小学语文活动课教案 畅想21世纪可编辑版.docx

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小学语文活动课教案畅想21世纪可编辑版

小学语文活动课教案：

畅想21世纪

小学语文活动课教案：

畅想21世纪

一、设计说明想象是创造力的翅膀！

作为一保小学语文教师，在年复一年的教学工作中，从不自觉到自觉的摸索中认识到：

要重视培养学生的相象力。

小学生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。

倘若教师善于营造一种刺激性的气氛，一种有利于发现自我的学习环境，学生的想象力和创造力就能得到发挥。

高年级学生，随着年龄和知识的增长，原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣，我设计了语文活动课——。

这节活动课大致分4个阶段：

第一阶段为准备酝酿阶段，主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料，进行想象小论文；第二阶段为小组交流评比阶段，每个小组1-2篇小论文进一步的修改，准备演说稿；第三阶段为演说阶段，在课堂上创设情境，让学生畅谈未来美景；第四阶段为活动延伸阶段，分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文，并让学生根据自己掌握的知识和想象进行评价。

二、活动名称

1、活动名称：

畅想21世纪

2、活动形式：

演说会

3、适用处级：

高年级

4、活动目的：

①激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。

②充分发挥学生的想象力，培养学生的创新意识。

③锻炼学生运用、表达语言文字的能力。

5、活动准备：

①学生阅读课外书，进行想象小论文。

②小组为单位准备演说内容。

③制作录音和相关图片。

④科幻片。

⑤黑板上写上“畅想21世纪”，教室四周张挂科幻图片、名人像，创设创新氛围。

6、活动过程：

①提问激趣从中国到美国，同学们有哪些办法？

②录音、图片激趣科学家凭借丰富的想象力，发明了许多东西，使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展，请听录音，并随录音出示相关图片。

③录像激趣50年后，1xx年后，科学技术将出现怎样的奇迹？

人类怎样生活？

那时的房屋、交通、通讯是什么样的？

我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的？

请看科幻片。

④学生演说。

⑤小结。

三、活动实录师：

从中国到美国，同学们有哪些办法？

生：

可以坐飞机去。

生：

可以乘轮船去。

生：

可以坐汽车去。

师：

可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢？

生：

可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

师：

嗯，是个办法，还有其他办法吗？

生：

可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁会。

生：

美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

师：

同学们的想象非常丰富，科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西，使20世纪的科学突飞猛进，请听录音。

师：

50年后，1xx年后，科学技术将出现怎样的奇迹？

人类将怎样生活？

那时的房屋、交通、通讯是什么样的？

我们头顶广阔无垠的天空又将会怎样呢？

请看科幻片。

师：

未来多美好！

我们是未来的主人，让我们电报谈更加灿烂的21世纪。

首先请第一组的同学演说。

生：

敬爱的老师，亲爱的同学，今天，我要畅想未来的房屋。

生：

我有补充，我想未来的房屋会自动调温，夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。

这种光有香味，能杀菌、降温、冬天，满屋淡红，好像有暖烘烘的春意扑面而来。

生：

未来的房屋，用防火材料建筑，这样就不用担心火灾了。

生：

未来的房屋，家家都有机器人保姆，会烧饭，会洗衣，还会陪我们玩。

师：

嗯，多奇特的想象！

老师真想马上享受到这促美好的生活，同学们想不想？

众生齐：

想。

师：

下面请第二组同学演说。

生：

我畅想21世纪的汽车。

生：

我觉得那汽车真可以，不过还有一个缺点。

师：

哦？

生：

21世纪的汽车应该无污染，无噪音，否则，我们要生活在乌烟瘴气中了。

生：

我认为汽车应该有各种各样的形状，比如船型、子弹头型、小动物型的，那么，街道就更美了。

师：

嗯！

说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想，祝你们成功。

有请第三组同学演说。

生：

老师，我想谈谈21世纪的农民师：

你的演说真让我感动，老师的父母也是农民，他们辛辛苦苦种粮，却常常因为旱涝灾害而歉收，能为中国广大农民免去“足蒸暑土气，背灼炎天光”，老师谢谢你。

下面请第四组同学演说。

生：

我畅想未来的学校。

师：

嗯，批改作业有“小型机器人”协助，以后老师可就轻松了。

生：

未来的学校应有电脑书，那么，我们就不用背书包了，上什么课，拿出电脑书，一摁就行！

生：

我想学校还有吸尘装置，那么，大伙儿就不用扫地了。

生：

随着计算机的联网应用，我们的学校可能会在家里么大家想学就学，想玩就玩，该多有趣。

师：

今天的活动课取得了完满的成功，同学们对未来的想象非常活跃，老师都感觉有点儿跟不上形势了。

科的发明，人类的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的梦想开始的。

希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！

四、活动总结随着教改的不断深入，活动课与其他学科课程紧密联系，相互渗透，互为转化，共同担负起培养新一代的重任。

这节活动课，我组织学生通过演说活动，把学生的阅读、表达、创新等综合能力的培养结合起来，学生在活动中积极参与，兴致盎然，主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展，遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。

以下作一点简单的心得体会。

1、现实性促进人的社会化是教育的基本职能，“活动教学”是促进学生社会化的有效方法。

我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者，教育就得考虑如何适应“社会需求”。

21世纪是“物质”加“智慧”的时代，未来需要出主意的能手和技能。

因此，培养学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素质的要求，是构建活动课的目的，这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，体现现实性的特点。

2、创新意识的培养孕育于美育中这一活动课，通过对科学技术和对未来科学世界的幻想，把学生的愿望、能力引向美的创造中、学生受到美熏陶和教育，得到精神上的满足，情操上的感染，萌发“我也要成为有用之人”的想法，培养了学生的创新意识。

3、开放性演说者奇特新颖的想象，使学生的活动由课内延伸到课外，体现了活动时间的开放；学生活动不受教学计划和学校围墙的限制，既可多课本中获得昔时信息，又可从瞬息万变的时代获取即时信息，信息，体现了活动内容的开放和思维的开放，可谓一箭双雕。

五、活动点评科学源于奇思妙想，是让学生在掌握一定科学知识的现实生活基础上，借助想象，把现在和未来、科学和幻想、时间和空间巧妙地结合在一起，创造新事物，并用语言的形式表达。

整堂课以培养学生的想象力和创造为目的，融科学性、知识性、趣味性于一体。

通过活动，学生消化吸收所学知识，转化形成相应能力，深化发展思维认识。

这是培养学生想象力和创造力的有效实例。

上课伊始，一个学生感兴趣的问题，犹如一石激起千层浪，牢牢吸引了学生的注意，开动了学生思维的机器。

接着，五次科技革命浪潮，把学生带进了日新月民和科学世界中，科幻录像使学生在兴趣盎然中走进神奇美妙的太空世界。

所有这些，像磁石，深深地吸引了学生注意，像钥匙，悄悄开启学生的心扉，像序幕，预示后面的高潮和结局。

演说活动中，学生的畅想可谓五花八门，无奇不有。

如珠妙语，语出学生之口，热爱之情，情发学生之心。

学生在绘声绘色的演说中，在迷人的科幻情景中，增长了知识，发展了思维能力。

整堂活动课注意运用多种媒体调动学生感官，最大限度调动学生积极性，层次清楚，环环相扣。

学生通过自己的劳动，发现知识是一个乐园，从而更加热爱学习，热爱科学，并且概括表达语言文字的能力得到内化和延伸，可谓一举两得。

只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的特点，做一个“有心人”，给学生以“德的氛围、智的启迪、美的熏陶”，那么活动课功能一定能得到发挥。

附学生演说稿两篇未来的汽车潘若到了21世纪，将会有一种新型汽车出现在地球上。

这种全自动车与众不同，技术格外先进。

这就是我发明的空陆两用新型汽车。

这种豪华汽车是用21世纪的新型o——ade型发动机、高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。

它的弹性极强，用铁锤在上面敲打，也不会留下一点儿痕迹。

只要你往豪华小汽车里一坐，就会有一种奇特感觉。

车内是用21世纪的塑料装饰的。

这种塑料非常出版社软，躺在上面格外舒服，车上装有隔音玻璃、空调、电视、录音机等、这些都是遥控有，如果你想看电视，随手按一下电钮，玻璃上就会立即出现图象，就像看戏一样逼真。

全自动车无人驾驶，它的司机是一台超级电脑，这台电脑控制着车内的一切系统。

晚上人们休息的时候，它可以自动调节。

它的速度快得惊人，每秒可以达到5公里之多，即使在坑坑洼洼的山路上，它都是那么平稳。

如果你想自由自在在天空飞行，只要按一下全自动起飞电追赶，它就会自动飞，自由翱翔。

它安全性强，速度快得让人难以置信。

它可以在1小时内环绕地球飞行一圈。

真叫人惊讶！

将来，我一定要用自己发明的汽车载着我的老师和同学去世界各地旅游。

未来的学校陈钫21世纪，科学飞速发展，我们的学校也焕然一新，如仙境一般。

“小朋友好！

”当你来到校门口，两位小机器人会向你亲切地问候。

走进学校，见到的是几座高大的教学楼。

它是用一种新型合成材料制成的。

这种材料比钢材还坚硬，而重量却像塑料那样轻。

这种房子，在房屋工厂制造成形后，运到施工现场组装起来的，它可以很方便地拆卸、更换，所以它永远都是新的。

教学楼四周种满了婀娜多姿的柳树，挺拔的白杨，翠绿的松柏，还有好多花丛，各种花草争妍斗艳，万紫千红。

边上还有一个人工湖，湖里各种各样的鱼在欢快地游来游去，好一派美丽的景色。

如果你细心观察，会发现学校怎么没有操场呢？

原来，为了节省占地，操场都设在地下了。

同学们在里面上体育课。

显示屏与电脑相接，老师在电脑里输入程序，黑板上便会显示出来。

同学们也一人一台电脑，碰到什么疑问，可以在电脑里向老师询问，也可以在电脑里和同学们互相交流，一切都是现代化的。

老师批改作业也有一套设备，像小型机器人。

老师有疏忽，“小型机器人”马上会提示。

有时老师很忙，“小型机器人”就来帮助老师做些事情，老师再也不那么累了。

小朋友上学、放学上再也不必爸妈接送了，因为学校有专门接送学生的地铁。

学生上学不再分片区，因为地铁的速度快，用不了几分钟就到学校了。

同学们，未来的学校是无限美好的。

让我们为这一日的早点到来努力学习，勇于探索吧！

附送：

小学语文科组教学工作计划

小学语文科组教学工作计划

一、指导思想：

认真学习学校教育教学工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、等多种方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施：

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：

定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每次活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时、高质量地参与活动。

2、备课：

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

老师板书写规范字。

课后写好教学反思。

4、作业：

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

要求低年级每周有写话练习，中高年级有周记。

根据不同年段，学生的不同年龄特点，提出不同的具体习作要求。

5、辅导：

做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

单周三下午2：

20——3:

30分为语文教研组集体活动，学习、领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：

树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（1）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（3）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。

珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（4）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（

5）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：

组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

每位老师要完成学校规定的听课节数。

青年教师更要多听课。

3、公开课：

鼓励教师多上公开课或研讨课。

每节公开课力争做到与同组老师的努力相结合；上课、听课、评课做到全员参加。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、继续虚心向百校扶百校的兄弟学校学习。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则上尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

提倡、鼓励所有教师在本学习开始尝试开展具有自己特色的语文学习活动。

建议如下：

一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

二年级童话创作，培养想象力和创造能力。

三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。

四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。

五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、常规性活动：

全校朗读比赛，分班级朗读和个人经典诗文朗诵比赛两个层次，两种形式。

结合学校“六一”儿童节的系列活动，适机开展以“我的五彩童年”为主题的编小报、写作文等系列活动。

3、做好学科整合。

如：

语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。

语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、推广古诗词及名家名篇诵读活动。

（四）毕业年级放首位，想方设法出成绩。

1、提高认识，统一思想。

毕业年级直接关系到学校的声誉，有直接影响到学校新一届初一新生的生源质量问题，所以，全组语文老师要充分认识到这一点，高度重视六年级的教育教学工作，群策群力，创造一个良好的教学氛围。

2、想方设法，提高质量。

在上学期的成绩面前，要好好总结，认真反思，常与周边兄弟学校老师主动沟通，常向百校扶百校的帮扶老师虚心请教，把宝贵的经验转化为实际教学行动。

除此之外，要一如既往地抓好后进生的辅导工作，绝不能有半点的放松。

总之，更进一步地把各项教学落到实处，争取期末时有一个大的飞跃。

三、具体安排：

（具体时间及内容到时还要参考区、街道办等上级部门学科活动安排。

）2月份：

科组学期初第一次会议。

制定科组教研工作计划。

3月份：

1、科组公开课。

（以略读课文的教学为研讨主题。

）

2、着重指导学生的朗读，为4月份朗读比赛做准备。

4、5月份：

1、科组公开课。

（侧重于讲读课文的阅读教学。

）

2、班级的朗读比赛。

3、学生的经典诗文朗诵比赛。

4、教案、作业等各项常规工作的检查。

6月份：

1、科组公开课。

（以复习课、试卷讲评课为主要方式。

）

2、“六一”儿童节的相关活动。

（编小报、作文）7月份：

复习，做好期末迎考工作。