机械实训指导教师工作总结精选.docx

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机械实训指导教师工作总结精选

　　20xx年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在xx电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。

　　现将实习情况及效果总结如下：

　　一、明确实习目的：

顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。

它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。

就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

　　1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。

目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

　　2、预演和准备就业工作。

通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

　　二、实习管理实习学生具有双重角色，他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。

鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：

　　1、以正式工作人员的身份进行实习。

要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

　　2、以“旁观者”的身份实习。

在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。

我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。

　　3、以“研究者”的身份实习。

要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入工厂，了解机床，认识加工工艺，关注最新行业动态，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。

　　4、安全第一，服从管理。

在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。

　　三、实习效果

　　1、顶岗实习达到了专业教学的预期目的。

在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对机械加工有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。

一些学生写发出了质量较高的实习论文。

　　2、教学实习促进了学生自身的发展。

实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基矗

　　3、教学实习配合了所在单位的工作。

参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，直至参与工厂的机械零件的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，在每次实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位领导都表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学生。

　　教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。

它作为机械专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。

　　今年xx月xx日，肇庆学院的顶岗实习生来到我们学校顶岗实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。

我代表七年级数学组荣幸地接受了指导xx实习教师的工作，在四个多月的时间里，我感受到了她的勤奋努力，谦虚好学、积极向上的精神，尽力给予她帮助，尽可能对她的教育、教学给予指导和建议，下面是这一期间所做的工作总结：

　　1.第一周见习听课，第二周开始讲课。

给实习生上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让实习生学到更多的东西，特别是结合我县正在推广的引导学生读懂数学书教学课堂模式，每堂课都突出教学模式和教学方法，让实习生体会学习课堂的组织教学。

　　2.我们关心实习生的生活，为他们创设良好的实习氛围。

鼓励他们参与学校的展示课听课，参与我们数学学科青年教师的教学教研活动，听教研组教师上课、说课和评课，提供更多的机会，让他们学到更多教学风格和教学方法。

　　3.实习之初，我与实习生一起制定实习计划。

包括教学计划和实习班主任工作计划。

　　4.我着重指导实习生做好教学常规工作，尤其重视备课和上课环节。

让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。

实习生上课前教案要经过我的提前审批，指导修改后方可上讲台。

课后我们与实习生及时交流，反馈听课意见，指出不足，提出合理建议，以利改进。

　　5.我们的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实习生讲课我们就随班听课，从不把任何一项工作完全甩给实习生。

如果实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示范如何达到教学要求。

如xx上《去括号》的教学，她不能掌握教学的难点和关键，教学语言表达不清，使学生找不到去括号方法的现象，于是我在第二天的示范课中，精心设计了阅读理解，以评导学的教学过程，引导学生先自己阅读教材，然后重点讲评学生在练习中的出现的问题，让她学习到了教学方法。

　　6.除了在教学上给予xx指导，我还在班主任工作中给予她指导。

从一开始的谈话了解班级，到对学生进行普访。

从介绍班主任日常工作，到每天下班指导学生的清洁、早读、学习情况和检查学生出勤、出操、纪律等情况。

我都在平常的班主任工作中给予xx以方法和技巧的指导。

特别是如何转变后进生的指导上，我都在工作实例中通过分析、提出解决办法等给予她比较科学的指导。

　　7.让实习生参与部分创卫生强镇资料的整理工作，感受迎创卫省检的紧迫感和参与学校卫生大扫除工作的乐趣，在此过程中使实习生们与学科老师和班主任有更多的接触，更多的交流，更多地接触到实际工作中的难点和解决具体问题的方法。

　　8.实习结束时，我给xx实习生写出鉴定评语，评定成绩。

　　9，实习生能够严格遵守实习制度，主动自觉地帮助办公室的老师们打扫办公室的卫生，使得她与数学组的老师们的合作相处十分愉快。

　　实习老师的到来使学生们增添了许多欢声笑语，他们让我们的数学组充满了更多的朝气和活力。

他们的顶岗实习已经结束，但它必然对实习生的成长产生深远影响，对我今后的工作也产生影响，我真诚的希望这样的活动能继续下去，让更多的师范生参与进来，使每一个参加顶岗实习的学生有所收获，有所提高!

　　今年x月，xx大学小学教育专业实习队来到我们校园实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。

我光荣地理解了指导其中三位实习老师的工作，在一个月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，用心向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮忙。

下面是我这一期间所做的工作总结。

　　1、第一周见习听课，第二周开始讲课。

给实习生上示范课，我备课格外用心，处处思考到如何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。

进行班级管理时，我也让他们在一旁学习，为接下来的正式上课和实习班主任工作打好基础。

　　2、我关心实习生的思想、工作和生活安全各个方面，为他们创设良好的实习氛围。

介绍校园名师让他们去听课，让他们学到更多教学风格和教学方法。

　　3、实习之初，我介绍了语文、英语学科教学和本班常规状况，介绍经验。

并与实习生一齐制定实习计划。

　　4、我着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其重视备课和上课环节。

让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。

实习生上了语文、数学、英语、思品等课程，上课前教案要经过我提前审批，指导修改后方可上讲台。

课后我及时交流，提出听课意见，要求发扬优点，改正缺点，以利改善。

　　5、我带领实习生参与并逐一指导班级的各项管理工作。

三位实习教师轮流当一周实习班主任，负责做操、早自习、读报、放学等工作，还有对学生进行养成教育，交流谈心等等，我在一边进行监督指导，交流指导工作方法。

　　6、我的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中，实习生讲课我就随班听课，从不把任一项工作完全甩给实习生，或某一阶段把课全部交给实习生上。

如果实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示范如何到达教学要求。

如古诗教学，他们不明白如何引导学生在朗读中感悟，读出理解，读出感情，于是课堂转成一堂问答分析的讨论会。

于是我在第二天的示范课中，精心设计了诗意的教学用语，用自己的感情，感染了全班同学，反复诵读，反复感动，也让后面听课的实习老师学习到了教学方法。

下面的课，我又交给他们上，果然有很大进步。

　　7、实习结束时，我分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩。

　　8、工作之余，我带领全组教师和实习生联欢，中秋节也赠送月饼给他们。

令我感动的是，他们三位实习生，虽然自己并不宽裕，还能怀着感恩的心，请我们几位指导老师聚餐，这也反映了我们的合作相处十分愉快。

　　实习老师们的到来使学生们增添了许多欢声笑语，给校园和老师们的工作带来了不少帮忙，他们让我们的校园充满了更多的朝气和活力。

我代表年级组全体师生祝愿实习老师们学业有成，前途似锦。

　　天气越来越热，实训也接近了尾声。

这次终于摆脱打酱油的厄运，即使做的事情比起组长他们来说还是少很多，但是对于我自己来说，却有了不少的收获。

所以，我想说，我心甚慰。

　　实训，对于我来说，是很辛苦的。

无论心理的压力还是身体的负担。

毕竟基础一般，然后却偏偏不想听之任之的人，所以难免觉得艰难一些，但是这一次，痛并快乐着。

　　学到的东西很多，无论是知识上还是合作上，在这里并不想赘述，但是心中的感悟却是很多。

　　每个人的心中，都应该有一个天堂，也有一个地狱。

　　天堂，便是关于期待与希望的。

那个地方存放着许多关于美好生活的设想。

所以，才会有动力，才会有努力的激情，才会能够坚持住。

而我的天堂，就是做好眼下的事情，然后去做自己想做的事，随心所欲，无所顾忌。

　　地狱，直白一点，便是一个关于怎么对自己狠的过程。

如果盛不下一个地狱，就吃不了一些苦，受不了一些挫折。

而我的地狱是用来禁锢自己的随性的。

所以它的存在，亦让我很安心。

　　在想要做好任何事情的路上总是会很辛苦的，但是累并不代表不快乐啊！

所以，这次实训，我熬过几次夜，对于喜欢睡懒觉的人来说有些苦不堪言，但是，却又觉得充实的让人很满足。

如果想要在这条路上继续走下去，以后会更辛苦吧，但是，我想我已经准备好了的。

　　说得有些抽象，有些偏题，或许表达不清晰，但是却是我所感受到的。

不多，但是受益颇丰。

　　老师们也很可爱可亲，无论是上课时的详细讲解还是耐心答疑或者是对于每一次实训报告的点评，都让我感觉到很温暖很开心也更有激情。

　　当然，最最重要和最最感动的就是我可爱的super5小组啦！

　　木姐姐的温和可亲以及耐心可爱让我很温暖也学到了很多东西，木姐姐辛苦啦！

　　达哥的笑容还有达哥的积极信心都是我们组撑下去的动力，所以，达哥，谢谢！

　　营飞兄原来是很幽默很贴心的啊！

最喜欢的是叔叔论调~~嘿嘿，也要谢谢你！

　　小迪的美感和耐心是让浮躁的我所欣赏和羡慕的，帮我收拾的界面烂摊子让我轻松了不少，所以，谢谢~~~

　　还有我自己，谢谢这一次，我的没有放弃，也谢谢这一次我的一直很开心，

　　实训项目：

保险客户服务与管理班级：

金融保险ZK1001指导教师：

蒲澎涌

　　一、实训班级学情分析

　　金融保险ZK1001作为大二的保险专业学生，有一定保险知识基础，但除个别学生曾在保险公司实习过外，很少有同学接触保险实务知识，对目前保险行业的就业情况不太了解。

　　该班级较为团结，大多数任课老师对该班级评价好。

　　二、实训教学方式

　　本次实训的教学方式主要采取教师讲解与学生参与相结合的实训模式，并结合了部分保险公司拓展训练时采用的一些游戏等，在提升学生上实训课的积极性的同时，提升该班级的团队凝聚力，让学生掌握部分相关的保险实务知识。

　　三、项目主要内容

　　1、保险咨询与投诉

　　在保险咨询与投诉处理中，主要给学生讲解到了面对客户咨询与投诉的原则与技巧，并且让学生分别扮演客户服务人员与客户进行了保险咨询与投诉演练。

　　2、寿险营销

　　由于学生目前对保险公司的产品还不太熟悉，无法完成保险销售模拟，在寿险营销的课程中，主要任务是能让学生独立看懂保险公司的保险产品。

本部分课程以国寿福禄鑫尊分红险险种为例，指导学生独立读懂保险条款。

　　3、寿险晨会经营

　　在寿险晨会经营的课程中，主要模拟寿险公司晨会，和学生共同完成了寿险公司问好，寿险晨操，寿险小专题等的相关内容。

　　4、就业指导

　　在就业指导课程中，主要通过分析保险行业就业现状并结合职来职往求职者成功与失败案例分析，帮助学生认清自己，并让学生对本专业充满希望，进一步提升学生的学习热情。

　　5、团队凝聚力培养

　　在团队凝聚力培养方面，主要通过部分拓展训练和视频教学，培养学生的团队意识，进一步提升该班级的团队凝聚力。

　　四、实训效果

　　本次保险客户服务与管理实训课，实训效果良好。

　　首先，学生对实训内容较为满意，课堂表现良好，积极参与。

　　第二，通过此次课程，模拟了部分保险实务的操作，让学生具备了作为一名保险公司客户服务人员所需的基本知识。

　　第三，本次课程通过部分拓展训练，提升了学生的团队意识及团队凝聚力。

　　第四，通过本次课程，让学生对将来的就业充满了希望，提升了学生对保险专业知识的学习积极性。

在后来组织的保险代理人资格考试中，该班80%以上的学生都通过了考试，取得了保险代理人从业资格。

　　五、存在的问题及原因分析

　　虽然本次保险客户服务与管理实训课，总体效果良好，但仍存在以下问题：

　　1、教室问题。

由于学校目前的教室都不太适合上保险相关实训课，限制了部分实训内容的开展，实训效果也有所打折。

　　2、软件问题。

由于学校还未采购保险实训软件，投保等专业技能方面的实训内容无法开展，实训内容不够全面。

　　3、学生缺乏实践经验。

由于学生很少有机会去保险公司实践，学生的实务处理能力还有待提高。

　　六、改进方向

　　针对实训课中存在的问题，提出以下建议：

　　1、建议学校模拟保险公司职场，配备多媒体设施齐全，且桌椅可移动的实

　　训教室。

　　2、建议学校及时采购保险实训软件，以便今后实训课程的开展。

　　3、建议组织学生到保险公司现场学习，提升学生的实务处理能力。

　　短短的一周焊接实训课给我留下了深刻的印象，每天的感觉都是充实的。

实训工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识，给了我具体的操作指导，给我提供了一线的实践经验。

下面谈谈我通过此次培训获得的点滴体会：

（一）拥有良好的安全意识和节约意识是对自己和他人的负责，是作为一名学习人员必备的素质。

具体到当前的工作中包括以下几点：

　　1防止火灾（实训间内严禁明火）。

，电烙铁在人离开时必须断电。

2严防触电。

电气设备接通电源前要认真检查，检查电烙铁是要拔掉电源，小心烙铁头烫坏导线外皮3防止发生机械损伤4防止烫伤。

　　准备工作和必要的知识：

　　1新烙铁的使用方法

　　首先将内热型电烙铁在砂纸上打磨，然后通电，蘸松香，再然后将烙铁头韧面接触焊锡丝，最后在木板或厚纸壳磨擦，使其光亮。

　　2旧烙铁在使用前应先打磨

　　3使用电烙铁的注意事项

（1）用松香检查烙铁头的温度，不可以用手接触烙铁头。

生成的挥发气体上升越快，烙铁头的温度就越高。

（2）工作中的烙铁发热部分应全部放在铁架上

　　（3）焊锡气体有害，应注意;焊锡含铅，应注意洗手。

做好了准备工作我们还要自己的学习目的。

（二）知识掌握点

　　1、熟悉有关的焊接工程术语，了解焊接常用材料的基础知识；

　　2、通过训练，初步获得焊接的基本工艺知识；

　　3、掌握焊接生产过程的基本概念，了解焊接技术的实际知识，为以后课程打下基础；

　　4、了解焊接的安全技术知识，做到安全训练；

　　能力训练点，通过对简单工件进行焊接，培养我们的焊接工艺分析能力，动

　　手操作能力，为今后从事生产技术工作打下坚实的基础。

　　两种或两种以上材质（同种或异种）,通过加热或加压或二者并用,来达到原子之间的结合而形成永久性连接的工艺过程叫焊接.

　　电烙铁分为外热式和内热式两种，外热式的一般功率都较大。

　　内热式的电烙铁体积较小，而且价格便宜。

一般电子制作都用20w-30w的内热式电烙铁。

内热式的电烙铁发热效率较高，而且更换烙铁头也较方便。

　　电烙铁是用来焊锡的，为方便使用，通常做成焊锡丝，焊锡丝内一般都含有助焊的松香。

焊锡丝使用约60%的锡和40%的铅合成，熔点较低。

松香是一种助焊剂，可以帮助焊接。

　　电烙铁是捏在手里的，使用时千万注意安全。

新买的电烙铁先要用万用表电阻档检查一下插头与金属外壳之间的电阻值，万用表指针应该不动。

否则应该彻底检查。

　　（三）手工焊接的基本操作步骤：

　　1．将烙铁头放置在焊盘和元件引脚处，使焊接点升温。

　　2．当焊点达到适当温度时，及时将松香焊锡丝放在焊接点上熔化。

　　3．焊锡熔化后，应将烙铁头根据焊点形状稍加移动，使焊锡均匀布满焊点，并渗入被焊面的缝隙。

焊锡丝熔化适量后，应迅速拿开焊锡丝。

　　4.拿开电烙铁，当焊点上焊锡已近饱满，焊剂（松香）尚未完全挥发，温度适当，焊锡最亮，流动性最强时，将烙铁头沿元件引脚方向迅速移动，快离开时，快速往回带一下，同时离开焊点，才能保证焊点光亮、圆滑、无毛刺。

用偏口钳将元件过长的引脚剪掉，使元件引脚稍露出焊点即可。

　　5．焊几个点后用金属丝擦擦烙铁头，使烙铁头干净、光洁。

　　如果过量的加热不仅会造成元器件的损坏外还会使焊接的外观变差，高温造成所加松香助焊剂的分解碳化，还会破坏印制板上铜泊的粘合层，导致铜泊焊盘的剥落。

　　（四）拆焊：

　　1．拆焊原则

　　拆焊的步骤一般与焊接的步骤相反。

拆焊前，一定要弄清楚原焊接点的特点，不要轻易动手。

　　（l）不损坏拆除的元器件、导线、原焊接部位的结构件。

（2）拆焊时不可损坏印制电路板上的焊盘与印制导线。

　　（3）对已判断为损坏的元器件，可先行将引线剪断，再行拆除，这样可减小其他损伤的可能性。

　　（4）在拆焊过程中，应该尽量避免拆除其他元器件或变动其他元器件的位置。

若确实需要，则要做好复原工作。

　　2．拆焊要点

（1）严格控制加热的温度和时间

　　拆焊的加热时间和温度较焊接时间要长、要高，所以要严格控制温度和加热时间，以免将元器件烫坏或使焊盘翘起、断裂。

宜采用间隔加热法来进行拆焊。

（2）拆焊时不要用力过猛

　　在高温状态下，元器件封装的强度都会下降，尤其是对塑封器件、陶瓷器件、玻璃端子等，过分的用力拉、摇、扭都会损坏元器件和焊盘。

　　（3）吸去拆焊点上的焊料

　　拆焊前，用吸锡工具吸去焊料，有时可以直接将元器件拔下。

即使还有少量锡连接，也可以减少拆焊的时间，减小元器件及印制电路板损坏的可能性。

如果在没有吸锡工具的情况下，则可以将印制电路板或能够移动的部件倒过来，用电烙铁加热拆焊点，利用重力原理，让焊锡自动流向烙铁头，也能达到部分去锡的目的。

　　3.拆焊的质量要求

（1）电器接触良好

（2）机械结合牢固（3）美观

　　4.焊点的质量要求

　　1）可靠的电器连接2）足够的机械强度3）光洁整齐的外观

　　具体操作和收获

　　在焊接训练中，通过视频教学使我了解当代电子工艺发展的最新成果，懂得了焊接工艺的基本方法。

在印刷板和导线的焊接中我的焊接技能不断提高。

刚开始时，我的焊点像小馒头一样而且不够亮。

经过改进后，我的焊点光亮，无虚焊，符合焊接要求。

在焊接考核的板子上，我一次性就将板子焊的很漂亮。

　　在电子整机产品组装训练中，我知道了电子产品从原材料到合格产品的整个过程。

在印刷板制作和安装，整体装配，检测调试的工序中使我受益匪浅。

在印刷板的制作和安装中，

　　任何的失误和偏差都有可能导致无法挽回的损失，因此在安装和焊接中要格外的小心。

在整体装配中，应特别注意电源线的焊接，既不能虚焊也不能搭焊。

最后的检测调试是一个关键的步骤，要对产品功能进行逐一检查，发现问题要及时进行更改。

　　一、实训内容

　　营销沙盘模拟通过直观的企业经营沙盘，来模拟企业运行状况。

让我们在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性。

既能调动我们的主观能动性，又可以让我们身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担的经营风险与责任，从而深刻理解企业的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

　　首次接触营销沙盘，一切对于我们来说都是很陌生，首先我们进行了小组分配，我们小组总共有六个人，分别担任总裁、财务总监、财务助理、营销总监、生产总监、采购总监的职务，在我们小组里，我担任了生产总监一职。

在老师的指导下，我们完成了我们的起始年的生产计划，并逐步了解了营销沙盘的生产经营过程。

在起始年之后我们正式开始了我们的这次的沙盘模拟

　　本次沙盘主要是开发管理一个企业的生产运营销售，主要是针对一个产品的研发然后进行销售。

我们是分组实训，把总人数分成八个小组，研发的产品是固定的，但策略不尽相同。

正是因为策略的不一样，才使大家有了经营管理的整体感受，有了经营的压力。

模拟软件首先是要进行广告投入，也是最为关键的一步，广告投入的好，就能抢得好的产品订单，但投入也不易过高，否则入不敷出。

第一年，大家都是生产p1，但之后几年就要研发新的产品p2、p3、p4，否则将会使经营陷入危机，此时开始沙盘竞争也会愈演愈烈。

　　二、实训感想

　　一周的沙盘模拟结束了，在7天的沙盘模拟经营中，有苦有累，但更多的是收获的喜悦。

　　1．团队合作最重要。

一个人无论你有多能干，始终不可能面面具到。

一个团队的领导者最重要的能力就是要协调，协调并有效的利用资源，调动团队的积极性和队友的热情。

每个小组六个职务环环相扣的，缺一不可的，只有一起为了共同的战略目标而努力，才能达到最大的效用。

　　2．胜不骄败不馁。

因为经营这样一个企业要有一种坚忍不拔的毅力，保证企业财务处于一种最佳状态。

资金的过多剩余，说明资金没有运转，没有得到最充分的利用；资金不够用时，将会出现大量的贴现，而影响权益。

所以每制定一套方案必须综合考虑各方面的因素。

考虑周密是必要的、时刻保持一个清醒的头脑是重要的，不被胜利冲昏、不被困难吓倒，胜不骄败不馁。

　　3．在犯错误中不断学习。

在沙盘模拟训练中，多犯错误收获更大。

不管犯了多少低级可笑的错误，暴露了多少自身存在的缺点，有多少决策和执行的失误，都不会造成任何实际的经济损失。

但是模拟经营中那些痛苦的教训和失败的经历却能令我们在特定的竞争环境下，与实战相比更深切并且具体的体会。

　　4．构建战略思维。

战略思维是从始至终都应该在组织成员的意识和行动上有所把握，即要从整体上来思考问题，而不仅仅是只考虑自身部门的问题。

另外，如何建立一个企业的战略也是一个相当重要的问题，不可以被无视企业长期发展的当期意识制约管理者战略纵深思维的形成，对企业持续发展和长期利益构成直接伤害。

　　5．受用于群体决策。

一个组织是否成熟，明显的标志就是看她有没有能力形成并运用组织的智慧。

沟通、协作和群体意识在未来企业竞争中的作用越来越被有远见的组织所