备战中考语文 诗歌鉴赏综合试题及详细答案.docx
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备战中考语文诗歌鉴赏综合试题及详细答案
一、中考语文诗歌鉴赏
1．阅读下面文字，完成下列小题。
咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
古人很喜欢写咏物诗，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。
（摘自XX）
白梅
（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
菊花
（唐）元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
1．结合上面两首诗和XX对咏物诗解释，说说你对咏物诗理解。
2．如果把上面的两首咏物诗推荐给你的同学，其推荐理由不成立的一项是（）
A．两首诗都抓住了写作对象的特征，表达对写作对象的喜爱之情。
B．王冕的《白梅》借梅自喻，表达了作者的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。
C．元稹爱菊除了菊花是在四季中最后一个开放的花，也暗含着对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
D．元稹的《菊花》中用了陶渊明爱菊的典故，说明元稹也是田园诗人。
3．仿照下面的咏物诗，请为其中的一物再写一句符合这个物的特征的句子，来表达思想感情或道理。
（1）鹦鹉
①虽然巧舌如簧，却不能表达自己的思想。
②凭借勤学苦练，才有自己的绝门独活。
（2）藤
①爬得再高，还是大树的附庸。
②懂得与大树真诚合作，向阳枝头才有它一席之地。
【答案】
1．①咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想；②在咏物诗中，诗人往往借助所咏之“物”并抓住物的特征来来表达感情；③或者表达诗人对自然、对社会、对人生的思考和态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
2．D
3．示例：
鹦鹉：
在大自然中自由自在地飞翔，总胜于在雕笼中乞食学舌。
【解析】
1．结合XX对咏物诗的介绍可知：
咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
王冕的《白梅》，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
元稹的《菊花》，表达了诗人特殊的爱菊之情。
这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
2．D错误，引用东晋陶渊明喜爱菊花的典故，并不能说明元稹也是田园诗人。
3．本道题是语言运用题，学生只要能抓住两个物中任何一个物的特征，用一句话表达出来就可以。
如，藤：
藤的柔美，反而能更好地衬托大树的巍峨遒劲。
2．阅读下面的古诗，完成后面小题
菩萨蛮
舒亶
画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。
去住若为情①，西江潮欲平。
江潮容易得，只是人南北。
今日此樽空，知君何日同？
注：
①若为情：
何以为情，难为情。
1．赏析“画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住”的表达效果。
。
2．“今日此樽空，知君何日同？
”一句表达了作者怎样的思想感情？
【答案】
1．画船上的船夫捶着鼓催促着你启程，在高楼上我端着酒想把你留住。
该句运用对比的表现手法，把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈，突出强调了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情。
2．从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情深意长。
【解析】
1．试题分析：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。
赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
诗句“画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住”把船夫捶鼓催促启程和朋友把酒挽留进行对比映衬，突出地表达了作者与好友之间的深情厚意和依依惜别之情。
2．试题分析：
考查对诗歌主旨的理解。
诗句“今日此樽空，知君何日同？
”的意思是：
今天这酒杯空了，不知道什么时候才能与你同饮！
叙写的是情景和思忖的结合。
将送别之人心中的不舍之情表达的淋漓尽致，抒发了词人希望再与君重逢的迫切愿望。
据此理解分析作答。
3．古诗词阅读
名词解释:
酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
宋人洪迈说:
“古人酬和诗，必答其来意。
”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
写作背景:
嘉祐元年（1056）苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。
嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。
怀渑池寄子瞻兄
苏辙
相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏民知否？
旧宿僧房壁共题。
遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。
和子由渑池怀旧
苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
请仔细品读上述内容，回答问题。
（1）苏轼以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“________”，以“________”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”，以可见，所谓酬和必答来意。
（2）苏轼在首联里以“应似飞鸿踏雪泥”答苏辙首联的“怕雪泥”，结合两诗内容，借助“名词解释”和“写作背景”，简析苏轼的用意。
_________________________
【答案】旧宿僧房壁共题路长人困蹇驴嘶示例1：
苏轼把人生看作漫漫征途，就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着又飞走，追求远大前程，没有地方会是终点。
苏轼以此劝解兄弟，虽然踏入仕途，只能任人摆布，方向不定，但因人生无常，更显人生的可贵。
示例2：
苏轼以“雪泥鸿爪”比喻人生，人生的遭遇既为偶然，当以顺适自然的态度去对待人生。
苏轼借此劝勉兄弟，即使“独游”路上“佳味少”，但回想往昔艰难，也要珍重当下的每时每事。
示例3：
苏轼认为即使面对人生的“雪泥”也不用怕，可如飞鸿一般“踏”上去，以此鼓励兄弟将人生诸事皆可看作偶然与平常，乐观对待，用追求前路来替代怀缅往事，以此来化解忧恼。
【解析】
【详解】
考查诗句的熟记和赏析。
（1）本题考查学生对诗文内容的理解能力。
这类题型，可从这些方面来思考：
诗歌的内容和主题，重点诗句或字词，写作背景、作者的经历和情感等。
对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景，正确把握内容，才能准确地判断。
根据诗文内容可知：
苏轼以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“旧宿僧房壁共题”，以“路长人困蹇驴嘶”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”，以可见，所谓酬和必答来意。
（2）写作背景：
曾经借宿过的渑池僧舍，如今已经成为一座收藏逝去老僧骨灰的新塔，再次路过渑池的苏轼、苏辙兄弟，再也无法查看曾经在僧舍里的题字了。
人生动荡漂泊，总是会让人生出愁绪，可是苏轼在诗作《和子由渑池怀旧》中，却这样劝勉弟弟，同时也抚慰世人。
名词解释：
“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，人生旅程中的足迹像什么呢？
应该就如飞来飞去的鸿鹄，随机停歇，在雪地上留下的泥爪印一样。
鸿鹄到处飞，从不确定目的地，落脚点本来就是偶然不确定的事情。
人生无常，顺其自然，该来来，该去去，不必牢牢惦记，时时牵挂，便可少些烦恼。
苏轼以此劝解兄弟，虽然踏入仕途，只能任人摆布，方向不定，但因人生无常，更显人生的可贵。
4．《饮酒》（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是：
（）
A．本诗首句“结庐在人境”，交代出诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“见”字传达不经意间与南山美景相遇，表现诗人内心的悠闲恬静。
C．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
D．本诗淳朴自然，将抒情、写景、感悟交融一体，既富于情趣又内蕴哲理。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？
请简要分析。
【答案】
1．C
2．“真意”是指远离喧嚣、超凡脱俗的心境；自由自得、闲适恬静的田园生活；安贫乐道、淡泊名利的志趣。
【解析】
1．C对这首诗的理解和分析不正确。
“心远地自偏”的意思：
只要一个人的心灵能远离世俗的弊病之处，那么无论他在哪里，他都不容易受到周围环境对他造成的影响，自然也就“地偏”了。
2．“此中有真意，欲辨已忘言”：
人生的意义想要把它说出来，却又觉得它无法也无须明白地说出来。
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。
“真意”指的是自然之趣和人生真谛。
诗人厌恶官场生活的尔虞我诈，厌恶“世俗久相欺”的污浊社会，一旦归到大自然，就觉得是进入了另一个世界，他要在无车马之喧，无名利之逐的大自然中寻求乐趣，坚守节操，这就是他的“真意”所在。
5．古诗词阅读
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处.
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
1．词的开篇为读者想象了哪些景物？
展现了一幅怎样的图画？
2．下列关于这首词的赏析正确的一项是（）
A．这首词延续了李清照清新活泼的词风，有一种柔婉之美、
B．“路长日暮”用来比喻人生少年，反映了词人早年孤独无依的痛苦经历、
C．词末三句话的意思是大鹏鸟正乘飞向九万里的高空。
风突然停住了，我这艘蓬草一样轻的小船该如何吹去三座神山。
D．这首词写出了词人空有才华，不能为世人所用，加之长期漂泊，年老力衰，更感到彷徨无计，唯有通过幻想，向天帝倾诉，才能尽情地抒发胸中的愤懑。
【答案】
1．想象了天、云、雾、星河等景物，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
2．D
【解析】
1．考查对诗句的理解。
词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。
这样的境界开阔大气，为唐五代以及两宋词所少见。
写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。
“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
而“转”、“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。
展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
2．A错误，这首词气势磅礴、音调豪迈，是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。
B错误，“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。
C错误，请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。
6．阅读下面唐诗，回答问题。
南湖早春①
唐代白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发②，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩③黄鹂语未成。
不道④江南春不好，年年衰病⑤减心情。
（注）①本诗白居易遭到贬谪后在江州时所留下的作品。
②发：
开花。
③舌涩：
指言语不流利。
涩，形容叫声艰涩，尚不连惯婉转。
④不道：
不是说。
⑤衰病:
衰老。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.本诗前六句描写南湖早春景象，最后两句主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱。
B.颔联“乱点”将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。
“乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意，诗人写西湖春景时亦说“乱花渐欲迷人眼”（《钱塘湖春行》），异曲同工，都从“乱”中见出天然情趣，毫无人工的矫揉。
C.第四句中“平”字作用有二：
一是描述水蘋的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。
D.颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”抓住最具生命活力的动物来写，白雁因为身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；同样由于雨水的淋浇，黄鹂的舌头也颇有些生涩不听使唤之感。
（2）请从情景关系的角度鉴赏这首诗。
【答案】
（1）A
（2）以乐景写哀情。
诗前六句描写南湖早春，春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鹂语涩的景象。
渲染了清新明丽、生趣盎然的氛围。
末两句突然一转，抒发仕途不顺的忧闷心情，以乐衬哀，造成反差强烈的艺术效果。
【解析】
【详解】
（1）A对这首诗的赏析不正确。
“主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱”不准确，有喜爱，但主要表达的是遭到贬谪后消沉郁闷的心情。
（2）考查诗歌的抒情方式。
读懂诗句大意的作答的基础。
要运用了以乐景写哀情的手法。
诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物，描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。
末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。
诗人正是以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。
7．阅读下列古诗，完成后面小题
破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
1．“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们_________________________的热闹场面。
2．下列对本诗内容的理解，不正确的一项是（）
A．“马作………，弓如……”一句描绘驰騁疆场惊险激烈的杀敌场景。
B．“沙场……”句写阅兵场景，“秋”字为该场景增添了悲凉之气。
C．“了却……，赢得…”一句为作者与友人共勉之词，呼应标题。
D．“可怜”两字凸显了词人由壮怀激烈到黯然神伤情感的陡然变化。
【答案】
1．（练兵前）分享牛肉
2．B
【解析】
8．阅读下面的宋词，完成下列小题。
阮郎归·初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沈烟。
棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。
榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
1．词的上片采用以动衬静手法，突出了环境的特点。
2．试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
【答案】
1．清幽（寂静）
2．一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。
【解析】
1．本题考查诗歌关键句赏析。
诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，上片写初夏已悄悄来到一个少女的身边。
以落棋之声惊醒昼眠来以动衬静，突出环境的清幽（寂静）。
2．本题考查诗歌炼字赏析。
首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。
炼字赏析常见答题格式：
字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。
这首词以棋声烘托环境的幽静，而棋声能“惊”她的昼眠，读者可以想象，在这么静的环境中，她大概已经睡足，所以丁丁的落子声便会把她惊醒．醒来不觉得余倦未消，心中没有不快，可见首夏清和天气之宜人。
一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。
【点睛】
炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意．其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物．答题模式：
解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
9．阅读《雁门太守行》，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．这首诗是运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌，阅读这首诗，你从中感受到怎样的战场氛围？
结合具体诗句内容进行说明。
2．尾联的“黄金台”是借用战国时燕昭王曾筑台置千来招揽人才的典故，作者在尾联借此抒发了⑴______的思想情感。
你读过的古诗中借用典故抒发情感的诗句还有：
⑵______。
【答案】
1．示例：
我从中读出了悲壮惨烈的氛围，如“塞上燕脂凝夜紫”诗人用“燕脂”指边防将士所流血的颜色，暗示守边将士死伤惨重。
使读者仿佛看到了胭脂般殷红的血迹，在浓重的夜幕下凝结成一片紫色。
渲染了悲壮惨烈的氛围。
2．誓死报效祖国浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（持节云中，何日遣冯唐；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看等）
【解析】
1．本题考查对诗歌内容的理解。
结合主旨，抓住关键句子和重点词语分析即可。
《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。
“黑云压城城欲摧”，诗人用一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来，让读者感悟到兵临城下的紧张和战争的危急氛围；“塞上燕脂凝夜紫”诗人用“燕脂”指边防将士所流血的颜色，暗示守边将士死伤惨重。
让读者感悟到一种悲壮惨烈的氛围，仿佛看到了胭脂般殷红的血迹，在浓重的夜幕下凝结成一片紫色；“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，诗人用“半卷”写黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”，让读者感悟到将士们“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”般壮怀激烈的豪情，渲染了战场上紧张且黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮。
任选一个角度来谈即可。
2．本题考查理解诗人情感和识记积累。
理解诗人情感，要结合主旨和关键句子分析。
诗歌最后点明了主旨，“黄金台”是借用战国时燕昭王曾筑台置千来招揽人才的典故，以此引出“提携玉龙为君死”的主旨，意指只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。
表达了誓死报效祖国的思想感情。
默写时紧扣“借用典故抒发情感”的要求即可，如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”借用窦宪刻石燕然的典故，表达了爱国思乡之情；“持节云中，何日遣冯唐”借用朝廷派遣冯唐赦免魏尚的典故，表达了报效国家，抵御入侵者，建功立业的思想感情。
10．阅读下面的诗歌，完成小题。
还山宅①
杨师道
暮春还旧岭，徙倚玩年华。
芳草无行径，空山正落花。
垂藤扫幽石，
卧柳碍浮槎②。
鸟散茅檐静，云披涧户斜。
依然此泉路③，犹是昔烟霞。
（注）①《还山宅》是诗人重回华阴旧居的见闻和感受，是一首纪行之作。
②槎：
读chá，指小舟。
③泉路：
可指流着山泉的路，也可指山泉或山中之路。
泉，水也。
1．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）
A．《还山宅》描写芳草茂盛遮蔽山路小径，但是作者仍旧走入山中，回到山宅，表明了诗人很熟识道路，太久没回家的思归之情。
B．首联对起，总写还山宅之行。
“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。
C．第二联借景抒情，通过描写暮春芳草弥漫，空山寂静，落花飘零的衰败景象，抒发诗人春光易逝的感慨。
D．第四联展示山宅风貌，明写“鸟散”，暗传人去屋空。
“云披涧户斜”是自然景物，又是今昔所同。
E.第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，这是诗人对山宅的认同，山宅既不负旧主，主人亦不负旧宅。
此行像偿还了一笔不大的宿债，得到的是一种恬静的满足。
2．第三联“垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎”中“扫”和“碍”这两个字用得好，请结合诗句赏析其妙处。
【答案】
1．CE
2．扫，拂扫，拂弄的意思，写轻风吹着垂藤拂扫过幽石，运用拟人的手法，写出了山宅周边景物的别致，表现了诗人对山宅的热爱之情；碍，阻碍的意思，写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟，暗示了诗人很久没有回家，也表现了诗人急于回家的心情。
【解析】
1．C.第二联以“落花”反衬空山之幽，隐然传出诗人心境的安闲自适。
E.第五联诗人回到山宅之后，看到烟霞如昔。
不是想象。
2．此题考查了学生炼字的能力。
做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，““垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎”意思是：
轻风吹着垂藤拂扫过幽石，写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟。
所以一个“扫”字，运用了拟人的修辞，将垂藤拟人化，碍，阻碍的意思，暗示因诗人太久没有还家，不知道柳枝生长茂盛，已经挡住了水路，表明了诗人很熟识道路，太久没家的思归之情。
11．阅读下面一首词，完成下列小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
1．请描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”所展现的画面。
2．“了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
”抒发了词人怎样的情感？
【答案】
1．开战前，战士们兴高采烈地分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌，在秋风猎猎的战场上，战旗、号角、人马构成了一幅庄严、肃杀的画面。
2．抒发了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志，以及报国无门、壮志难酬的痛苦和愤慨之情。
【解析】
1．描绘诗句所描写的画面。
答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。
语言力求优美，以丰富画面的意境。
首先根据题干要求找出所描写的人物行为或战场环境，再找出描写人物的修饰语，加上修饰语将这些人物行为重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将战场上的个个景象连缀成画面。
一定要把分食烤熟、战歌嘹亮、号角声声、战士们踌躇满志生龙活虎的沙场景象描绘出来。
2．考查诗句所抒发的情感。
“了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生”中的“天下事”，指收复失地，统一祖国的大业。
“生前身后名”，意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋的美名，字里行间洋溢着爱国激情。
这两句意味着词人看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的，使词的感情上升到最高点。
“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一跌千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缨无路的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。
这一句与首句相呼应，都是叙写现实生活的感受，与中间梦境形成强烈对比，有力地表现了报国有志而壮志难酬的悲愤。
【点睛】
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
12．阅读下面文字，完成小。
春夜别友人（其二）
陈子昂
紫塞①白云断，青春明月初。
对此芳樽夜，离忧怅有馀。
清冷花露满，滴沥檐宇虚。
怀君欲何赠，愿上大臣书②。
（注）①紫塞：
原指长城，其土紫色。
这里泛指北方边塞。
②大臣书：
《汉书·东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。
1．这首诗在体裁和内容上与下面诗歌都相同的一项是（）
A．《送杜少府之任蜀州》
B．《观沧海》
C．《白雪歌送武判官归京》
D．《水调歌头明月几时有》
2．任选这首诗的一种表现手法简要赏析。
3．全诗表达了诗人哪些感情？
结合诗句简要分析。
【答案】
1．A
2．“对此芳樽夜，离忧怅有馀”二句，是说虽然处于良辰美景之中，但在这个充斥着离情别意的场面上，一切都变得黯然，用的是以乐景写哀情的反衬手法。
五六二句“清冷花露满，滴沥檐宇虚”寓情于景，渲染了离别时的凄冷情境，表达出朋友离别依依不舍的深情。
3．①与朋友离别时依依不舍之情。
第四句直接写“离忧怅有馀”，五、六两句通过渲染离别
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