借鉴“剪报”的方法来整理试卷即“剪报法”，就是建立专门的本子，将每次考试的语音题用剪报的形式收集下来，并将做错的字音题纠正过来，这样日积月累，便能形成第一手资料。
4．化整为零法
语音考点的资料繁多，复习量大，短期复习是没有效果的，怎样才能通过复习纠正自己读错的字，这就需要一个长期的有计划的多次的复习。
我们可以采用“化整为零法”来复习：
即充分利用零星的时间，如下课前、晚自习前、每晚睡觉前的几分钟来多次识记复习的内容，这种复习方法既能节省时间，又能提高复习效率。
1.（xx·黄石诊断）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项（ ）
A．颠簸（bǒ）肄业（yì）
跻身（jī）曲突徙薪（qǔ）
B．莞尔（wǎn）皈依（guī）
舷梯（xuán）攀龙附凤（fù）
C．圈养（juàn）联袂（mèi）
拎包（līn）吐故纳新（tǔ）
D．傀儡（lěi）谂知（rěn）
桑梓（zǐ）戎马倥偬（zǒng）
【解析】 A项，“曲”应读qū；B项，“舷”应读xián；D项，“谂”应读shěn。
【答案】 C
2．（xx·德州联考）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）
A．倩影（qiàn）告罄（qìng）
栉风沐雨（jié）呕心沥血（ǒu）
B．框架（kuāng）确凿（záo）
桀骜不驯（xùn）从容不迫（cóng）
C．给予（gěi）瘦削（xuē）
无济于事（jì）载歌载舞（zài）
D．卓越（zhuó）氛围（fēn）
荒谬绝伦（miù）味同嚼蜡（jiáo）
【解析】 A项，“栉”应读zhì；B项，“框”应读kuàng；C项，“给”应读jǐ。
【答案】 D
3．（xx·马鞍山期末）下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ）
A．泥淖（nào）杂烩（huì）
发横财（hènɡ）如椽之笔（zhuán）
B．装订（dìnɡ）着调（zhuó）
土坯墙（pī）为虎作伥（chānɡ）
C．哂笑（shěn）媲美（pì）
转捩点（lì）囿于成见（yòu）
D．反诘（jié）趔趄（liè）
刨花板（bào）瑕瑜互见（jiàn）
【解析】 A项，“椽”应读chuán；B项，“着”应读zhāo；C项，“捩”应读liè。
【答案】 D
4．（xx·烟台模拟）下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一组是（ ）
A．湮没/殷红 果脯/相辅相成 市侩习气/脍炙人口
B．白皙/哂笑腼腆/忝列门墙死有余辜/呱呱而泣
C．土坯/纰漏箴言/缄默无语矫枉过正/狡兔三窟
D．剽悍/缥缈游弋/熠熠生辉毁家纾难/迂回曲折
【解析】 A项，yān；fǔ；kuài。
B项，xī/shěn；tiǎn；ɡū。
C项，pī；zhēn/jiān；jiǎo。
D项，piāo；yì；shū/yū。
【答案】 A
5．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一项是（ ）
A．妍媸 衍生物 掩耳盗铃 偃武修文
B．叶韵卸包袱亵渎神灵挟嫌报复
C．调理挑大梁迢迢千里条分缕析
D．芥蒂节骨眼诘责问难解民倒悬
【解析】 A项，yán，yǎn，yǎn，yǎn；B项，xié，xiè，xiè，xié；C项，tiáo，tiǎo，tiáo，tiáo；D项，jiè，jiē，jié，jiě。
【答案】 D
6．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．徘徊/槐树 刚愎/腹部 曝晒/曝光
B．鸟瞰/杆秤疫苗/战役曾祖/曾经
C．帆船/航行诞生/涎水勉强/强辩
D．愤懑/扪心隐讳/纬度抹布/涂抹
【解析】 D项，mèn/mén，huì/wěi，mā/mǒ；A项，huái，bì/fù，pù/bào；B项，kàn/ɡǎn，yì，zēnɡ/cénɡ；C项，fān/hánɡ，dàn/xián，qiǎnɡ。
【答案】 D
7.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．蛟龙 搅拌 焦虑 娇生惯养 心存侥幸
B．鸿鹄辜负箍桶沽名钓誉呱呱坠地
C．萧瑟塞责晦涩不事稼穑十恶不赦
D．觊觎茱萸墙隅尔虞我诈滥竽充数
【解析】 D项，都读yú；A项，依次读jiāo/jiǎo/jiāo/jiāo/jiǎo；B项，“鹄”读hú，其余均为ɡū；C项，“赦”读shè，其余均为sè。
【答案】 D
8．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．簇拥 蹙额 箭镞 猝不及防 一蹴而就
B．氤氲殷红姻缘绿树成荫万马齐喑
C．闪烁朔风硕大数见不鲜横槊赋诗
D．渎职疑窦案牍穷兵黩武买椟还珠
【解析】 A项，“镞”zú，其余都读cù；B项，“殷红”读yān，其余都读yīn；C项，都读shuò；D项，“窦”读dòu，其余都读dú。
【答案】 C
9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．训诂/怙恶不悛 泥淖/桂棹兰桨 憧憬/灯影幢幢
B．萎靡/虚与委蛇引吭/沆瀣一气隧道/遂心如意
C．趿拉/岌岌可危昏愦/振聋发聩圜墙/声震寰宇
D．桎梏/狡兔三窟商贩/如丸走坂稂莠/书声琅琅
【解析】 A项，ɡǔ/hù，nào/zhào，chōnɡ/chuánɡ；B项，wěi/wēi，hánɡ/hànɡ，suì；C项，tā/jí，kuì，yuán/huán；D项，ɡù/kū，fàn/bǎn，lánɡ。
【答案】 A
10．下列词语中，加点的字读音完全相同的一项是（ ）
A．鸟喙 贿赂 诲人不倦 风雨如晦
B．估量辜负蛊惑人心沽名钓誉
C．挣脱狰狞铮铮铁骨云蒸霞蔚
D．附和凫水覆水难收循环往复
【解析】 B项，“蛊”读ɡǔ，其他读ɡū；C项，“挣”读zhènɡ，其他读zhēnɡ；D项，“凫”读fú，其他读fù；A项，都读huì。
【答案】 A
11．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．间杂 渐染 兽槛 草菅人命 三缄其口
B．鹄立恍惚觳觫囫囵吞枣醍醐灌顶
C．墓碣孑遗攻讦桀犬吠尧精神矍铄
D．女红躬亲供销曲肱而枕觥筹交错
【解析】 D项，都读ɡōnɡ；A项，“间”“槛”读jiàn，其余读jiān；B项，“惚”读hū，其余读hú；C项，“矍”读jué，其余读jié。
【答案】 D
12．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A．蚍蜉/纰漏挑衅/殒身不恤瓜熟蒂落/无的放矢
B．咽喉/呜咽贻误/百战不殆功亏一篑/振聋发聩
C．伫立/抽搐蛊惑/余勇可贾强人所难/强弩之末
D．拓本/落拓烜赫/颓垣断壁焚膏继晷/咎由自取
【解析】 A项，pí/pī，xìn/xù，dì/dì；B项，yān/yè，yí/dài，kuì/kuì;C项，zhù/chù，ɡǔ/ɡǔ，qiǎnɡ/qiánɡ；D项，tà/tuò，xuǎn/yuán，ɡuǐ/jiù。
【答案】 D
13．下列词语中加点字的读音，完全相同的一项是（ ）
A．煎熬 翩跹 信笺 歼击机 草菅人命
B．渎职赎罪案牍小牛犊穷兵黩武
C．对峙窒息挚友滞纳金栉风沐雨
D．偏僻裨益辅弼庇护权刚愎自用
【解析】 A项，“跹”读xiān，其余读jiān；B项，“赎”读shú，其余读dú；C项，都读zhì；D项，“僻”读pì，其余读bì。
【答案】 C
14．下列词语中加点的字，读音不全都相同的一项是（ ）
A．哽咽 梗阻 田埂 骨鲠在喉 绠短汲深
B．摈弃傧相滨海落英缤纷两鬓苍苍
C．缟素铁镐稿荐形容枯槁开放搞活
D．亵渎牛犊文牍买椟还珠穷兵黩武
【解析】 B项，“摈”“鬓”读bìn，其余都读bīn；A项，都读ɡěnɡ；C项，都读ɡǎo；D项，都读dú。
【答案】 B
15．下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是（ ）
A．黄鹂 罹难 黧黑 淋漓尽致 失之毫厘
B．氓隶盟誓瞢然故态复萌蒙头转向
C．颀长崎岖畸形歧路亡羊旗开得胜
D．圭臬啮噬妖孽涅而不缁摄生养性
【解析】 A项，都读lí；B项，“蒙”读mēnɡ，其他都读ménɡ；C项，“畸”读jī，其他都读qí；D项，“摄”读shè，其他都读niè。
【答案】 A
2019-2020年高中语文第2课千言万语总关音第4节声情并茂-押韵和平仄精学精练新人教版选修语言文字应用
1．（xx·孝感模拟）对联是中国传统文化的重要载体。
试仿照下面的示例，在备选人物中选择一个对象，根据备选人物的相关特点拟写一副对联。
示例：
（苏武） 汉臣持节牧北海，鸿雁捎书回故乡。
备选人物：
李白 杜甫 李清照 文天祥 鲁迅 朱自清
选择的人物：
（ ） 拟出的对联：
【解析】 拟写对联应注意字数相等、词性相同、结构一致、平仄押韵等基本要求，同时要注意题干要求，对联内容要突出人物性格特点。
【答案】 （示例）（文天祥）犹存正气参天地，永留丹心照古今。
（李白）狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。
（屈原）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
2．（xx·烟台期末）荆楚高中语文组正在进行“经典课文与楹联”课题研究，现邀请你参与该项活动。
请你参照下面的示例，从下列篇目中任选一篇，根据课文的内容撰写一副对联。
课文：
《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》《廉颇蔺相如列传》《琵琶行》
示例：
《荷塘月色》
水木清华难忘荷塘月色 诗书胜景怎让江南艳歌
课文：
对联：
【解析】 答题时注意所写对联要和所选文章的内容相符合，注意对联的形式，词性、结构上下联基本一致，要押韵，注意上联三、四声结尾，下联平声结尾。
【答案】 （示例）①《兰亭集序》：
仰观宇宙之大，是日也天朗气清惠风和畅 俯察品类之盛，此地有崇山峻岭茂林修竹②《赤壁赋》：
扣舷而歌风起水涌 举酒属客月明星稀③《游褒禅山记》：
观风景前洞平旷游客纷纷难见奇伟 探奇险后穴窈然至者寥寥却有非常
3．（xx·渭南检测）（假设）你的高中语文老师张老师今天退休，她有38年教龄，学生遍布各地，深受学生的敬重和爱戴，但告别教坛之际，她不免有着深深的依恋之情。
请你拟写几句寄语送给张老师。
要求：
（1）用上一定的修辞，语言生动，有形象性和抒情性；
（2）语言得体；（3）不超过20字。
【解析】 寄语意为所传的话语，有时也指寄托希望的话语。
抓住情景材料中有38年教龄、桃李满天下的张老师即将告别热爱的教坛，考生要注意用语得体，身份是以学生的口吻写一段话给张老师，内容一定要洋溢着对老师的爱戴和赞扬之情，且要选用自己善用的一种修辞手法如对偶、比喻等等，注意字数限制。
【答案】 德才馨教坛堪称师表，桃李满天下足慰平生。
4．随着高考的临近，针对学生心理压力过大的问题，学校成立了“心理咨询室”，帮助学生解除思想上的烦恼。
请你给它拟副对联，以彰显它的作用。
要求：
上下联每句不得少于5字。
上联：
下联：
【解析】 本题考查运用修辞手法的能力。
注意形式上要形成对偶，内容上要积极昂扬。
【答案】 （示例）（上联）打开心结，倾诉才能解脱
（下联）化解烦恼，交流方可释怀
5．一年一度的学生社团招新活动又要开始了。
各社团都准备写一副对联挂在各自招新摊位的门台上来宣传本社团。
请你选择“话剧社”或“街舞社”为其写一副对联。
要求：
符合该社团特点，起到宣传作用。
例：
摄影社——山光水色一收镜底，物象人情尽现眼前。
话剧社——
街舞社——
【解析】 本题考查语言的仿写、修辞的运用能力。
仿写时注意结构上相似，关键是上下联必须针对某某社的特点，上下联还要恰当运用对偶的修辞格。
【答案】 （示例）（话剧社——）喜怒哀乐纷呈台上，爱恨情仇尽在戏间。
演绎百态人生悲喜剧，浓缩偌大世界冷暖情。
话道世间冷暖，剧演人生悲欢。
（街舞社——）欢歌劲舞风靡街头，动感热力迷倒众生。
绚丽舞步现我个性，动感音乐展我风采。
激情随律动释放，自信因舞蹈张扬。
6．请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
话题：
对联：
【答案】 勤学——识遍天下字，读尽人间书。
立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
7．请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂南宋时期一位著名诗人的对联。
池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼
对联：
【解析】 要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。
把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。
然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。
【答案】 宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；
诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
8．南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：
大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联（内容已被打乱）：
红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为：
【答案】 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
9．运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
对联：
对联：
【答案】 ①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。
②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
10．教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中对老师的最美的赞歌。
对联：
【答案】 脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋。
11．运用对偶句的形式拟一条以“注意交通安全”为主题的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（20个字以内）
【答案】 （示例）
（1）司机一杯酒，亲人两行泪。
（2）喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。
（3）带上平安上路，载着幸福回家。
（4）高高兴兴出门去，平平安安回家来。
（5）手握方向盘，时刻想安全！
12．下面是四副对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。
第一题：
①家中世界小
②大江南北处处风光好
第二题：
①冬去山明水秀
②春回大地东风迎新春
下联：
【答案】 第一题：
①（示例）网上天地大/书里天地宽/心里乾坤大
②（示例）全国上下家家气象新/长城内外个个笑颜开/黄河内外时时捷报传
第二题：
①（示例）春来鸟语花香/春来草长莺飞/秋至菊黄蟹肥
②（示例）福满人间瑞雪兆丰年/月满小楼金桂庆中秋/秋到人间硕果庆丰收
13．（xx·益阳期末）将下列诗句填入文中横线处，与“小楼一夜听春雨”对仗最工整的一项是（ ）
A.多少楼台烟雨中B.残花落尽见流莺
C.吹面不寒杨柳风D.深巷明朝卖杏花
【解析】 “小楼”对“深巷”，“一夜”对“明朝”，“听春雨”对“卖杏花”。
【答案】 D
14．（xx·永州模拟）下面这首宋词《虞美人》（陈与义）中的横线处应填入的最贴切的句子是（ ）
张帆欲去仍搔首，更醉君家酒。
吟诗日日待春风，及至桃花开后却匆匆。
歌声频为行人咽，记著樽前雪。
明朝酒醒大江流，__________。
A．一身将影向潇湘B．满载一船离恨向衡州
C．惟有一江明月碧琉璃D．数帆带雨烟中落
【解析】 根据我们所学的《虞美人》（李煜）的最后一句“恰似一江春水向东流”来推断排除A、D两项，C项“一江明月”与词中上句“明朝酒醒”相矛盾，前句说的是“今晚”，后句说的是“明朝”。
故排除。
B项“一船”与“大江流”对应，“离恨”与“行人”相呼应。
【答案】 B
15．（xx·怀化检测）下列选项中的诗句填入《山行留客》一诗画横线处恰当的一项是（ ）
______________，入云深处亦沾衣。
A．桃花尽日随流水B．请君细看风流意
C．纵使晴明无雨色D．春草青青万里馀
【解析】 诗歌的后两句是写春天的山中潮润，虽是晴明天气，也会沾湿行人衣服。
A项，写桃花溪水，不切题。
B项，不合逻辑，“风流意”不能“沾衣”。
D项，不是山中之境，音韵也不合。
《山行留客》作者唐代张旭。
诗人的朋友来访。
因为天气转阴而打算归去，诗人热情地挽留。
此即这首七绝的内容。
留客是生活中常见的现象，但是诗人写得别有情趣。
他没有用一般的客套话来挽留来客，而是针对客人的心理、山中气候的特点，挽留客人，打消客人的去意。
【答案】 C
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