部编版六年级语文下册第三单元测试题含答案.docx
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部编版六年级语文下册第三单元测试题含答案
2020年春统编六年级语文下册第三单元测试题（含答案.）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、看拼音，写词语。
（10分）
kōnɡxūnuóyítànxīzhēnɡrónɡpáihuái
（）（）（）（）（）
duǒcánɡdānɡējíjùniàndɑobàndǎo
（）（）（）（）（）
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（6分）
徘徊（huí huái） 遮挽（zhēzē） 三番五次（fānfānɡ）
萦绕（yínɡyín） 伶俐（línɡlín）不知所措（chuòcuò）
三、选择题。
（12分）
1.下列字形无误的一组是（ ）
A.缥渺 依偎 揉开 翻箱倒柜
B.答应 惊惶 担搁 胡思乱想
C.滋味 明媚 绊脚 全神贯注
D.盼望 浅显 鼓厉 空空落落
2.下列词语解释不正确的一项是（）。
A.蒸融：
蒸发，融解。
游丝：
蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。
B.惊惶：
惊慌。
缥缈：
形容隐隐约约，若有若无。
C.饶有趣味：
十分有趣。
呜咽：
低声哭泣。
D.吓唬：
使害怕，恐吓。
凝然：
液体与冷变成固体的样子。
3.下列不是珍惜时间成语的一项是（）。
A.惜时如金B.光阴似箭C.分秒必争D.只争朝夕
4.“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
”对这句话理解有误的一项是（）。
A.作者在文章最后设问，让人们告诉他日子一去不复返的原因。
B.与开头相照应，首尾呼应，结构紧凑。
C.这一句问而不答，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
D.这一句表现了作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。
5.“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
”对这句话理解有误的一项是（）。
A.在那个星期天，“我”渴望母亲带我出去玩。
B.母亲因为繁重的家务一次次拖延，“我”的希望随着时间的流逝慢慢地破灭。
C.母亲没时间带“我”出去玩，故意哄“我”。
D.随着时间的流逝，只有天色的变化和母亲洗衣服的声音牢牢地留在“我”的记忆中。
6.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很多相同点，其中有一项不是的，这一项是（）。
A.这两篇课文都表达了作者真实的情感，情感抒发都真切、自然。
B.这两篇课文都抓住时间来写，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜之情。
C.这两篇课文都是情景交融，在写景时融入自己的情感。
D.这两篇课文都运用心理描写，直接表达自己内心的情感。
四、填空题。
（24分）
1.照样子，写词语。
（6分）
（1）例：
绿（油油）
眼（） 泪（） 急（）
（2）例：
三番五次
、、。
2.按课文填空。
（8分）
（1）《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作家 。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了 ，表达了作者对时光流逝的和之情。
他写过的同一体裁的作品有《》、《》。
（4分）
（2）学了《那个星期天》，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一句诗句表达对母亲的感激之情：
（4分）
名言：
.
诗句：
.
3.仿写句子。
（4分）
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
（改成陈述句）
.
（2）八千多个日子已经从我手中溜去。
（缩句）
.
4.从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句，把当时的情感自然地表达出来。
（6分）
走在小巷里奔跑在田野中
弹琴钓鱼
心情好的状态：
.
.
心情不好的状态：
.
.
五、阅读理解。
（18分）
（一）课内阅读。
走吧？
洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。
我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
那个星期天。
就在那天。
母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.指出下列句段运用的描写人物的方法。
（3分）
（1）我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
（）
（2）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。
（）
（3）（母亲）不停地说：
“噢，对不起，噢，对不起……”
（）
2.第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
（2分）
.
.
3.“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
‘噢，对不起，噢，对不起……’”对这句话理解有误的一项是（）。
（2分）
A.从这句话可以体会到母亲看到孩子伤心难过时的惊慌失措。
B.从这句话可以体会到母亲对心理受到伤害的孩子的抚慰和关爱。
C.从这句话可以体会到母亲为自己被生活琐事牵绊无法兑现承诺道歉。
D.从这句话可以体会到母亲因为哄骗孩子而内心感到难过。
（二）课外阅读。
（10分）
鲁 迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才,可他自己说:
“哪里有天才?
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过:
“节约时间,就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从来不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。
他在书房里总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧。
①不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是（ ）地学习,（ ）地忘我工作。
有病的时候,他就想着病好了要做什么事;病稍好一些,就动手做起来。
他逝世前不久,体温很高,体重减轻到不足八十斤,可他仍然不停地用笔作武器,同敌人战斗。
他在逝世前三天,还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言;在他逝世的前一天,还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间。
他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。
就是下着大雨,他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说起:
“②时间就是生命,（ ）地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。
”
1.读文中画横线的句子,然后选词填空。
（3分）
（1）文中①句第一个空应选（ ）,第二个空应选（ ）。
A.夜以继日 B.饱食终日C.如饥似渴 D.饥不择食
（2）文中②句括号里应选（ ）。
A.夜以继日 B.如饥似渴C.无缘无故 D.有缘无往
2.“节约时间,就等于延长一个人的生命。
”这句话的意思是（ ）。
（2分）
A.时间就是人的生命
B.人活的时间越长,表明他的寿命也就越长
C.人生命的长短虽然是用时间来衡量的,但是,人生命存在的意义是在有限的时间里做了什么。
如果在有限的生命里做了许多事情,那么人生就是有意义的
3.根据文章内容填空。
（分）
第3自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事,有三个表示时间的词语更能体现这一点,依次是 、 、 。
4.这篇文章的中心思想是（ ）。
（2分）
A.赞扬鲁迅先生一生珍惜时间,并抓紧时间,用笔做武器,同敌人斗争的伟大精神
B.说明时间对人非常重要的
C.表现鲁迅先生不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间的品质
六、习作展示。
（30分）
生活是万花筒，在这里我们遇见了形形色色的人，总有那么一些人能与你的生活产生共鸣，让你的心灵被温暖所包裹。
现在就请你写一写让你感动的那些人和那些事，题目自拟，不少于500字。
【参考答案】
一、看拼音，写词语。
空虚挪移叹息蒸融徘徊
躲藏耽搁急遽念叨绊倒
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
徘徊（huí huái√） 遮挽（zhē√zē） 三番五次（fān√fānɡ）
萦绕（yíng√yín） 伶俐（líng√lín）不知所措（chuòcuò√）
三、选择题。
1.C
2.D
3.B
4.A
5.C
6.B
四、填空题。
1.
（1）眼（巴巴） 泪（潸潸） 急（匆匆）
（2）千军万马七上八下三心二意九牛一毛五颜六色
2.按课文填空。
（1）《匆匆》是一篇 散文（体裁），作者是现代作家 朱自清 。
文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了 时间流逝的踪迹 ，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
他写过的同一体裁的作品有《春》、《背影》。
（2）学了《那个星期天》，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一句诗句表达对母亲的感激之情：
名言：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
）
诗句：
慈母手中线，游子身上衣。
（谁言寸草心，报得三春晖。
）
3.仿写句子。
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没有剩些什么。
（2）日子溜去。
4.从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句，把当时的情感自然地表达出来。
示例：
心情好的状态：
我在田野中奔跑，田野中的空气带着泥土和青草的芳香沁人心脾，和煦的风，温暖的阳光，碧绿的田野，湿润的小路，一切都让人心旷神怡。
心情不好的状态：
我在田野中奔跑，任凭委屈的泪水不停地流淌，路边的野花儿低垂着脑袋，树叶在风中无精打采地摆动着，小鸟也在树上无声地望着我，我只能对着茫茫的田野大声喊叫着。
五、阅读理解。
（一）课内阅读。
1.指出下列句段运用的描写人物的方法。
（1）心理描写
（2）动作描写
（3）语言描写
2.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
3.D
（二）课外阅读。
1.
（1） C A
（2）C
2. C
3.逝世前不久逝世前三天逝世前一天
4. C
六、习作展示。
略。
2020年春统编六年级语文下册第三单元测试题（含答案）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、看拼音，写词语。
（10分）
zhēnɡbànzhànhuānɡdān
（）融（）倒（）放惊（）（）搁
dàoróumèiwēinuó
念（）（）动明（）依（）（）移
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
（6分）
蒸融（nónɡrónɡ）肩胛（jiájiǎ）张皇（huānɡhuánɡ）
依偎（wèiwēi） 惆怅（chànɡzhànɡ）缥缈（miǎomǎo）
三、选择题。
（12分）
1.下列词语字形无误的一项是（ ）。
A.赤裸裸 挪移 锻练 机敏 名义
B.薄弱 幅度 附合 暄哗 附庸
C.一番 蒸融 幸而 基业 优雅
D.消受 堂皇 惊羡 涔涔 钮扣
2.下列不是形容时间过得快的词语的一项是（）。
A.日月如梭B流星赶月C.只争朝夕D.斗转星移
3.“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”对这句话理解有误的一项是（）。
A.作者把自己过去的八千多的日子比喻成极小极小的针尖上的水滴。
B.作者把时间写得很渺小，消逝得很快，表现出作者对时间稍纵即逝的无奈。
C.这句话也表现了作者对时间消逝得快的惋惜。
D.这句话运用排比和拟人的修辞手法来表现时间，新奇巧妙。
4.“母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：
‘噢，对不起，噢，对不起……’”对这句话理解有误的一项是（）。
D.从这句话可以体会到母亲看到孩子伤心难过时的惊慌失措。
E.从这句话可以体会到母亲对心理受到伤害的孩子的抚慰和关爱。
F.从这句话可以体会到母亲为自己被生活琐事牵绊无法兑现承诺道歉。
D.从这句话可以体会到母亲因为哄骗孩子而内心感到难过。
5.“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
”对这句话理解有误的一项是（）。
A.抓住时间点的描写，表现“我”等待的焦急心理。
B.这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碌的情形。
C.这一句也反映了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
D.抓住时间点的描写，表现了时间过得很快。
6.“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
”对句中“不能平”理解有误的一项是（）。
A.说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，不甘虚度年华。
B.说明作者不甘虚度光阴，力求上进。
C.既然来到这个世界上，就不能白白走一遭，要有所作为。
D.说明作者认为时间不公平，表达了自己的不满。
四、填空题.（14分）
1.照样子，写词语。
（3分）
例：
翻箱倒柜
、、。
2.指出下列句子运用的修辞手法。
（4分）
（1）我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
（）
（2）在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（）
（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（）
（4）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？
（）
3.按课文填空。
（7分）
（1）燕子了，有再的时候；杨柳了，有再的时候；桃花了，有再的时候。
（3分）
（2）《那个星期天》一课，作者按顺序记叙了他难忘的第一次盼望母亲带他出去玩，作者在这一天的心情变化是、
、。
（4分）
五、阅读理解。
（28分）
（一）课内阅读。
（12分）
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子，没人跟我玩。
我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。
我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1.照样子，写词语。
（4分）
一块块：
、。
空空落落：
、。
2.“我坐在草从里看她们”句中的“她们”指的是。
（2分）
3.这段文字写了“我”在苦苦等待母亲买菜回来，写了几件事？
（4分）
.
4.这段文字反映了作者什么心情？
（2分）
.
（二）课外阅读。
（16分）
别了，语文课
何紫（香港）
钟声响了，第一堂是国语。
以前我上这一识时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不会胡思乱想，全神贯注着张先生授课，我为什么忽然会喜欢了国语科，觉得张先生每一句话都那么动听？
这一堂好象过得特别快，一下子就是下课钟声。
这天放学回家，我一口气读完张先生送给我的图书《怎样学好语文》，这本书浅显地介绍中国语文的发展，然后分述丰富的中国语文，简练的中国语文和优美的中国语文，最后还讲述学好中国语文的方法。
我一下子对中国语文知道很多很多，我有点怪张先生，为什么不早点送这本书给我，让我早点知道中国语文的丰富和优美。
我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸：
“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中国语文吗？
”
爸爸说：
“我正为这件事操心。
我知道那边华侨很少，没有为华侨办的学校。
到了那边，你便要学习西班牙文。
我担心你会渐渐忘记了中国语文。
”
我听了吓了一惊。
我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。
我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢国语课，实在学得不好，实际上大约只有三、四年级的中文程度。
我张惶地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容饶有趣味，我又拿出纸，用笔反复写熟新学的生字。
我想起自己顶多还有一个月学习语文的时间，心里就难过，真希望把整本国语书一下子全学会。
我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！
那天国语课，张失生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。
张先生说：
“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。
你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！
”
有谁知道我心里绞痛！
唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。
坐在我侧边的叶志聪看见，大惊说：
“张先生，陈小允哭啦！
”
同学们都奇怪地注视着我。
张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：
“小允，是为你的进步而哭吗？
”
我抹拭着泪水，站起来，呜咽地说：
“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会学习中国语文了。
”
泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂，张先生轻抚着我的头，叫我坐下。
离开这里的日子越来越近了。
同学们纷纷在我们纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不要忘记中国语文。
这天，是我最后一次上国语课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：
“陈小允是最后一天和大家相叙了。
我们祝福他在外地健康快乐地成长。
我没有什么送给他，只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修．不要忘记母语。
”
我接过这套书，心里极度难过。
下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事书。
他们的热情，使我一直热泪盈眶。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学；我一定不会忘记中国语文，我把我的默书簿—生一世留在身边，常常翻阅它。
我会激励自己把中国语文自修好，象这本默书簿的成绩那样。
1.写出下列词语的近义词。
（3分）
全神贯注：
、、。
2.根据词语的意思从文中找出相应的词语。
（3分）
（1）没有根据或不切实际地瞎想。
（）
（2）十分有趣。
（）
（3）感动至极或非常悲伤。
（）
3.指出下列语句的描写方法。
（4分）
（1）唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。
（）
（2） 我张惶地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，
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