苏科版中考物理实验探究型专题11阻力对物体运动的影响探究一.docx

苏科版中考物理实验探究型专题11阻力对物体运动的影响探究一.docx

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苏科版中考物理实验探究型专题11阻力对物体运动的影响探究一

专题11-阻力对物体运动的影响探究

（一）

1、如图所示在水平木板上铺上粗糙不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿水平运动的距离。

伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验，并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律。

请你观察实验现象思考后回答：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的处释放。

（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的有关。

（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做运动。

2、（18-扬州）在探究阻力对物体运动的影响时：

（1）如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是_______。

由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程_________。

如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将_____________。

（2）在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是__________________________________________。

3、（2019·青岛）探究阻力对物体运动的影响

如图所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，小车在水平面上由于受到阻力，滑行一段距离后停止；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，运动的小车所受到的阻力减小，滑行的距离增大。

进一步推理：

如果运动的小车受到的阻力为零，它将。

通过上述实验和推理可得：

力不是维持物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因。

4、（2019·乐山）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。

让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的▲滑下，这种研究问题的方法是▲法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。

（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越▲（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越▲（选填“快”或“慢”）。

（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：

如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上▲。

说明运动的物体▲力来维持（选填“需要”、“不需要”）。

（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。

该定律▲

A．能用实验直接验证

B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

5、（17-德阳）刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．

（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是　　．

（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，　　图中小车所受阻力最大．

（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做　运动．

（4）牛顿在前人

研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是：

　　．

6、（2019·德阳）小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示：

（1）小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，让小车从斜面上同一位置滑下，小王发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离较远，在玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小越慢。

推理：

如是小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做____________。

（2）牛顿第一定律告诉我们物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。

7、在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车．

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小（选填“相同”或“不相同”）；

（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越；

（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做运动；

（4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别

为W1、W2，则W1W2（选填“＞”、“=”或“＜”）；

（5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是：

．

8、小华总结所做过的力学探究实验，发现：

（1）甲实验：

让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下后，分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止．由实验可知：

平面越光滑，小车所受的阻力越　　，速度减小的越慢，小车运动的距离越　　．

（2）乙实验：

用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做　　运动，根据　　原理可知弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小．

（3）丙实验：

让质量相同的钢球从同一斜槽的不同高度滑下，是为了探究动能与　　的关系，钢球动能的大小是通过　　来判断的．

9、（2019·桂林）小蓉和同学们用如图14所示实验装置来探究阻力对运动小车的影响。

（1）实验开始前，小蓉让小车从斜面不同高度由静止下滑，大家发现，小车在斜面上的高度越高，小车到达水平木板时的越大，小车在水平木板上运动距离越远。

从而让大家更加明确了，本实验要使用法。

（2）实验中，大家将可调节倾斜角度的斜面与木板平面组合，然后依次将毛巾、棉布铺在木板上，开始探究小车在三种平面上的运动情况，结果发现小车直接冲出棉布末端，在仅有目前已搭建好的实验器材基础上，他们采取的方法完成了整个实验探究过程。

（3）通过实验分析可知，水平面越光滑，同一运动小车受到的阻力_____，速度减小得越_____。

推理可知，同一运动小车如果不受阻力作用，它将______。

10、（18-宁波）在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。

（1）小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的_____相同。

（2）小车所受阻力越小，运动距离越远。

如果运动的物体在_____的理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。

300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。

（3）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1___P2．（填“＞”、“=”或“＜“）

11、（18-济宁）用如图的实验装置，让静止的小车从斜面的同一高度滑下，观察并记录小车在三种不同木板水平面上运动的距离，探究阻力对物体运动的影响。

（1）如图是对在水平面上运动小车进行的受力分析，其中正确的是______；

（2）小易按照“毛巾一棉布一木板”的顺序进行实验，实验记录如下表。

分析比较表中内容，可得出的初步结论是：

小车受到的摩擦力越小，运动距离______；深入分析发现，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，由此进一步推理得出的结论是：

______；

（3）早在17世纪初期，意大利物理学家______

填写科学家名字

就通过实验和科学推理的方法研究过力和运动的关系。

12、（2019·宜宾）关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：

依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图10所示。

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小________（选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的________；

（2）分析图10运动情况可知：

小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越________（选填“快”或“慢”）；

（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：

一切物体在没有受到力的作用时，总保持________状态或________状态；

（4）牛顿第一定律________（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。

专题11-阻力对物体运动的影响探究

（一）

1、如图所示在水平木板上铺上粗糙不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车沿水平运动的距离。

伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实验，并在此基础上分析推导出著名的牛顿第一定律。

请你观察实验现象思考后回答：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的处释放。

（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的有关。

（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做运动。

【答案】

（1）相等同一高度；

（2）一次粗糙程度；（3）匀速直线

2、（18-扬州）在探究阻力对物体运动的影响时：

（1）如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是_______。

由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程_________。

如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将_____________。

（2）在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是__________________________________________。

【答案】

（1）小车到达水平面时的速度相同越远匀速直线运动；

（2）同一接触面摩擦力一定，容易探究摩擦力对物体的影响，而推力，不易控制其大小且不便于测量推力的大小

3、（2019·青岛）探究阻力对物体运动的影响

如图所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，小车在水平面上由于受到阻力，滑行一段距离后停止；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，运动的小车所受到的阻力减小，滑行的距离增大。

进一步推理：

如果运动的小车受到的阻力为零，它将。

通过上述实验和推理可得：

力不是维持物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因。

【答案】匀速直线运动改变

4、（2019·乐山）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。

让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的▲滑下，这种研究问题的方法是▲法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。

（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越▲（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越▲（选填“快”或“慢”）。

（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：

如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上▲。

说明运动的物体▲力来维持（选填“需要”、“不需要”）。

（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。

该定律▲

A．能用实验直接验证

B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【答案】

（1）同一高度 控制变量；

（2）远 慢；（3）匀速直线运动 不需要；（4）C

5、（17-德阳）刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了