福建高考作文题解析及佳作展示doc.docx

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2019年福建高考作文题解析及佳作展示

2012年福建高考作文题解析及佳作展示

江西董洪文

【真题回放】

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字议论文或记叙文。

运动中赛跑，是在有限路程内看你使用了多少时间；人生中赛跑，是在有限时间内看你跑了多少路程。

（冯骥才）要求：

（1）必须符合文体要求；

（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

【题解】

要写好本题，要做好以下两点：

一要理解材料含义，把握作文中心。

通读材料，会发现材料中心在后一个分句上，由运动引出人生，所以，命题者意图在于引导学生思考人生意义，认识生命价值。

此外，还要明确句中关键词“赛跑”“时间”“路程”比喻义：

人生是一场竞争，生命是短暂，但要在“有限”时间内创造“无限”价值。

二要选取最佳角度，确定作文最佳立意。

在人生赛场上，时间指是速度，路程指是长度或宽度。

速度、长度、宽度涵盖了人生各个方面，要牢牢抓住关键词“时间”和“路程”，挖掘出“在有限时间内看你走了多少路程”深层含义。

其实，文题要考查是学生“为人处世态度、关注及观察社会广度、思考和追求人生深度”。

可选取其中之一作文，比如“有限人生要活出无限精彩”“在有限时间里如何拓展生命长度”。

当然，如果能上升到整个社会、整个民族或整个国家高度，文章思想会更深刻。

因为材料思辨色彩浓厚，所以最好写议论文。

【写作思路】

思路一：

有限时间与无限人生

臧克家说：

“有人活着，他已经死了；有人死了，他还活着。

”这是因为人生价值不同。

你虽然决定不了人生长度，但可以决定人生宽度和深度。

所以，要规划好自己人生，要在有限时间里，过得有价值，有意义，让有限生命活出无限精彩。

如最美女教师张丽莉和最美司机吴斌，瞬间选择，却让生命得到了永恒。

思路二：

路程让你人生丰富

上帝是公平，他给予每个人一天时间都是24小时。

在这有限时间里，每个人命运却是不同，有人平平淡淡，有人轰轰烈烈。

你是在复制粘贴着你日子，还是在不断尝试，不断创造，让每一天都是新，就看你选择什么样人生道路。

如果是直线，路程就短，人生就单调；如果是曲线，路程就长，内容就多，内涵就丰富，滋味就更绵长。

思路三：

人生是一场竞争

不管是在学习上，还是在生活中，我们都在跟人竞争。

人从一出生，就站在了赛场起跑线上，对手林立，稍不注意，就会落在后面。

在这有限时间里，你能跑多少路程，能不能超越对手，登上人生领奖台，享受成功喜悦，得看你洒下了多少汗水。

只有汗水，才能浇灌出绚烂人生之花。

思路四：

路程决定不了人生意义

人生是短暂，是有限。

但并不是说在有限时间里，你跑路程越多，人生意义就越大，就越成功，关键看你是否领会了怎样活着才有意义。

（范文先生网）许三多说：

“有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义事。

”所以说，追求路程多少并不是唯一目，主要是享受沿途“风景”。

走好每一步，用心去丈量，即使单纯，也很快乐。

【考场佳作一】

做人当如骆驼

福建一考生

马和骆驼一辈子谁走得更远？

你或许会说：

“是马，一定是马！

”然而，新东方当家人俞敏洪说，是骆驼。

他相信“骆驼定律”，因为马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走。

如果不让它停，它是不会停。

或许是英雄所见略同吧，冯骥才老先生曾说：

“运动中赛跑，是在有限路程内看你使用了多少时间；人生中赛跑，是在有限时间内看你跑了多少路程。

”设定一段路程，让马和骆驼比赛看谁更快，骆驼是赢不了马。

然而，以一辈子为限，骆驼脚下路程却远远超过了马。

竞技体育运动中赛跑项目，都规定了路程，站在起点便知道需要跑多远，心中自然既紧张又踏实——紧张，因为这是“比赛”，自然不能懈怠；踏实，因为终点就在前方，到达了就功成事毕。

然而，人生不是赛场，永远不会知道终点在哪里，前方茫茫未可知，不确定，不踏实。

于是我们很可能因为胜利遥遥无期而止步不前，心生懈怠甚至懊丧；又或者，为一小段路程领先而沾沾自喜，像龟兔赛跑中兔子一般逍遥地睡大觉，像马一样走走停停。

故而，做人当如骆驼。

做人当如骆驼不丧气，不灰心。

就说俞敏洪吧，他考了三年才考上大学，上北大之前他身份不过是“落榜生”。

灰心吗？

丧气吗？

他确实有足够理由去懊丧。

然而，他坚信只要不停下前进脚步，埋头向前，一定能到达梦想远方。

当年他同学中，有几个成绩比他好但不幸落榜，便放弃了继续高考，只有他还默默地专注于考大学。

今天，在经历了同样长时间后，俞敏洪显然走了更远路，而那些曾暂时领先于他同学，却因懊丧而止步，因而被甩在后头。

做人当如骆驼不自喜，不浮躁。

所有成功都是过去式，在人生旅途上是没有时间停下来为成功干杯庆祝。

早慧仲永，用比他人更少时间走完了启蒙学习道路，却一辈子徘徊于那一小段旅途，不能前行。

不管他怎么去丈量，人生就定格在那里。

在人生赛场上，每个人都只有“一辈子”。

虽延伸不了生命长度，却可提高生命质量，可在有限时间里创造出无限价值，只要你像骆驼，永不停步。

做人当如骆驼，在人生有限时间里走得更远。

【1】 【2】 下一页

本篇高考作文是由范文先生网收集整理，欢迎阅读参考！

记着自己永远都是那颗太阳，你发出光不仅照热你，也照热别人。

———题记想念佳佳：

你好！

我已于昨日收到了你信，也收到了不愉快。

今天外面阳光很好，我正坐在书桌前给你写信，信纸上被洒一大片阳光，但愿这一片阳光也能照到你那里，让你心情也享受这片灿烂，给我给个笑脸吧。

我拿着你照片，看不到你昔日活泼、自信，有只是忧郁与不满。

为什么让自己不快乐呢？

不就是成绩被拉下来了嘛！

我最近也老想起你，想起我们在那个山村小学里上学日子。

那时多好啊，我们心灵都纯洁得像水晶。

记那次第二次考试我比第一次高了5分，你兴高采烈地从山上采来一把野花交给我，说我进步了就该祝贺，而你确比第一次低了几分，于是我也回赠你一把野花，告诉你我们一起努力，那时多好啊，那时我们眼睛里都满满溢着真诚。

后来你爸爸要带你去城里，我虽然非常非常留恋你，但我还是笑着跟你说再见。

我希望你在城里接受到好教育，将来考个好大学。

可是……你怎么会在心里容不下别人优秀呢？

难道是城里激烈竞争改变了你善良吗？

你明明觉得丽丽那件和你一模一样新裙子穿在她身上很漂亮，可你却对别人说她看起来像巫婆。

你美，这无可否认，为什么你故意不去看别人美。

还有那次考试，晓轩英语比你高了20分，你就偷偷撕了人家试卷。

佳佳这样是不是很累，你优秀也是我榜样，可是如果全世界就你一个优秀人，那社会还怎么进步。

佳佳，在欣赏自己同时，千万别把别人拒之门外，不然他们也会排斥你，知道吗？

是不是很奇怪我是怎么知道这些。

是你爸爸给我说，因为他也希望他女儿真正优秀起来。

“人无完人”这句话相信你也很熟，别人优点或许就是你缺点，看得见别人，接纳别人，欣赏别人，赞赏别人，对自己也是一种提高啊。

好了，佳佳，我不许你再伤心、难过。

想想我们以前无忧无虑，我们共勉誓言，把你身边人也当作你挚友———我一样对待，把以前发生过不快乐事情当作一个噩梦，在天亮时候，在你开始新一天时候，对它们说晚安，让它们永远睡去。

记着自己永远都是那颗太阳，你出现时候，你不仅透过云层看见自己，也看见人们，人们也一样看见你。

                                                    你好友

                                                        年月日

   评析：

这篇书信体作文之所以能够打动阅卷教师心弦，获得较高分数，首先是它情感因素。

作者对自己昔日好友“忧虑与不满”耐心疏导和说服，字里行间流露着一片真情；其次，叙事亲切自然，朴实无华，娓娓道来，符合书信体特点；第三，说理透彻，紧扣题旨。

在列举了对方不良心理和行为后，作者写道：

“在欣赏自己同时，千万别把别人拒之门外…… ”“看得见别人，接纳别人，欣赏别人，赞赏别人，对自己也是一种提高啊。

”毫无疑问，这些道理容易为对方接受，同时，准确定位于话题范围之内。

晚清著名学者王国维说：

“能写真景物、真感情者，谓之有境界。

否则谓之无境界。

 ”又说：

“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出是也。

 ”此文可谓得之一二矣。

童年快乐作文1700字

那些年，我们世界《青春男女生·少年作家》2011012期作者／张雪研本文总字数：

1707字

儿时旧照片中，我在你身旁安静地微笑，我知道，这是你我快乐城堡，这是属于我们世界。

——题记

（一）

孩子们欢快笑声，在小巷里久久地徜徉。

这是一条普通小巷。

青石铺成路面，已被时间抚摸得平整亮清，走上去会看到明晃晃人影，一块块石板笔直地延伸，相交在世界之外。

小巷路并不宽，两边都是密集人家。

朱漆木门已经斑驳，生锈把手，泛黄外墙，分外亲切。

家家户户都会在台阶上摆上几盆盆栽，一串红、迎春花、月季、牡丹争妍斗艳。

不知是谁家在院内栽了棵桂花，花开时节，香味弥漫了整条小巷，让人忍不住温情地闭上眼，深吸几口芬芳。

孩子们无邪笑声，伴着窗户随风发出咯吱声响，显得悠远而绵长。

墙角青苔，觅食蚂蚁，珍藏弹珠，捡来空瓶子，都是绝好玩具。

谁家要是拿来了，那更是惹人欢喜。

用光烧纸，看着那升起袅袅青烟，大家都拍手称快。

每天早上，巷子拐角处油条香味都会飘到我房间，我被这些香味牵引着，扯着妈妈手，摇摇晃晃地下了楼，然后就会拿到浸了油报纸裹着油条。

吃饱喝足，我又义无反顾地加入游戏队伍，晾衣服阿姨和晒太阳大嫂听见我们欢快而急促脚步声，都会回头报以灿烂一笑。

小时候时光，似乎就是在孩子们欢笑和油条香味中度过。

我所居住，不过是一条普通小巷。

（二）

青石板沉默地躺在那里，静静告别一个个离开孩子们。

这是一条安静小巷。

四周林立高楼在阳光沐浴下骄傲矗立，一下就湮没了小巷，巷内欢笑不再，寂静得可怕，偶尔有行人夹紧公文包低头匆匆走过，打破片刻宁静。

“嘭嘭——”我连忙跑去开门。

“XX，我明天就要离开了，再见！

”已坠入深渊我又被谁使劲推了一把。

我木然地挥了挥手，勉强地扯了扯嘴角，然后一个人抱起膝盖，蜷缩在沙发里，任凭黑暗吞噬我。

心底孤寂和恐惧无声地滋长，终于，“XX，你清好东西，我们下星期搬家。

”我看着空荡荡小巷，积了些灰青石，出神地站了好久。

顺着斑驳墙壁望去，我看见熏黑墙壁，毫无遮拦街角，这才想起油条店主人也已离开了。

那些剩余下煤炭，被遗弃在墙角报纸，青石上被车轮来回滚过痕迹，见证着我曾经企盼和欢喜。

风扫过青石，发出沙沙声响，像是小巷久久无言叹息。

离开那天，行李箱滑轮划过青石板，留下两道浅浅痕迹。

夕阳余晖中小巷，在视线中晕染开来，形成一道暖黄色忧伤。

我所离开，不过是一条安静小巷。

（三）

有关小巷记忆慢慢在无奈中模糊，在记忆中浓缩成了一个挥之不去点，新公寓再好，我也无心去感悟，只是偶尔会望着放大镜，想起热烈火焰，激动欣喜脸，黯然神伤。

上中学一天，特地绕道路过小巷。

蓦地发现巷口用红油漆写着巨大“拆”，红触目惊心，举步想要朝里走，最终还是作罢。

如今，我彻底告别了小巷，告别了故乡，来到水泥钢筋构筑城市，这里陌生气息让我感到局促不安，我恍惚惊觉原来小巷身影早巳烟消云散，偶尔经过卖早点摊位，发现旁边狭小通道，不由自主往里走，欣喜地发现这里墙壁竟与记忆中泛黄古墙如此相似，脚下一滑，那被青苔铺满青石板，两旁房屋檐上滚落水珠滴下，形成一支熟悉和蔼曲子。

然而，一堵冰冷墙横在眼前，现实无情像冬日凉水浇在我心头——一条不足十米死巷。

黯然，离开。

记忆中那条小巷，那条普通而又安静小巷……

【点评】

作者运用组合思维方式，以“这是一条普通小巷”，“这是一条安静小巷”，不露声色地描述了“那些年，我们世界”，以题记点明这是“儿时旧照片”勾起忆念，让人似乎看到了在“儿时照片”“身旁安静地微笑”而又“黯然离开”作者。

让人不由得想起汪曾祺老先生《胡同文化》来。

发幽探微，意味深长－2012年高考作文安徽卷全解析

供稿／李天梅【安徽工业大学附属中学】

余祖良【安徽省芜湖师范学校】

真题再现

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字文章。

（60分）

某公司车间角落放置了一架工作使用梯子。

为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅”注意安全”。

这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。

有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

试题解析

此题一出即被网友评为本年度“最坑爹”高考作文，社会各界议论纷纷，一言以蔽之“难”。

预测难。

2012年安徽高考作文是关于梯子如何放才安全材料作文。

应该说，命题立足于生活，这就有效回避了热点问题，避免了猜题、押题和宿构，降低了套作可能性。

叶永烈评价安徽卷题目既出入意料，又富有哲理，这样题目很难“预测”，能测试出考生现场应变能力。

命题者旨在引导考生能关注生活，思考生活。

审题难。

今年安徽高考作文是一道纯材料作文。

命题人没有设置任何带有提示性话语，也没有感情倾向。

这一方面避免了近年来高考材料作文主题先行弊端，增强了开放性，但也增加了审题为主观能动人，他们目标一致，都是为了安全，防止梯子倒地造成伤害。

审题关键在于寻找两者不同之处。

从材料看，提示语不同，提示对象不同，达到效果不同。

“注意安全”只是让你谨慎小心，不要碰到梯子，不要让梯子倒地时伤害到你，并没有讲到具体防范方法。

而“不用时请将梯子横放”是对隐患提出了具体防范方法和措施。

“注意安全”提醒对象是行人，受众，他人，把安全寄托在别人小心防范上；“不用时请将梯子横放”提醒是梯子使用者，也是每一个人，要及时消除隐患。

前者是善意提醒，若有人没有注意话，可能还会发生安全事故。

而后者讲到了具体细节和措施，是从根本上完全杜绝安全事故发生。

提示语不同背后折射是思想不同。

前者是敷衍塞责，有那么一种“我提醒了，你不注意安全是你责任”。

后者是严谨做事，潜台词是“用时扶起，不用放下”。

（高考作文）从我做起，举手之劳，免除后患。

找出二者不同，才能找到立意根本。

在“竖”与“横”对立中，在没有消除安全隐患和消除安全隐患结局里，我们看到了提示性措施行为和具体措施行为不同功能作用。

转换思维，正确应对，是防范危机再生关键。

发幽探微，是透过现象探究问题实质所在。

读透材料，会发现我们平时做事，多流于形式和表象，不注重细节，抓不住关键，缺少别人严谨和认真。

形式具备，可效果低微。

因此此材料拟题关键词是：

抓关键，强根本，重细节，看实效，以及它们相反义。

发幽探徽最忌讳是背离材料题旨，随意拔高，任意联想，牵强附会往主旋律靠拢。

常见审题误区有：

正确处理好个人和他人关系问题；重视对人性关怀，构建人性社会，打造和谐世界；社会像一架无形巨大梯子，每个人都处于梯子某一级，君子爬高，攀登有道；梯子横放，是为了方便他人，收敛光芒；梯子站起，是为了奉献自己，爆发力量……

只抓住材料细枝末节，旁逸斜出，随意引申，也会与题旨渐行渐远。

如有同学写：

生活中总是存在这样那样隐患，很多人视而不见造成事故，可见忧患意识尤为重要，题目是《忧患，未来》，显然不符合题意。

本次作文虽然除诗歌外，自己确定文体，但从材料题旨看，写议论文是上选。

材料字面涉及是安全问题，生活中食品安全、药品安全、交通安全等方面反面例子较多，这些例子可以引用到文中，但要注意感情色彩，要积极健康向上。

无论选择什么文体，写作时一定要符合该文体特征。

特别要提醒大家注意是，2011年安徽省评分细则，原则上涉及古今，鼓励学生关心现实，如果都写古代，不能归为一类文。

不提倡写文化散文（只讲古代，不联系现实议论散文）。

2012年则更苛刻：

观点与材料有关，全是古人事例，只能得三类以下分。

这样，许多考生热衷高考八股文，无论什么作文题目，永远是屈原、司马迁、陶渊明、苏轼、王昭君等人登场，改头换面，宿构，套作，投机取巧，越来越没有市场。

2012年高考作文安徽卷立意例解

大众化立意：

1.习以为常方法可能不是最好，要善于发现更好方法。

2.我为人人，人人为我。

3.安全存放，比提醒安全更重要。

4.小洞不补，大洞吃苦，要从细微之处防范安全隐患。

5.居安思危，防患于未然，把隐患消灭在萌芽状态。

较好立意：

1.拟题为《警示还是消除隐患？

——从这件事看管理方略》。

2.拟题为《细微之处温暖》。

解析：

梯子竖着放，暗示危险，而横着放则规避危险。

生活中往往由于细微处疏忽而酿成大祸。

关爱他人，为他人着想，要从细微之处入手。

细微处见精神，见人文方面内涵。

3.拟题为《揣着爱心生活》或《将爱心进行到底》。

解析：

要多替他人着想，充分考虑到他人安全利益，是一种必要社会公德，也是一种往往被忽视爱心。

改条幅为“不用时请将梯子横着放”客户，是以彻底根除安全隐患方式将这种爱心进行到底。

拔尖立意（在深度切题基础上提炼、升华，对材料寓意表现得深刻透彻）：

1.拟题为《消除隐患：

心动不如行动》。

解析：

空洞地提醒人们注意安全隐患，不如用具体行动来消除隐患。

我们面临多种安全隐患，小到食品安全，大到人身安全；小到工厂生产安全，大到国家国土安全，与其时刻防范隐患不如用实实在在行动去消除隐患。

生活中，一个行动胜过一打纲领。

2.拟题为《“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”》。

解析：

“注意安全”这一条幅是“治标”，只能在表面上解决问题，无法从根本上杜绝竖放梯子威胁；“不用时请将梯子横放”则是从源头上思考问题，从根本上彻底解决问题。

可将立意确定为：

治标不如治本，“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”。

3.拟题为《说空话不如找方法》。

解析：

①“注意安全”条幅意味着“发现了问题”，提醒人们“做什么”，但怎么解决？

没有说明。

②“梯子不用时请横着放”意味着“找到了解决问题方法”，告诉人们“怎么做”。

把立意确定为：

解决问题比发现问题更重要，“怎么做”比“做什么”更实在，更有价值！

即：

空洞标语口号要落实成可操作性强具体措施；建立标准化、规范化安全流程远比空喊口号更有效。

高分佳作1

心动不如行动

文／安徽一考生

看完这则材料后，我首先想到了自己身边那些事。

记得几年前，人行道前常能看到白色油漆写“注意安全”几个大字，后来变成了“向左看，向右看”。

公园草坪中原来总是立着“爱护环境”标牌，慢慢地变成了“小草依依，踏之何忍”

比较“注意安全”和“梯子不用时请横着放”两个条幅不同，我们不难发现，前者只是善意提醒，是一种理念；而后者更注重当下行为。

同样是防止安全事故发生，两者效果不言而喻。

对于我们启示是，行动胜于语言，心动不如行动。

如果只是一味强调注意安全，而不提出具体做法，无疑是在自欺欺人，只会使人陷入好高骛远境地。

而将梯子横着放，真正目就是保证人们安全。

所以，我们在有目标同时，一定将它变成一个具体行动。

我自己有最切身体会。

新学期开始前，我往往会展望，学期结束后我会有多大进步，我处于一个什么样新位置。

但当学期真正开始时，我只会努力将一天工作做好。

而当我一步一步完成每天目标后，那些结果，不论是我喜欢还是不喜欢，似乎都能满心欢喜地接受，因为我努力了，没有浪费时间。

班廷说过，人生最大快乐不在于占有什么，而在于追求什么过程。

所以，我们目标不应该只是确立一个目标，而应该是去完成这个目标，否则与画饼充饥何异？

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原不但看到了漫漫人生路，更是不断努力地去探索，学习。

脸谱网创始人，马克扎克伯格。

他开始做这个网站时只是为了好玩，但有谁能想到这让他成了最年轻亿万富翁呢？

百万美元主页创始人亚历克斯，开始目只是为了能凑齐学费，可他行为真让他赚了一百万美元。

这样例子太多太多了。

千里之行，始于足下，行动起来，才有成功可能。

忽然想起很小时候奶奶常喜欢和我说一句话：

眼怕手不怕。

那些看起来很重家务活，只要捋起袖子弯下腰，似乎也很快就做完了。

天下事莫不如此。

（得分：

57分）

高分秘诀

本文比较“注意安全”和“不用时梯子请横放”差异，提炼出“行动胜于语言，心动不如行动”中心论点，切合题旨。

相对于一般高考作文虚张声势、华而不实，本文最大特点是文风朴实，语言干净。

作者由材料联想到常见生活现象，再分析材料，得出观点，通过自己切身体会，引用脸谱网和百万美元创始人事例，充分论证了行动重要性。

结尾看似平常，却干净利落，有千钧之力。

（李天梅）

高分佳作2

文／安徽一考生

从工作人员和改条幅客户身上，似乎都能看到爱心。

但细细地加以体味，两者其实大有不同。

工作人员对他人安全关爱是空洞、肤浅，改条幅客户爱心炽热、真诚，他是以彻底根除安全隐患方式将这种爱心进行到底。

消除隐患要以“治本”取代“治标”，那么消除人心灵上杂草呢？

哲学家大卫·体谟问他弟子们如何除掉田野上杂草。

弟子们想到方法分别是用锄头、铁锹铲除，或用火烧，或撒上石灰粉，等等。

然而他们方法都没有明显效果，杂草反而更多了。

休谟与世长辞后，留给弟子们书中答案是：

要想除掉田野里杂草，最好办法就是在田野里种上庄稼！

那么，去除人心灵上杂草办法是什么？

秘诀就是在人心田种植庄稼，用美德和爱去占领人心灵！

这就是让一个心灵曾被杂草覆盖“坏过”人变好“治本”办法！

举我自己例子吧。

高一下学期之前，我有许多不良行为，是某些老师心目中“一无是处”“不可救药”学生。

我在班上个子最高，坐在教室最后，只要我不惹老师，老师也不会“惹”我——他们放弃了我，我更放弃了自己。

新学期换了个新班主任，一天午休，我只是不想座位底下太脏，破天荒地拿起了扫帚。

完全出于一时兴致，我居然独自一个人将整个教室打扫得干干净净，不想被“老班”汪老师撞见了。

完全出乎意料，汪老师居然用了整整一节班会课时间“狠狠”地表扬了我。

还有，我喜欢在打完篮球后躲在操场一个角落里偷偷抽烟，不想被他撞见了。

他脸先是铁青，然后转为淡淡微笑，说出了令我意外话：

“吸烟不利于你成为一名像乔丹那样篮球明星。

”第二天，他居然去政教处帮我申请进学校篮球队。

就这样，我在做人和学习两个方面都慢慢地向好方面转化。

到了高三，我已是班委兼校篮球队主力，学习成绩也名列前茅了。

对于像我这样心灵被杂草覆盖学生，大多数老师都是训斥、批评，而这些就像用铁锹、火烧、撒石灰等办法除草一样，过了不久，“杂草”又会冒出来。

“浇水要浇根，救人要救心”。

汪老师办法是用心去“爱”另一颗心，用心去“救”另一颗心。

他对我爱不是一些老师所说“要好好儿听课”“要为你爸妈争口气”之类空洞爱——和那个写“注意安全”条幅工作人员类似肤浅、表面上爱，他爱具体、深刻——他是在我心田种植庄稼，用美德和爱去占领我心灵！

今天，我这样一个曾被认为“不可救药”学生，居然成了“双优生”，这种转变就在于汪老师所用是和“梯子不用时请横着放”一样“治本”办法！

再差学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德萌芽。

对他们转化，与其采取“打压”式“治标”，不如采用“引导”式“治本”，即引导他们发现自己身上善良之处、高尚之处、过人之处，进而用美德占领他们心灵。

一旦用美德去点燃他们心灵明灯，他们就会自觉自愿地弃暗投明。

光明所到之处，黑暗是无法立足，不是吗？

一朵花绽放了，紧接着到来也许是整个春天，不是吗？

（得分：

57分）

高分秘诀

本文行文始终围绕以“治本”取代“治标”这一核心立意，显得结构紧凑、严谨、切题。

另外，由所给材料提炼出核心立意进行由远而近联想，或者说就所给材料进行类比，类比出一个或两个典型材料，把所给材料蕴涵寓意写深刻、透彻了。

这种“提炼十类比”构思高考作文方式值得借鉴。

（余祖良）