学生文明礼仪修养8篇.docx

学生文明礼仪修养8篇.docx

《学生文明礼仪修养8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生文明礼仪修养8篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生文明礼仪修养8篇

学生（xuésheng）文明礼仪修养8篇

学生（xuésheng）文明礼仪修养8篇

学生（xuésheng）文明礼仪修养1

文明讲礼仪是我国的优良传统。

也是作为中国（zhōnɡɡuó）人的必须条件之一。

文明让世界更美好，我们每个人都要具备（jùbèi）这种良好的习惯。

文明说话，文明做事。

文明就要讲礼仪。

我们生活中根本礼仪：

别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是。

吃完饭退席时说：

“我吃完了，你们慢吃。

〞坐椅子不要翘起来。

吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。

最后一个进门要记得随手关门。

送人走要说：

“慢走。

〞洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。

不随地吐痰或扔东西，在学校也有很多礼仪，有些同学认为太麻烦了，没有做到位。

其实，这些礼仪不仅不麻烦，还可以让校园更美好。

作为学生我们更应该讲文明，讲礼仪。

现在很多礼仪，我们都要遵守。

任何事情都要讲礼仪，讲文明。

这样别人会以你做典范。

这样一传十，十传百。

就会有更多的人讲文明，讲礼仪。

想象一下，如果人人都讲礼仪，讲文明，世界就是一个文明讲礼仪的世界，该有多么美好啊！

礼仪是表达个人素质教养的主要方面，礼仪是一个人是否有道德的根本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的典范。

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。

是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

讲文明，讲礼仪很重要。

希望人人都可以做到。

学生文明礼仪修养2

刘备曾说过：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。

爱默生曾说过：

礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。

孔子曾说过：

不学礼，无以立。

——题记

礼仪是什么，是一张社会的名片，是人与人交流的技巧，是一个人的内在修养和素质的外在表现。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。

我们中华民族有着悠久的历史，文明礼仪由来已久，《诗·小雅·楚茨》：

“献醻交错，礼仪卒度。

〞《周礼·春官·肆师》：

“凡国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。

〞《史记·礼书》：

“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善。

〞古人讲“礼者敬人也〞，礼仪是一种待人接物的行为标准，也是交往的艺术。

“礼〞字和“仪〞字指的都是尊敬的方式，，“礼〞，多指个人性的，像鞠躬，欠身等，就是礼节；“仪〞，那么多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。

从牙牙学语的三字经到现在的中学生守那么，文明礼仪伴我成长。

小时候，父母就教我对周围人要礼貌，称呼哥哥姐姐，叔叔阿姨，爷爷奶奶，见到人要主动招呼，见面问好，离开告辞，这就是文明礼仪的启蒙教育。

随着年龄的增长，我明白孔融让梨是兄弟手足之间的友爱；做人应该一偌千金，遵守诺言，注重诚信；做错事要负荆请罪，主动向人认错、抱歉，给自己严厉责罚。

这些，教会我如何为人处事，老实守信，乐于助人，这也让我交到很多好朋友。

记得小时候，我去学游泳，刚学会，有些胆小，旁边有一个和我差不多大的孩子，他也不会，教练叫我教他，我按教练教的，一次次给他做示范，一一遍又一遍，他终于会了，我很开心，突然发现自己不害怕了，帮助了别人，自己也获益，还交了一个好朋友，

礼仪就是这么重要，它代表了那么多。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。

学生文明礼仪修养3

一、明确要求心中有数

每一种习惯的形成都要首先使学生明确其重要性，所以每学期开始都要对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规要求，即要求孩子做到尊老爱幼，团结;与人交往中，谦恭礼让、谅解宽容与人为善，重形象讲礼仪;在社会上遵守规那么，维护公德，关爱他人，在学校见到老师主动行礼问好，使每个学生心中有数。

然后重视第一次文明礼仪训练，要求学生必须做到“六点六会〞：

以对自己负责为起点，学会修身;以对家庭负责为基点，学会孝敬;以对学习负责为支点，学会求知;以对他人负责为出发点，学会合作;以对集体负责为凝聚点，学会关心;以对社会负责为制高点，学会感恩。

从大处着眼，小处着手，加强学生“言、行〞等方面的自身修养，还要示范如何行礼问好，使其从关心自己的人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强，养成良好的文明礼仪习惯。

二、文明言行默化有心人

单纯的说教，莫过于实在的行动。

学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。

教师是学生直接仿效的对象，教师的言行举止能很大程度影响学生。

因此，教师以身作那么、为人师表至关重要。

在平时的工作和生活中，当学生见到教师问好时，教师不管有多忙，都要停下手头的工作向学生点头或招手问好，或教师放下师长的架子主动跟不知道问好的学生问好;当老师做错了，敢于向学生抱歉;当需要学生帮助时，主动说声“谢谢〞。

上课了，教师走进教室，弯腰捡起一片碎纸，顺手扔进垃圾桶，不用说话，学生就学会爱班，进而学会爱校，爱家乡，爱祖国。

三、多彩活动，营造良好育人环境

“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。

〞这是苏联教育家马卡连柯所推崇和践行的。

在教育过程中，不应该只是说教，而应该将对学生的教育与日常的学习、生活有机结合起来，帮学生架设一条道德认识转化的桥梁，营造处处育人的气氛。

让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

通过一系列的活动，不仅使学生受到深刻的思想教育，更激发了学生的学习热情。

四、家校合作，共同优化育人环境

现在的许多孩子，因为是独生子女家长对教育管理上的过分溺爱、或有外出打工家长对孩子的过分放任，导致了学生家庭礼仪的缺失。

因此，要把文明礼仪教育向家庭延伸。

布置家庭礼仪作业，通过家校联系卡进行家校互动。

通过家长会和家长学校向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育孩子做一个懂文明、讲礼仪的好孩子进行辅导，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性开展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合，形成家校教育的合力，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

总之文明礼仪习惯的养成，不是一朝一夕之事，需要持之以恒，才能使学生逐步形成文明识礼的'好习惯。

坚持良好的文明礼仪习惯应该持之以恒，从校内延伸到校外，无论在学校、在家庭、在社会都要遵守一定的礼仪。

我们要严格要求自己，学文明礼仪、做三好学生，维护学校的良好形象，为之不懈的努力，促进文明礼仪的习惯养成上一个新台阶，让自己成为懂文明礼仪的高素质的现代文明人。

培养学生的文明礼仪修养的重要意义

我们生活在中国特色的社会主义国家里，在这样一个和谐社会的大环境里，人人都应该与人文明交往，礼貌待人。

文明交往，正是从小老师和家长对我们耳提面命的教导，也是我们长大后立足社会的根本。

做文明人，做文明事，与他人文明交往对一个人的开展是多么的重要啊。

中华民族不但创造了灿烂的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。

文明是对人才的共同要求，随着社会的开展，对文明要求更高。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。

素质高、有教养的人，都具有良好的文明礼仪，被人尊重，受人欢送，有利于建立和谐的人际关系，有利于翻开局面，开展事业。

如果缺乏教养，不懂文明礼仪，人们采取不欢送态度，怎么开展事业，立足社会。

文明礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的根底教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的根底教育。

学生文明礼仪修养4

文明礼仪顾名思义，也就是讲文明，重礼仪。

生活中文明礼仪很重要，它能使人说话做事斯斯文文，受人尊重，相反没有礼貌的人就像房屋没有窗户。

爱默生曾经说过：

生命是短促的，然而尽管如此，人们还是要有时间研究礼仪，所以我们一定要讲文明，重礼仪。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然的相处关系。

它主要能追求人道德上的完善与做人真正的成功。

礼仪能修身养性，能使人欣赏你、敬佩你，愿意与你交往。

文明礼仪不需要你无时不刻、刻意地去做，只需从身边的小事习惯性去做，慢慢的养成。

平日里，我们只有待人诚恳，不欺骗、说谎；衣装整洁，讲究卫生；

感恩父母，不乱发脾气；珍爱身心，远离烟酒赌博；老实守信，说到做到；勤奋好学，不懂就问；热情好客，举止大方；学会自立，自己的事情自己做；尊重长辈，关爱晚辈。

每天才会有日新月异的进步，才能成功的做个真正成功的人。

说到文明礼仪，我想到起了我们在品德与社会书中的一那么小故事——一位记者采访一个获得了诺贝尔奖的科学家，“教授，你认为你在哪所大学学的东西最重要？

〞他答复了：

“幼儿园。

在哪里我学到了讲文明，懂礼貌。

比方说：

好东西要与人分享、谦让，要团结、守信，生活中也要先别人后自己，先长辈后晚辈。

〞讲文明，讲礼貌

不正是从小就从一些小事做起吗？

勿以善小而不为，勿以恶小而为之，哪怕是举手之微的文明也要做好。

习惯养得好，终身受其福；习惯养不好，终身受其累。

我们不仅要在生活中讲文明，懂礼貌，，更要在社会上文言举止也都斯斯文文。

比方说过马路不能闯红灯，红灯停，绿灯行，不能乱扔垃圾，乱吐痰等社会规那么要遵守。

一滴水能折射太阳的光芒，你走出家代表的是你爸妈，走出学校就代表着整个学校，你走出社会代表的也就是这个社会，人如果不遵守社会的文明规那么，小的会影响自身形象，大的还会影响国家的整个声誉。

一句话，一个微笑，一个动作都能表达出我们文明的好坏。

我们不光要会说，还需要去做，千万别做“语音上的巨人，行动上的矮人。

〞

学生文明礼仪修养5

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国〞、“礼仪之邦〞着称于世。

我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌。

而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。

我们小学生也许现在干不了什么大事，不过，我们也可以像那默默无闻的小草一样，向学校的同学，小区的朋友，甚至在公共场所，遇见的一些不文明的事与行为，提出善意的忠告。

还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。

多互相理解、宽容待人。

“以和为善〞“平易近人〞“举案齐眉〞“让枣推梨〞“宾至如归〞都说明了礼貌原那么。

每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼仪开始的。

到社会，时时处处都要求人们讲文明礼貌。

文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

而且在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时代，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成局部。

讲文明、讲礼貌，需要的是人人从我做起，从小事做起。

我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。

因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。

这样，我的国家才能成为文明的国家，文明才能受更多人的敬仰。

让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。

只有这样，才能使自己逐步养成文明的好习惯，成为有气质、有风度，有教养的现代文明人。

学生文明礼仪修养6

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑、一个执着的追求、一次慰籍人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

一直钟情于有着华夏文明情素的文籍，也一直想去感受那古神州的沧桑与文明。

读遥远的新石器时代，听最后的王朝时期，中华民族的文明超过了漫长的历史，在东方大陆上，她以伟大的创造力书写出令整个世界都赞不绝口的传奇。

三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。

有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：

“办事糊涂，比不上诸葛亮！

〞有人把此话传给蒋琬，要求治杨敏的罪。

可蒋琬说：

“我确实不如前任，杨敏没有错！

〞后来杨敏因事被捕入狱，有人猜测他这次活不成了。

但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨敏的重罪。

蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称赞他“宰相肚里能撑船〞。

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

宽容饱含着理解。

有了理解，就会有谅解、有同情；多一分理解，就少一分误解、少一分怨恨，多一分融洽。

城市的美好让我们追求，乡村的恬静让我们向往，古往今来的文明似乎消失在这个美丽的国度。

前不久，我曾看到这样一那么新闻：

哈尔滨某个企业自主招聘，一个女大学生应聘，各方面素质都不错，就因为在公交车上屡次让座，被说为“缺乏竞争意识〞而应聘失败。

面对这样一那么新闻，我不得不惊讶，也曾想问问，世间可爱的人儿啊，那从古至今的文明与美德被藏到哪儿？

摔倒的老人不敢扶，18个人从被撞到的小悦悦身边走过。

冷漠让我震惊了。

是什么束缚了我们正要伸出的温暖双臂？

是什么羁绊了我们走向美德的脚步？

又是什么冷冻了我们那千百年来不变的文明？

校园里时常有同学乱丢垃圾的现象，身为“礼仪监督岗〞的我对乱丢垃圾且不听教导的同学一直说着这样一句话：

你丢下的是垃圾，而我捡起的是文明！

是啊，扔垃圾本来是平常事，但乱丢垃圾在文明与美德面前就是肮脏的，不可取的！

前进的路古人已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备中华民族的美德，没有美德的人不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！

让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花！

让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

学生文明礼仪修养7

中国有五千年的历史，有“礼仪之邦〞之称。

说道礼仪，我们都知道应该遵守文明礼仪，可有些人，明知道但偏偏不遵守。

但有些人是守规矩的。

星期天，我和小曼一起去买东西，半路上，看见一个小孩随地扔垃圾，垃圾桶就在离他不远处，可他还是不扔；还有一个小孩，把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。

我看见了，对第一个小孩十分愤怒地说：

“你怎么可以把垃圾扔在地上呢？

会破坏、污染环境的，知道吗？

〞小孩说：

“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里。

〞“哼！

你明明可以跳起来就扔进去。

你看那个小孩，他也跟你一样，人家就把垃圾人进垃圾桶里，你为什么做不到呢？

〞小曼生气地说。

小男孩说：

“我会把垃圾扔进垃圾桶里啦！

〞

下课了，同学们十分吵闹，很多人都在奔跑。

值日生不知道提醒过多少次，可还是有人不听。

但有些同学不会跑步，他们很安静，有的在踢毽子；有的在跳绳；有的在教室里看书。

文明礼仪不仅仅只有以上这些，还有很多很多，比方：

不随地吐痰，见到老师要问好，衣冠整齐，佩戴好红领巾或队徽，尊老爱幼，孝敬父母，要使用文明语言，如：

别人帮助你，你要说：

“谢谢。

〞你撞了别人，要说：

“对不起。

〞向别人借书时，要说：

“借我看一下，好吗？

〞等。

如果每个人都遵守文明礼仪的话，这个世界将变得更加美好！

学生文明礼仪修养8

古人曾说过，“不学礼，无以立。

〞就是说，你不学习“礼〞，就没法在社会中立足。

这对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。

文明礼仪是人们共同遵守的一种行为标准和道德准那么。

它告诉我们讲究文明礼仪的人要从身边的待人接物做起，从身边的一点一滴的小事做起！

以前，我们学校随时可以听见脏话，例如，同学们把人撞到了，也不抱歉，反而还骂那位被撞倒的同学；吃饭排队时，同学们也是你卡一个位，我卡一个位，即使有保安在旁边；无论校园的那个角落，随处可见垃圾，当同学们辛辛苦苦将校园清扫干净时，一些同学马上搞“破坏〞，又出现“雪花〞了。

种种不文明的习惯，都出现在了我们校园，为此，老师们想了很多方法，依然不管用。

这次，学校举办了“文明礼仪伴我成长〞活动，激发了我们的兴趣，我们在这一个月里，我们改掉了许多坏习惯，成了一个真正的“文明实小人〞。

你瞧，一个男生把一个小妹妹撞到了，男生将小妹妹轻轻的扶起来，还连连抱歉：

到了吃饭的时候，同学们不再卡位了，而是自觉地排队；当地上出现“雪花〞时，同学们会自觉地捡起来。

这些，都证明了我们每一个人都成了一个真正的“文明实小人〞！

曾有这样一个故事：

一个年轻人要去张村，可他不认识路，半途之中偶遇一位老者，年轻人喊道：

“喂，老头，这离张村有多远？

〞老者脱口而出：

“五里〔无礼〕！

〞年轻人听了，真的足足走了五里的路，一直没有见到张村。

年轻人停下来仔细想了想，立刻恍然大悟！

没错，文明礼仪对我们每个人来说，它就像阳光一样受到欢送，因为它所到之处都带来了光明与快乐，与之相反，那么会与年轻人一样得到应有的惩罚！

中国是礼仪之邦、文明古国，自古就强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪〞的美德！

我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统！

在文明礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大！

文明礼仪要从身边的待人接物做起，从身边的一点一滴的小事做起！

我们作为小学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、保护同学、讲清洁卫生、

保护花草等良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才！

成为一个真正的“文明实小人〞！

同学们，让文明礼仪永远留在我们的身边，让文明礼仪陪伴着我们一起成长吧！

内容总结

（1）学生文明礼仪修养8篇

学生文明礼仪修养8篇

学生文明礼仪修养1

文明讲礼仪是我国的优良传统

（2）学生文明礼仪修养8篇

学生文明礼仪修养8篇

学生文明礼仪修养1

文明讲礼仪是我国的优良传统

（3）学生文明礼仪修养2

刘备曾说过：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

（4）〞讲文明，讲礼貌

不正是从小就从一些小事做起吗