大班下册科学教案.docx

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大班下册科学教案

大班下册科学教案

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　　李场小学幼儿园活动课教案

　　班级活动内容1、对植物生长过程感兴趣。

活动目标2、能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用。

3、了解植物良好生长所需的条件及根、茎、叶在植物生长过程中的作用。

幼儿大班活动科目科学备课教师活动时数植物的生长1、知识经验准备：

了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。

活动准备2、物质材料准备：

能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用3、环境场地准备：

植物生长挂图、视频活动过程：

一、开始部分谈话导入：

请幼儿分享自己经历过的或了解的关于种植植物的经验。

教师：

谁都见过或种植过花草树木？

你是怎样帮助它生长的？

你种植的植物都发生了哪些变化？

二、基本部分

（一）、组织幼儿讨论植物良好生长都需要些什么条件?

（二）、结合简单图示引导幼儿了解并讲述植物生长所需的条件。

教师小结：

植物的生长需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。

（三）、结合植物生长挂图，引导幼儿了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。

教师：

大树的身体有哪几部分？

每部分都有什么特点及特别的作用？

（四）、组织幼儿进行语言讲述小活动：

“你说，我说，大家说，听听谁最棒”（如：

我是一棵大树，我的根xxx，可以xxx?

?

.。

）三、结束部分幼儿相互讲述植物生长小知识。

教学反思：

植物虽然就在幼儿生活的周围，幼儿对植物的了解其实比较少，比较浅。

通过本次活动，主要是想把幼儿零散的知识和经验连接起来，形成对植物更深刻的认识。

幼儿对所学知识很感兴趣，通过图片和视频有了了解，接下来在科学区会投放一些相关材料，比如新鲜树叶，让幼儿了解树叶会“呼吸”等。

活动反思：

本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。

活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。

实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。

实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。

　　李场小学幼儿园活动课教案

　　班级活动内容1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

活动目标2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

幼儿大班活动科目科学备课教师活动时数竹子的本领1、知识经验准备：

各种竹制品：

筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等.活动准备2、物质材料准备：

各种竹制品上都贴有标签，“货架”三只，上面贴有标签。

3、环境场地准备：

ppT活动过程：

1、导入：

师：

“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。

”2、交流调查表：

生活中有什么东西是用竹子做的？

请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：

（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架?

?

第二组调查的是农用工具：

（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓?

?

第三组调查的是生活用品及其他：

（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签?

?

3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？

请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：

竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：

师：

“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？

”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：

（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。

活动反思：

在教学活动中，我结合幼儿生活实际，首先让幼儿通过看、摸、玩，充分激活幼儿的各种感官，让幼儿有了探究的欲望和好奇心，在活动中鼓励幼儿通过自己的观察和思考，大胆地表达自己的意见，在动手操作的过程中感受科学探究的乐趣。

活动材料丰富，本节活动我所准备的活动材料，都是日常生活中随手可得的，或是动员幼儿从家里拿来的，做到每位幼儿都有操作的机会，幼儿参与积极性高，能始终围绕主题展开讨论，给幼儿留下了广阔的思考空间。

李场小学幼儿园活动课教案

　　班级活动内容1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

活动目标2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

幼儿大班活动科目科学备课教师活动时数我身边的手机1、知识经验准备：

手机广告的报纸活动准备2、物质材料准备：

关于手机资料的书籍、记录纸、笔3、环境场地准备：

多媒体课件活动过程：

一、导入1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题3、投影出示关于手机广告的报纸提问：

小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？

你对手机熟悉吗？

你对手机又知道些什么？

·小组讨论。

·集体交流。

------让幼儿畅所欲言。

把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）二、揭示本次活动主题，布置任务1、师：

小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：

发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

　　3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决5、展示幼儿活动的成果三、教师总结：

本次幼儿活动情况活动反思：

手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。

教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长。

了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性。

李场小学幼儿园活动课教案

　　班级活动内容1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

活动目标2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、体会实践活动的有趣。

幼儿大班活动科目科学备课教师活动时数神奇的电梯1、知识经验准备：

课件事先和附近高层的保安联络。

活动准备2、物质材料准备：

分组做电梯的安排3、环境场地准备：

ppT活动过程：

1、师出示楼梯图片给孩子认识。

提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示第二张图片（高楼大厦）。

提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累？

3、小结：

人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

二、认识电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗？

2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过）3、看来小朋友们都坐过电梯。

那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。

出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯。

我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

1、播放视频。

2、提问：

视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

①用身体挡住电梯门；②乱按电梯按钮，这样做会怎么样？

③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢？

3、教师小结：

乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

四、学习急救措施。

1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的？

2、播放视频。

3、你们来说说看应该怎么做。

4、教师总结：

首先应该保持冷静，不要慌。

然后我们可以使用报警铃。

打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。

如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

活动反思：

在活动中。

在这个社会情境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿在活动中得到真正的发展。

社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。

当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。

李场小学幼儿园活动课教案

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　　班级活动内容幼儿大班活动科目科学备课教师活动时数雨的秘密1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

活动目标2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

1、知识经验准备：

木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

活动准备2、物质材料准备：

酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、环境场地准备：

投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程：

一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：

“天上为什么会下雨？

”的故事情景导放课题，提出问题：

“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？

”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2．教师提出尝试问题：

仔细观察一下，你发现了什么？

3．小结：

水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4．讨论：

你平时看到过“蒸发”现象吗？

（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2．倒热水在杯里，问：

杯子里冒出来的是什么？

（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？

为什么玻璃片上会有小水珠？

得出实验结果：

水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

活动反思：

这一堂课下来，幼儿非常开心，他们了解了雨的秘密。

他们通过自己亲身做实验来认识天上怎么会下雨，了解雨对我们人类的利害关系。

　　李场小学幼儿园活动课教案

　　班级活动内容幼儿大班活动科目科学备课教师活动时数萤火虫亮晶晶1、巩固对昆虫基本特征的认识。

知道萤火虫的外形特征，了解其发光的原因。

2、通过电影教学，让幼儿感受故事主人公克服困难刻苦读书活动目标的精神。

3、欣赏萤火虫的相关歌曲，学会用肢体表现萤火虫飞舞闪烁的优美情态。

1、知识经验准备：

教师事先设计制作好多媒体课件。

活动准备2、物质材料准备：

影片《车胤襄萤》，做好相关处理剪接。

3、环境场地准备：

小电池照明器若干个。

活动过程：

（一）发现萤火虫，认识萤火虫教师导语：

“小朋友，今天杨老师带来了一幅非常漂亮的画，你们想看吗？

让我们来看看。

”1、教师提问：

1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？

2）你们是从哪里发现是夜晚的？

3）在树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？

2、原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。

我们走进它们仔细观察一下，萤火虫有哪几部分组成？

象这种一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？

（二）扩大知识视野，认识不同种类萤火虫1、刚才我们只看到一只萤火虫，其实它还有很多的萤火虫朋友，就象我们有很多朋友一样。

提问：

1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？

2）再来看看萤火虫它们会长得一样吗？

（请幼儿寻找萤火虫的不同）2、观看白天和黑夜的萤火虫，启发幼儿了解萤火虫白天看上去没有发光的原因。

（三）了解萤火虫发光的原因1、萤火虫有这么神奇的本领，小朋友们知道它为什么会有这样发光的本领吗？

（幼儿展开想象自主讨论）2、原来在萤火虫腹部的最后两节长着一个发光器。

3、萤火虫这么神奇，又这么漂亮，因此，人们编了许多儿歌、故事来赞美它，我们来听一首萤火虫的歌曲。

4、教师范唱：

“萤火虫，亮晶晶，飞到西，飞到东，飞呀飞呀飞到我家里，我家屋里亮通通。

”告诉幼儿这是一部影片的主题歌（引发幼儿观影兴趣）（四）观看电影故事《车胤囊萤》1、今天老师把这部影片带给你们欣赏，影片名字叫《车胤囊萤》。

车胤是一个小朋友的名字，“囊”就是用袋子装起来的意思，“萤”应该是什么意思呢？

为什么车胤要用袋子将萤火虫装起来呢？

看完影片我们就知道了。

2、幼儿观影。

（影片简介：

有一个叫车胤的孩子，很喜欢读书，但是家里很穷没钱买灯油，3、提问：

1）车胤夜晚很想看书，可他遇到了什么困难？

2）他想了一个什么方法来做灯？

3）为什么想到请萤火虫来帮忙？

结语：

车胤真是个聪明的孩子，想到了请萤火虫来帮忙，因为一只萤火虫会发光，许多萤火虫在一起就是一盏很亮的灯了，车胤在萤火虫的帮助下看了很多书，成了一个很有本领的人，我们也要向他学习，不怕困难，肯动脑筋，爱学习，长大做个有用的人。

（五）表现萤火虫闪烁、飞舞的情态1、教师出示发光器，让幼儿感知发光器可以象萤火虫的腹部一样发光。

2、幼儿尝试使用发光器。

3、幼儿在音乐伴奏下使用发光器象萤火虫一样翩翩起舞，飞去寻找那些需要得到帮助的人。

活动反思：

该活动将科学教育与电影教学有机的结合起来，即使幼儿获得丰富知识又发挥了电影教学的优势，使幼儿在轻松愉快的气氛中感受到人与自然的美好、和谐与互动，体会到我国古代人民的智慧和文中主人公刻苦读书的恒心与毅力。

生动的影片内容，把幼儿引入了一个饱含人文教育价值和审美的艺术境界，让幼儿体验什么是真、善、美。

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