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鉴赏之表达技巧精选上课
2018届高考第一轮复习·古代诗歌鉴赏之表达技巧
【教学目标】1．培养学生鉴赏诗歌表达技巧的能力
2．掌握鉴赏诗歌的表达技巧的方法
【教学重点】掌握鉴赏诗歌的表达技巧的方法
【考点阐释】
表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的特殊的手法。
它主要包括四个层面的内容：
表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧。
对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法或结构技巧，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。
表达技巧
修辞手法
常见修辞：
比喻
、比拟
（拟人
、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典
、互文等
表达方式
记叙、描写、抒情、议论等。
其中重点是抒情和描写。
抒情：
①直接抒情（直抒胸臆）；②间接抒情（借景抒情、托物言志，用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情等）【“景”（事、物、史）与“情”（喜、怒、哀、乐）“志”（志向、情操、爱好、愿望）】
描写：
点与面、正与侧
、动与静
、虚与实
、明与暗、乐与哀
、工笔与白描
艺术手法
赋（铺陈）比兴、对比（烘托、衬托）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今）、象征、抑扬、联想、想象等等
篇章结构
开门见山、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、叠词、卒章显志、重章叠句、倒装、曲笔入题等
【考场体验】
阅读下面这首诗，完成题目。
（2013年浙江卷）
秦中吟·歌舞（唐）白居易
秦中岁云暮，大雪满皇州。
雪中退朝者，朱紫尽公侯。
贵有风云兴，富无饥寒忧。
所营唯第宅，所务在追游。
朱轮车马客，红烛歌舞楼。
欢酣促密坐，醉暖脱重裘。
秋官为主人，廷尉居上头。
日中为一乐，夜半不能休。
岂知阌乡狱，中有冻死囚！
【注】阌（wén）乡，旧县名，白居易有《奏阌乡县禁囚状》，讲述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。
1．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“________，_________”一脉相承。
（2分）1．朱门酒肉臭路有冻死骨（2分）
2．赏析这首诗对比艺术的特色。
（5分）答案：
2．①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。
②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
（5分）
【参考资料】
《秦中吟》十首，是白居易最著名的讽喻诗之一，元和五年左右作于长安。
这组诗在反映社会现实，抨击黑暗势力方面相当深刻，发人深省。
后世评论者常以其与杜甫诗相提并论。
白居易自己在《与元九书》中也说：
“闻《秦中吟》，则权豪贵近者相目而变色矣。
”
本诗与《轻肥》略近，其中所说虽是阌乡一地，在当时却具有普遍意义。
作者只是客观地描述了情况：
一方面朱门车马穷奢极侈；另一方面无辜的囚犯冻死狱中。
对比之中，主题自然显现。
与杜甫：
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”相似。
《歌舞》：
本诗与《轻肥》略近，其中所说虽是阌乡一地，在当时却具有普遍意义。
作者只是客观地描述了情况：
一方面朱门车马穷奢极侈；另一方面无辜的囚犯冻死狱中。
对比之中，主题自然显现。
与杜甫：
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”相似。
题型一：
鉴赏诗歌中运用的修辞方法及表达效果
一、考向探究
1．设题角度
对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。
2．知识储备
古人十分注重修辞手法（比喻、比拟、对比、借代、夸张、排比、对偶、反复、衬托、用典、设问、反问、双关、顶针、互文、回环）的运用，采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、偏语、衬托、对比、婉曲、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。
考查修辞手法及其表达效果，是近几年高考的次重点和次热点。
3.几种常考的修辞手法，其作用如下：
（1）比喻：
★定义、分类及作用
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，化无形为有形，化深奥为浅显，化平淡为生动，化繁冗为简洁，把抽象的事物形象化的作用。
如"遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺"（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以"螺"作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。
如唐代朱庆余《近试上张水部》：
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
【注解】：
舅姑：
公婆。
【韵译】：
洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。
打扮好了轻轻问郎君一声：
我的眉画得浓淡可合时兴？
巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。
贺知章《咏柳》：
"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
"早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！
比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。
（如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。
如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征报的人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。
）
对于比喻，我们尤其要弄清本体和喻体体之间的相似点。
把一事物比作另一事物，是一种相似联想。
唐·李贺"大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
"（【译文】在燕山大漠（此处为互文），明月如银钩，在月光照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。
何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。
）平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
钩，是一种弯刀，从明亮的月牙联想到武器的形象，也含有渴望参加战斗之意。
把一物比作另一物，是根据立意的需要，所以，我们对比喻的理解，必须考虑到诗歌的主题。
★举例
例1：
“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
”【析】“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。
“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。
例2：
“船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
”（苏轼《江上看山》）【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。
“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。
例3：
“单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
”（王维《使至塞上》）【析】开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。
这实际是将王维排挤出朝廷。
这首诗作于赴边途中。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天“，诗人以”蓬“、”雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
与首句的“单车”相呼应。
万里行程只用了十个字轻轻带过。
诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。
作者出使，恰在春天。
途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
例4：
“泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。
聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？
觉几度、魂飞梦惊。
后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
”[注]①泛菊：
饮菊花酒。
②吹梅：
吹奏《梅花落》。
（刘过《柳梢青·送卢梅坡》）【析】这首诗作者在表达感情时主要运用了比喻手法。
上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
（2）比拟：
把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟使具体事物人格化、有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
古诗鉴赏，主要是拟人。
例1：
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”【析】这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。
例2：
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
”（杜甫《春夜喜雨》）【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
例3：
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）【析】诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。
“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。
例4：
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
”（林逋《山园小梅》）【析】这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
例5：
“珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
”（薛宝钗《咏白海棠》）【析】“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。
倒装句式的运用，显得新颖别致：
“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。
诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。
例6：
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
（林黛玉《咏白海棠》）【析】“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。
使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣。
同时，还可以表达丰富的思想感情，如可以使可爱者更活泼可爱，使可憎者更可恶。
★比拟与比喻不同：
①比拟是把甲事物模拟作乙事物，比喻是把甲事物比作乙事物；②比喻中喻体（作比的事物）都要出现，比拟中（模拟的事物）是不出现的。
（3）夸张：
（一）定义：
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
（二）作用：
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力、表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。
合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。
在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
如"天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
"（李白《梦游天姥吟留别》）"白发三千丈，缘愁似个长"（李白《秋浦歌》）。
愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
又如"三杯吐然诺，五岳倒为轻"（李白《侠客行》）以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；"轻言托朋友，面对九凝峰。
"（李白《箜篌谣》）用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。
【典型例题】
例题1：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
问：
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
简析：
第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
（4）对比：
对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。
对比可以把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较，使形象美丑显得更加鲜明，美者更美，丑者更丑。
双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。
运用对比，能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。
对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。
如：
"朱门酒肉臭，路有冻死骨。
"（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。
"一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充分炭直。
（白居易《卖炭翁》）"。
"一车炭，千余斤"，说明物质之多，"半匹红绡一丈绫"，说明价值之少，两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。
这两例，是两种事物的对比。
（5）双关、隐语（谐音）：
利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼。
含蓄蕴藉；使语言含蓄、风趣，令人回味，能加深语意，给人以深刻印象。
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。
例1：
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
”（李白《春思》）【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。
诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
例2：
"杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”《竹枝词》（唐·刘禹锡）从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，"倒是无晴胜有情"。
“晴”字表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感的“情”，一语相关。
这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。
（6）互文：
上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思，这种修辞方式就叫互文。
是古汉语中一种特殊的修辞手法，考点上不常见。
笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。
使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快。
互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种。
翻译时容易译错，应特别注意。
如"秦时明月汉时关"（王昌龄《出塞》）正确翻译是：
秦朝和汉朝的明月与关城。
容易误译为：
秦朝的明月与汉朝的关城。
（7）对偶：
（一）概念：
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
（二）作用：
从形式看，语言简练，整齐对称，节奏鲜明，音节和谐；从内容看，意义集中含蓄，高度概括，富有表现力。
（三）举例：
例1：
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）【析】从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江””使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里可以感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
例2：
“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”（李华《春行即兴》）【析】这首诗的第三、四句用了对偶的修辞方法，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
（8）排比：
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
结构紧凑，文意贯通；增强语势，强化感情，增强文章的感染力。
"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马"（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境。
又如：
滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁……《红楼梦》宝玉所咏曲写女儿的相思愁怨，每句用“不”字，“滴不尽”、“开不完”、“睡不稳”、“忘不了”，排比而下，写出了绵绵不绝的愁思。
（9）反复：
反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。
音节舒缓和谐，朗朗上口；强调主题，形成气势，使情感的表达更为绵密曲折。
可分为连续反复和间隔反复。
如：
北宋欧阳修词《蝶恋花·庭院深深深几许》中“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”；李清照词《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，均为反复修辞。
（10）反问：
（一） 概念：
用疑问的形式表达确定的意思。
（二） 作用：
加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。
如"江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？
"（王安石《题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
又如：
《定风波》：
“谁怕？
一蓑烟雨任平生。
”——使用反问句式，表达了诗人豁达的胸怀、抱负。
（11）设问：
（一）概念：
先提出问题，接着自己把看法说出。
（二）作用：
开头以问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
例1：
“问人间谁是英雄？
有酾酒临江，横槊曹公。
”（元曲小令，阿鲁威作）【析】以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
例2：
周邦彦《横塘路》：
“试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
”以设问做结，以实写虚，一问一答，将一腔愁思化为具体可感的形象。
（12）借代：
（一）定义：
借用相关的事物来代替所要表达的事物。
（二）类别：
可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。
（三）作用：
借代的运用使语言简练、含蓄。
可引人联想，形象突出、具体生动、特点鲜明，利于表达作者的思想感情。
例1：
“知否，知否？
应是绿肥红瘦。
”（李清照《如梦令》）【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
例2：
“终岁不闻丝竹声”。
（白居易《琵琶行》）【析】诗中以“丝竹”代音乐。
例3：
“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）【析】诗中的“鞍马”代“客人”。
例4：
“何以解忧，惟有杜康。
”（曹操，《短歌行》）【析】诗中以“杜康”代酒。
例5：
“折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”（杜牧《赤壁》）【析】文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。
大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。
文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。
以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。
例6：
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）【析】“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。
例7：
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”（李白《送孟浩然之广陵》）【析】“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。
例8：
“樯橹灰飞烟灭。
”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【析】“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。
这里用樯橹代战船。
例9：
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）【析】“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。
这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。
（13）顶真：
（一）定义：
顶真是用句末的词语作为下一句开头的词语的修辞方式。
顶真具有续接的特点，又适用于表现客观事物间的递相依存关系。
（二）作用（表达效果）：
环环紧扣，引人入胜。
议事说理，准确、谨严、周密；抒情写意，格调清新；壮物叙事，条理清晰。
例1：
他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。
他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。
返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
（马致远《汉宫秋》第三折[梅花酒]）“过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量”整个大层次，由顶真构成，具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
（14）列锦：
（一）定义：
所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。
例1：
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
”
【析】“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。
例2：
“星河秋一雁，砧杵夜千家。
”（《酬程延秋夜即事见赠》）
【析】此联给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。
上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽怨凄清的意境。
（二）作用（艺术效果）：
1、凝炼美
诗词有时故意让成分残缺，从而达到简洁凝炼的效果。
例1：
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
”（陆游《书愤》）
【析】这两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：
在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然剩去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。
2、简远美
所谓简远，是指选取那些具有概括性的事物，经过作家巧妙的艺术处理，使之凝聚丰富深广的思想内容和情感。
例2：
“三十功名尘与土，八千里路云和月。
”（岳飞《满江红》）
【析】两句全部运用名词连缀，含不尽之意于言外，这两句回顾过去，展望未来，字里行间饱含着复杂凝重的思想感情，既有对自己屡遭排挤、壮志难酬的感叹，又有对南宋王朝偏居一隅，不思北伐的愤懑，更有对中原失陷人民的深深的挚爱，寥寥数语，一个胸怀磊落，不患得失，不计名利的高大想象便凸现在读者面前，辞约而意丰，言近而旨远。
3、含蓄美
含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出，从而受到良好的表达效果。
例3：
《雨霖铃》“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
”（柳永《雨霖铃》）
【析】诗篇书写的是恋人之间的离愁别恨，他完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手法，而是选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风、残月”这两个色调上一清新，一凄婉的形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比，使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧的深远又带点神秘意味的艺术境界。
（15）迭字：
迭词作用不外两种：
增强语言的韵律感或是起强调作用。
例1：
“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
”（刘禹锡《竹枝词》）
例2：
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”（《元日》王安石）
例3：
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”（《声声慢》李清照）
例4：
“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
”（《浪淘沙》李煜）
【析】这里的拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
例5：
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”（杜甫《登高》）
【析】同上。
二、方法点拔
【总结高考命题设问的形式】
修辞的设题方式有：
常见设问：
1、这首诗某联用了什么修辞手法刻画某形象？
请简要分析。
2、这首诗运用了哪些修辞手法，请简要分析其作用。
3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？
提问变体：
请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样、如何抒发自己的
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