好成绩男孩一定要做的50件事.docx
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好成绩男孩一定要做的50件事
《好成绩男孩一定要做的50件事》
前言
“我的孩子这次考试成绩又滑坡了！
”许多家长说过这样的话。
“你这孩子怎么那么不听话？
”面对孩子的行为做父母的常常忍不住脱口而出。
是的，天凉了让加衣服就是不加，地板凉可就是要打光脚，就是不要刷牙，就是要把饭弄得满桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得乱七八糟，到吃饭的点儿了可就是还要看电视，就是不愿意做作业……全是怎么说都不听。
是啊，所有的家长都希望自己的孩子是最听话最优秀的，永远朝“第一”的目标迈进，但是，问题是“第一”只有一个，不可能所有的学生都能拿“第一”。
有关专家指出，现在许多的中小学生都患有不同程度的心理疾病，他们承担的压力太大。
试想一下，从孩子懂事的时候开始，我们就对孩子施加了多少压力？
有的家长望子成龙心切，从幼儿园开始便对孩子“定向培养”，由家长给孩子选择兴趣爱好，我们常常在街道能见到小小的孩子背着乐器穿行在人群中，他们脸上的表情是沉重的，很少看到这些孩子脸上有灿烂的笑容。
为了让孩子考出好成绩，有些家长从孩子小学开始便寻找老师为其补课，一个还在上小学的孩子无奈地说：
“我的周末全都补了课，周六数学，周日英语。
每到周末，我的头就疼！
”
许多家长也认为这样做对孩子是不公平的，但是，谁又敢放松呢？
如果孩子的学习成绩上不去，孩子还会有美好的未来吗？
只是，这些学生家长是不是考虑过对孩子“施压”的效果？
如果孩子对学习产生了一种惧怕的心理，如果这种学习是被动的而非主动的，那么，要取得良好的学习成绩恐怕是很难的。
教育绝不是简单的知识传授，而是一个创造过程，是一个人的生命历程。
因此，要与孩子的心灵进行沟通和碰撞；要研究孩子内化的过程与规律；要研究如何去激活知识；要研究方法，如何去启迪孩子；等等。
每个家长都应将教育视为孩子共同经历的精神生活过程，自我发现和探索真理的过程，以及生命活动和自我实现的方式。
本书不仅告诉孩子应该怎样学习，还告诉你如何教孩子待人接物；尊重他人，站在对方的立场上考虑问题；做孩子养成学习好习惯的得力助手，帮助孩子学会享受学习的无穷乐趣，在轻松、愉悦的学习中茁壮成长。
##第一章成长要有志向
每个男孩都需要一颗渴望成功的心，都需要自己出类拔萃，因为心界决定一个人的世界。
只有渴望成功，你才能有成功的机会。
成功学大师卡耐基曾说：
“欲望是开拓命运的力量，有了强烈的欲望，就容易成功。
”成功是努力的结果，而努力又大都产生于强烈的欲望。
###第一件事男孩要渴望出类拔萃
一个成功的人首先要有成功的心态。
大概所有的父母都已意识到心态对一个人最终成功的重要性。
具有同样智力水平和同等机会的人，为什么有的会脱颖而出，戴上成功的花环，有的却只能默默叹息?
究其根源，就是渴望成功的心态，渴望在众人中能够出类拔萃。
一、男孩要明确自己的志向
中国有句俗话：
“有志者，事竟成。
”一个人要想成功必先立志，这就像登山，必须先有登山的念头，然后再一步一步地往上爬，最后才能达到山顶。
电脑奇才比尔·盖茨从小就与众不同，他有自己的抱负和志向。
他曾经对爱德蒙德说：
“与其做一株绿洲中的小草，还不如作一棵荒丘上的橡树。
因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，傲立天空。
”
比尔·盖茨很小的时候，就从母亲那里得到启发：
人的生命来之不易，要珍惜上帝带给每个人的这一伟大馈赠。
他在日记中写道：
“也许，人的生命是一场正在焚烧的‘火灾’，一个人所能去做的，也必须去做的，就是竭尽全力要在这场‘火灾’中去抢救点什么东西出来。
”由此可见，比尔·盖茨在小时候就已经立下了与众不同的志向，他当时所达到的思想境界和觉悟已经远远超出了他的同龄人。
有了这个志向，比尔·盖茨做任何事情都很专注，因为他有一种想要成就一番大事业的强烈欲望。
爱德蒙德这样评价比尔·盖茨：
“学校里开设的课程和老师布置的作业，不管是演奏乐器，还是写作文，他都会倾其全力来完成。
”
爱德蒙德回忆说，有一次，老师布置了一道家庭作业，要求学生写一篇关于人体特殊作用的作文，大概要写四五页。
结果比尔·盖茨一口气写了30页之多。
如果自幼胸无大志，长大后就会放任自流、不思进取。
志向是孩子勤奋的动力。
如果孩子在小时候便树立了远大的志向，他就能够用这个志向去激励自己，从而实现自己的志向。
有一次，李云经带着儿子李嘉诚到了汕头的海边。
他一边指着港口来往如梭的巨轮，一边给李嘉诚讲解生活的道理。
但是，年幼的李嘉诚对父亲讲的生活道理并没有放在心上，反而对停靠在码头的巨轮产生了兴趣。
他觉得这么大的轮船可以稳稳当当地在海上航行是非常不可思议的事情。
于是，他指着巨轮对父亲说：
“爸爸，我将来也要做大船的船长!
”
父亲高兴地对儿子说：
“好孩子，真有志向!
但是，做一个船长非常不容易，他必须考虑很多问题，思考必须很全面。
”父亲把手放在李嘉诚的肩膀上说：
“你看，现在天气很好，船只在海中航行就比较安全。
但是，如果出海后，风暴来了怎么办?
做船长的人，就得提前想到这种情况，提早做好一切准备工作。
其实，做任何事情都要像做船长一样，预先考虑周全，随时准备应付一切问题。
”
李嘉诚从小就树立了做船长的志向，并向着这个目标不断努力。
虽然，他最终没有做成船长，但是他一直以船长的意识去经营他的公司和人生。
他喜欢把自己的人生比作一条船，喜欢把自己的李氏王国比作一条船。
他曾经自豪地说：
“我就是船长，我就是这条航行在波峰浪谷中的船的船长。
”
英国维京集团董事长理查德·布朗森这样讲述父亲对自己的支持：
我15岁时就开始创办一份杂志，它占用了我大量时间。
中学校长让我做出抉择，继续上学或退学去办杂志。
我想离校，而父亲试着动摇我的念头，就像一些慈爱的父亲都会做的那样。
但当他发现我已下定了决心，他说：
“理查德，我23岁那年，听从你祖父的劝告学了法律。
此后我总是追悔莫及，我想成为一名考古学家，可没有坚持自己的志向。
你知道我想说什么，去把你的理想变成美好的现实吧。
”
就这样理查德编辑发行了一个小小的出版物并命名为《学生》，后来成为一本为全国年轻人所喜爱的杂志。
在现实生活中，每一个父母要及时发现孩子的志向，然后指导孩子树立远大的志向，并向着志向不断努力前进。
二、激发孩子的上进心
高深的道理常常无法唤起孩子的上进心，压制更不是促使孩子热爱学习的好方法，最好的方法是引导和激励，这样才能给孩子以足够的动力，激发出他的上进心。
孩子的成长进步，离不开父母的正确引导和激励。
因此要想使孩子成功，就必须先给予孩子足够的动力。
对于孩子来说，只讲复杂的道理是行不通的。
帮助孩子的根本，就是激发孩子的上进心。
孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。
所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了实现目标而百折不挠的上进心。
（1）旺盛的求知欲是激发孩子上进心的内在动力
求知欲在孩子身上表现得尤为突出，这是一种可贵的主动求知的表现。
一个求知欲强烈的人，总是用好奇的目光注视着周围世界的一切事物，从中捕捉自己需要的奇妙的猎物，获取新的知识。
爱因斯坦小的时候，父亲给他买来一个小罗盘玩。
小爱因斯坦拿到这个玩具，高兴极了，摆弄来摆弄去爱不释手。
忽然，他的眼睛被玻璃下面轻轻抖动的那根红色小针吸引住了。
他把罗盘翻转过来，倒转过去，可罗盘下的那根小红针，老是指着原来的方向不变。
他好奇地问父亲：
“爸爸，这根小红针怎么老是不变方向呢?
”父亲没有马上回答他的提问，而是对他说：
“你再好好思考思考。
”
就这样，一个小罗盘唤起了这位未来科学家探索事物原委的好奇心。
可见，求知欲具有神奇的效力，它能激发起孩子学习的热情和毅力，激发起孩子强烈的上进心。
当孩子在奋斗目标和求知欲的驱动下积极进取时，身上的缺点会越来越少，而优点会越来越多，家长此时更应当不断地激励孩子，使他保持永远的上进心，纠正身上的毛病，攻克学习的难关，一步步实现他的人生理想。
（2）表扬、鼓励是激发孩子上进心的有效方法
孩子都希望得到表扬、肯定和鼓励，当他们由于进步或是做了好事而受到父母的表扬和鼓励时，都会在情绪上得到满足，在精神上受到激励，在心理上产生快感。
这样，积极的内心体验就会逐步丰富和加深，从而更增加自信心、自尊心和上进心，产生再进步或做好事的欲望。
如果孩子总是受批评，总是产生不快的内心体验，他们的情绪就越来越低落，逐渐丧失自信心、自尊心和上进心，缺点也就越来越难以改正。
其实，缺点再多、毛病再多的孩子身上总有积极因素，总有所长，只不过是不太显著、突出而已。
如果父母不抱成见的话，肯定会发现孩子身上有很多的优点。
问题是，很多父母对于身上有些缺点的孩子总是抱有成见、偏见，从感情上就讨厌，即使孩子有积极的因素也视而不见。
抱着这种态度和情绪教育孩子，只能是批评来批评去，孩子的进取心和精神支柱就在父母无休止的批评中被销蚀、被搞垮，反而更难以教育了。
清代教育家颜元曾说：
“数子十过，不如奖子一长。
”这个原则对于任何孩子都是适用的。
对那些表现不太好的孩子来说，尤其要少批评，多表扬。
这样做，有时候会在孩子身上产生奇效。
有一个孩子很贪玩，每天放学后就像出笼的小鸟，尽兴地玩耍，直到玩得满头大汗，才去做作业，作业写得也极为马虎，常常出错。
父亲为此很生气，几乎天天批评、数落他，可孩子总也改正不了贪玩的毛病。
恰好孩子的舅妈来了，她是个教师。
舅妈看这孩子和小朋友玩得很好，趁他回家喝水的工夫，边替他擦汗边对他说：
“你跟小伙伴们玩得不错，很团结，还知道让着别人，真是个好孩子。
你能不能先和小伙伴们一块做完作业再玩？
做完作业再玩，不是玩得更开心吗？
”孩子很懂事地点点头。
从此，孩子逐渐养成了一个好习惯，他总是一放学先做作业，然后再去玩。
为什么这样就很有效呢？
是因为舅妈发现并抓住了孩子能团
结人、知道谦让这一积极因素，给予充分肯定，使之受到了激励，然后加以引导。
在某些行为习惯不太好的孩子身上，积极因素表现得不太明显，甚至是潜在的，很难发现，父母必须努力克制自己无益的感情冲动，不用直接批评，而改用期望、信任和鼓励，用正面激励的方法，这样的效果肯定会很好。
作为父母，在表扬和鼓励孩子时，应该注意以下几条准则：
①要使你表扬和鼓励的语言有变化，避免多余的言辞。
②不断地寻找孩子值得表扬的行为。
假如过去很少表扬孩子，那么对他的表扬不要一时倾盆大雨，而要自然增多，使孩子不感到造作。
③真诚的、衷心的表扬，才是最有效的。
④用愉快的表情和声音表扬孩子时，应用目光注视着他。
⑤孩子由于做出了努力而获得了成就，应及时地给予表扬。
但不要对他们做的每一件小事，都给予过多表扬。
⑥避免在表扬时加上消极的评语和进行对比，或加上习惯性的批评，致使表扬作用受到影响。
父母一定要懂得去发现孩子的正确行为，而且予以鼓励和赏识，这需要父母在孩子的日常生活中投入一定的耐心和爱心。
只有这样，才能给孩子以进步的动力，使孩子自觉地成为健康、快乐、积极上进的人。
成长实用智慧
成功后所定的目标较高而失败后所定的目标则比较低，这是人之常情，一般人都无法避免。
但是，我们要注意的是千万不要因为害怕失败而将目标定得太低，同样，也不可在成功后得意忘形，而把目标定得过高，也就是说，要尽量缩小成功和失败后所定目标的差距。
###第二件事成长要有强大的自信心
高尔基曾经有过这样的表述：
“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活当中，并实现自己的意志。
”如果一个人失去了自信心，就会被颓废和绝望所困扰，有可能因此而毁掉自己的一生。
一、男孩要树立自信
自信是人们事业成功的阶梯和不断前进的动力。
在许多伟人身上我们都可以看到这种超凡的自信心。
正是在这种自信心的驱动下，他们敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得真正的成功。
居里夫人在巴黎求学的时候，过着艰苦的生活，但是，她并不气馁，而是以超人的毅力和勤奋，在短短的3年里，先后获得物理学和数学学士学位。
她说：
“我们应该有恒心，尤其要有自信!
我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。
”
关于自信，一代成功励志大师拿破仑·希尔曾说过：
“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难的。
因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功必备的、重要的心理素质。
”
《东方之子》栏目记者在采访邓亚萍时问道：
“是什么力量促使你每次都获得冠军呢？
”邓亚萍举起一个大拇指说：
“我，自信!
”
可见，自信能产生强大的力量。
自信已经成为人们成就伟业的先导，具有自信心的人，可以化平庸为神奇，化渺小为伟大，创造出惊人的力量。
自信对孩子的发展同样有着巨大的促进作用。
如果孩子是个充满自信心的人，那么他就会积极主动做事、勇于尝试、乐观进取、富于挑战；如果孩子缺乏自信心，那么他就会表现出对新事物的迷惑或恐惧心理，不敢主动与人交往，不敢面对困难与挫折，从而失去许多学习和锻炼的机会，影响到自身的发展。
遗憾的是，在现实生活中，缺乏自信心的孩子随处可见。
一次对全国各地1000余名6～12岁孩子所做的专题调查发现:
40％的孩子声称“至少对自己的一两个方面完全丧失信心”。
他们有的对自己的外貌、身高、体重等生理条件没有信心，有的则对自己的学习、交往等方面感到悲观。
进一步调查表明：
这些缺乏信心的孩子往往不论在外貌还是能力上，都不比别的孩子逊色。
因此，激发孩子的自信，让孩子挺起自信的胸膛，是父母应该重视的问题。
有一句教育名言是这样说的：
“要让每个孩子都抬起头来走路。
”能抬起头来就意味着孩子对自己、对所要做的事情以及对于未来都充满了信心。
任何一个人，当他把头抬起来、大步前进的时候，他的心里其实隐藏着许多潜台词——“我不比别人差!
”“我的目标一定能够达到!
”“我是最棒的!
”“一点小小的失误对我来说算不了什么!
”……假如每一个孩子心里都装着这样的潜台词，都对自己充满着自信，肯定都能不断进步，成为积极上进的人。
美国专业作家马尔科姆·戴尔科夫，就是因为老师的鼓励，从而激发了自信，走上写作的道路的。
戴尔科夫小的时候，曾经住在伊利诺伊州的罗克艾兰。
由于他无依无靠，因此十分自卑。
有一天，他的中学英语老师露丝给孩子们布置了作业，要求他们在读完小说《杀死一只知更鸟》末尾一章之后，发挥自己的想象力续写后面的部分。
戴尔科夫看完后，写了许多自己的想象，为文章做了一个有意思的结尾，并把作业交给老师。
老师在看完戴尔科夫写的结尾后，就在他作业本的页边上用红笔写下了四个字的评语：
“写得不错!
”正是因为这四个字，戴尔科夫在以后的写作道路上孜孜以求，最终成为美国著名的作家。
戴尔科夫回忆道：
“当时看到老师的四字评语，我决心要写出一个短篇小说——这是我一直想做却又不敢相信自己能做的事情。
”在接下来的学习生活中，他写了许多短篇小说，每次都让老师来评阅。
老师不光指出他写作中的缺点，更重要的是总是给他鼓励。
后来，随着写作越来越娴熟，戴尔科夫被提名当上了学校校报的编辑，随后，他越来越自信，于是就开始了他卓有成就的一生。
戴尔科夫说：
“如果没有老师在作业上写下的那四个字，我就不可能有后来取得的一切。
”
玛格丽特·撒切尔夫人是一位默默无闻的小杂货商的女儿，可是通过自己的奋斗却成为英国历史上第一位女首相。
她的崛起引起了欧洲和世界其他各国的注意，她被称为“铁娘子”。
她的成功与她的父亲自幼对她的谆谆教诲密不可分。
撒切尔夫人的父亲罗伯茨，是一位白手起家的杂货商。
女儿很小的时候，他就对她寄予厚望，希望她将来能有所作为。
为此，当撒切尔夫人5岁开始上学时，父亲把她送入学校，并从那时起就不再允许她说“我不会”或“太难了”之类的话。
她父亲经常带她去听音乐会、演讲，和她一起读许多名人自强、自信、自立的传记。
她父亲教她对自己要有信心，千万不要去迎合别人，并经常对她说：
自己要有主见，不要人云亦云。
正如后来她在当选为首相时所说：
“我父亲的教诲是我信仰的基础。
我在那个十分一般的家庭里所获得的自信教诲正是我大选获胜的武器之一。
”
戴尔科夫和撒切尔夫人的成功经历也告诉我们一个道理：
鼓励能激发孩子的自信心，有了自信心，就有了成功的基础。
二、给自己一点“赢”的感觉
学习是项艰苦的任务，需要成就感来提升学习动力，家长要做的就是让孩子有“赢”的感觉。
许多家长曾抱怨道，赏识教育不管用，“我天天对孩子说‘你真棒’，但一个月下来，孩子一点好转都没有”。
对此，专家称，让孩子有成就感，一定要他自身认可自己，反之，旁人再多的溢美之词也不管用。
这又是个真实的事例：
一个孩子学习特别粗心，为此，家长头疼极了。
“和孩子一起玩‘警察找坏蛋’的游戏吧。
”专家建议说。
于是每天孩子做完作业后，大人陪他玩游戏，孩子是警察，作业中的错误是坏蛋。
随着孩子的一声声欢呼，他作业中的错误也越来越少。
另一名女孩在课堂上读英语时，因为语调不准被同学嘲笑，从此不再开口说英语。
母亲在请教专家后有了主意，一天，女孩的爸妈对她说：
“今天有位外国人要和我们交流一下工作上的事，可我们听不懂也不会说，太丢人了！
以后你就教我们学英语吧。
”女孩听了两眼放光。
这之后，每天晚上，女孩开始给爸妈上起了英语课，这一做法不光让孩子再次开口，还促进了她自身的学习。
其实每个孩子内心深处都有梦想，有时不愿轻易向人道出，因为害怕被人嘲笑。
对此，家长要少点唠叨，多点理解和鼓励，让孩子说出自己的梦想。
有了家长精神和物质的支持，孩子的路会走得更稳健些。
成长实用智慧
自信正是一种美妙的生活态度，当我们一事无成时，我们会怀疑自己的能力，被自卑感所打倒，于是我们觉得生活痛苦、暗淡无光；我们建立了自信，思想上也变得乐观、豁达，从而我们的生活也随之变得美好了。
所以只要我们有自信心，它就会激发我们的生命力量，这种力量如同火，可以焚烧困难，照亮智慧。
人不能失去自信，否则生活的重担就无法挑起，前进的路上就会寸步难行，心中的希望就会暗淡无光。
###第三件事让孩子养成珍惜时间的习惯
孔子曾经伫立在一泻千里的河边，感慨时间就像河水一样正在不停地流逝着，由此给后世留下了一句警言：
“逝者如斯夫，不舍昼夜!
”
对于时间的这种珍爱和慨叹，年龄越大，经历越丰富的人，感受自然也越深刻。
所以面对时下许多孩子沉溺于网络和游戏之中，一连数小时甚至熬通宵的行为，家长们才会显得那么急切、焦虑、忧思和痛心。
还有沉溺于武侠小说中的孩子，金庸、梁羽生、古龙、温瑞安、司马紫烟等的书一本接一本，一个都不放过。
课下课上，w学校家中，宝贵的时光就这样被白白耗在了武侠小说上。
还有就是痴迷电视的孩子，偶像剧、古装片，连球赛等一个都不会拉下，加之全国几十个卫视节目给孩子提供了极大的选择面，他们把大把时间都用在泡电视上，让家长忧心忡忡头痛不已却又一筹莫展。
而一到学习时候，他们就是糊里糊涂过日子了，摸摸这个，又碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆将学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成时为止。
造成此种现象的原因，究其实质，还是没有培养起孩子珍惜时间的习惯。
须知习惯的好与坏都是养成的。
在日常生活和学习中我们可着力去纠正孩子对待时间的淡漠观念，逐步培养他们重视时间的意识。
1．每天和孩子一道背一条惜时名言
让孩子认识到时间是每个人最易拥有也是最易失去的个人资源。
而把握时间最重要的就是要把握现在。
俄国著名作家列夫·托尔斯泰说：
“记住：
只有一个时间是最重要的，那就是现在!
”西方有一句谚语也说得好：
碌碌无为的人磨时间，无理想的人混时间，懒惰的人熬时间，勤奋的人挤时间。
大凡有所成就的人都是惜时如金的人。
莎士比亚警示世人说，抛弃时间的人，时间也抛弃他。
所以，鲁迅先生才启迪我们：
时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
一句话，让孩子逐渐认识到：
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
2．正反利用孩子的“大脑兴奋时段”
珍惜时间，不等于说“学习时间越长越好”，不舍昼夜，有张无弛，疲劳轰炸，只会导致神经衰弱，影响身体健康，学习效果自然也不会好。
须知贪玩是孩子的天性。
家长可以通过定期与孩子交流对时间的认识来准确了解其大脑皮层的最佳兴奋时段。
每个人的这一时段都是不太一样的，比方巴金喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发，福楼拜则习惯于通宵写作。
家长可与老师配合，把一天中比较重要的学习任务在这一时段交予孩子完成，这样花较少的时间可以完成较多的工作，让孩子产生一种高效利用时间的成就感。
与此同时，有意识地将孩子玩的时间挤在大脑皮层处于抑制状态的时间段，长期如此会让孩子产生出一种“玩原来也这么没劲儿”的心理，从而在一定程度上截断其贪玩费时的心理路径。
培根说得好，合理安排时间，就等于节约时间。
3．适时提醒孩子遵守作息时间表
学习最忌信马由缰、放任自流，成功往往来源于长期的坚持不懈。
但学习不是一朝一夕的事，应打“持久战”，就像马拉松长跑，不能随时随刻都用全力去拼。
通盘策划，方为胜算。
古人云：
“文武之道，一张一弛。
”所以可以结合孩子的实际情况，在孩子、老师和家长三方参与的前提下，在充分尊重和考虑孩子休息娱乐的基础上，为其制定出一份合理的时间表，适时提醒孩子遵守。
时间一长，可以培养起孩子对时间的一种无声的遵从，使其树立起一种守时的意识，从而养成惜时的习惯。
守时是做事有成的重要环节。
从小养成守时的习惯，不仅到时就能自然地安心学习，提高学习自觉性和学习效率，而且有利于将来适应社会生活。
4．不要丢弃时间的“边角余料”
零零碎碎的时间具有极大的利用价值，大块时间的学习反倒容易导致疲劳的积累，使学习效率受到很大影响。
零碎时间的学习能保持大脑的兴奋状态，效果极佳。
而且，利用零碎时间学习一些必须熟记的生词、公式、规则等，有利于反复记忆，加深印象。
利用零碎时间的技巧很多，比方家长可以为孩子准备一个可随身携带的小本子，记上要背的知识点，有空就读一遍；在起床、洗脸、刷牙、就餐等活动场所的墙上，钉上一个和视线等高的小夹子，夹上一张卡片，卡片上写上当天要背的单词、公式等；还可运用录音机，把要背的知识内容录下来，吃饭、洗脚的时候都可以听。
总之，利用零碎时间反复记忆，不仅会明显提高孩子学习效率，长时间后还会培养孩子对时间“紧抓不放”的习惯。
成长实用智慧
从生理学观点看，人的全身是一个整体，各个部位所以能和谐地运动，全靠中枢神经系统的调节。
因此，学习时间太久，脑神经细胞的兴奋状态就会下降。
所以必须休息好，列宁说不会休息的人就不会工作。
而休息的最好方式就是不同性质的工作交叉起来。
车尔尼雪夫斯基说：
“工作的变化，便是休息。
”休息好，效率自然高，时间的利用率也就高，从而达到珍惜时间的目的。
###第四件事帮孩子制订计划
我们都知道，做事没有计划是很难成功的，孩子的学习也一样，如果没有计划，那么便是一盘散沙。
学习的目标不明确，学习的效果就不会理想，而有计划的学习却可以避免这一切学习上的弊病。
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，孩子要想成功有效地学习，就必须帮他们制订好一套切实可行的计划。
中国古代教育家孔子说过：
“凡事预则立，不预则废。
”这就是说，做任何一件事如果事前有准备，就往往能成功，而没有准备则常常会失败。
法国著名文学家雨果说：
“有些人每天早上预定好一天的工作，然后照此实行。
他们是有效利用时间的人。
而那些平时毫无计划，靠遇事现打主意过日子的人，只有混乱二字。
学习也是一样，有计划的人，不仅学习有条理、有顺序，而且有目标、有方向。
这样当然效果会比没计划随意学要好得多。
”
正在上学的王飞愁眉苦脸地说：
“为什么我每天几乎把所有的时间都用在了学习上，可是作业还是做不完，而有的同学平时玩得挺疯，学习却不见落下？
是不是我真的很笨？
”真的是因为他笨吗？
或者是老师布置的作业太多根本做不完？
看看王飞一天的学习情况，我们便明白为什么了：
学校放学了，王飞背着满书包的书和习题回到了家。
爸爸妈妈还未下班，他想起有很多作业没做，于是独自一人把作业都拿了出来。
先写哪一门呢？
他翻翻语文，看看数学，再瞧瞧英语，过了好一会儿终于决定要
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