最新部编版六年级语文下册《12为人民服务》《13金色的鱼钩》复习课市级优质课一等奖导学案+精选练习题.docx
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最新部编版六年级语文下册《12为人民服务》《13金色的鱼钩》复习课市级优质课一等奖导学案+精选练习题
最新部编版六年级语文下册《12为人民服务》《13金色的鱼钩》复习课
【市级优质课一等奖导学案+精选练习题】
复习目标
1会写12、13两课的字词。
2能用自己的话说说课文的主要内容,感受作者表达的情感。
3关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质。
4学会查阅相关资料理解课文内容。
复习重难点
1能用自己的话说说课文的主要内容,感受作者表达的情感。
2关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质。
3学会查阅相关资料理解课文内容。
复习过程:
导入:
同学们,你们认真听讲的样子太可爱了!
宝贝儿们,老师爱你们哟!
孔子曰:
温故而知新,我们最近上了那么多网课,大家要及时复习!
今天我们一起来复习12课和13课吧。
首先,我们从生字词开始!
一、字词句盘点
1、我会读
追悼送葬剥削寄托颧骨疙瘩抽噎瞻仰
炊事员司马迁李鼎铭法西斯根据地宿营地
重于泰山轻于鸿毛五湖四海精兵简政
死得其所喜出望外奄奄一息
2、我会写
默写词语
3、评价默写情况:
默写全对的同学可以在自己的练习本上画一颗小红心,或者一个赞,给自己一个奖励哟!
李鼎铭送葬死得其所牺牲
4、我理解
鸿毛:
比喻事物微不足道。
死得其所:
指死的有价值,有意义。
精兵简政:
紧缩机构,精简人员。
喜出望外:
望,希望,意料,指因为遇到意外的事,心中非常高兴。
奄奄一息:
只剩下微弱的一口气,形容临近死亡。
5、重点句子复习:
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
课文引用司马迁的话证明人死的意义不同。
人总是要死的,有价值的死,重于泰山,无价值的死,轻于鸿毛。
二、课文内容我知道
1、《为人民服务》这篇课文是毛泽东1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲,阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思?
⑴树立正确的人生观
⑵正确对待批评
⑶克服困难,团结起来
通过前面的学习我们已经知道这是一篇议论文,所以我们还需要学习作者如何表达自己的观点,这里老师举两个例子我们来体会一下吧!
如第2自然段,“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
作者是先引用司马迁的名言论证自己的观点,接着具体说明了两种不同的死的意义,最后列举了张思德同志的例子,论证了人总是要死的,但死的意义有不同的观点。
又如能否将“因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
”这四句话顺序打乱呢?
不能打乱,这四个句子都是紧扣不怕批评这个中心意思来写,第一句指出不怕别人批评指出我们的缺点;第二句指出不怕任何人批评;第三句指出我们接受任何人的正确批评;第四句明确了正确批评的标准。
内容越来越具体,逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。
这课还有一个阅读链接,我们也来复习一下吧!
1结合《十里长街送总理》,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这句话的理解和体会。
《十里长街送总理》这篇文章表达了人民对周恩来总理深切的怀念和无尽的的不舍。
周恩来总理之所以能赢得全国人民的衷心爱戴,是因为他和张思德同志一样,都是彻底地为人民的利益工作的,都全心全意为人民贡献了毕生的力量和心血。
进一步阐述了为人民利益而死就比泰山还重的观点。
拓展延伸:
作者在文中引用了司马迁的一句话“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”让我们明白了生命的意义,交流我们在课内外积累了许多关于生死的名言。
生当作人杰,。
(李清照)
宁为玉碎,。
(景皓)
人生自古谁无死,。
(文天祥)
捧着一颗心来,。
(陶行知)
粉骨碎身全不怕,。
(于谦)
2、《金色的鱼钩》
①说说课文的主要内容:
这篇小说主要讲述了红军长征途中,一位炊事员牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事,颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
课文是按什么顺序来写?
课文按事情发展顺序来写。
3、课题金色的鱼钩有何含义?
它既是行文的重要线索,记录着老班长可歌可泣的英雄历程,同时彰显课文的主旨,“鱼钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长革命精神永垂不朽。
4、这篇课文抓住老班长的外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写刻画了一个忠于革命、尽职尽责、舍己为人的老班长形象
下面我们一起回忆课文的几个片段吧:
A、一天,他在一个水塘边给我们洗衣裳,忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。
(这里的神态、动作写出了老班长尽职尽责。
)
B、他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
(动作、神态:
老班长舍己为人)
C、老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我搂到身边,轻声说:
“小声点儿,小梁!
咱俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。
”
(这里的动作语言描写刻画了老班长疼爱小战士,牢记党员职责的品质)
D、老班长忽然严厉地说:
“小梁同志,共产党员要服从党的分配。
你的任务是坚持走路,安定两个小同志的情绪,增强他们的信心!
”
(这里的神态、动作描写表现了老班长一心只想着他人的品质)
E、这天上午,老班长快活地说:
“同志们,咱们在这儿停一下,好好弄点儿吃的,鼓一鼓劲,一口气走出草地去。
”说罢,他就拿起鱼钩找水塘去了。
(神态、语言、动作:
革命乐观主义精神)
整片课文正是通过这些细节描写,让老班长那高大的形象走进我们的心里,我们平时读到文章有没有呢?
一起来看几个这样的片段吧!
三、拓展有关人物细节描写的文章。
片段1:
看弟弟啃鸡腿那才叫好笑:
他的眼睛一动不动的盯着鸡腿,慢慢的张开那张大嘴,用门牙把鸡腿上的肉撕下来,在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”,眼睛慢慢的眯成一条缝,十分满足的说:
“太棒了,真好吃!
”还不时发出啧啧的声音,只有一会儿功夫,他已经把那个“巨无霸”给消灭了,非常有成就感,他只用手背随便的擦了一下嘴上的油和肉,便大功告成的开始了下一道工序……
教师点评:
这个片段运用动作、神态、语言描写刻画了一个贪吃可爱的弟弟形象。
片段2:
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些,我本来要去的,他不肯,只好让他去,我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探下身去,尚不大难,可是他穿过铁道,要爬上那边月台就不容易了,他用两手攀着,上面两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
教师点评:
这段文字是朱自清《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写,突出了父亲对我无私的爱,让每个读者感动不已,他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确的表达。
片段3:
A、那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业。
6点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何況今天是我的生日!
可能是去超市给我买东西了吧?
想到这儿,我便打开电视看了起来。
6点25分了,他们还没回来,我焦急地等着此时电话铃声响起,我拿起了话筒,原来是李洋问我题,真扫兴,我挂上了电话……
B、那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业。
6点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何况今天是我的生日!
可能是去超市给我买东西了吧?
想到这儿,我便打开电视看了起来。
6点25分了,他们还没回来。
我了起来,不停地步,一会上阳台上望望,一会又制思乱想难道他们出事了!
想到这,我浑身冒冷汗,身体瑟发抖,可转念又想一定是他们想给我一个惊喜……。
铃ー一铃一一铃一"电话铃声刚响我就冲过去拿起了话筒,"爸——妈——”
“什么爸妈,补充题第二题怎么做?
”电话那端传来李洋的声音,
“我一听又泄气了,李洋这家伙就会扫我的兴。
“我不知道,少打电话。
”“砰”地声,我挂上了电话……
教师点评:
上面两个片段的对比,更让我们看出文章使用细节描写和不使用细节描写的差距的吧……这里的好处我就不再说了,大家仔细品味吧!
小结:
通过《金色的鱼钩》和刚才几个片段的赏析,我们知道使用细节描写可以使人物的形象更加丰满,是文章的内容更加生动感人,可以是故事情节曲折动人,所以一篇好的文章总是离不开细节描写的,希望同学们在自己平时的习作练习中,巧妙的使用细节描写,让自己的佳作锦上添花!
复习12、13课作业设计
1、看拼音写汉字。
hónɡdǐnɡwànɡchuī
()毛一言九()兴()()烟
()水()点()想()牛
彩()()记
2、查字典。
“鼎”是结构,用音序查字法应查音序,音节;用部首查字法应查部,再查画。
我积累的含有“鼎”字的成语有______________、_______________、____________
3、先解释加横线的词语,再理解句子意思。
(1)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
固:
或:
“泰山”用它比喻;“鸿毛”句中用它比喻 ;
你知道有哪些人的死是“重于泰山”的吗?
如:
、、。
(2)根据课文内容填空
《为人民服务》这篇文章先总述___________________;再从①___________________;②___________________;③___________________;④___________________四个方面分述,最后指出开追悼会的目的是________________________________。
(3)《金色的鱼钩》一课是按顺序来写,
主要内容是:
。
文章主要抓住老班长的、、、描写让我们感受到老班长是一个的人。
4、积累关于生死的名言。
生当作人杰,。
(李清照)
宁为玉碎,。
(景皓)
人生自古谁无死,。
(文天祥)
捧着一颗心来,。
(陶行知)
粉骨碎身全不怕,。
(于谦)
5、写颁奖词
假如张思德同志被评为“感动中国”人物,请你为他写一段颁奖词
6、抄写下列词语三遍:
炊事员司马迁李鼎铭法西斯根据地宿营地
重于泰山轻于鸿毛五湖四海精兵简政死得其所喜出望外奄奄一息
7、小练笔
抓住人物的外貌、神态、言行,写一写妈妈生气或发怒是的样子。
200字左右。