部编RJ人教版 三年级数学 上册第一学期秋教学设计 教案与教学反思第10单元 总复习全单元 分课时.docx

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部编RJ人教版三年级数学上册第一学期秋教学设计教案与教学反思第10单元总复习全单元分课时

第10单元总复习

第1课时万以内的加法和减法

【教学内容】

教材总复习相关内容。

【教学目标】

1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力。

2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

3.培养学生的整理、解决问题的能力。

【教学重难点】

重点：

万以内加、减法的复习。

难点：

系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法。

【教学过程】

一、创设情境

1.回顾本学期的知识要点：

时间过得真快，不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。

同学们还记得自己都学了些什么吗？

（可借助课本目录）

2.导入：

学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识，是什么呢？

板书：

万以内的加法和减法。

二、系统整理知识点

1.系统整理万以内的加减法的计算方法。

（1）试做。

175+162=310-207=259+148=

说一说：

如果让你来完成，你会怎么做？

多种回答：

①口算。

②竖式计算。

（引导竖式计算的注意点并及时板书。

）

（2）学生完成并反馈：

评议并及时纠正可能出现的错误。

（数位没对齐，没有进位或退位，横式没有写结果等。

）

2.整理加减法的验算方法。

（1）刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？

（没有验算）

（2）回忆：

一道加法题的验算方法有哪些？

一道减法题的验算方法又有哪些？

加法：

①交换两个加数的位置再加一次

②和-加数=加数

减法：

①被减数-差=减数②减数+差=被减数

（3）说明：

验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。

3.练一练。

985-423=325+464=806-774=

其中最后一题要求验算。

4.运用知识解决问题。

出示教材第109页第1题（3）题。

（1）理解题意：

可画图帮助理解。

（2）板演齐练。

（3）反馈、评价。

三、巩固拓展

1.教材第112页第5题。

（1）比一比，哪些同学最棒？

分组练习。

（2）反馈、评价：

对表现优异的组予以鼓励。

2.教材第114页第18题，填上合适的数字。

（1）试填。

（2）反馈：

说说填写每个数字的想法。

（3）评价：

适时予以鼓励。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？

在进行万以内的加减法时要注意什么？

【教学反思】

对万以内的加减法的复习，先立足于通过做题来回忆整理知识，对出现的三种情况的问题提示学生纠错，抓住了难点。

对于计算方法、验算方法、运用知识解决问题这几个重要知识点要复习到位，能收到良好的学习效果。

第10单元总复习

第2课时乘法倍的认识

【教学内容】

教材总复习相关内容。

【教学目标】

1.掌握对倍概念的理解，并能解决相关的问题；掌握多位数乘一位数的计算方法。

2.培养学生分析和解决实际问题的能力。

3.培养学生简单的归纳、整理能力。

【教学重难点】

重点：

多位数乘一位数的方法，“倍”的相关问题。

难点：

培养学生简单的归纳、整理能力。

【教学过程】

一、创设情境

1.同学们，我们前面学习过关于倍的认识和多位数乘一位数，本节课我们就对这部分知识进行整理复习。

2.出示学习要求：

①这两个单元我们学习过哪些内容？

②你认为哪些内容较难？

易出错？

③你还有什么问题？

3.请同学们围绕这些问题，翻开书看一看，自行进行归纳整理，再把归纳的情况在小组内交流。

二、归纳整理，构建知识网络

1.这两个单元我们主要学习了什么内容？

哪个小组愿意汇报你们组的情况？

下面是老师整理的与你们整理的有什么地方不一样？

（1）大括号形式。

（2）知识树形式。

（3）文字叙述。

2.查漏补缺,突破难点。

你认为这两个单元哪些较难？

你容易出错误。

（连续进位乘法比较难；进位的数老忘加；有时忘写等式后面的数；对倍的实际问题有时理解不清楚。

）

三、巩固拓展

1.基本练习。

（1）（）里最大能填几？

你是怎么想的？

3×（）＜224×（）＜37

（）×2＜11（）×5＜38

（2）教材第110页第1题（4）、（5）题。

①填写。

②说算理。

③集体订正。

（3）教材第112页第6题。

①独立完成。

②反馈订正。

（4）教材第112页第7题。

①独立完成。

②你是怎样估算的？

2.提高练习。

（1）教材第112页第8题。

①试做。

②说说列式的理由。

（2）教材第112页第9题。

①独立完成。

②反馈订正。

③说说这样列式的理由。

④还能提出什么数学问题？

四、课堂小结

1.这节课复习了什么内容？

还有什么不明白的地方？

2.评价学生的学习习惯。

【教学反思】

本节复习课大胆让学生自己归纳整理知识，通过学生交流、师生交流有利于提高学生的学习能力、归纳整理知识的能力，为以后学生的自主学习打下良好的基础。

第10单元总复习

第3课时长方形和正方形

【教学内容】

教材总复习相关内容。

【教学目标】

1.通过复习掌握四边形有关知识、计算图形周长；

2.2.培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。

【教学重难点】

重点：

对计量单位有系统的认识，熟记周长公式并会应用。

难点：

能利用周长公式解决问题。

【教学过程】

一、整理和梳理

1.复习四边形的有关知识。

（1）分一分。

（出示一组图形，见教材第79页例1）

四边形：

（）平行四边形：

（）

长方形：

（）正方形：

（）

能说说四边形、平行四边形、长方形和正方形各自的特征吗？

（2）复习长方形和正方形的周长。

长方形和正方形的周长怎样计算，你还记得吗？

板书：

长方形周长=（）

正方形周长=（）

二、基本练习

1.教材第110页第2题。

（1）尝试求出两幅组合图形的周长。

（2）评价学生作业。

（3）反馈算理。

三、综合练习

教材第113页第11、12、16题。

1.尝试完成。

2.反馈评价作业。

3.说说思路。

四、课堂小结

通过今天的复习，你有什么收获？

【教学反思】

通过对知识进行分类整理，使学生对长方形和正方形的认识更加清晰，对知识点有着更加深入的理解，学生学习效率较高。

第10单元总复习

第4课时时、分、秒和测量

【教学内容】

教材总复习相关内容。

【教学目标】

1.通过复习进一步熟悉时间单位时、分、秒，能进行简单换算；进一步认识毫米、分米、米、千米，能进行长度单位间的换算。

进一步认识质量单位吨，能进行质量单位间的换算。

2.培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。

【教学重难点】

重点：

对计量单位有系统的认识。

难点：

能进行计量单位间的简单换算并解决问题。

【教学过程】

一、整理和梳理

1复习计量单位。

我们学过哪些计量单位？

学生汇报，老师板书整理：

（1）时间单位：

。

（它们之间有什么关系？

）

（2）长度单位：

。

（它们之间有什么关系？

）

（3）质量单位：

。

（它们之间的关系是什么？

）

（4）请比一比，说说三种计量单位进率之间有什么不同？

二、基本练习

1.教材第109页第1题

（1）、

（2）题。

独立完成，集体判断反馈。

2.教材第111页第1、2题。

（1）独立填写。

（2）集体反馈。

3.教材第111页第3、4题。

（1）尝试完成。

（2）评价作业。

三、综合练习

教材第113页第13题。

1.尝试完成。

2.反馈评价作业。

3.说说思路。

四、课堂小结

通过今天的复习，你有什么收获？

【教学反思】

通过对知识进行分类整理，使学生对知识间的关系掌握更加清晰，对知识点有着更加深入的理解，学生学习效率较高。

第10单元总复习

第5课时分数的初步认识和集合

【教学内容】

教材总复习相关内容。

【教学目标】

1.通过复习，进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小，较熟练计算简单的同分母分数的加减法；在理解分数的意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。

2.通过复习，让学生进一步体验集合图形的意义，并能解决实际问题。

【教学重难点】

重点：

初步认识简单分数的含义。

难点：

结合生活实际加深对单位“1”的认识。

如何运用集合圈解决实际问题。

【教学过程】

一、复习梳理，构建知识网络

1.教师：

这节课我们将对分数的初步认识和集合的相关知识进行整理和复习。

（板书课题：

分数的初步认识和集合）

2.教师：

请同学们先快速看看教材第89~103页的内容，边看边回忆，在这个单元我们学习了分数的哪些知识？

学生汇报、教师板书：

分数的初步认识分数的意义

教师：

这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？

二、复习分数的初步认识

1.基本练习。

看图说一说下面的分数表示的阴影部分对不对？

为什么？

（1）同桌交流再集体交流，第一个强调“平均分”。

（2）说说第二个分数18各部分的名称，分母表示什么？

分子表示什么？

（3）说说第三个分数45的意义。

2.比较大小。

1

教师：

你是怎样比较这些分数的大小的？

（小结方法）

3.简单分数加减法。

教材第112页第10题：

说一说计算这些加减法要注意什么？

4.分数的简单应用。

教材第114页第15题。

三、复习集合

1.三

（1）班跳绳比赛名单：

小明、小红、小华、小亮、小平、小军、小兰。

踢毽比赛名单：

王兵、小红、小欢、小平、小兰、罗亮。

填写后说说从图中你知道哪些信息。

2.三

（1）班有40人，有25人参加语文兴趣小组，30人参加数学兴趣小组，有多少人语、数兴趣小组都参加？

四、拓展练习

1.教材第110页第3题。

（1）小组交流。

（2）全班交流。

2.教材第113页第13题。

（1）独立填写。

（2）说说理由。

五、课堂小结

通过今天的复习，你有什么收获与同学们共享？

【教学反思】

通过对分数的归纳整理，建构知识网络，使学生对知识有一个整体的认识。

再通过对各个知识的复习进一步巩固知识。

深化拓展练习，使学生的知识结构又有新的层次的提升，收到较好的效果。