高一英语上册单元训练题.docx
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高一英语上册单元训练题
2010-2011学年度第一学期
Uint1Friendship
授课时间
第周星期第节
课型
Wordsandexpressions
主备课人
学习目标
1.Getstudentstolearntheusefulwordsandexpressionsinthiswholeunit:
survey;addup;point;upset;ignore;clam;concern;loose;addup;calmdown;havegotto;beconcernedabout;walkthedog;gothrough;German;setdown;aseriesof;outdoors;onpurpose;inorderto;atdusk;thundering;entirely;power;facetoface;curtain;dusty;nolonger;highway;recover;settle;sufferfrom;gottiredof;packup;suitcase;overcoat;fallinlove;getalongwith;grateful;joinin;
2.Getstudentstostudythepronunciationofthekeywords.
3.Topreviewthewholeunit.
重点难点
Tomasterthekeywordsandphrasessuchasaddup;upset;ignore;calmdown;havegotto;beconcernedabout;gothrough;setdown;aseriesof;outdoors;onpurpose;atdusk;inorderto;facetoface;sufferfrom;gottiredof;packup;fallinlove;getalongwith;joinin
学习过程
与方法
一、自主学习
学习方法指导：
第一步：
写出所给单词的音标；
第二步：
大声朗读三遍，注意画线字母的发音；
第三步：
依次写出画线字母的音标。
从单词表找出下列词汇的音标，并熟读。
注意画线字母的发音。
upset［］
thunder［］
loose［］
concern［］
German［］
calm［］
disagree［］
outdoors［］
dusk［］
suffer［］
pack［］
recover［］
依次写出上面单词画线字母的音标：
［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］
二、精讲互动
学习方法指导：
第一步：
从课本第1页到第7页找出下列字词的意义；
第二步：
再找出你所不会的字词或短语；
第三步：
小组讨论完成或向老师求助。
Warmingup
1.upset________________
2.ignore________________
3.loose________________
1.合计________________
2.平静下来____________
3.不得不______________
4.关心______________
5.遛狗________________
你的生词：
_____________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Reading
1.Netherlands____________
2.hide______________
3.German______________
4.outdoors______________
5.thundering_____________
6.entirely______________
7.power______________
8.certain______________
9.dusty______________
1.经历__________________
2.写下_________________
3.一系列________________
4.对---疯狂_____________
5.故意_________________
6.为了--_________________
7.在黄昏________________
8.面对面________________
9.不再_________________
你的生词：
_____________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Learningaboutlanguage
1.settle__________________
2.highway_______________
3.recover________________
4.suitcase_______________
5.overcoat______________
1.遭受__________________
2.厌倦__________________
3.打包__________________
你的生词：
_____________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Usinglanguage
1.与---相处______________
2.相爱__________________
3.感激的_______________
4.技巧__________________
5.交换__________________
你的生词：
_____________
__________________
__________________
词汇拓展：
1.upset（过去式）__________________（过去分词）__________________
2.German（德国人的复数）__________________（德国）__________________
3.outdoors（形容词）__________________（反义词）__________________
4.power（形容词）__________________
5.entire（副词）__________________
自测得分：
三、达标训练
根据汉语意思的提示，完成下列句子。
（每题1分，共10分）
1.Manypeoplegooutforawalkat____________________（黄昏）
2.Don'tbe________________（担心）aboutyoursonverymuch.
3.Isaidhellotoher,butshe______________（忽视）mecompletely.
4.Afterafewdaysoffever,hebeganto_________________（恢复）
5.Hisfriendhas___________________（遭受）fromillhealthforsomeyears.
6.Allchildrenliketoplay____________（户外）insteadofstayingindoors.
7.Afteryearsofrunningaround,I’dliketo______________（定居）downhere.
8.The_______________（窗帘）ofherflatarecolourful.
9.Wehave________________（德语）lessonseveryMonday.
10.Whenheheardthebadnews,hewas_______________（心烦意乱的）
课堂小结
写出本节课所记的字词：
作业布置
1.《创新方案》第2页第2、3、4题
2.课本第4页第1题
课后反思
授课时间
第周星期第节
课型
WarmingupandReading
主备课人
学习目标
1.Knowledgeaims:
Getthestudentstolearnusefulwordsandexpressionsinthispart:
addup;upset;ignore;calmdown;havegotto;beconcernedabout;gothrough;setdown;aseriesof;outdoors;onpurpose;atdusk;inorderto;facetoface;
2.Abilityaims:
Getstudentstodeveloptheirreadingabilityandlearntousesomereadingstrategiessuchasguessing,keywords,skimming,scanningandsoon.
3.Emotionaims:
Enablethestudentstorealisetheimportanceoffriendsandfriendshipanddevelopstudents’spiritofteamwork.
重点难点
1.Developstudent’readingskillsbyreading.
2.Getthestudentstolearndifferentreadingskillsfordifferentreadingpurposes.
学习过程
与方法
一、自主学习
任务一：
回答下列问题。
1．Whatgoodqualities（品质）shouldIhaveifIwanttobeyourfriend?
________________________________________________________________________
2．Doesafriendalwayshavetobeaperson？
Whatelsecanbeyourfriend?
________________________________________________________________________
任务二：
做一个小调查（见课本第1页）
学习方法指导：
第一步：
快速阅读问题，选择答案；
调查
得分
第二步：
算出得分（参考课本第8页）；
第三步：
讨论调查结果。
4-7points:
Youarenotagoodfriend.Youeitherignoreyourfriends’needsorjustdowhatheorshewantsyoutodo.Youshouldthinkmoreaboutwhatagoodfriendneedstodo.
8-12points:
Youareagoodfriendbutyousometimesletyourfriendshipbecometooimportant,oryoufailtoshowenoughconcernforyourfriend’sneedsandfeelings.Trytostrikeabalancebetweenyourfriend’sneedsandyourownresponsibilities.
13+points:
Youareanexcellentfriendandyouneedbalanceyourneedsandyourfriend’s.
二、精讲互动
Task1:
Fastreading.（Scanthetextandthenchoosethebestanswer）
1．HowlonghadAnneandherfamilybeeninthehidingplacewhenshewrotethispartofherdiary?
A．Overayear. B．Threeyears.C．Abouttwoyears.D．Ayearandahalf.
2．WhydidAnnechangeherfeelingstowardnatureaftershehidaway?
A．BecauseshehadmanyJewishfriendstoplaywith.
B．Becauseshelostfreedomandwasnolongerabletogooutassheexpected.
C．Becauseshehadtokeepadiaryandlostinterestinnature.
D．Becauseshehadbeenindoorstoolong.
3.Annekeptadiarybecause________.
A．itwasherhabitforalongtime B．herparentsaskedhertorecordtheirsufferings
C．shecouldtelleverythingtoherdiary
D．shewantedtosetdownaseriesoffactsasmostpeopledid
4．Annedidn’tdaretoopenthewindowwhenthemoonwasbrightbecause________.
A．athiefmightgetintotheroomB．thefamilymightbedisturbed
C．itwasverycoldD．theymightbediscovered
Task2:
Carefulreading.
1.Filltheblanksaccordingtothetext.
AboutAnne
（1）Shekepta（n）________asheronlytruefriendto_______________herfeelings.
（2）Sheandherfamilyhadto________orthey______________by____________
（3）Anne’sbestnameis______________
WhatAnnewroteinthediary
（4）Shemissed（思念）___________crazilywhenshecouldnotwent________.
（5）Oneevening,shestayedawake_____________toseethenature____________.
（6）Shewroteshehatedtolookatnaturethrough________________whichwerehanging________________.
2.Readthepassageandjointhecorrectpartsofthesentences.（见课本第3页第一题）（选做题）
三、达标训练
自测
得分
学习方法指导：
第一步：
个人独立完成。
第二步：
小组合作核对答案并讨论。
第三步：
老师重点讲解。
AnneFrankoncelivedinAmsterdamintheNetherlands1__________WorldWarⅡ.Atthattime，lotsofJewishpeoplewere2__________orkilledbytheGermanarmy.Anne’sfamilywereJewish，sotheyhadtofindaplaceto3__________.Fornearly25months，shehadn’tbeenabletobe4__________andshemissednaturalthingsverymuch.Shehadto5__________atnaturethroughdirty6__________hanginginfrontof7__________windows.8_____________haveagoodlookatthemoon，sheoncestayedawake9__________tillmidnight...Duringthattime，allshecouldthinkaboutwasherbestfriend—the10__________.
课堂小结
Thisclass,wehaveknownsomesthingaboutAnne’sfriendandherlife,andlearnedsomekeywords.Nowpleasediscusswithyourpartnersabout：
Whattruefriendshouldbelike?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作业布置
1.《创新方案》第4页第2、3题
2.预习《创新方案》第3页至第7页的7个字词和7个句型。
课后反思
授课时间
第周星期第节
课型
Languagepoints
主备课人
学习目标
1.Knowledgeaims:
Getthestudentstolearnusefulwordsandexpressionsinthispart:
upset;calmdown;ignore;beconcernedabout;addup;gothrough;setdown;inorderto;facetoface.
2.Abilityaims:
Enablestudentstousetheusefulwordsandexpressionscorrectly.
重点难点
1.Tomastertheusageofusefulwordsandexpressions.
2.Tomasterthesentencepattern“itis/was＋被强调部分＋that/who＋句子其他成分…”“It（This）is/wasthefirst/second/third…timethat…”
学习过程
与方法
一、自主学习
Task1：
完成《创新方案》第8页的“课文缩写填空”
Step1：
Tofinishitbyyourselfandcheckitaccordingtothetext；（3minutestofinish）
Step2：
Tocheckyouranswersinyourgroups;（1minutetofinish）
Step3：
Readitaloudwithyourcorrectanswers;（1minutetofinish）
Step4：
Thewholeclassreadit_ogetheraloud；（2minutestofinish）
Task2：
Tofindthefollowingsentencesinthetext.（3minutestofinish）
1.你的朋友来上学时心情很不好。
______________________________________________________________________________
2.你会告诉你的朋友你得去上课。
______________________________________________________________________________
3你告诉你的朋友你很关心他，下课后你们会见面交谈。
______________________________________________________________________________
4.我想知道是否是因为我长久无法出门的缘故，使我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。
_______________________________________________________________________
二、精讲互动
Thelearningmethods:
Step1：
Doteamworktofinishalllanguagepointsinyourgroup.
Step2：
Checkyouranswersinyourgroup.
Step3：
Toshowanswersinthewholeclassbyturns.
1.upset
【原句】Yourfriendcomestoschoolveryupset.（教材P1）
【归纳】upset词性：
_____________词义：
_____________
【用法】Hewasupsetat/abo
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