北京市中考语文模拟卷二十II 卷.docx

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北京市中考语文模拟卷二十II卷

北京市中考语文模拟卷（二十）（II）卷

一、基础运用（共7题；共34分）

1.（2分）下列加线字注音、书写无误的一项是（）

A.心无旁鹜（wù）     牡（mǔ）蛎      崩殂（cú）       嗤（chī）笑

B.刻骨铭（míng）心   佝偻（loǔ）       廿（niàn）年      承蜩（tiáo）

C.气吞斗（dòu）牛       陨（yǔn）落      社稷（jì）           创（chuāng）痛

D.一抔（póu）黄土     灵柩（jiù）         栈（zhàn）桥     髀（bì）间

2.（2分）下列语句中书写正确的一项是（）

A.我想起马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的风。

B.这时候，几乎所有的旅鼠都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，似乎大难凌头。

C.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船都走不动了，鬼子们紧紧追了上来。

D.历史，现实，在雨中溶合了——变成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的图面。

3.（2分）下列句子空缺处依次填入的词语最恰当的一项是 （）

①房子是应该经常打扫的，不打扫就会________灰尘。

②我国古代的读书人早就重视________的学习方法，这是符合一般规律的正确方法。

③艰苦奋斗是我们的光荣传统，________，不亦宜乎！

④蚕的一生虽然是________的，只有40多天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力。

A.积满　  循序渐进　　 发扬光大　　短暂

B.堆满     循循善诱       发扬光大      短促

C.积满     循序渐进      承前启后       短促

D.堆满     循循善诱      承前启后       短暂

4.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的第一位中国籍作家。

B.瘦西湖隧道的开通，有助于解决文昌阁的交通拥堵问题。

C.随着黄浦江死猪事件的曝光，引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。

D.国家队能否在短时间内消除惨败泰国带来的严重影响，依赖于科学的训练和正确的领导。

5.（15分）下边是一份按书信格式写的申请书，其中行款格式有三处错误，a、b、c、d四个句子语句表达有三处毛病和一句措辞不当，请指出并说明修改意见。

申请书

敬爱的学校团委：

我通过团章的学习，团组织和团员同学的教育和帮助，认识到作为新时代的青年，a必须争取积极加入到青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠助手和后备军，b是培养青年学习共产主义理论，具有“四有”、“五爱”品质。

正是如此，我应该争取加入共青团。

我向你们申请，我要用实际行动争取及早加入共青团，c请一定批准。

如果我被批准了，我决心遵守团章，d执行团员义务，参加团的工作，做名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件努力争取。

我写了一份自传，包括我的家庭成员情况，请审查。

此致

敬礼！

育英中学初三

（2）班 杨澜

（1）指出行款格式的三处错误。

（2）改正语句表达的三处毛病。

（3）修改一句措辞不当之处。

6.（6分）古诗文默写

①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是________ 

②白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是________ 。

③《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是________ 。

④在我国传统文化中，人们常以月寄情。

如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“________ ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

⑤何当共剪西窗烛，________ 。

李商隐《夜雨寄北》

⑥《题破山寺后禅院》中，表达诗人因环境的幽静，山光的怡然，而俗念尽除的诗句是：

山光悦鸟性，________。

7.（5分）因明天小明要去参加镇“五水共治”征文比赛的领奖活动，上午半天需要请假，请写一张请假条给班主任李老师，说明情况。

二、阅读理解（共2题；共40分）

8.（15分）阅读下文，回答问题。

孩子，请系好鞋带

那时，我还在读初一。

学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。

我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。

领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。

高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。

突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！

还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！

我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

我冲他喊道：

“把奖品还给我！

”他边走边嚷：

“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！

”我拽住他的衣角，近乎哀求：

“我先拿到的，给我吧。

”

他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。

我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！

母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：

“孩子，先系好你的鞋带吧。

”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。

我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：

“走吧，我们回家……”

这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。

然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！

她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。

如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。

生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？

母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。

我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。

（1）找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。

（2）母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释？

（3）你觉得文中的母亲是一个什么样的人？

9.（25分）阅读下文，回答相关问题。

特别奖励

恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是位教英语的姓宋的老头。

第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。

之后，他又在黑板上板书一遍，逐个地教我们：

“学好英语并不难，做好一个人却不容易。

”看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。

有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优秀的学生，将给予特别的奖励。

尔后，他就若有所思地站在门前，眼望着门外出神。

20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，并很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：

“很好！

除了一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。

但在奖励之前，我不得不警告这个学生――张小哲，请你站起来！

”

张小哲是一个一向沉默的男孩子，从不惹人注目。

此时，他站了起来，两眼望着老师。

宋老师对他说道：

“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个弄出差错，你说你惭愧不惭愧？

”

张小哲默不作声，所有同学都幸灾乐祸地盯着他。

“你必须回答我！

”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？

”

“我不惭愧。

”张小哲轻声地说，但他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。

“居然不惭愧。

那么，你凭什么理由？

难道大家错了而你一个是对的？

快说！

什么理由？

”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。

我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。

“我有理由。

但我绝对不说。

”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水。

“老师，你不要逼我，我不会说的，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。

”他真的提起了书包。

沉默，短暂的沉默。

我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，温和地说道：

“好吧，我不再逼你，请坐下吧。

”

然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说道：

“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。

我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。

请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表――你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除小哲外，你们全部照抄不误。

他虽然没有得到一百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。

这种勇气非常难得，很少有人能在强大的逼迫下坚持真理，威武不屈。

请大家终生牢记：

重要的不只是成绩，更要有品德。

这，这就是我要给你们的特别奖励！

”

那一刻，全班54名同学有53名低下了头。

只有张小哲没有。

（1）监考过程中，老师为什么要“若有所思地站在门前，眼望着门外出神，20分钟后，他似乎醒过神来”？

（2）老师给学生的“特别奖励”是什么？

（请用原文回答）

（3）选文中两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上起什么作用？

（4）最后，那53名同学为什么“低下了头”？

（5）文中表现了张小哲哪些可贵的品质？

三、文言文阅读（共2题；共35分）

10.（20分）阅读下面两段文言文，回答相关问题。

【甲】故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

 （《得道多助，失道寡助》）

【乙】起①之为将，与士卒最下者同衣食。

卧不设席②，行不骑乘，亲裹③赢粮④，与士卒分劳苦。

卒有病疽⑤者，起为吮之。

卒母闻而哭之。

人曰：

“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为?

”母曰：

“非然也。

往年吴公吮其父，其父战不旋踵⑥，遂死于敌。

吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。

是以哭之。

”        （《史记·孙子吴起列传》）

【注】①起：

吴起，军事家。

②设席：

铺设柔软的垫褥。

③裹：

背。

④赢粮：

多余的粮食。

⑤疽：

恶性毒疮。

⑥不旋踵：

不转动脚后跟。

打仗时不向后转。

形容勇猛向前。

（1）解释下列句中加线词的意思。

①域民不以封疆之界 域：

                ②亲戚畔之 畔：

（2）用现代汉语翻译文中画线句子。

①故君子有不战，战必胜矣。

②卒有病疽者，起为吮之。

（3）【甲】文中“得道者”的意思是      ；文中与它意思相同的一个词是      。

（4）【甲】【乙】两文重点强调的内容有什么联系?

11.（15分）阅读下面的诗词，回答后面小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

（1）这首词的作者是     ____代的_____________。

（2）给下面的句子划分朗读节奏。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

（3）这首词抒发了诗人怎样的思想感情？

四、作文（共1题；共5分）

12.（5分）以下两题选做一题。

要求：

①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）当我们记起某种感情时，回忆的筛子就在意识的深海里打捞起一缕一缕目光，于是我们忆起了目光后面的某一双眼睛，温柔的、潮湿的，或热烈的。

当我们记起某些往事时，未必能摸索到具体的场景和情节，事件已经淡成云雾，但是，隐约在事件上空的那些目光，往往如同闪电，已经扎根在过去的夜幕上。

当我们记起某个思想时，总是在一个眨眼的瞬间。

一眨眼，突然眼前亮了起来，心中的某个角落亮了，精神的某个房间亮了，于是我们重新进入这个思想，并被这个思想照亮。

我们的一生，积攒了一些目光，温暖着、影响着、改变着我们……

请把“          的目光”一题补充完整后，按要求作文。

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。

芦苇与橡树

芦苇与橡树为他们的耐力、力量和冷静争吵不休，谁也不肯认输。

橡树指责芦苇说他没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有回答。

过了一会儿，一阵猛烈的强风吹了过来，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于连根拔起。

而橡树却硬迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。

参考答案

一、基础运用（共7题；共34分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

6-1、

7-1、

二、阅读理解（共2题；共40分）

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

三、文言文阅读（共2题；共35分）

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

11-2、

11-3、

四、作文（共1题；共5分）

12-1、