九年级语文上学期第一次月考试题 新人教版11.docx
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九年级语文上学期第一次月考试题新人教版11
九年级上册语文第一次月考试卷
班级姓名学号成绩
一、基础知识(24分)
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是()(2分)
A.胆怯(qiè)追溯(sù)荒谬(miù)鲜(xián)为人知
B.倔强(jiàng)骸骨(hé)惬意(qiè)吹毛求疵(cī)
C.差(chāi)使名讳(huì)鞭挞(tà)相形见绌(chù)
D.阔绰(chuò)陨(yǔn)落污秽(suì)玲珑剔(tī)透
2.下列词语中没有错字的一项是()(3分)
A.炫耀决别逢场作戏苦心孤诣
B.荣膺诓骗人情炼达一泻千里
C.奥秘凌驾转弯抹角进退围谷
D.驻足屏障恪尽职守闲情逸致
3.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是()(2分)
A.华灯初上,沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。
B.可怜天下父母心,进入九年级,妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。
C.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研,持之以恒,与2012年荣获诺贝尔文学奖。
D.近日,游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议,人们对这种不文明的行为深恶痛疾。
4.下列各句中有语病的一项是()(2分)
A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上,临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。
B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们:
只要心中有坚定的信念,就能战胜和面对任何困难。
C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选活动,弘扬了社会正气,倡导了社会新风。
D.2013年5月27日,受狂风暴雨及大浪影响,青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。
5、下列文学常识有误的一项是()(3分)
A、《陈涉世家》节选自西汉时期的史学家、文学家司马迁编写的我国第一部纪传体通史《史记陈涉世家》。
而《孙权劝学》出自我国第一部编年体史书《资治通鉴》,作者是北宋的司马光。
B、《渔家傲秋思》作者是宋朝的范仲淹,我们曾学过他的《岳阳楼记》,他与苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石、柳宗元和韩愈并称“唐宋八大家”。
C、《战国策》是西汉时期刘向根据战国史书编纂而成的,共33篇。
D、温庭筠,晚唐人,是花间词派的重要作家之一,他的诗与李商隐齐名,并称“温李”。
6、默写(8分)。
(1)苏轼的《江城子密州出猎》中有一个典故出自《史记》,这两句是
,
(2)《观刈麦》中描绘劳动人民辛勤劳作场面的句子是,
。
(3)更深月色半人家,(刘方平《月夜》)
(4),载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
(5)辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以记之》中直抒胸臆,表达自己作战目的和最高理想的句子是,。
7、名著阅读。
(4分)
(1)下面关于《鲁提辖拳打镇关西》的故事情节有一处与原著有出入,请指出并改正。
(2分)
鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒,无意中得知郑屠强骗金翠莲,于是路见不平,出手相助,结果三拳打死了郑屠。
鲁提辖因此被官府抓走。
。
(2)下列故事出自《水浒》,如果要你以“合作”为话题发表议论,请选择你认为合适的一个作为你表达观点的依据,并简述理由。
(2分)
A.大闹桃花村B.汴京城卖刀C.智取生辰纲D.三打祝家庄
我选择(),理由:
。
二、综合性学习(4分)
8、学校开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,请从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令:
任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。
将那些还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘!
有一种公益叫光盘!
有一种习惯叫光盘!
网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的反响。
示例:
我选材料四,探究结果:
运用公共媒体进行宣传。
我选___________,探究结果:
_________________________________
我选___________,探究结果:
________________________
三、现代文阅读(15分)
一个馒头
①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。
那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了。
接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。
对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。
母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校,已是下午。
整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。
蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。
几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。
许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。
半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作。
她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。
“咚!
”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。
当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:
“我,我来给娃送个馒头。
”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?
着着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。
母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。
此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!
站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:
“哪个要你到学校来?
哪个要吃你的臭馒头?
看看你这一身泥,活像戏台上的小丑,真是丢人现眼!
”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。
母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。
最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。
不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线……
⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
(作者:
黄斌,原文有改动)
9.标题“一个馒头”在文中有哪些作用?
(2分)
10.文章②⑧两段都写到了“雨”,这样写有什么好处?
(2分)
11.文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事,请简要概括(3分)
12.本文人物描写很精彩,下面两个句子分别运用了什么描写手法,请简要分析其作用(4分)
(1)里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里。
(2)母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
13.文章的“母亲”是个怎样的人?
母亲离开时,“我”渐渐湿润了视线,此刻“我”的内心是怎样的?
请结合文章的内容,展开你的想象,描写出此时“我”的心理。
(4分)
四、古诗文阅读。
(27分)
(一)陈涉世家(12分)
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“茍富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
14,解释下列加点的词语。
(2分)
(1)茍富贵,无相忘()
(2)会天大雨,道不通。
()
(3)为天下唱,宜多应者。
()(4)大楚兴,陈胜王。
()
15,翻译句子(4分)
(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
(2)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
16,结合全文,试分析这次起义的直接原因与根本原因。
(用原文中的语句回答)(2分)
直接原因:
根本原因:
17、陈胜吴广为发动起义作了那些舆论准备工作?
请简要概括。
你怎么评价这些准备?
(4分)
(二)《唐雎不辱使命》(12分)
【甲】秦王谓唐雎日:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对日:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎日:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对日:
“臣未尝闻也。
”秦王日:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎日:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王日:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之日:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】荆轲奉樊於期①头函,而秦武阳②奉地图匣,以次进。
至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢日:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少④假借⑤之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”
轲既取图奉之,发⑥图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕⑦(zhèn)之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝⑧袖。
拔剑,剑长,操其室(剑鞘)。
时恐急,剑坚(插得很紧),故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还⑨柱而走。
群臣惊愕,卒⑩起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中⑾执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
(选自《荆轲刺秦王》)
【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。
②[秦武阳]人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。
③[陛]殿前的台阶。
④[少]通“稍”。
⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。
⑥(发]打开。
⑦[揕]用刀剑等刺。
⑧[绝]挣断。
⑨(还]通“环”,绕。
⑩[卒]“猝”,突然。
⑾[郎中]宫廷的侍卫。
18.根据上文,解释下列加点词语的意思。
(4分)
(1)长跪而谢之()
(2)休祲降于天()
(3)寡人谕矣()(4)图穷而匕首见()
19.用“/”给文中划线句子断句,划出两处。
(2分)
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
20.翻译下列句子。
(4分)
(1)怀怒未发,休祲降于天。
译文:
_______________________________________
(2)使毕使于前。
译文:
_______________________________________________
21.下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是()(2分)
A.【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争,最后弱国取得胜利的故事。
B.【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过:
他拿着匕首,追赶秦王,而其余臣子则袖手旁观。
C.【乙】文中记载了秦国的一条法律:
带刀的侍卫一般不上殿,上殿的臣子不能带刀。
D.【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法,其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
(三)诗歌赏析(3分)
渔家傲 秋思 (范仲淹)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
22、词的上片间接点明季节的词语是“ ”(限2个字)。
(1分)
23、对这首词的赏析不正确的一项是( )(2分)
A. 词的上片重在写景,主要描写了塞下秋景之“异”;词的下片集中抒情,主要抒发了征人思乡爱国之情。
B. 词的上片中“长烟落日孤城闭”,与“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境相似。
C. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”,以如霜的月光为背景,烘托了征人凄婉的愁思。
D. 这首词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,是宋词中的精品。
五、作文(50分)
从下面两道作文题目中,任选一题,按要求作文。
题一:
命题作文
在生活中,我们总会听到各种各样的声音,有的令人愉悦,有的令人振奋,有的令人沉思,有的令人警醒„„总有一种声音让你铭记在心。
请以“一种声音”为题,写一篇文章。
题二:
半命题作文
请以“其实就在我身边”为题,在横线上填上两个字的词,如“关爱”、“榜样”等,把题目补充完整后再作文。
要求:
⑴诗歌除外,文体不限;字数不少于600字。
⑵文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和班名;
参考答案
1.C(A“鲜”应读“xiǎn”B“骸”应读“hái”D“秽”应读“huì”)
2.D(A“决别”的“决”应为“诀”;B“人情炼达”的“炼”应为“练”;C“进退围谷”的“围”应为“维”)
3.B(“具体而微”的意思是“整个形体都已经具备了,只是比较微小而已”)
4.B(语序不当,应将“战胜”和“面对”调序)5、B6、略
7、
(1)鲁提辖打死郑屠后并没被官府抓走,而是逃跑了。
(2分,指出错误1分,改正1分)
(2)选择C理由;杨志一行入因为内部不团结,缺少合作,失了生辰纲。
(吴用一行七人精心策划,相互合作,劫取了生辰纲)选择D理由:
三打祝家庄中,孙立等人和宋江里应外合,顺利打下祝家庄。
(2分,选择1分,理由1分,意思对即可)
8、示例:
材料一立法保障材料二制定反浪费计划,签订反浪费公约。
材料三弘扬勤俭节约的传统美德。
9、
(1)“一个馒头”是全文的线索,贯穿全文,或全文围绕“一个馒头”展开,推动故事情节的发展。
(2)设置悬念,吸引读者,引起阅读兴趣。
(3)内容上表现了家境的贫寒和那段生活的艰辛以及母亲对儿子的关爱,蕴涵着我的自责和母亲的歉疚。
(答出两点即可满分)
10、结构上前后呼应,使结构更加严谨;内容上渲染了凄凉的气氛,突出了雨天行路的艰辛,烘托了母爱的伟大。
11、
(1)父亲带回一个白面馒头,母亲发现了馒头;
(2)母亲冒雨送馒头给我;(3)我扔了馒头。
12、
(1)动作描写。
写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。
或“里三层”“外三层”说明母亲对馒头珍惜,格外小心细致,“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。
(2)肖像(外貌)描写。
写出了母亲年老与贫穷,蕴含了我的愧疚之情,。
13、爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良,性格隐忍(写出三点即可)。
心理描写:
妈妈呀,你怀揣着馒头一步一滑地走到学校,而爱慕虚荣的我却不理解您的苦心,无情地扔掉了这个馒头,儿子真是太不应该了!
母亲,您能原谅不孝的儿子吗?
(用第一人称,结合文意,表达出我的愧疚之意即可)
14.
(1)假如、如果
(2)恰逢、正赶上(3)通“倡”,首发(4)称王
15、①如今逃跑(抓回来)是死,起来造反也是死,同样是死,为国事而死,怎么样?
②第二天,大家到处议论这件事,都指指点点以目示意看着陈胜。
16.略
17.置书鱼腹、篝火狐鸣(2分)这是一种封建迷信。
陈胜吴广利用大家的迷信树立自己的威信。
这表现了他们智慧过人以及杰出的组织才能和领导才能。
18⑴道歉⑵吉祥⑶明白,懂得⑷穷尽,完结
19.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
20.
(1)心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆。
(2)让他在(大王)面前完成使命。
21.B
22、雁去23、C