北京市房山区七年级语文下学期期中试题扫描版 新人教版.docx

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北京市房山区七年级语文下学期期中试题扫描版新人教版

房山区2017——2018学年度第二学期阶段性检测

初一年级语文参考答案及评分标准

2018.4

一、积累•运用(共21分)

(一)阅读下面诗文,完成第1—5题。

(共10分)

1.答案:

朔气传金柝,寒光照铁衣

评分:

本题共2分。

每空1分,书写有误不得分。

2.答案:

D评分:

本题2分。

3.答案:

C评分:

本题2分。

4.答案:

B评分:

本题2分。

5.答案示例:

辞官还乡美名扬战场杀敌显神威勇将戴功喜还乡

为国尽

忠扬美名

评分:

本题2分。

字数一致,内容相关即可给1分;内容相关,对仗工整给2分。

(二)古诗默写(4分)

6.答案:

(1)弹琴复长啸

(2)此夜曲中闻折柳(3)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安(4)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲

(5)答题示例:

死去元知万事空,但悲不见九州同

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

生当作人杰死亦为鬼雄

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来

【提示答案不唯一:

表现爱国即可,应是连续两句。

评分:

本题共4分。

每句0.5分,书写错误不得分。

(三)名著阅读(共7分)

7.答案:

(1)老舍

(2)拥有一辆自己的车

(3)②⑥④①⑤③

评分:

本题共5分。

1、2小题共2分,每空1分。

3小题共3分,排序每处0.5分。

8.答案

要点:

①当时腐朽黑暗的旧社会制度②祥子选择的是个人奋斗的路,他的力量与当时黑暗统治势力相比显得太渺小③祥子性格的软弱、保守、谨小慎微④不幸的婚姻和刘四爷的剥削压迫.

评分:

本题共2分。

答出一个原因1分。

二、阅读•鉴赏(共39分)

(一)文言文阅读(共9分)

9.答案:

B评分:

本题2

10.答案:

(1)凭借

(2)放下

评分:

本题共2分。

每小题1分。

11.答案:

(1)我也没有什么别的(奥妙),只是手熟罢了。

(2)你怎么能教我射箭呢?

评分:

本题共2分。

每句1分,第一小题“无他”、“惟”“尔”“安”正确即可。

12.答案示例:

①自矜/自傲/骄傲自大……②熟能生巧/但手熟尔/惟手熟尔/人外有人,天外有天……③劳逸结合/善息/进退有度……

评分:

本题共3分,每空1分。

原文或自己的话均可

(二)阅读下面材料,完成第13-16题。

(11分)

13.答案示例:

发展确立过程确定依据(方法)分类

评分:

本题共3分。

每空1分。

14.答案示例:

大寒:

①公历每年1月21日前后为大寒节气。

②此时太阳到达黄经300度,为交“大寒”节气。

③大寒表示天气到了很冷的程度。

评分:

共3分。

时间表述合理,度数准确,节气的特点各1分。

15.答案示例:

节气:

立春

理由:

诗中描述了冬雪过后,春天气息开始到来,大地回春,万物开始复苏的情景。

评分:

共2分。

节气判断1分,理由1分。

16.答案示例

(1)节气:

清明诗句示例:

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂/儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢

(2)节气:

雨水诗句示例二:

好雨知时节,当春乃发生。

/天街小雨润如酥,草色遥看近却无

评分:

共3分。

节气1分,诗句2分。

诗句既可以表现节气特点也可以反映节气的风俗活动。

(三)阅读

初一年级语文试卷第6页(共10页)

《枣核》,完成第17-19题。

(8分)

17.答案示例:

(1)托“我”捎枣核

(2)堆叠“北海”假山。

评分:

本题共2分。

每空1分。

意思对即可。

18.答案示例:

①作者的同窗家庭幸福,一家人事业有成,生活条件优越,但身在异国,心系故土,“都如意”,“都有

了”,②也无法替代故乡的温暖,无法弥补心上的缺憾。

③这句话表现了他对祖国、对故乡的思念之情。

评分:

本题3分。

每个要点1分。

19.答案示例:

文中作者的同窗在国外已生活几十年,正如歌词中所写的“

祖国已多年未亲近”,但他风烛残年依然心系家乡、想念祖国,他托我捎来枣核、布置具有家乡特色的后花园、堆叠“北海”的假山,正如歌词中

所写的“洋装虽然穿在身我心依然是中国心,“可是不管怎样也改变不了我的中国心”,“就算生在他乡也改变不了我的中国心”。

/原文与歌词都抒发了对祖国无限的眷恋、热爱、思念之情。

评分:

本题3分。

任意找出1个对应点1分,情感1分。

(四)阅读《小葱青青》,完成第20-23题。

(11分)

20.答案示例1:

我因为家中困难退学卖葱,但我想上学,于是求县中学的女教师帮忙,在她的帮助下我考上了师范。

答案示例2:

一个小姑娘因为家里困难中途退学,到镇上卖葱,求我帮她批改作业,在我的帮助下,两年后她考上了师范。

评分:

本题2分。

提示:

人称前后吻合1分,人物及主要事件1分。

21.答案示例:

忧伤:

爹病了(腿断了);娘在家里伺候爹,还管园子;还有弟弟、妹妹,弟弟正上初中,家庭经济极端困难,她辍学帮娘分担生活重担。

(1分)

善良:

从不抬价;宁愿让弟弟先读初中。

1分)

期望:

弟弟初中毕业后,自己继续上学。

(1分)

评分:

本题3分。

每空1分。

22.答案示例:

(1)第8自然段中,“她依然不说话,朝下看”是神态描写,写出了小妹妹此时此刻乞求帮助却又难以启齿的复杂心态。

(2)“太阳出来了,那雪更白了,那葱更青。

”是环境描写,既写实,又预示着小妹妹和女老师命运前景的美好。

(3)她抬起头,目光在大姐姐的脸上扫视了一下,迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带有几多憧憬。

这是人物的动作、神态描写,写出了小姑娘当时的羞涩、紧张、激动的样子,表现出她对学习的渴望。

评分:

本题3分。

提示:

句子1分,批注2分。

(其中内容1分,特点1分)

23.答案要点:

(1)对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美;

(2)对小妹妹心愿终于实现的喜悦;(3)对充满阳光的社会环境的期望(欣慰);(4)对女教师奉献爱心的赞颂。

示例:

小姑娘,我佩服!

在家境那么困难的情况下你退了学,可你并没有就此放弃对知识的渴望与追求,你在卖葱时偷偷自学,请女教师帮忙,最终考取了师范!

你的坚强与执着令我敬佩!

评分:

本题3分。

结合具体内容1分,情感1分,语言表达1分。

三、表达•交流

根据题目,按要求写作。

(40分)

24.作文评分标准

项目

等级

内容、表达(36分)

说  明

书写(4分)

一类卷

(40-34)

符合题意,内容具体,中心明确;想象丰富、合理;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。

赋分范围:

36-30分

以33分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

 

4分

书写正确、工整,标点正确,格式规范。

二类卷

(33-29)

比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;想象比较丰富、比较合理;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3-4处语病。

赋分范围:

29-25分

以27分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

3分

书写基本正确、工整,标点大体正确,格式规范。

三类卷(28-24)

基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;想象不够丰富、不够合理;条理基

本清楚,结构基

本完整;语言基本通顺,有5-6处语病。

赋分范围:

24-20分

以22分为基准分

上下浮动,然后加书写项的得分。

2分

书写错误较多,字迹不够清楚,标点错误较多,格式大体规范。

四类卷(23-0)

不符合题意,内容空洞,中心不明确;缺乏想象;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。

赋分范围:

19-0分

以16分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

1-0分

书写错误很多,字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,格式不规范。

评分说明:

1.按内容、表达和书写两项分别评出分数,两项得分相加,即为作文的总得分。

2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

3.有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并从总得分中酌情扣1—5分。

4.作文没有题目的,从实际得分中扣2分。

5.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。

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