苏教版九年级语文下册第六单元主要知识点整理.docx
《苏教版九年级语文下册第六单元主要知识点整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版九年级语文下册第六单元主要知识点整理.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏教版九年级语文下册第六单元主要知识点整理
苏教版九年级语文下册第六单元主要知识点整理
第六单元
十九邹忌讽齐王纳谏
【纳谏】接受规劝。
谏，直言规劝。
【修】长，这里指身高。
【形貌】外形相貌。
【昳丽】光艳美丽。
【朝zhā服衣冠】早晨穿戴好衣帽。
朝，早晨。
服，穿戴。
【孰与】两者相比，择其一。
相当于“……与……比，哪一个怎么样？
”孰，谁，哪一个。
【美甚】美得很，美极了。
甚，极其，非常。
【何能及君也】怎么能比得上你呢？
及，比得上。
【妾】本义为女奴，后泛指男子在妻子以外娶的女子。
【旦日】天亮时，此指第二天。
旦，破晓，夜刚尽日初出时。
【明日】第二天，此指上文“旦日”的后一天。
明，次于今天或今年的。
【孰视】仔细地看。
孰，同“熟”，仔细，周详。
【寝】动词，睡觉。
【美我】认为我美。
美，意动用法，相当于“以……为美”。
【私】动词，偏爱。
【诚知】的确知道。
诚，确实，的确。
【皆以美于徐公】都认为比徐公美。
皆，都。
以，以为，认为。
【地方】土地方圆。
方，方圆。
【左右】近臣、随从。
【四境之内】全国范围内，文指全国范围内的人。
【莫不】没有人不。
【面刺】当面指责。
面，当面，名词作状语。
刺，指责。
【寡人】君主或诸侯的自称，意谓寡德之人。
【上书】给地位高的人写信。
【谤讥于市朝】在公众场所议论。
谤，指责别人的过错。
讥，讽刺。
市朝，公共场合。
【闻】使……听到，使动用法。
【进谏】进献规劝。
进，进献。
谏，规劝，改正错误。
【门庭若市】门庭如同闹市。
形容登门求见者很多，非常热闹。
庭，庭院。
[反义]门可罗雀。
【间进】偶然进谏。
间，间或、偶然。
【无可】没有什么可以。
【朝于齐】到齐国来朝见。
【所谓】所说的。
二十《孟子》二章
生于忧患，死于安乐
【畎（quǎn）亩】田间，田地。
畎，田间小沟。
【故天将降大任于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。
将：
要。
降：
降落。
本
作“交付”解释。
任：
责任，担子。
是：
这，这个。
【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。
苦：
使……困扰，动词。
下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都作动词用，译成“使……劳累”、“使……饥饿”、“使……资财缺乏”。
心志：
志气、心意。
【行拂乱其所为】（使他）所作所为不顺，颠倒错乱。
行：
行动。
拂：
违背；不顺。
乱：
颠倒错乱。
所为：
所做的事情。
【所以动心忍性】用这些（指以上“苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“行拂乱其所为”等）
办法来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
所以：
解释为“用……办法”。
【困于心，衡于虑，而后作】心境被困扰，思虑被堵塞，才会振作起来。
困：
被困；困住。
于：
介
词，相当于“被”、“给”。
衡，同“横”：
梗塞，指不顺。
虑：
考虑；打算；谋划。
作：
奋起、兴起。
本特指“振作”。
【出则无敌国外患者】外部如果没有敌对的国家和外来的侵略。
则：
这句中当假设连词，相当于“如
果”、“假使”。
外患：
来自国外的祸害，指外国的侵略。
鱼我所欲也
【所欲】想要的，喜爱的。
所：
助词，与后面的动词结合,构成名词性结构。
欲：
想要、希望得到。
【得兼】同时得到。
兼，并、两者。
【舍生取义】舍弃生命而选择道义，泛指为了正义而牺牲生命。
义：
儒家道德的重要内容，后用以指公正合理的道德或举动。
[注意]舍，不要误读成“宿舍”的“舍”
【所恶】讨厌的，憎恨的。
[注意]恶，不要误读成“罪恶”的“恶”
【故患】本指祸害；灾祸。
【由是】按照这样。
由：
按照。
是：
这样。
【是故】因此。
【羹】用煮、蒸做成的糊状食物，美味的汤。
[例]豆腐羹，鸡蛋羹。
【弗得】不能得到。
弗：
不，用于书面语。
【穷乏】贫困，没有积蓄。
乏：
缺少。
【本心】文指羞恶之心。
原指本来的心愿。
[例]她的本心是希望孩子早日成才。
二十一茅屋为秋风所破歌
【秋高】秋深。
【怒号】大声号叫。
文指风猛烈地吹。
【三重茅】几层茅草。
三：
古汉语里表示多数，不一定是实指。
【江郊】江边。
郊：
郊区。
【挂罥】缠绕悬挂。
罥：
缠绕。
【塘坳】水塘和低洼积水的地方。
【忍能】忍心如此。
能：
代词，如此、这样。
【公然】明目张胆,毫无顾忌。
【俄顷】一会儿。
【秋天】秋天的天空。
【漠漠】乌云密布的样子。
【向】渐近，将近。
【布衾】布被子。
衾，大被子。
【恶卧】睡相不好。
【雨脚】指象线条似的密集的雨点。
【丧乱】战乱，指安史之乱。
【何由彻】如何挨到天亮。
彻：
通，这里是彻夜、通宵的意思。
【安得】哪里能得到。
【庇】遮蔽，保护。
【寒士】贫寒的人。
这里的“士”是“士民”的“士”，不光指读书人。
【突兀】突然。
也有人解释作“高耸的样子”。
【见】通“现”，出现。
【庐】房子，指茅屋。
二十二墨池记
【临】靠近。
【尝慕】曾经仰慕。
【临池学书】就在水池旁边练习写字。
书：
书法、写字。
【岂信然邪】难道真的是这样吗？
信：
果真、的确。
【强以仕】勉强他做官。
以：
介词，拿。
【极】穷尽。
文指“游遍”。
【娱其意于山水之间】在山水之间享受精神上的快乐。
娱：
使……快乐。
意：
内心、情感。
【岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪】难道在自在闲游纵情山水时，又曾在此地停留休息过吗？
徜徉：
闲游。
肆恣：
放纵。
【晚乃善】晚年才写得好。
乃：
才。
善：
高明、工巧。
【致】达到。
【天成】天生所致。
【及】赶得上。
【岂可以少哉】怎么可以少呢？
岂，怎么。
【深造道德】在道德方面达到很高成就。
深造：
进一步学习和钻研,使达到精深的程度。
【教授】官名。
宋朝路、府、州学中主管教育的官员。
【章】同“彰”，著名，显扬。
【楹】房屋前面的柱子。
【揭】高举、悬挂。
【惟】思考、推测。
【虽一能不以废】即使只有一技之长也不愿让它废弃埋没。
虽：
即使。
一能：
一技之长。
【而因以及乎其迹邪】因而推及他的遗迹了吧？
迹：
遗迹，这里指墨池。
【推】推崇。
【尚】尊重，推崇。
【庄士】品行庄重的人。
【遗风余思】遗留下来的风气和思想。
余：
同“遗”，遗留。
【被于来世】影响到后世。
被于：
影响到。
来：
将来。
单元练习六
下面各组加点字的注音完全正确的是
A．形貌昳丽（ì） 八尺有余（ǒu）时时而间进
B．朝服衣冠（zhā）期年之后舜发于畎亩之中（quǎn）
．法家拂士蹴尔而与之挂罥长林梢
D．沉塘坳（à）强以仕（qiǎng）徜徉肆恣（zì）
解释下面各句中加点的词语。
．面刺寡人之过（）2．所以动心忍性（）
3．行拂乱其所为（）4．吾妻之美我者，私我也（）
．谤讥于市朝（）6．困于心，衡于虑，而后作（）
7．贤者能勿丧耳（）8．万钟于我何加焉（）
9．俄顷风定云墨色（）10．长夜沾湿何由彻（）
1．大庇天下寒士（）12．尝极东方（）
3．后人尚之如此（）14．遣风余思被于来世（）
对下面各组加点词意义与用法的分析判断，正确的一项是
第一组
①我孰与城北徐公美②徐公来，孰视之，自以为不如
③傅说举于版筑之间④数月之后，时时而间进
A①与②相同，③与④不同。
B①与②相同，③与④也相同。
①与②不同，③与④也不同。
D①与②不同，③与④相同。
第二组A
①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公②方羲之之不可强以仕
③呼尔而与之，行道之人弗受④夫人之有一能而使后人尚之如此
①与②不同，③与④也不同。
①与②相同，③与④不同。
①与②相同，③与④也相同。
①与②不同，③与④相同。
下面句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是
A羲之之书晚乃善B教授王君盛恐其不章也
况欲深造道德者邪D秋天漠漠向昏黑
下面几组句子中加点词语的解释，不恰当的一项是
第一组B
A．邹忌修八尺有余修：
长，这里指身高。
B．傅说举于版筑之间举：
举荐。
．由是则生而有不用也是：
这，代词，指代某种方法。
D．秋天漠漠向昏黑向：
渐近，将近。
第二组D
A．岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪肆恣：
放纵。
B．有地隐然而高，以临于溪隐然：
隆起的样子。
．何时眼前突兀现此屋突兀：
突然。
D．盖亦以精力自致者，非天成也。
天成：
天然造成。
在横线处填上相应的内容，说明下面句子中什么字与什么字相通。
．徐公来，孰视之，自以为不如。
通
2．所以动心忍性，曾益其所不能通
3．入则无法家拂士，出则无敌国外患通
4．困于心，衡于虑，而后作通
．今为所识穷乏者得我而为之通
6．教授王君盛恐其不章也通
7．邹忌修八尺有余通
对下面各句加点词用法的划分，正确的一项是
①必先苦其心志②朝服衣冠③吾妾之美我者，畏我也
④群臣吏民能面刺寡人之过者⑤出则无敌国外患者⑥行拂乱其所为
⑦闻寡人之耳者，受下赏。
⑧宫妇左右莫不私王⑨所以动心忍性
A．①③／②④⑤／⑥⑦⑧／⑨B．①②⑥／③⑤⑦／④⑧／⑨
．①⑥⑦⑨／②⑧／③／④⑤/D．①⑥／②⑤⑨／③⑦④／⑧
升级会员 