三年级下册PEP英语Unit5The sixth period第六课时.docx

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三年级下册PEP英语Unit5Thesixthperiod第六课时

Thesixthperiod（第六课时）

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！

古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！

师者，所以传道，授业，解惑也。

韩愈

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！

古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修

汪村中心小学钱少华

汪村中心小学钱少华

铁山中心小学何逸春

PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing

▶教学内容与目标

课时教学内容

课时落红不是无情物，化作春泥更护花。

出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》

◆古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修

◆古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修

◆教学目标

Starttoread

·能通过观察图片说出对应的水果单词

·能正确朗读句子,并顺利完成读句子连线的练习

·能在创设的情境以及实际生活中运用目标句型

Let’scheck

·能根据图片信息预测听力考查点,并完成相关练习

Let’ssing

·能借助图片､PPT以及教师的肢体语言了解歌词大意,并学会清晰､准确地演唱

▶教学重点

听､说､认读与水果有关的单词及其复数形式,并能熟练运用在句型“Doyoulike…?

”中｡

▶教学难点

能在实际生活中熟练运用句型“Doyoulike…?

”询问他人对水果的好恶｡

▶教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容｡

2.PPT课件､课文录音､视频､单词卡片､水果图片等｡

Teachingpurpose

通过活泼有趣的小游戏，复习时间的表达，将学生迅速带入到英语课堂中来。

通过播放小视频，呈现教师一天的时间安排，拉近与学生的距离，为授新课做好铺垫。

▶教学过程

Step1:

Warm-up&Revision

1.Greetings.

2.Singasong—Anappleaday.

3Revision.

ShowthewordsonthePPTonebyone:

watermelon,strawberry,grape,apple,banana,orange,pear.Letstudentsreadthewordsaloud.

Step2:

Presentation

1.Choosethecards.

Thetachertakesoutsomewordcardsaboutfruit.Lettudentschoosethecards.Iftheychoosethefritcards,theyshouldsaythewords.Iftheychooethe“King”or“Queen”,theycagetaprize.

2.Icansay.

ShowaturntableonthePPT.Theteacherturntheturntable.Studentsmakesentencesbyusing“Ilike…Idon’tlike…”.Icansay.

3.Lokandsay.

ShowthefourpicturesonthePPT.（件出示：

Starttoread的四幅图）

T:

WhoaeinPicture1/2/3/4?

S:

MikendChenJieareinPicture1./…

T:

WhatruitcanyuseeinPicture1/2/3/4?

Ss:

Watemelonsandpars./…

ShowtheanswersonthePPT（出示课件）

4.Readandmatch.

（1）Letstudentsreadtheenteceandunderlinethe“fruit”.

（2）Matchtesentencewiththepictures.

（3）Checktheanswersbyreadingthesentences.（课件出示:

答案）

5Talkabouthefruit.

T:

ChnJie,JohandSarahlikepars.Whatboutyourfriends?

Talkaboutthefruiyoulikeordislikebyusingthefollowigsentences.

Step3:

Practice

1Whisper.

wogroupspasstwodifferetsentencesinalowvoiceStudentspassthesentencesonebyone.Thelaststudentshowsittotheclass.Thefastergroupwillgettheprize.

Passthesentenceslikethese:

·Doyoulike…?

·Ilike…/Idon’tlike…

·Havesome…

·CanIhavesome…?

…

2.Listenandtickorcross.

（1）Letstudentslookatthefourpicturescarefullyandpredict.

（2）Listenandtickorcross.

（3）Checktheanswers.（课件出示:

Listenandtickorcross的答案）

（4）Listenandrepeatthedialogue.

3.Lookandtick.

（1）Letstudentslookatthepicturescarefully.Saythefruittheysee.

（2）Ticktherightanswer.

（3）Checktheanswer.（课件出示:

Lookandtick的答案）

Step4:

Consolidation&Extension

1.Let’ssing.

（1）Playthecartoonforthefirsttime.Studentswatchthecartoon.

（2）Playthecartoonagain.Studentsgetthemeaningofthesong.Studentssingwiththecartoonanddotheactions.

（3）Singingroupsandthenactitout.

2.Dotheexercises.

▶板书设计

▶作业设计

1.Practicethedialogueandsingthesong.

2.Dotheexercises.（见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业）

▶教学反思

1.趣味性的活动设计激发了学生的学习兴趣,营造了良好的学习氛围,调动学生学习的主动性｡

2.基于单元整体教学,注意话题的延续性和整体性,充分体现新课程教学理念｡

3.落红不是无情物，化作春泥更护花。

出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》

◆古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修

◆古之学者必严其师，师严然后道尊。

欧阳修

◆教学目标明确,教学重难点把握准确｡

4.充分发挥了多媒体资源服务教学的优势,适当运用多媒体辅助教学,增强趣味性｡

5.注重对学生学习方法的指导,包括听力技巧的指导和阅读方法的指导｡

▶TeachingContents&TeachingAims

Starttoread

·Saythewordsoffruitbyobservingthepictures.

·Readthesentencescorrectlyandfinishtheexercisesbythemselves.

·Usethetargetsentencestructuresproperly.

Let’scheck

·Predicttheexaminationpointsaccordingtothepictures.Andfinishtheexercises.

Let’ssing

·Understandandsingthesongwiththehelpofthepicture,thePPTandtheteacher’sbodylanguages.

▶TeachingPriorities

·Beabletolisten,speakandreadthewordsaboutfruitandtheirpluralforms,andusethemskillfully.

▶TeachingDifficulties

·Usethekeysentencestructureproperlyinreallifetoaskothers’likesanddislikes.

▶TeachingProcedures

TeachingStages

Teacher’sActivities

Students’Activities

TeachingPurposes

Warm-up&Revision

1.Greetings.

2.Singasong—Anappleaday.

3.Revision.

ShowsomewordsonthePPT.

1.Greetings.

2.Singasong.

3.Readthewordsaloud.

Cultivatestudents’learninginterest.Reviewthewords.Leadinthetopicof“fruit”.

Presentation

1.Choosethecards.

Letstudentschoosethecards.

Choosethecardsintheteacher’shand.Iftheychoosethefruitcards,theyshouldsaythewords.Iftheychoosethe“King”orthe“Queen”,theycangetaprize.

Mobilizestudents’initiativeinlearningthroughthegame.

Consolidatethewordsandthesentencestructures.

2.Icansay.

ShowaturntableonthePPT.Turntheturntable.

Makesentencesbyusing“Ilike…/Idon’tlike…”.

Practicethesentences.

3.Lookandsay.

Letstudentslookatthepicturescarefullyandanswerthequestions.

Lookatthepicturescarefullyandanswerthequestions.

Leadstudentstoobserveandtalkaboutthepictures.Predictthemainideaofthedialogue.Cultivatestudents’observationabilityandlogicalthinkingability.

4.Readandmatch.

Letstudentsreadthesentencesandunderlinethe“fruit”.

Readthesentencesand

underlinethe“fruit”.Matchthesentenceswiththepictures.Checktheanswersbyreadingthesentences.

Payattentiontotheguidanceofstudents’learningmethodsandcultivatetheirabilityofindependentlearning.

5.Talkaboutthefruit.

Letstudentstalkaboutthefruittheylikeanddislikebyusingthesentences.

Talkaboutthefruittheylikeordislikebyusingthesentences.

Createanaturalandrealsituation.Helpstudentsusethesentencesreasonably.

Practice

1.Whisper.

Letstudentspassthesentences.

Passthedifferentsentencesinalowvoiceonebyone.Thelaststudentshowsittotheclass.

Cultivatestudents’learningmethods.Strengthenstudents’listeningskills.

2.Listenandtickorcross.

Letstudentslookatthepictures,thenlistenandtickorcross.

Lookatthepicturescarefully.Listenandtickorcross.

3.Lookandtick.

Letstudentslookatthepicturesandticktherightanswer.

Lookatthepicturescarefully.Saythefruittheysee.Andticktherightanswer.Thenchecktheanswer.

Consolidation&Extension

1.Let’ssing.

Watchthecartoon.Getthemeaningofthesong.Learnthesong.Singwiththecartoonanddotheactions.Singingroupsandthenactitout.

Elevatestudents’learninginitiative.Getafeedbackofstudents’learning.

2.Dotheexercises.

Finishtheexercises.

Homework

1.Practicethedialogueandsingthesong.

2.Dotheexercises.

【素材积累】

1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。

脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。

【素材积累】

1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。

预测未来的醉好方法，旧是创造未来。

坚志而勇为，谓之刚。

刚，生人之德也。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。

2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。

感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。

经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。

【素材积累】

1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。

2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！

仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。

夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。

摘整个湖泊中格外显眼。

如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。

【素材积累】

1、冬天是纯洁的。

冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。

松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。

白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊！

影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。

这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。

【素材积累】

1、冬天是纯洁的。

冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。

松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。

白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊！

影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。

这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。

【素材积累】

1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。

预测未来的醉好方法，旧是创造未来。

坚志而勇为，谓之刚。

刚，生人之德也。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。

2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。

感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。

经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。