特岗教师《教育理论综合》复习题集第5249篇.docx
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特岗教师《教育理论综合》复习题集第5249篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.教师的最基本的形象是（）。
A、道德形象
B、领导形象
C、人格形象
D、文化形象
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查教师的职业形象。
教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。
其中，道德形象是教师的最基本形象。
故正确答案为A。
2.（2015浙江杭州·单选）心理学家利用“视崖实验”考察个体的（）。
A、大小知觉
B、运动知觉
C、时间知觉
D、深度知觉
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【答案】：
D
【解析】：
视崖是用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置。
视崖实验是考察个体深度知觉的实验。
故正确答案为D。
3.中小学校园周边不得设置（ ）等不适宜未成年人活动的场所。
A、美容院
B、互联网上网服务营业场所
C、超市
D、饭店
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【答案】：
B
【解析】：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条的规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
4.（2013重庆双特·单选）小强每次锁门，总以为自己没锁好，总要回去再看一遍。
这种行为是（）。
A、强迫行为
B、强迫理念
C、意志行为
D、记忆现象
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题考查对强迫症的含义理解。
强迫症是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。
题干描述的是强迫行为。
故正确答案为A。
5.（2013安徽六安·单选）某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。
这种心理冲突属于（）。
A、趋避式冲突
B、双避式冲突
C、双趋式冲突
D、多重趋避式冲突
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查动机冲突类型的特点。
趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
A项符合题意。
故正确答案为A。
6.（2014河北石家庄·单选）奥苏贝尔提出（）教学策略。
A、先行组织者
B、动机化学习
C、定势优先说
D、策略迁移
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查奥苏贝尔的理论思想。
奥苏贝尔提出先行组织者策略。
所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身具有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
故正确答案为A。
7.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（ ）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
A、违纪
B、违法
C、严重不良行为
D、侵害他人合法权益
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
根据《中华人民共和国义务教育法》第二十条的规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
8.期中考试结束后，王老师根据分数的高低给学生排座位，并把成绩作为期末评奖评优的唯一依据。
王老师的做法违反了（）的要求。
A、爱国守法
B、教书育人
C、关爱学生
D、爱岗敬业
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【答案】：
B
【解析】：
本题考查教师职业道德规范的要求。
教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
题干中王老师把学生成绩当作安排座位和评奖评优的唯一依据违反了教书育人的要求。
B项正确。
A项：
爱国守法是指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
与题干不符，排除。
C项：
关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学
9.（2015浙江湖州·单选）认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、关系转化说
D、概括化理论
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查学习迁移的理论。
概括化理论的主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。
该理论认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于后续的学习中。
故正确答案为D。
10.学生成功地完成了一次物理实验，感到无比兴奋，内心充满愉快的体验，这种体验属于（）。
A、理智感
B、幸福感
C、美感
D、道德感
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查理智感的含义。
理智感是人在智力活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
题干中完成物理实验特别开心，是与理智感相联系的。
故正确答案为A。
11.绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意，其原因是（）。
A、刺激物的强度
B、刺激物的对比关系
C、刺激物的运动和变化
D、刺激物的新颖性
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【答案】：
B
【解析】：
红色和绿色是对比色，由于强烈的对比，因而红色更容易知觉。
故正确答案为B。
12.下列属于爱国主义教育活动的是（）。
A、参观百色起义纪念馆
B、开展“主动承担家务”活动
C、开展“礼让斑马线”教育活动
D、开展反邪教渗透教育活动
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【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查德育内容。
爱国主义教育主要是培养学生热爱祖国的情感，使学生形成保卫祖国、维护国家统一利益的坚强意志的教育。
故正确答案为A。
13.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于下列哪种学习策略?
（ ）
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、监控策略
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【答案】：
C
【解析】：
题干中“画示意图”是解题的题眼。
通过画示意图，教师在对教的知识进行组织和整合。
组织策略就是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
组织策略又分为列提纲、做图表、运用理论模型等。
14.2010年颁布，指导我国未来10年教育改革和发展的纲领性文件是（）。
A、《中共中央关于教育体制改革的决定》
B、《中国教育改革和发展纲要》
C、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查我国学制的相关内容。
2010年6月21日，胡锦涛主持政治局会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》。
这是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。
故正确答案为D。
15.新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是（）
A、教师上课要尽可能多提问
B、学生上课要提出问题
C、重视问题解决
D、学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室
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【答案】：
D
【解析】：
略
16.为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊，促进我国教育、科学、文化事业的发展，对此专设一章作了原则性规定的法律是（）
A、《中华人民共和国高等教箭法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国民办教育促进法》
D、《中华人民共和国教育法》
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【答案】：
D
【解析】：
此题暂无解析
17.（2016广西南宁·单选）张老师相信只要自己努力，就一定能够提高班里学习困难学生的成绩。
这表明张老师具有良好的（）。
A、教学反思能力
B、教学应变能力
C、教学效能感
D、教学策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查教学效能感的内涵。
教学效能感一般是指教师对自己影响学生行为和学习结果能力的一种主观判断。
题干中张老师相信自己一定能够提高班内学习困难学生的成绩，是对自己能力的一种主观判断。
故正确答案为C。
18.校本课程的主要编写者是（）。
A、学校教师
B、当地教委
C、外聘专家
D、在校学生
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查课程的分类。
校本课程是在校老师为了展示学校的办学特色和办学宗旨而编制的课程。
故正确答案为A。
19.下列不属于教师权利的是（）。
A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B、从事科研活动，参加学术团体活动
C、按时获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假
D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
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【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查教师的职业权利。
“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”是教师的义务而非权利。
故正确答案为D。
20.（2016甘肃天水·单选）群体结构明确，对成员的角色有明确定义，有良好的群体规范，有清晰的沟通网络和权力控制机制，这是（）。
A、正式群体
B、非正式群体
C、主要群体
D、次要群体
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查群体的分类及其含义。
根据群体的构成原则，群体可以划分为正式群体与非正式群体。
正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制，明确的权利、义务和职责分工。
非正式群体是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。
题干中的描述符合正式群体的含义。
故正确答案为A。
21.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（）。
A、省、县、乡
B、国家、地方、学校
C、教育部、教育厅、教育局
D、中央、省（直辖市、自治州）、市县
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【答案】：
B
【解析】：
此题暂无解析
22.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题主要考查动机冲突。
双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中只取其一；双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理；多重趋避冲突指当个体面临两个甚至两个以上目标都有积极和消极两方面时昕发生的冲突。
故正确答案为C。
23.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、看情况而定
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
新课程改革强调，要加强德育和人文教育，促进课程科学性与人文性的融合，因此，在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育的携手并进。
24.乌申斯基指出：
“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为根据，任何章程、任何纲领和任何管理机构，不论它们的方法设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。
”这体现了教师职业道德的（）。
A、高尚性
B、深广性
C、示范性
D、先进性
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【答案】：
C
【解析】：
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