中班数学教学设计.docx

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中班数学教学设计

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学：

接下去是几

活动目标：

1.感知7以内自然数相邻两数之间“相差1”的数差关系，能排出1—6列的数序。

2.能自选不同的排数序操作学具，按规则进行游戏。

活动准备：

数卡1——6、点卡1-6、实物卡

活动过程：

一、目测数群。

（7以内）

1.师出示实物卡，提问：

你看到了什么？

它有多少？

请幼儿说出卡上的数量。

2师：

那我们可以用数字几来表示呢？

引导幼儿用数字来表示数量。

二、按序画点。

1.师：

除了用数字来表示，还可以用什么来表示它们的多少呢？

引导幼儿用点子来表示。

2.请幼儿操作：

送点卡。

小结：

我们在按序送点卡的时候，后一个总是比前一个多1.

三、排数序。

1.师：

下面，我们一起来和纸牌玩个游戏。

a.师说一个数，幼儿分别拿出它前面（或后面）的数；

b.幼儿拿数的相邻数；

c.幼儿自己按1-10的顺序排序。

小结：

在按1-10的顺序排列时，后一个数总是比前一个数多1.

四、整理材料。

活动评析与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学活动——圈数字

活动目标：

1.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。

2.能动脑筋操作，安实物的数量圈出相应的数字。

活动准备：

 1．《幼儿画册》（第3册P8）、笔人手各一。

 2．数卡5—8，碰铃1副。

活动过程：

一、认识数字8。

1.教师敲玲，幼儿数1——8。

2.出示数卡8，感知“8”的特征及实际意义。

师：

8像什么？

师：

你会用手描8吗？

师带幼儿书空数字8。

师：

“你还知道数字8可以用来表示那些东西？

”（如：

8表示敲了8下铃，表示8把椅子........）

小结：

小朋友说得非常对，8字像葫芦。

所有数量是8的东西，都可以用数字8来表示。

二、游戏：

看看拍拍。

练习5——8的数卡，并能进行动作匹配。

规则：

教师（或幼儿）出示几的卡片，小朋友就拍几下手。

三、联系圈数字。

打开《幼儿画册》。

指着第一副小图提问：

图上有什么？

有几个？

应该把哪个数字圈起来？

1.幼儿练习时，关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。

2.提醒幼儿用点数的方法检查是否正确。

四、整理结束。

活动评价与反思：

关幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

连连看

1.能在与正方形的比较中认识长方形。

2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

活动准备

1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

活动过程一、感知长方形 

1、出示神奇口袋

  请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

二、在操作中比较正方形和长方形

1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。

使幼儿在操作中发现长方形的特征。

三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方

1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），

长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

四、连连看看

指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学活动：

找图形

活动目标：

1.巩固对梯形、各种三角形等几何图形的认识。

2.初步能进行信号和图形的转换。

3.活动中能积极地与同伴自由结伴，合作游戏。

活动准备：

1.在场地上画各种三角形、正方形、长方形、梯形和圆形。

2.图形卡片，绳子若干。

3.《幼儿画册》第三册地4页。

活动过程：

一、找图形。

1.教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。

2.教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形在场地上寻找该图形，再跑去站在图形中。

3.用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。

如敲一次铃鼓表示正方形，敲两次铃鼓表示长方形，敲三次铃鼓表示三角形，敲四次铃鼓表示圆形等。

二、拼图形。

1.幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡，手拉手围成相应的图形。

2.幼儿自由结伴，按意愿组成不同的图形。

3.鼓励幼儿用绳子在桌子上拼出各种图形。

玩拼图形的游戏。

三、幼儿操作。

完成《幼儿画册》上“数图形”练习。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学活动——给花宝宝排序

活动目标：

1.继续认识数字8、9，正确感知8和9的数量。

2.学会将8个或9个物体按大小顺序排列。

活动准备：

1.数字8和9的大数卡各一张；8和9大实物卡各3张；供幼儿操作的点卡和实物卡若干。

2.《幼儿画册》（三）P：

11页。

活动过程：

一、目测数群。

出示大实物卡8或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的？

二、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。

1．以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿从点卡和数卡中分别找出与之相对应的卡片归类。

归类时，引导幼儿说一说，如：

把有8个物品的花瓣涂上红色，有9个物品的花瓣涂上黄色。

　　　２．出示８和９的点卡，请幼儿帮助点卡找家。

　　　３．请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是８个（９个）。

　　　三、完成作业：

花宝宝。

提出要求：

１．把有８个物品的花瓣涂上红色，有９个物品的花瓣涂上黄色。

　　　２．幼儿单独完成。

3．保持作业的干净、整洁。

（要求幼儿先数数量后涂色）提醒操作时保持安静。

　　　　四、小结结束。

　　　　表扬作业优秀的幼儿。

活动延伸：

　　　　在操作区提供９以内实物卡，每个数至少３张，供幼儿练习９以内的数量归类（即把相同的实物卡放在一起。

活动评析与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学活动：

蝴蝶

活动目标：

1.认识蝴蝶的生长过程。

2.培养幼儿的观察力，表现力及语言表达能力。

活动准备：

a）音乐《毛毛虫》。

b）《幼儿画册》第三册p12页。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

今天我给大家带来了一颗小小的卵宝宝，这个卵宝宝本来发错大，他会变身，请大家猜一猜它长大后会变成什么呢？

小朋友们到底说得对不对，我们来看一个小故事，看看故事领导卵宝宝是怎么变身的。

二、幼儿观看故事，了解蝴蝶的生长过程。

1.故事看完了，请小朋友认真的想一想，卵宝宝先变成了什么？

毛毛虫长大了做什么事？

蝴蝶是从哪儿钻出来的？

2.幼儿说一说蝴蝶生长的过程。

小结：

蝴蝶刚生下来是一颗小小的卵，从卵里孵化成毛毛虫，毛毛虫长大了会吐丝、结茧，变成蛹，在茧里化成蝴蝶飞出来。

三、幼儿操作。

完成《幼儿画册》上“数图形”练习。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学活动：

找图形

活动目标：

1.巩固对梯形、各种三角形等几何图形的认识。

2.初步能进行信号和图形的转换。

3.活动中能积极地与同伴自由结伴，合作游戏。

活动准备：

4.在场地上画各种三角形、正方形、长方形、梯形和圆形。

5.图形卡片，绳子若干。

6.《幼儿画册》第三册地4页。

活动过程：

四、找图形。

4.教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。

5.教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形在场地上寻找该图形，再跑去站在图形中。

6.用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。

如敲一次铃鼓表示正方形，敲两次铃鼓表示长方形，敲三次铃鼓表示三角形，敲四次铃鼓表示圆形等。

五、拼图形。

4.幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡，手拉手围成相应的图形。

5.幼儿自由结伴，按意愿组成不同的图形。

6.鼓励幼儿用绳子在桌子上拼出各种图形。

玩拼图形的游戏。

六、幼儿操作。

完成《幼儿画册》上“数图形”练习。

活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学活动——给花宝宝排序

活动目标：

1.继续认识数字8、9，正确感知8和9的数量。

2.学会将8个或9个物体按大小顺序排列。

活动准备：

1.数字8和9的大数卡各一张；8和9大实物卡各3张；供幼儿操作的点卡和实物卡若干。

2.《幼儿画册》（三）P：

11页。

活动过程：

一、目测数群。

出示大实物卡8或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的？

二、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。

1．以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿从点卡和数卡中分别找出与之相对应的卡片归类。

归类时，引导幼儿说一说，如：

把有8个物品的花瓣涂上红色，有9个物品的花瓣涂上黄色。

　　　２．出示８和９的点卡，请幼儿帮助点卡找家。

　　　３．请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是８个（９个）。

　　　三、完成作业：

花宝宝。

提出要求：

１．把有８个物品的花瓣涂上红色，有９个物品的花瓣涂上黄色。

　　　２．幼儿单独完成。

3．保持作业的干净、整洁。

（要求幼儿先数数量后涂色）提醒操作时保持安静。

　　　　四、小结结束。

　　　　表扬作业优秀的幼儿。

活动延伸：

　　　　在操作区提供９以内实物卡，每个数至少３张，供幼儿练习９以内的数量归类（即把相同的实物卡放在一起。

活动评析与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学活动——认识数字9

活动目标：

1．认识数字9，感知9以内的数字和数量的关系。

2.能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。

活动准备：

 数卡5—9，点卡、实物卡人手一套、碰铃1副。

活动过程：

一、复习认识数字8。

1.教师敲玲，幼儿数1——8。

2.出示数卡9，感知“9”的特征及实际意义。

师：

9像什么？

师：

你会用手描9吗？

师带幼儿书空数字9。

师：

“你还知道数字9可以用来表示哪些东西？

”（如：

9表示敲了9下铃，表示9把椅子….....）

小结：

小朋友说得非常对，9字像气球，所以数量是9的东西都可以用数字9表示。

二、游戏：

看看拍拍。

练习5——9的数卡，并能进行动作匹配。

规则：

教师（或幼儿）出示几的卡片，小朋友就拍几下手。

或拍其他地方。

三、点卡、实物卡匹配。

1.幼儿练习时，关注幼儿感知数量的方法，提示能力弱的幼儿可用点数的方法数清楚数量。

2.提醒幼儿用点数的方法检查是否正确。

小结：

小朋友给实物卡片排序时，不要忘记先目测，再按顺序排列，最后再给实物卡片送上相应的点子。

四、整理结束。

-活动评价与反思：

幼儿园主题教育活动实施方案

活动名称：

数学—给春天的信

活动目标：

1.通过寄信活动，正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。

2.巩固对数字9的认识，并知道数字表示的实际意义。

活动准备：

1.以花朵为标记的信封一套（数量为6—9）；扑克牌一副；数物接龙卡一套。

2.《幼儿画册》（三）P：

14页。

30000000

700

20000

….…

活动过程：

一、介绍花朵信封和实物卡。

师：

小动物们要给春姐姐寄信，向她汇报自己发现的春天气息（出示实物卡）。

这是它们画出的春天的卡片，请小朋友帮它们把卡片分一分，把一样多数量的卡片装进有