和谐校园文化.docx
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和谐校园文化
和谐校园文化
和谐校园文化
文化是指人类生存和发展的方式.校园文化是置身于社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化,是由大学校园里的师生长期共同创造的特定精神环境和文化氛围.它的主要特点是内在引导的激励,是一种以隐性为主的文化.
一、活动背景：
本次大赛为天津城市职业学院所有爱好设计的同学们提供一个自我展示的平台，培养同学们的创新意识和爱校情结，同时美化校园环境，促进校园文化建设。
同学们可以发挥自身的特长、优势，用智慧与艺术彰显我院当代大学生的才能与活力，展现青春风采，发扬校园文化的精神。
二、活动主题：
“文明·和谐·创新”校园文化设计大赛。
三、活动承办方及活动对象：
天津城市职业学院团委主办，实用美术系策划承办，面向全体高职在校生。
四、活动宣传：
1、10月30日，召开系负责人（各系主席和书记）会议，说明本次活动的要求并将班级宣传单发给各系主席，要求31日将宣传单发放到班级。
2.10月30—11月2日，实用美术系宣传部负责出海报四张，分别张贴于校门口宣传栏、校内食堂门口、第五女生宿舍、幸福道校区，海报中注明活动时间、地点、规则等进行宣传。
3.11月4日、5日由系学生会成员在校门口、食堂、宿舍等纷发传单作进一步宣传。
制作条幅，内容为“文明·和谐·创新”校园文化设计大赛，并跟随日后展出的作品悬挂。
五、参赛要求：
1、作品内容要求：
传达大学校园文化特色，反映当代大学生的精神风貌，立意鲜明，具可操作性。
2.作品必须是自己的原创作品。
4.作品规格要求：
手绘作品尺寸不小于a4纸；电子版上交为.jpg格式文件。
5.作品标明系别、班级、姓名，并附设计说明（作品设计意义，实用性，造价等。
可另附a4纸，字数在200字以内）。
六、比赛流程：
1、上交作品时间：
10月30日—11月12日以班为单位将作品交至所属系学生会主席，每班最少出2个作品。
各系汇总后交至实用美术系学生会主席周盛君。
2.初赛时间：
11月14日18:
00-19:
30地点：
实训407电子版及手绘作品由大赛评委进行初赛评选。
3.决赛时间及地点：
11月17日-27日分两个阶段进行
（1）手绘作品将于11月17日-24日展出，并由全院师生投票。
具体展出时间为：
11月17、18日学校门口宣传栏11月19、20日食堂门口11月21、24日教学楼2楼，楼梯口
（2）电子版作品：
11月27日18:
00，地点：
实训407，由大赛评委进行作品决赛评选。
4.作品评分标准：
创意25分布局合理25分画面整洁25分作品可行性25分。
5.作品最终成绩=评委成绩80%+师生投票20%（票数最高作品为20分，其次19分，然后18分依此类推）
6.要求：
（1）决赛时作者本人出席讲解，未到者视为弃权。
（2）各系至少出10名学生观众报名出席决赛活动（实用美术、机电、应用文科、经管、计算机）。
七、大赛评委：
孟村、史宝利、周盛君、苑静、王洋、各系主席和书记
八、比赛奖项设置及经费预算：
集体奖：
以班级为单位设优秀组织奖3个，颁发奖状。
单项奖：
一等奖1名：
颁发证书及奖品
二等奖2名：
颁发证书及奖品
三等奖3名：
颁发证书及奖品
优秀作品奖20名奖励：
颁发奖状注：
作品如被采纳者可申报单项奖学金
一、活动背景：
本次大赛为天津城市职业学院所有爱好设计的同学们提供一个自我展示的平台，培养同学们的创新意识和爱校情结，同时美化校园环境，促进校园文化建设。
同学们可以发挥自身的特长、优势，用智慧与艺术彰显我院当代大学生的才能与活力，展现青春风采，发扬校园文化的精神。
二、活动主题：
“文明·和谐·创新”校园文化设计大赛。
三、活动承办方及活动对象：
天津城市职业学院团委主办，实用美术系策划承办，面向全体高职在校生。
四、活动宣传：
1.10月30日，召开系负责人（各系主席和书记）会议，说明本次活动的要求并将班级宣传单发给各系主席，要求31日将宣传单发放到班级。
2.10月30—11月2日，实用美术系宣传部负责出海报四张，分别张贴于校门口宣传栏、校内食堂门口、第五女生宿舍、幸福道校区，海报中注明活动时间、地点、规则等进行宣传。
3.11月4日、5日由系学生会成员在校门口、食堂、宿舍等纷发传单作进一步宣传。
制作条幅，内容为“文明·和谐·创新”校园文化设计大赛，并跟随日后展出的作品悬挂。
五、参赛要求：
1.作品内容要求：
传达大学校园文化特色，反映当代大学生的精神风貌，立意鲜明，具可操作性。
2.作品必须是自己的原创作品。
3.作品设计的内容范围：
（1）学院各场所文化布置方案（校园门口、图书阅览室、各楼内走廊、食堂、水房、各楼道洗手间等等）。
（2）学院各个主干道、广场的指示牌、招贴宣传画。
（3）学院绿化地带指示牌、招贴宣传画。
（4）学院其他需要文化布置的地方以及设计方案。
4.作品规格要求：
手绘作品尺寸不小于a4纸；电子版上交为.jpg格式文件。
5.作品标明系别、班级、姓名，并附设计说明（作品设计意义，实用性，造价等。
可另附a4纸，字数在200字以内）。
六、比赛流程：
1.上交作品时间：
10月30日—11月12日以班为单位将作品交至所属系学生会主席，每班最少出2个作品。
各系汇总后交至实用美术系学生会主席周盛君。
2.初赛时间：
11月14日18:
00-19:
30地点：
实训407电子版及手绘作品由大赛评委进行初赛评眩3.决赛时间及地点：
11月17日-27日分两个阶段进行
（1）手绘作品将于11月17日-24日展出，并由全院师生投票。
具体展出时间为：
11月17、18日学校门口宣传栏11月19、20日食堂门口11月21、24日教学楼2楼，楼梯口
（2）电子版作品：
11月27日18:
00，地点：
实训407，由大赛评委进行作品决赛评眩4.作品评分标准：
创意25分布局合理25分画面整洁25分作品可行性25分。
5.作品最终成绩=评委成绩80%+师生投票20%（票数最高作品为20分，其次19分，然后18分依此类推）
6.要求：
（1）决赛时作者本人出席讲解，未到者视为弃权。
（2）各系至少出10名学生观众报名出席决赛活动（实用美术、机电、应用文科、经管、计算机）。
七、大赛评委：
孟村、史宝利、周盛君、苑静、王洋、各系主席和书记
八、比赛奖项设置及经费预算：
集体奖：
以班级为单位设优秀组织奖3个，颁发奖状。
单项奖：
一等奖1名：
颁发证书及奖品二等奖2名：
颁发证书及奖品三等奖3名：
颁发证书及奖品优秀作品奖20名奖励：
颁发奖状注：
作品如被采纳者可申报单项奖学金
一、活动背景：
本次大赛为天津城市职业学院所有爱好设计的同学们提供一个自我展示的平台，培养同学们的创新意识和爱校情结，同时美化校园环境，促进校园文化建设。
同学们可以发挥自身的特长、优势，用智慧与艺术彰显我院当代大学生的才能与活力，展现青春风采，发扬校园文化的精神。
二、活动主题：
“文明·和谐·创新”校园文化设计大赛。
三、活动承办方及活动对象：
天津城市职业学院团委主办，实用美术系策划承办，面向全体高职在校生。
四、活动宣传：
10月30日，召开系负责人（各系主席和书记）会议，说明本次活动的要求并将班级宣传单发给各系主席，要求31日将宣传单发放到班级。
2.10月30—11月2日，实用美术系宣传部负责出海报四张，分别张贴于校门口宣传栏、校内食堂门口、第五女生宿舍、幸福道校区，海报中注明活动时间、地点、规则等进行宣传。
3.11月4日、5日由系学生会成员在校门口、食堂、宿舍等纷发传单作进一步宣传。
制作条幅，内容为“文明·和谐·创新”校园文化设计大赛，并跟随日后展出的作品悬挂。
五、参赛要求：
1.作品内容要求：
传达大学校园文化特色，反映当代大学生的精神风貌，立意鲜明，具可操作性。
2.作品必须是自己的原创作品。
3.作品设计的内容范围：
（1）学院各场所文化布置方案（校园门口、图书阅览室、各楼内走廊、食堂、水房、各楼道洗手间等等）。
（2）学院各个主干道、广场的指示牌、招贴宣传画。
（3）学院绿化地带指示牌、招贴宣传画。
（4）学院其他需要文化布置的地方以及设计方案。
4.作品规格要求：
手绘作品尺寸不小于a4纸；电子版上交为.jpg格式文件。
5.作品标明系别、班级、姓名，并附设计说明（作品设计意义，实用性，造价等。
可另附a4纸，字数在200字以内）。
六、比赛流程：
1.上交作品时间：
10月30日—11月12日以班为单位将作品交至所属系学生会主席，每班最少出2个作品。
各系汇总后交至实用美术系学生会主席周盛君。
2.初赛时间：
11月14日18:
00-19:
30地点：
实训407电子版及手绘作品由大赛评委进行初赛评选。
3.决赛时间及地点：
11月17日-27日分两个阶段进行
（1）手绘作品将于11月17日-24日展出，并由全院师生投票。
具体展出时间为：
11月17、18日学校门口宣传栏
11月19、20日食堂门口
11月21、24日教学楼2楼，楼梯口
（2）电子版作品：
11月27日18:
00，地点：
实训407，由大赛评委进行作品决赛评选。
4.作品评分标准：
创意25分布局合理25分画面整洁25分作品可行性25分。
5.作品最终成绩=评委成绩80%+师生投票20%（票数最高作品为20分，其次19分，然后18分依此类推）
6.要求：
（1）决赛时作者本人出席讲解，未到者视为弃权。
（2）各系至少出10名学生观众报名出席决赛活动（实用美术、机电、应用文科、经管、计算机）。
七、大赛评委：
孟村、史宝利、周盛君、苑静、王洋、各系主席和书记
八、比赛奖项设置及经费预算：
集体奖：
以班级为单位设优秀组织奖3个，颁发奖状。
单项奖：
一等奖1名：
颁发证书及奖品
二等奖2名：
颁发证书及奖品
三等奖3名：
颁发证书及奖品
优秀作品奖20名奖励：
颁发奖状
注：
作品如被采纳者可申报单项奖学金
【摘要】
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，不仅可以陶冶学生情操，构建学生健康人格，更可以全面提高学生素质。
【关键词】校园文化人文精神和谐校园
校园文化又称“学校精神”，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
优秀的校园文化，不仅可以帮助学生陶冶情操，构建健康人格，更可以全面提高学生的综合素质。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的重要内容。
通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新活动的内容，拓展活动的领域，规范活动模式，努力构建具有本校特色的校园文化体系，使校园文化朝着多元化方向发展。
校园文化重在建设。
校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。
一、校园文化建设的重要性
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，对学生的人生观、价值观产生潜移默化的影响，而这种影响是任何课程所无法替代的。
健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性，对提高学生的人文道德素养p拓宽视野p培养跨世纪人才具有深远意义。
校园文化也是学校综合实力的反映，它可以极大提升学校的文化品位，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格，独立的精神。
二、校园文化具有重要的育人功能
多年来，各高校认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，以培育和凝练大学精神为重点，开展了丰富多样的活动。
河南大学大礼堂广场前，每到周末总是人头攒动。
相声、武术、歌舞、书法、美术作品展……周末文化广场已经成为学生校园生活中不可缺少的一道文化大餐。
武汉大学征集创作了《师德铭》，并积极开展学习推广活动。
四川大学江安校区近1000米长的景观水道两侧的历史文化长廊，坐落着72幅日历造型的雕塑作品，每年新生入学，都要到这条长廊来上一堂生动的校史课，感受学校深厚的人文底蕴和辉煌的发展历史。
我校也多次开展“校园文化节”，极大地丰富了学生们的业余生活，提高了广大教职员工的凝聚力。
我校还建立了校史馆，利用丰富的文字和图片介绍，充分发掘校史资源，组织学生参观，让学生了解学校，热爱学校，为校园文化建设提供精神支柱。
另外，我们还筹建了多个社团组织，开展了丰富多彩的文化活动，比如：
心理健康社团，文学鉴赏社团，英语角等，开展了英语口语大赛p演讲比赛等等。
这些活动特色鲜明p内容丰富，形式新颖，强烈地吸引着学生们，让他们在参与中受到教育，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
三、如何开展校园文化
1、物质文化
在校园文化建设中，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提，属于校园文化的硬件。
完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，有助于促进校园文化的健康发展。
2、精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。
它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
（1）校风建设
好的校风具有深刻的“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的不良心理和行为时刻感受到一种无形的压力，具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，可有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
（2）教风建设
要抓好校风建设首先必须抓好教风建设，教师只有树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。
（3）学风建设
优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。
（4）加强课余文化建设，丰富校园生活
校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。
如果课业和活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。
因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。
其次，要加强“爱校”教育，培养母校意识。
向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感，从而产生凝聚力，形成学校精神。
总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化的作用，高度重视校园文化建设。
校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是长远的、稳定渐进的。
我们坚信，优秀的校园文化必然会结出人才济济的丰硕成果。
摘要:
和谐的校园文化有助于高校的品牌建设，提高学校的影响力和竞争力。
本文阐述了高校校园文化的内涵，分析了和谐校园文化的重要作用。
关键词:
和谐;校园文化;建设
随着高校扩招及教育市场的国际化，国内高等教育领域的竞争日趋激烈。
校园文化是一所大学的整体精神和风貌，是一所大学的内在品质，对于提高高校的影响力，增强高校的竞争实力具有重要的作用。
一、高校校园文化的内涵
高校校园文化是高校发展过程中积淀的精神财富，蕴藏了高校的灵魂和精髓，是为师生学习生活提供精神土壤和建构人格品位的精神家园，是高校生存、延续、发展的支柱和根基所在。
校园文化作为学校各种形式文化的总和是学校师生、员工和社会共同创造和培育的，其中包括物质文化，精神文化，制度文化等几个层面。
物质文化是校园文化的载体，包括校园的地理环境、建筑布局、景点、传播设施、优美的校园环境，现代化的教室和实验室等。
精神文化建设隐含在物质文化建设中，它是校园文化建设中实质性的根本性的组成部分，主要包括校风、学风、教风、师生员工的价值观念、心理素质、思维方式、行为规范等。
其中校风是一所学校师生共同具有的思想行为作风，它是在长期办学过程中形成的，是高校办学思想、管理水平、教学质量的综合体现；学风是学生学习动机、兴趣爱好、学习方式、学习态度以及价值观念的综合表现，它体现了学校贯彻教育方针；教风是教师的思想道德素质和科学文化素质在教学上的体现，是优良学风的先导,是塑造优良校风的突破口；制度是在提供共同的行为准则,规范和塑造人们的行为习惯。
在制度建设中，既要依照依法治校的方略，又要本着“以人为本”的精神。
严格而又人性化的校规校纪既是学校各种活动能够正常运行的保障，又是约束师生员工行为的契约，因而也是校园文化的体现。
二、和谐校园文化的重要作用
（1）和谐的校园文化是高校的品牌建设的重要组成部分。
高校的教育品牌是高校的一种无形资产。
高校品牌的塑造直接影响着高校在竞争中的地位，直接影响这高校的招生和就业，考生会根据品牌的大小填报志愿，社会用人单位也会根据高校的品牌和专业来制定招聘标准。
在其他方面，如政府的支持、科研经费的匹配等也表现得相当重要。
实施品牌战略，形成自己的特色，增强学校的竞争力，是高校目前应对挑战的重要举措，而校园文化是一所大学的整体精神和风貌，是一所大学的内在品质，是品牌战略的重要组成部分，和谐的校园文化有助于品牌建设的构建。
（2）和谐的校园文化有利于培养学生的创新能力
激发大学生的创新意识，培养大学生的创新能力，培养出适应时代要求的创新型人才既是高等院校人才培养的根本依据，又是高等教育的最终目标。
和谐的校园文化环境可以提高学生的自主创新能力，是培养创新型人才的土壤，是培养创新型人才的前提和基础，是建构人格品位的精神家园。
生活在民主、自由、和谐环境下的大学生可以不循规蹈矩，不固步自封，进而培养自己的能力，施展自己的才华。
正是由于16世纪欧洲的文艺复兴运动，打破了封建教会对思想文化的垄断钳制，形成了百花竞放的文化领域，才造就了人文主义者L.布鲁尼，建筑家F.布鲁内莱斯基，数学家L.B.阿尔贝蒂，雕刻家多那泰洛等一些伟大的历史人物；也正因为我国建国初期提出了“百花齐放、百家争鸣”的“双百”方针，在学术领域内实行社会主义民主，提倡不同艺术形式和风格自由发展竞赛，学术、文艺领域的是非问题，通过自由讨论和学术研究、文艺实践去解决，反对采取行政命令式简单粗暴的方法，才促进了中国的科学文艺事业的繁荣发展。
（3）、深厚的校园文化有助于增强高校的强大的竞争实力
清华、北大在今天之所以成为大学的代名词，就在于其深厚而先进的文化影响力。
清华大学在20xx年《新周刊》第86期“中国大学魅力榜”专题中被周刊誉为“最纯粹的大学”。
周刊本身并没有从科研成果，学术成果等方面入手，而是从整个学校的校园文化上做了点评，清华大学正是因为其学风的纯正而榜上有名。
可见良好的校园文化提升了高校在公众中的形象，形成了巨大的影响力。
（4）、校园文化对社会文化具有重要的影响
高校是社会的向导，一流的高校理应代表一个国家和民族精神的精华。
校园文化作为一种高层次的先进文化，既是全体师生认同和信守的理想目标与精神支柱，又必然辐射到社会，对人们的思想观念、价值观念、思维方式和行为方式会产生积极的影响，从而对社会主流文化建设产生积极的推动作用。
同时校园文化又具有较强的相对独立性，始终站在时代的前列，并带动着社会文化的提高和发展。
和谐的校园文化是学校历代师生员工共向创造的，它是一种能动的教育力量。
一所现代化的大学，要不断加大办学资源的投入以保障必备的物质文化建设，充分发挥大学生社团的生力军作用，加强校园文化的内涵建设，构筑富有活力的高尚的文化生态环境，构建和谐的校园文化，形成一个朝气蓬勃的浓厚学术氛围，营造有利于创造型人才生存、发展的环境，从而在竞争激烈的教育领域立于不败之地。
参考文献
[1]王国平.品牌战略:
中国高等教育的必然选择[J].高等工程教育研究,20xx,（3）.
[2]陈敬佑.高校办学与品牌效应[J].中国高教研究,20xx,（4）.
[3]杜作润.等.大学论[M].成都:
四川教育出版社,20xx.
[4]张宝贵.世界一流大学的形成模式研究［Ｊ］.清华大学教育研究,20xx
【摘要】校园文化是以学生为主体、以课外活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的群体文化。
构建和谐的高校校园文化要正确把握和谐的高校校园文化的内涵。
校园文化的创新是高校发展战略的必要要求，是培养社会主义事业接班人的需要，是陶冶学生情操，弘扬学生个性、培养学生良好行为的有效举措，是学校正常运行，提高办学质量的有效保证。
【关键词】高校校园文化和谐校园
校园文化是以学生为主体、以课外活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要
特征的群体文化。
近年来，随着高校扩招，高校学生来源参差不齐，思想文化素质有很多不尽人意的地方，因此加强校园文化的建设非常重要。
笔者认为建设高校和谐的校园文化必须从以下方面入手：
一、以“和谐高校，文化校园”思想为核心，把握校园文化内涵
要构建和谐的高校校园文化，我们首先要把握好文化和高校校园文化以及和谐的高校校园文化的内涵和关系。
1.把握高校校园文化的内涵。
据统计，全世界给“文化”下的定义有260多种。
综合这些定义，我们可以将“文化”理解为人类在与自然的作用及社会实践过程中认识、掌握和改造客观物质世界的一切物质活动和精神活动，以及创造和保存的一切物质财富、精神财富和社会制度的发展水平、程度和质量的总和，它是一个有机系统。
校园文化是在学校这个特定范围、特殊环境中产生和演进的，是文化的一个子系统。
从广义上讲，校园文化是学校存在方式的总和，包括物质文化、制度文化和精神文化。
从狭义上讲，校园文化通常指以课余文化活动，即我们所讲的第二课堂为主要内容的文化氛围和精神。
高校的校园文化层次更高，更突出创新精神和个性解放，它是高校校园内所呈现的一种特定的文化氛围，这种特定的文化氛围是和高校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的，是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。
2.把握和谐的高校校园文化的内涵。
在中国传统文化中有关“和谐”的思想源远流长。
孔子说“和为贵”，墨子说“兼相爱”，都表达了社会和谐的主张。
在西方思想史上，从古希腊哲学家柏拉图的“理想国”，到空想社会主义者傅立叶的“全世界和谐”、欧文“新和谐公社”，都反映了人们对和谐美好社会的憧憬。
高校是引领社会发展与文明的机构，理应担负起构建和谐社会的重任，建设先进的、和谐的校园文化，成为最适宜师生生活、学习、发展的物质家园和精神家园。
二、掌握校园文化的特征
1.校园文化具备独立性。
校园文化在一个特定的环境中形成，又是在一个特定的历史过程中发展而成，因此，无论是从地理上还是历史上讲都有其独特性，有其自身的发展过程，并对校内的师生产生长期的固定的影响。
比如说“北大精神”即是一种典型的校园文化。
北大之所以有永恒的活力，就在于它有宽广的胸怀，包容的胸襟，它给北大的学子们提供了浓郁的学习氛围、良好的学习环境，也给他们提供了广阔的发展空间、多样的实践机会。
凝重、活泼、绚烂、五彩的校园文化使莘莘学子们受益匪浅。
2.校园文化具备延续性。
从历史的角度看，校园文化有其发生、发展、繁荣和衰落的一般过程，各个时期的校园文化有其内在的继承性、承接性的特点，且不以人的意志为转移，同时也体现了它的独立性。
校园文化具备长期性。
校园文化的形成不是一种短期行为，没有历史的学校是形成不了校园文化的。
这种文化的形成应在长期的形成过程中逐步为社会所接受、认可，并体现其特有的社会价值。
校园文化具备从属性。
校园文化的载体是学校，学校是社会的组成部分，因此校园文化同样脱离不了大社会文化的影响，独立性是相对的，而不是绝对的。
相反，恰恰是这种相对性，给校园文化注射了强有力的生机，这正是校园文化发展的基础，前进的动力。
这体现了它的性质只能是一种社会亚文化。
当然，学校并不是一个桃花源，它与现实社会有着千丝万缕的联系。
不少人说，校园文化，有时就是社会大众文化的翻版或复制品。
不过，当我
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