信息技术清华版三年级上册教案.docx

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信息技术清华版三年级上册教案

第一课芝麻开门——初识计算机

教学目标

1.了解计算机的组成和用途，认识计算机桌面；

2.认识鼠标，了解鼠标的四种基本操作；

3.培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。

重点难点

重点是认识计算机的桌面和鼠标，难点是鼠标的四种基本操作。

教具多媒体计算机

课时安排1课时

教学过程

一、新课导入：

教师请学生来描述生活中所见的计算机，激起学生对计算机的关注，由此引入新课。

二、授课：

1、认识计算机

老师向学生介绍计算机的种类：

台式计算机、便携式计算、掌上计算机。

师：

计算机在我们的生活中随处用到，有同学知道吗？

生回答。

介绍计算机的用途及功能。

2、打开计算机

教师演示计算机的打开方式。

注意正确引导学生，比如按电源开关的力度，系统开机时屏幕的变换等。

3、认识计算机桌面

进入系统后，介绍桌面的各种工具。

4、鼠标的基本操作

教师演示鼠标的正确使用方法，并引导学生练习。

注意正确的握鼠标方式、力度等。

小结：

1、计算机的组成；

2、桌面的组成；

3、鼠标的基本操作。

第二课扫雷大赛——鼠标的使用

教学目标

1、通过“扫雷游戏”，激发学生学习计算机的兴趣，掌握鼠标的基本操作；

2、掌握正确的关机操作；

重点难点

1、重点是练习并掌握鼠标的基本操作。

2、难点是掌握正确的关机方法。

教具多媒体计算机；

课时安排1课时

教学过程

一、新课导入：

回顾计算机的娱乐功能，引导学生正确认识计算机的娱乐功能。

强调游戏只是计算机娱乐的一个部分，不可沉迷游戏。

二、授课：

1、启动游戏

教师向学生演示游戏的启动步骤。

认识扫雷游戏的界面。

2、开始扫雷比赛

教师向学生讲解扫雷游戏的规则和玩法，回顾鼠标操作的要领。

让学生分组玩游戏。

2、游戏介绍

游戏结束时脸谱有四种表情表示不同的结果，引导学生观察。

3、关闭计算机

引导学生关闭扫雷游戏。

讲解正确的关机方法。

“开始”——“关机”——“确定”。

三、小结：

1、总结鼠标的四种基本操作及要领；

2、解答学生在操作中遇到的问题。

第三课幸福家园——“直线”工具和“矩形“工具

教学目标

1、会启动“画图”工具；

2、认识“画图”窗口；

3、掌握“直线”工具和“矩形”工具的使用方法；

4、会用“直线”工具和“矩形”工具画出组合图形；

5、掌握“油漆桶”工具的使用。

重点难点

在掌握“直线”工具和“矩形”工具的基础上，画出优美的组合图形。

教具

多媒体计算机；画好的“生活小区”图画。

课时安排1课时

教学过程

新课导入：

展示画好的生活小区图画，激起学生画图情绪，开展教学。

授课：

1、向学生演示启动画图程序的方法，引导学生启动画图程序。

2、让学生观察楼房的构成，引导学生自主发现楼房是由矩形和直线组成，填充颜色后得到的。

3、讲解用画图工具画直线和矩形的要领，启发学生自主画出楼房。

4、讲解油漆桶工具的使用要领，启发学生自主填充已经画好的楼房。

5、各小组互评，看谁的房子画得好。

6、启发学生画更复杂的楼房

小结：

1、直线工具的使用要领；

2、矩形工具的使用要领；

3、油漆桶工具的使用要领。

第四课椭圆世界——“直线椭圆”工具与文件保存

教学内容：

学生已近认识了画图工具，并且掌握了直线工具和矩形工具，初步学会了用画图工具画画。

教学难点结合橡皮擦工具画出美观大方的图画。

教学方法：

在充分启发学生理解椭圆工具使用要领的基础上，采取任务驱动的办法，使学生掌握椭圆工具的使用方法。

教学目标：

1、掌握“椭圆”工具的使用要领；

2、掌握“橡皮擦”工具的使用要领；

3、培养学生的观察能力、动手能力和审美能力；

4、让学生掌握保存图片的方法。

教具

1、多媒体计算机；

2、图画：

钟表、糖葫芦、乒乓球拍和碗等椭圆形图画。

课时安排1课时

学习活动安排：

活动一导入新课，启发学生留心观察周围事物。

展示椭圆图画，引导学生观察，让其自主发现椭圆。

观察图画。

回答老师问题。

活动二让学生自主发现小茶碗是由椭圆组成的，培养学生的观察能力。

展示小茶碗图画，引导学生认识小茶碗是由椭圆组成的。

仔细观察小茶碗图画。

活动三让学生掌握两个工具的使用方法。

讲解椭圆工具和橡皮擦工具的使用要领。

启发学生画小茶碗。

听教师讲解后画出小茶碗。

活动四让学生掌握图片保存的方法。

教师讲解并演示图片的保存方法。

学习保存图片的方法。

分层作业设计要求学生画出图4.1所示的任意一幅图保存到制定的盘符下。

第五课列车飞驰——图的复制与粘贴

教学内容：

通过前两节课的学习，学生已经掌握了画图软件的基本操作，体会了电脑画图的乐趣。

教学难点

学生对计算机的复制操作在理解上有难度。

教学方法：

清楚地讲明复制的操作步骤，强调复制应由“选择”、“复制”和“粘贴”三步完成。

学生经过练习有了一定基础后，再开始画图，这时再讲复制过程中应注意的方面及透明粘贴和不透明粘贴等内容。

教学目标：

1、掌握“选择”工具的使用；理解并掌握“复制”和“粘贴”操作。

2、通过学习相同图形的画法，体会“复制”在画图中的奇妙作用。

3、接触对图形选中部分进行缩放、旋转、翻转的操作技术。

4、能完成“活动天地”中的任务。

5、结合旅游，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教具：

用画图工具画青山绿地背景一张。

多媒体电脑。

学习活动安排

活动一展示《飞驰列车图片》观察图片。

启发学生观察图片是如何画出来的，开启学生思维，鼓励学生留心观察，多动脑筋。

活动二打开背景图片，绘制火车头。

对已经学习过的画图工具进行综合运用和复习。

启发学生自主画出火车头。

活动三体会“复制”的妙用，画出多节火车车厢。

讲解“复制”的要领。

重点强调复制应由“选择”、“复制”和“粘贴”三步完成。

注意讲解和区分“透明粘贴”和“不透明粘贴”。

注意引导学生掌握调整图像大小、旋转、拉伸图像等操作。

自己动手体会和掌握复制对象的方法。

活动四巩固本节课的知识点。

要求学生绘制完整《飞驰的列车》。

分层作业设计

将《飞驰的列车》画得更丰富。

添加太阳、白云等其他合理的景象。

第六课漂亮花边——“曲线”工具和“填充”工具

教学内容：

通过前课的学习，学生已经掌握了画图软件的基本操作，体会了电脑画图的乐趣。

教学难点：

本课涉及了画图、填色、复制、选择、移动图形、图形变化、图形拼接等操作，再加上“曲线”工具的学习，任务比较复杂，是一次综合练习。

教学方法：

画曲线的方法与前面所学的画法有很大不同，要特别注意讲清步骤。

画曲线的方法不止一种，但最好只介绍在本课画图中要使用的画法。

在掌握了曲线的画法后，再进行整条花边的绘制。

由于花边的绘制步骤较多，一定要耐心细致地示范，并讲清操作要领。

特别要注意的是，在绘制相同图形时，要给学生分析最大相似单元，让学生理解这样可以减少复制次数，从而精简步骤。

教学目的：

1、掌握“曲线”工具的使用；能够综合运用前面所学的知识和技能，画出美丽的花边。

2、通过绘制重复图案，进一步提高学生的观察、分析能力。

培养学生从生活中寻找美、发现美、从而创造美的能力。

教具：

熟悉画图软件的启动方法，认识画图软件的基本工具。

多媒体电脑。

学习活动安排

活动一复习已经学习过的内容。

1、大概复习已经学习过的直线、矩形、椭圆工具的使用要领；

2、复习复制及粘贴操作要领。

活动二学习曲线工具的使用

讲解并演示曲线工具的操作要领。

让学生使用曲线工具画花藤、叶子。

活动三用已经学过的知识画出花边的其他元件，组合成花边。

启发学生用椭圆画出花朵。

用复制、粘贴的方法组合成花边。

活动四总结本单元的学习内容

启发学生用学过的知识画出身边的事物。

总结学到的画图软件使用技能。

分层作业设计：

用画图软件画出《小小鱼缸》

第七课步入舞台——认识键盘

教学内容：

通过前面六节课的学习，学生已经熟悉了计算机。

教学难点：

能基本正确地操作键盘，进行基准键位练习。

教学方法：

借助“金山打字”软件进行学习和练习，练习的游戏化，可以增加学习的趣味性，软件的激励功能可以提高学习效率。

教学目的：

1、学习键盘知识。

认识键盘，了解键盘分区；知道正确的键盘使用方法。

2、能基本正确地操作键盘，进行基准键位练习。

教具：

。

多媒体电脑，键盘。

学习活动安排

活动一任务导航请学生描述自己见到的键盘。

展示常见的计算机键盘。

和同学分享自己见到的键盘样式。

听老师总结常见的键盘。

活动二认识键盘讲解键盘的五个组成部分。

强调正确使用键盘对我们使用计算机的重要性。

讲解键盘指法手形图。

认真听讲；按键盘指法手形图的要求练习指法。

活动三基准键位练习讲解和演示基准键的手指分工。

讲解用金山打字进行基准键位练习的要领和要求。

练习基准键的手指分工。

按照老师要求，用金山打字通进行基准键位练习。

活动四总结总结本次课的学习内容；强调基准键的手指分工。

认真听讲。

提出疑惑。

分层作业设计一般同学：

掌握基准键的手指分工。

熟练的同学：

在掌握基准键的基础上，学会基准键盲打。

第八课兄弟合作——主键盘手指分工

教学内容：

通过前课的学习，学生已经认识了键盘，通过了基准键位练习。

教学难点：

掌握正确的手指分工通过键盘打字。

教学方法：

借助“金山打字”软件进行学习和练习，练习的游戏化，可以增加学习的趣味性，软件的激励功能可以提高学习效率。

教学目的：

学习键盘的使用方法，掌握手指的键盘分工。

掌握键盘的输入技能。

教具：

多媒体电脑、键盘。

学习活动安排

活动一任务导航，要求学生把双手放在键盘上，作出打字的姿势，以此观察学生的打字姿势。

做出打字的姿势。

活动二主键盘的手指分工讲解和示范主键盘的手指分工。

巡视纠正学生的指法。

按照教师讲解把双手放在键盘上做出打字姿势。

不正确的及时改正。

活动三指定键的键位练习讲解和示范金山打字键位课程的选择。

指导学生进行指定键的键位练习。

进入金山打字指定键进行练习。

不正确的及时改正。

活动四大小写字母混合输入练习讲解和示范金山打字大小写字母课程的选择，提出任务和要求。

指导学生进行大小写字母的键位练习。

进入金山打字指定键进行练习。

不正确的及时改正。

分层作业设计通过金山打字软件熟悉键盘手指分工。

第九课拯救苹果——字母输入

教学内容：

学生已经了解了操作键盘的方法，但操作还不熟练。

教学难点：

虽然是通过游戏巩固键盘的操作,但游戏本身又难度。

教学方法：

提醒学生打字游戏是学习知识的手段,重在掌握打字的方法。

教学目的：

玩打字游戏。

主要通过玩“金山打字2003”中的“拯救苹果”游戏，进一步提高学生操作键盘的能力，巩固学生正确使用键盘的习惯。

教具：

了解“拯救苹果”的游戏规则。

多媒体电脑。

学习活动安排

活动一导课师:

同学们,为了帮助果农接住掉下枝头的苹果,你们的”打字神功”练到家了吗?

引导学生正确认识游戏,坚决抵制不良游戏.听老师讲解;不懂时及时发问.

活动二启动游戏软件.，讲解和演示游戏的启动方法,穿插讲解一般软件的启动和一般窗口的关闭方法.听老师讲解后自行启动”拯救苹果”游戏.

活动三

1、进入游戏,提高学生操作键盘的能力

2、强调打字坐姿和手势.

3、设置游戏难度

4、开始游戏,演示游戏,讲解游戏规则.

5、分组后进行游戏比赛,找出班级打字高手.打字高手才能玩”鼹鼠的故事”根据老师讲解设置游戏难度;

根据游戏规则开始游戏.

活动四游戏结束,总结本课学习内容师:

要想赢得游戏,必须熟练掌握打字技巧.，师:

下次课是激流勇进的游戏,今天表现不好的同学有一周的课余时间可以练习打字,下次课将要见证我们班新的打字高手.师:

听老师的讲解,找出自己的不足，课余时间练习打字.

第十课激流勇进——单词输入

教学内容：

学生已经了解了操作键盘的方法，但操作还不熟练。

教学难点：

本课安排了两个游戏，目的是训练学生的打字技能。

对学生而言，输入英文单词，难度可能显得比较大。

教学方法：

组织学生玩本单元的游戏时，把握玩游戏的主要目的是练习键盘操作。

教学目的：

本课为学习键盘的总结课，本单元练习的目的，是使学生具有一定的键盘操作能力和字符（英文）的输入能力。

提高键盘的操作能力.。

教具:

：

多媒体电脑。

学习活动安排：

活动一导课师:

同学们,你们有帮助小青蛙过河的本领吗?

引导学生正确认识游戏,坚决抵制不良游戏.，听老师讲解;不懂时及时发问。

.活动二启动游戏软件.，讲解和演示游戏的启动方法,穿插讲解一般软件的启动和一般窗口的关闭方法.听老师讲解后自行启动”激流勇进”游戏.

活动三

1、进入游戏,提高学生操作键盘的能力

2、强调打字坐姿和手势.

3、设置游戏难度

4、开始游戏,演示游戏,讲解游戏规则.，分组后进行游戏比赛,找出班级打字高手.打字高手才能玩”鼹鼠的故事”根据老师讲解设置游戏难度;根据游戏规则开始游戏.

活动四游戏结束,总结本课学习内容师:

要想赢得游戏,必须熟练掌握打字技巧.，师:

掌握得不好的同学也不要灰心，只要认真勤加练习就会成为打字高手。

师:

听老师的讲解,找出自己的不足。

第十一课真诚帮助——初识智能ABC

教学内容：

学生已三熟悉了鼠标的使用,并且能用键盘输入英文了。

教学难点：

汉字输入过程的学习是学生首次接触,有一定的难度。

教学方法：

示范时慢一些，把输入的三步交代清楚，包括每一步的要求、注意事项、容易出错的地方等。

等学生理解了输入过程之后，再进行练习。

教学目的：

1、了解并认识“智能ABC输入法”。

2、学会利用“智能ABC输入法”在“记事本”中输入单个汉字。

3、了解汉字输入法常识。

教具：

安装有“智能ABC输入法”的多媒体电脑。

学习活动安排

活动一导课师:

我们常说的“真诚帮助”怎么输入到电脑里呢?

听取学生的发言,引导学生认识智能ABC。

听老师讲解;回答老师提问。

活动二启动“记事本”程序师：

有同学会启动“记事本”程序吗？

讲解并演示启动“记事本”程序的方法。

回答老师提问。

启动“记事本”程序。

活动三运用智能ABC输入法在“记事本”里输入汉字。

请学生说说输入汉字的方法。

讲解并演示汉字输入法的方法：

输入法的切换、输入汉字三步走、退格键的使用、回车键的使用、翻页键的使用。

回答老师提问。

在“记事本”里输入汉字。

活动四课堂任务要求学生在记事本里输入如下文字，要求准确：

希望祖国越来越强大我们的校园越来越漂亮按

第十二课快捷行动——词组的输入

教学内容：

学生已经基本掌握了单个汉字的输入方法，但操作还不熟练。

教学难点：

对输入技巧和输入方法的掌握与运用，如通过输入词组中每个字的声母来输入；当需要的词已经出现在外码框的第一位时，可以直接按空格键输入；以及字母键“V”在输入中的作用等。

教学方法：

采取设置障碍的方法引导学生学习掌握，如要求学生输入“女”之前不讲解“V”的用法，等学生发现问题后再引导和讲解，以加深学生印象。

教学目的：

学习运用“智能ABC输入法”输入词组和输入的技巧。

使学生认识到利用词组输入，能提高输入的速度和准确性，培养学生养成输入的好习惯。

教具:

安装有“智能ABC输入法”的多媒体电脑。

学习活动安排

活动一导课师:

上一节我们学习了“智能ABC输入法”，请一位同学来说一说并演示一下怎么在“记事本”里写字吧！

根据学生讲述及操作回顾单个汉字的输入方法，导出本次课：

同学们，一个一个的输入快不快呀？

有没有同学有更好的办法呀？

积极发言；看同学演示；

活动二学习词组的输入方法讲解和演示词组的输入方法。

要求学生输入：

快乐童年。

输入老师要求的内容。

活动三

1、学习词组的输入技巧通过设置障碍的方法依次讲解以下输入技巧：

2、当需要的词已经出现在外码框的第一位时，可以直接按空格键输入；

3、字母键“V”在输入中的作用；

4、分隔符的作用：

xi’an

5、不完整拼音输入词组：

成语

1、输入教师要求的内容；

认真听讲。

活动四课堂任务要求学生输入课本“DIY”和活动天地的内容。

答疑。

输入课本“DIY”和活动天地的内容。

及时提问。

第十三课欢歌笑语——整句的输入

教学内容：

以学习了单字和词组的输入，对智能ABC已经有相当的了解。

教学难点：

退格键的使用和中文标点符号的输入。

教学方法：

掌握熟练的汉字输入技术是个较长期的过程。

通过短短三个课时，只是介绍了输入的基本方法，进行了有限时间的练习，所以在教学中，一定要有耐心，要允许学生有不规范的动作和操作，学生只要能有目的地将汉字输入到计算机中就可以了。

教学目的：

1、学习利用“智能ABC输入法”，进行整句输入。

2、学习中文标点符号的输入。

3、学习退格键、空格键和Enter键的作用，了解文本的基本格式。

教具：

安装有“智能ABC输入法”的多媒体电脑。

学习活动安排

活动一导课任务导课：

听《少先队队歌》，写歌词。

创造任务情景。

听老师讲解;回答老师提问，想办法写歌词。

活动二输入句子引导学生用整句拼音和退格键输入句子。

引导学生学习整句输入中修改拼音的方法。

引导学生解决输入法中没有的词的输入。

在老师的引导和自主学习下进行智能ABC整句的输入。

活动三输入标点请学生找出键盘上带有标点的键，并说出标点的名字。

请学生说说键盘上没有的标点。

引导学生学习各种标点的输入方法。

认真回答老师提问。

输入各种标点。

活动四课堂任务，念一段文字，包括标点，看谁输的又快又对，并讨论输入的方法。

按照老师要求输入汉字并分享自己输入的方法

第十四课全新视角——计算机的组成

教学内容：

学生对计算机有了一定的接触，但对计算机硬件组成还没有系统地了解。

教学难点：

若单是参照书本没有实物，学生在理解计算机硬件组成上肯定有难度。

教学方法：

采取实物与图片相结合的方式，使学生对计算机的硬件系统有形象的认识。

教学目的：

1、学习计算机的硬件组成。

2、了解各硬件设备的名称和功能。

3、能够区分常见的硬件设备。

教具：

计算机主机一台（实验展示）、多媒体计算机一台（播放教学PPT）。

学习活动安排

活动一导课回顾学过的画图和打字知识，引导学生思考：

计算机的组成。

展示计算机主机：

同学们想不想看看计算机的“肚子”里面是什么呀？

勤动脑、积极思考。

活动二

1、计算机的主机现场拆卸计算机主机，讲解相关部件。

2、图片展示不同型号的主机基本部件图片，拓宽学生视野。

3、鼓励学生提问。

仔细观察老师的展示；

不懂就问。

活动三

1、计算机的外部设备实物展示计算机主要外部设备。

2、图片呢展示计算机主要外部设备。

3、让学生说说还有哪些外部设备（补充MP3、U盘、手机等、仔细观察老师的展示；不懂就问。

回答老师提问。

活动四课堂任务出示实物或图片，让学生判断是外部设备还是主机的部件，并说出名称。

积极回答老师提问。

教学反思：

第十五课工作之谜——计算机工作原理初步

教学内容：

学习了计算机的组成,对计算机硬件有一定的了解。

教学难点：

计算机工作原理比较抽象。

教学方法：

计算机是模仿人类处理信息的过程而设计制造的，教学中以这个为主线，学生就易于理解。

同时，讲人处理信息的过程，是为了帮助学生理解计算机工作的原理，要分清主、次。

教学目的：

1、学习计算机的工作原理，加深对硬件功能的认识；

2、了解人类的思维和创造，培养学生热爱科学的精神。

教具：

多媒体电脑

学习活动安排

活动一导课师：

计算机能说、能写、能看、能记，它是怎样完成工作的呢？

（引导学生认识计算机的功能，激起学生了解计算机工作原理的兴趣）听老师讲解;

回答老师提问。

活动二人类如何计算的让学生说一说怎样计算3+6。

引导学生认识人类处理信息的过程。

在老师的引导下认识人类处理信息的过程。

活动三计算机如何计算的引导学生认识计算机处理信息的过程（和人处理信息的过程作对比）

讲解计算机主要部件在处理信息过程中发挥的作用。

活动四计算机与人将计算机与人对比，介绍计算机的五大主要功能。

让学生总结本节课的学习内容。

第十六课全新视角——计算机的组成

教学内容：

学生对计算机工作原理有了一定的认识和理解。

教学难点：

本课有两个知识点：

先讲计算机软件系统，再讲硬件系统和软件系统的关系。

教学方法：

多组织学生讨论，发挥他们的想象。

教学目的：

1、学习计算机软件系统知识，了解软件对于计算机系统的作用；了解软件的分类以及系统软件与应用软件的区别。

2、了解Windows操作系统。

3、结合第14课计算机硬件知识，使学生理解软件和硬件的相互依存关系，进一步理解计算机系统的组成。

教具：

多媒体电脑

学习活动安排

活动一任务导航引导学生了解下棋中存在的“软件”与“硬件”。

还能不能举一个“软件”与“硬件”的例子？

1、积极思考。

2、认真回答问题。

活动二认识软件以生活中提到的“装系统”、“装QQ”等引导学生认识计算机软件。

认真听讲、积极发言。

活动三了解系统软件引导学生了解什么是系统软件。

1、重点介绍Windows操作系统。

2、让学生说说还知道那些操作系统。

3、认真听讲、积极发言。

活动四认识应用软件

1、引导学生分辨系统软件与应用软件。

2、让学生说说知道哪些应用软件。

认真听讲、积极发言。