PEP三年级上册unit6Happy birthday教案.docx

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PEP三年级上册unit6Happybirthday教案

Unit6Happybirthday!

PeriodOne

Teachingaims：

1、能听懂、会说单词one,two,three,four,five.

2、在创设的情景中，能用Howmanyapples?

Keypoints：

学习表达Howmanyplates?

Difficultpoint:

认识单词的形。

Materials:

人物头饰、单词卡、PPT。

Teachingprocedures:

StepIWarm-up/Revision

1.Freetalk.

---Goodmorning!

Howareyou?

---I’mfine,thankyou!

Howareyou?

---Havesomejuice.

---CanIhavesome…,please?

2.Game:

SHOWMEYOUR…

StepIIPresentation

1、教师用手指教数字1-10。

教师举起一个手指说：

one,one。

学生举起他们的手指，不跟读。

教师用同样的方法教到数字5.

2、玩游戏：

Luckynumber教师将数字onetofive写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。

3、说说生活中的数字：

教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。

4、让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

StepIIIPractice

1、教师用拍手表示数字，拍一下手，说：

one,让学生跟读。

2、让学生练习从1数到5，再从5数到1。

3、教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

4、让学生听录音，边说边做Let'schant部分的活动。

StepIVHomework.

1.Listentothetape.Thenreadthewords.

2.PreviewLet’stalk.

Boarddesign

Reflectionofteaching

PeriodTwo

Teachingaims：

学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用Howmany…?

等询问物品的数量。

Keypoints：

理解并朗读对话。

在语境中运用：

Howmany…

Difficultpoint:

表演对话。

Materials:

图片、词卡PPT

Teachingprocedures:

StepIWarm-up/Revision

1.Freetalk.

---Goodmorning!

Howareyou?

---I’mfine,thankyou!

Howareyou?

---Havesomejuice.

---CanIhavesome…,please?

2.ReviewthewordsinLet’slearn.

StepIIPresentation

1、利用课本Countandsay图复习数字Onetofive.让学生数出物品的数量，教师引导学生用Howmany…?

互问互答（提醒学生注意Howmany后面名词复数的发音。

）

2、教师用Howmany…?

问学生物品的数量，让学生回答。

重复操练句子。

3、学生看图引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物的对话，教新词plate.

4、教师带上头饰表演对话，帮助学生理解，并回答：

Howmanyplates?

5、学生打开课本听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：

Thisone，please.引导学生理解One是指cake。

6、对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。

StepIIIPracticeandextension.

1.Pairwork.Howmany…?

2.Game.将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个人学生问“Howmany…?

”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。

教师示范后，请学生来回答。

StepIVHomework.

1.Listentothetape.Thenreadthedialogue.

2.FinishtheExerciseBook.

Boarddesign

Reflectionofteaching

PeriodThree

Teachingaims：

1、能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.

2、能听、说、读以字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz开头的单词。

Keypoints：

学习英文字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz，能够按正确笔顺对字母进行描红。

能听懂会说以这些字母开头的单词。

Difficultpoint:

书写字母。

Materials:

PPT、字母卡片

Teachingprocedures:

StepIWarm-up/Revision

1.Freetalk.

---Havesomejuice.

---CanIhavesome…,please?

---Howmany…

---Thisone,please.

2.Reviewthewordsandsentences.

3.Let’schant.

StepIIPresentation

1、学习字母Uu和单词umbrella,under。

　　1）教师播放的录umbrella,under音，让生跟读模仿。

　　2）教师指着图片问学生：

Whatarethese?

　3）教读单词umbrella,under。

　　4）师问：

你认识这两个单词的第一个字母吗？

　　5）教师出示字母卡，让学生辨别字母Uu的大小写。

2、相同方式，认读单词vet,vest并认读字母Vv.

3、认读单词wet,water，学习字母Ww.

4、认读单词fox,box，学习字母Xx.

5、认读单词yellow,yo-yo,学习字母Yy.

6、认读单词zoo,Zip，学习字母Zz.

StepIIIPracticeandextension.

1.Listenandreadthelettersandwords.

2.Game:

Who’sthefastest?

3.Listenandcircle.

4.Writetheletters.Payattentiontotheform.

StepIVHomework.

1.Listentothetape.Thenreadthewordsandletters.

2.Writetheletters.

Boarddesign

Reflectionofteaching

PeriodFour

Teachingaims：

1、学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happybirthday的语意及其使用场合，得体运用核心句型Howoldareyou?

I’m…yearsold.

2、通过游戏活动，帮助学生巩固核心句型Howoldareyou?

。

Keypoints：

流利表达Howoldareyou?

I’m…yearsold.

Difficultpoint:

在具体情境中学会使用Let’stalk部分的对话。

Materials:

人物头饰、单词卡、PPT。

Teachingprocedures:

StepIWarm-up/Revision

1.Freetalk.

---Havesomejuice.

---CanIhavesome…,please?

---Howmany…

---Thisone,please.

2.Reviewtheletters,wordsandsentences.

StepIIPresentation

1.TalkwithSs:

--Howmany…?

--....

--Howoldareyou?

--I’m…yearsold.

Learnthesentence:

I’m…yearsold.

2.Askanotherstudent:

Howoldareyou?

Leadthemtoanswerandrepeat.

3.WatchthePPT.Thenrepeatafterthetape.

StepIIIPractice

1、Readthedialogueindifferentcharacters.

2、Actthedialogue.

3.Let’splay.

StepIVHomework.

1．Listentothetape.Thenreadthedialogue.

2．FinishtheExerciseBook.

3．PreviewLet’slearn.

Boarddesign

Reflectionofteaching

PeriodFive

Teachingaims：

1、能听说、认读5个数字单词：

six,seven,eight,nine,ten.

2、听懂并会说：

Let’sdo。

Keypoints：

掌握单词：

six,seven,eight,nine,ten.

Difficultpoint:

在对话中运用新学的五个单词。

Materials：

卡片、PPT

Teachingprocedures:

StepIWarm-up/Revision

1.Freetalk.

---CanIhavesome…,please?

---Howmany…

---Thisone,please.

---Howoldareyou?

---I’m…yearsold.

2.Reviewtheletters,wordsandsentencesinthisunit.

StepIIPresentation

1、教师利用课本PartBLet’slearn教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字sixtoten

2、根据学生真实年龄教Howoldareyou?

教师戴上Sarah的头饰，问学生A：

Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?

学生回答：

I’m…yearsold.教师教全班同学说：

Howoldareyou?

学生开火车两人操练Howoldare