小学英语五年级上册英语各单元教学目标.docx
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小学英语五年级上册英语各单元教学目标
小学英语五年级上册Unit1MyNewTeachers
单元定位
单元简析
●本单元内容
包括：
Let’sstart Let’schant
A：
Letlearn Let'sfindout Let'stry Let'stalk ReadandwritePairwor
B：
Let'slearn Let'schant Let'stry Let'stalkGroupworkReadandwrite Talkanddraw
C：
Tasktime Pronunciation Let’scheck Goodtoknow Let’ssing Storytime
●教材解读
本单元的中心话题是能够询问学校里老师的情况并描述自己老师的体貌特征及性格特点的语言，如：
是Who'syourEnglishteacher?
MrCarter．He'sfromCanada．What'shelike?
He'stallandstrong．主要单词是：
youngfunnystrongkindoldthintall…等12个单词。
单元三维目标
◆知识目标
1.理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
2.听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
3.理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的内容。
4.了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
5.了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
◆能力目标:
1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：
WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.
2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：
Who’syourEnglishteacher?
MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?
He’stallandstrong.
3.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。
4.能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
◆情感、策略、文化等有关目标：
1.引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
2.学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。
3.了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
重难点
▲教学重点：
本单元的教学重点是描述人物体貌特征和个性的语言。
▲教学难点：
本单元的教学难点是A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。
设计与构想
时间安排
第一课时：
Let'sstartMainsceneALet'slearnLet'sfindoutCLet'ssing
第二课时：
ALet'stryLet'stalkCGoodtoknow
第三课时：
AReadandwritePairworkCPronunciation
第四课时：
Let'schantBLet'slearnLet'schantCStorytime
第五课时：
BLet'stryLet'stalkGroupworkCLet'scheck
第六课时：
BReadandwriteTalkanddrawCTasktime
教学策略
1．利用学生身边真实的老师、同学的体貌性格特征进行教学，给学生真实的情景。
2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。
3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
教学手段
教具学具准备：
1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。
2．本单元的单词卡片及职业图片等。
3．一些学生熟知的歌星、明星、卡通人物等的图片。
4.多媒体课件。
教学机智：
突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。
小学英语五年级上册Unit2MyDayoftheWeek
单元定位
单元简析
●本单元内容
包括：
Let’sstart Let’schant
A：
Letlearn Let'sfindout Let'stry Let'stalk ReadandwritePairwor
B：
Let'slearn Let'schant Let'stry Let'stalkGroupworkReadandwrite Talkanddraw
C：
Tasktime Pronunciation Let’scheck Goodtoknow Let’ssing Storytime
●教材解读
本单元的中心话题是学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
单元三维目标
◆知识目标
1、理解AB部分中Readandwrite的会话，并根据对话内容填充句子。
2、听、说、读、写AB中Let’slearn,Readandwrite的四会单词和句子。
3、理解Let’sstart,Let’sfindout,Let’schant,Let’splay的内容。
4、了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
5、了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。
◆能力目标:
1．能够简单描述一周的学习和生活情况。
2．能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排。
3．能够听懂简单的听力问答。
4．能听懂会唱歌曲“Mydaysoftheweek”。
◆情感、策略、文化等有关目标：
1.通过本单元的学习，使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内学习时间，又要合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
2.学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。
3.了解英语国家的一些没有固定日期的节日。
重难点
▲教学重点：
学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
▲教学难点：
A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。
设计与构想
时间安排
第一课时：
Let'sstartMainsceneALet'slearnLet'sfindoutCLet'ssing
第二课时：
ALet'stryLet'stalkCGoodtoknow
第三课时：
AReadandwritePairworkCPronunciation
第四课时：
Let'schantBLet'slearnLet'schantCStorytime
第五课时：
BLet'stryLet'stalkGroupworkCLet'scheck
第六课时：
BReadandwriteTalkanddrawCTasktime
教学策略
1．采用灵活多样的方式巧教、趣教。
2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。
3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
教学手段
教具学具准备：
1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。
2．本单元的单词卡片及图片等。
3．多媒体课件。
教学机智：
突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。
小学英语五年级上册Unit3What’sYourFavouriteFood?
单元定位
单元简析
●本单元内容
包括：
Let’sstart Let’schant
A：
Letlearn Let'sfindout Let'stry Let'stalk ReadandwritePairwor
B：
Let'slearn Let'schant Let'stry Let'stalkGroupworkReadandwrite Talkanddraw
C：
Tasktime Pronunciation Let’scheck Goodtoknow Let’ssing Storytime
●教材解读
本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。
课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可以以旧带新的方式引导学生学习。
本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。
Let’stry部分的内容安排在Let’stalk之前，为Let’stalk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Readandwrite中的四会句子。
单元三维目标
◆知识目标
（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：
Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMonday…?
Wehavetomatoes,tofuandfish….
（2）能够简单描述一些食物的味道，如：
Theapplesaresweet….
（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：
What’syourfavouritefood?
Ilikeapples.Theyaresweet….
（4）能够听懂、会唱歌曲“WhatDoYouHaveforLunch?
”和本单元的歌谣。
◆能力目标:
（1）认读部分A、B中Let’slearn,Let’stalk的单词和句子，并掌握四会单词。
（2）掌握Readandwrite中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
（3）了解Let’sstart、Group/Pairwork、Tasktime等部分的内容。
（4）了解Pronunciation中字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则，认读相关的单词。
（5）了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
◆情感、策略、文化等有关目标：
（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
（2）了解中国表示美好愿望的方式
重难点
▲教学重点：
本单元A、B部分Let’slearn,Readandwrite中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow,oa,fr,fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。
▲教学难点：
对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。
设计与构想
时间安排
第一课时：
Let’sstartMainsceneLet’schantALet’slearnGroupwork
第二课时：
:
ALet’stryLet’stalkTalkandmatchCGoodtoknow
第三课时:
AReadandwriteGroupworkCLet’ssing
第四课时BLet’slearnLet’schantCStorytime
第五课时:
BLet’stryLet’stalkPairworkCTasktime
第六课时:
BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet’scheck
教学策略
1.用字母卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。
2.维持学生良好的课堂秩序，利用Let'splay激发学生兴趣。
3.多利用电教设备，更有些的组织教学。
4．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
教学手段
教具学具准备：
1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。
2．本单元的单词卡片及图片等。
3.多媒体课件。
教学机智：
突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。
小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?
单元定位
单元简析
●本单元内容
包括：
Let’sstart Let’schant
A：
Letlearn Let'sfindout Let'stry Let'stalk ReadandwritePairwor
B：
Let'slearn Let'schant Let'stry Let'stalkGroupworkReadandwrite Talkanddraw
C：
Tasktime Pronunciation Let’scheck Goodtoknow Let’ssing Storytime
●教材解读
本单元的教学内容与日常生活联系密切。
主要句型是：
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.Canyousetthetable?
Yes,Ican.No,Ican't.主要单词是有关家务劳动的动词短语。
单元三维目标
◆知识目标
1.掌握A、B部分Let'slearn,Readandwrite中的四会单词和句子。
2.能够听说认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的白体单词和句子。
3.能够了解Pronunciation部分字母组合or,all,pl,pr的发音规律。
4.能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
◆能力目标:
1.能够简单介绍自己会做哪些家务活动。
2.能够询问别人会做什么家务活动。
3.能够听懂会唱歌曲"ICanHelp".
◆情感、策略、文化等有关目标：
1.培养学生养成讲卫生，爱劳动的好习惯。
2.注重小组学习，培养相互沟通和交流的能力。
3.了解一些有关安全和环保的生活常识。
重难点
▲教学重点：
有关家务劳动的表述方法，主要句型是：
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.Canyousetthetable?
Yes,Ican.No,Ican't.
▲教学难点：
A、B部分的Let'stalk和要求四会掌握的动词词组。
设计与构想
时间安排
第一课时：
Let'sstartALet'slearnLet'splayLet'schant
第二课时：
ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing
第三课时：
AReadandwriteLet'splayCPronunciationStorytime
第四课时：
BLet'slearnLet'schantCGoodtoknow
第五课时：
BLet'stryLet'stalkCTasktime
第六课时：
BReadandwriteGroupworkCLet'scheck
教学策略
1.用字母卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。
2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。
3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
教学手段
教具学具准备：
1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。
2．本单元的单词卡片及图片等。
3.多媒体课件。
教学机智：
突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。
小学英语五年级上册Unit5Mynewroom
单元定位
单元简析
●本单元内容
包括：
Let’sstart Let’schant
A：
Letlearn Let'sfindout Let'stry Let'stalk ReadandwritePairwor
B：
Let'slearn Let'schant Let'stry Let'stalkGroupworkReadandwrite Talkanddraw
C：
Tasktime Pronunciation Let’scheck Goodtoknow Let’ssing Storytime
●教材解读
本单元的教学内容与学生日常生活联系密切。
主要学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和Therebe句型的用法。
单元三维目标
◆知识目标
’slearnReadandWrite中的四会单词，做到听、说、读、写。
（2）能够听、说、认读LIet’slearn部分的三会单词和Let’talk中的句型。
（3）能够了解字母组合ir，ur，th的发音规律并读出例词。
（4）能够了解Storytime，Goodtoknow等部分的内容。
◆能力目标:
（1）能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置，如：
Therearetwoendtablesnearthecloset.
（2）能够运用句型：
Isthisyourbedroom?
where’sthetrashbin?
等询问，并能简单表达感情，如：
It’scool!
（3）能够按要求用简单的英语较好的完成Iet’splay.Talkanddraw等活动。
（4）能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。
◆情感、策略、文化等有关目标：
（1）情感态度：
有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
（2）学习策略：
注重观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
（3）文化目标：
了解几种住宅的英语名称及差异。
重难点
▲教学重点：
学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和Therebe句型的用法。
▲教学难点：
能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其长句的表达法。
设计与构想
时间安排
第一课时：
ALet’slearnLet’sfindoutCLet’ssing
第二课时:
ALet’stryLet’stalkPairworkCpronuciation
第三课时:
AReadandwriteGroupworkCStorytime
第四课时:
BLet’slearnPairworkCGoodtoknow
第五课时:
BLet’stryLet’stalkCLet’scheck
第六课时:
BReadandwritePairworkCTasktime
教学策略
1．结合实际，区分几种住宅的英语名称及其差异。
2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。
3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
教学手段
教具学具准备：
1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。
2．本单元的单词卡片及图片等。
3．多媒体课件。
教学机智：
突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。
小学英语五年级上册Unit6
单元定位
单元简析
●本单元内容
包括：
Let’sstart Let’schant
A：
Letlearn Let'sfindout Let'stry Let'stalk ReadandwritePairwor
B：
Let'slearn Let'schant Let'stry Let'stalkGroupworkReadandwrite Talkanddraw
C：
Tasktime Pronunciation Let’scheck Goodtoknow Let’ssing Storytime
●教材解读
本单元重点学习用Therebe句式的一般疑问句询问并应答，要求学生在掌握四会单词和句子的基础上能对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。
单元三维目标
◆知识目标
a.能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和ReadandWrite中的四会单词和句子。
b.能够了解字母组合er、or、wh的发音规律及例词的读音。
c.能够听、说、认读Let’slearn中的三会单词及Let’stalk中的句子。
d.能够了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的内容。
◆能力目标:
a.能够简单描述自然公园和村庄，如：
Thereisaforestinthenaturepark.Therearemanysmallhousesinmyvillage.
b.能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如：
Isthereamountain?
Yes,thereis.Arethereanyriversinyourvillage?
No,therearen’t.
c.能够听懂、会唱歌曲“ThePanda”.
◆情感、策略、文化等有关目标：
a.情感态度：
培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
b.文化目标：
了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
重难点
▲教学重点：
学习用Therebe句式的一般疑问句询问并应答。
▲教学难点：
Therebe句式一般疑问句中any的用法。
设计与构想
时间安排
第一课时：
MainsceneLet’sstartALet’slearnLet’sfindoutCLet’ssing第二课时：
ALet’stryLet’stalkPairworkCPronunciation
第三课时：
AReadandwriteGroupworkCStorytime
第四课时：
BLet’slearnPairworkCGoodtoknow
第五课时：
BLet’stryLet’stalkLet’splayCLet’scheck
第六课时：
BReadandwritePairworkCTasktime
教学策略
1．尽量用多种直观的教学方法呈现单词，提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。
2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。
3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
教学手段
教具学具准备：
1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。
2．本单元的单词卡片及风景图片等。
3．多媒体课件。
教学机智：
突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。
一、翻译下列单词。
（12分）
1.brother_____________2.Aus
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