《纸风铃》教案.docx

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《纸风铃》教案

《纸风铃》教案

《纸风铃》教案1

　　教学目标：

　　1．了解风铃的外观、造型特点及作用。

　　2．学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。

　　3．培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。

　　教学重点：

　　了解风铃的制作方法和表现形式。

　　教学难点：

　　制作形式新颖的小挂饰。

　　教学方法：

　　实践法、探究法

　　教学准备：

　　1．教具：

各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水

　　2．学具：

剪子、胶水、彩色卡纸、小球

　　教学过程：

　　目的

　　教师活动

　　学生活动

　　媒体

　　一．各组介绍自己的纸风铃

　　二．制作纸风铃

　　三．展示自己制作的纸风铃

　　四．大家一齐动手装饰教室

　　五．表演节目

　　组织学生介绍：

　　1纸风铃什么形状？

什么形式？

　　2纸风铃可以摆在家里的什么位置？

装饰哪儿？

　　巡视指导

　　帮助学生出注意想办法

　　指导学生进行评价

　　教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。

　　组织学生表演体会制作的快乐

　　学生介绍自己的设计思路：

　　一边介绍一边互相补充

　　学生制作：

　　1设计纸风铃的外形。

　　2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作

　　观看

　　自由提问题

　　还想了解有关纸风铃的什么事情？

　　学生动手装饰教室

　　大家一起唱歌、跳舞

　　设计图

　　学生制作的纸风铃

　　纸风铃

《纸风铃》教案2

　　1.教学目标：

　　1、能够收集与教学任务相关的物品。

　　2、能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。

　　3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

　　2.教材简析：

　　本课主要是对纸杯等物品进行美化，将其改造成为风铃，培养学生动手动脑的能力，提高美化生活的能力，树立环保意识。

　　3.教学重点：

　　学会利用纸杯等材料制作风铃。

　　4.教学难点：

　　如何在细绳上固定纸杯的位置。

　　5.教学准备:

　　1、师生一起收集适合制作风铃的物品，如：

纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……

　　2、教师应课前准备好各种材料的范作、图片、制作步骤图以及锥子。

　　3、学生应课前准备好剪刀、胶水、彩纸、彩笔、线绳等。

　　6.教学活动过程：

　　一、引导阶段：

　　给学生看各种风铃（实物、照片、录像），请学生谈谈：

你最喜欢哪一个？

为什么？

如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

　　引导学生找出风铃的共同特征——由绳串起、挂有铃铛。

　　给学生看教师做的纸风铃，说说与刚才见到的风铃有何不同。

　　2、发展阶段：

　　学生近距离的参观纸风铃，引导他们通过讨论，尝试用自己的话说说将纸杯变成风铃需要通过怎样的装饰改造来进行。

　　将学生的回答加以归纳：

　　绘画：

在杯体上画上具体或抽象的画。

　　剪贴：

用彩纸剪出各种图案贴到杯体上。

　　画和贴相结合?

另外还可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。

还可以将彩纸撕成各种条形穗子拴到风铃上装饰。

　　教师示范用剪贴和绘画结合的方式制作一个风铃，学生总结出制作步骤。

教师出示步骤图。

　　3、创作阶段：

　　学生以3-4人为一组制作风铃，可以将个人制作的串成串，也可以分工以流水线的形式制作。

鼓励学生利用身边的杂物作装饰。

　　教师指导时重点帮助学生解决制作上的难题。

　　4、收拾与整理：

　　每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.

　　课后拓展：

　　为有兴趣的孩子出主意，引导他们做一个真正能发出声响的，真正的风铃。

　　札记：

　　有的学生用纸盒剪去一头来制作风铃，还有用其他大小、高矮、粗细不同的物品来制作风铃的，效果真不错，应鼓励学生利用与书上不同的材料进行工艺制作。

《纸风铃》教案3

　　一课时

　　教学目标：

　　1、能够收集与教学任务相关的物品。

　　2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

　　3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

　　教学重点：

　　运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

　　教学难点：

　　组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程：

　　一、组织教学：

　　课前准备

　　1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：

纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。

　　2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的`针。

　　3、学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

　　二、导入并讲授新课：

　　教师出示风铃，问学生：

你喜欢风铃吗？

风铃可以分为哪几部分？

如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

　　老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？

给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？

　　谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？

　　1、先把单个的纸杯进行美化：

用画画、剪贴等方式。

2、再用彩线把纸杯穿起来。

3、给纸杯下面添上铃舌。

　　你还可以用哪些方法来制作纸风铃？

　　三、学生分组制作。

　　四、欣赏、讲评作业。

　　课后拓展：

　　怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？

《纸风铃》教案4

　　课时：

　　1课时。

　　课堂类型：

　　设计，应用。

　　教学目标：

　　1、能够收集与教学任务相关的物品。

　　2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

　　3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

　　教学重、难点：

　　1、运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

　　2、组织学生用吊饰美化教室。

　　教具学具：

　　纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　检查学生用品准备情况。

　　二、讲授新课。

　　1、引导阶段：

　　教师出示风铃，问学生：

你喜欢风铃吗？

风铃可以分为哪几部分？

如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

　　2、发展阶段：

　　师问：

老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？

　　（给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？

　　试问：

谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？

　　制作方法与步骤：

（1）先把单个的纸杯进行美化：

用画画、剪贴等方式。

（2）再用彩线把纸杯穿起来。

　　（3）给纸杯下面添上铃舌。

　　师问：

你还可以用哪些方法来制作纸风铃？

　　三、学生分组制作。

　　四、欣赏、讲评作业。

　　五、课后拓展：

怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？