教学 学术水平评语共6篇.docx
《教学 学术水平评语共6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学 学术水平评语共6篇.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教学学术水平评语共6篇
教学学术水平评语（共6篇）
第1篇：
评语之学术评语的学术水平评语
学术评语的内容学术水平评语内容
该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。
热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。
教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。
注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。
相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。
热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想，
能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
xx同志待人诚恳,作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗
xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。
能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。
同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
硕士论文导师学术评语关于论文的学术评语导师对学生学术评语论文的学术评语模板硕士论文学术的评语
关于论文学术经典的评语导师论文学术评语学术评语模板研究生学术评语博士导师学术评语
第2篇：
评语之教授学术水平评语
教授学术水平评语
【篇1：
学术评语】
黄婷同学的硕士毕业论文《论语境在对外汉语惯用语教学中的应用研究》，该论文打破传统惯用语教学依赖教材的桎梏，摆脱单一的词汇教学，将惯用语放置到一种动态的语境中进行教学。
教师根据课型的特点和需要，结合已有语境或者创设间接语境，适时地把惯用语教给学生。
该论文通过文献研究、问卷调查、数据分析、偏误分析、案例分析等方法，从学生、教材、教学三个角度逐一证明惯用语教学的必要性以及分析留学生在使用惯用语过程中存在的偏误及偏误产生的原因，进而提出利用语境教学惯用语，把惯用语放在一定语境中进行教学，惯用语既作为教学内容又作为语境内容，把学习与情景结合，将惯用语学习化难为易，同时减少文化差异。
，其研究方法较为科学。
该论文的创新之处在于不再是泛泛而谈语境的作用，而是将语境的运用具体到每一个不同的课型。
通过对课型特点的分析，针对不同的课型采取不同的运用语境的方法，并举出了相应的、具体的教学案例。
同时，文中还提出要将惯用语带进日常教学，不再仅仅依赖于教材，鼓励教师根据实际教学需要适时、恰当地把惯用语引入课堂，教给学生。
由于学生经历和经验有限，调查问卷及教材分析的范围也十分有限，文中提出的教学方法和案例也有待在今后的实际教学中进行反复验证与实施。
但该论文观点鲜明，论证清晰有力，每个论点都有理有据，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范；这些都反映出作者具有较强的独立科研能力。
论文表明作者掌握了汉语国际教育专业的基本理论和教学方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。
【篇2：
评价教授的三个标准】
评价教授的三个标准
如何评价一个大学教授？
这个问题也让我思考了不短的时间，我觉得，教授的评价标准有三条：
1学术界或业界同仁们的评价：
这是对教授的学术水平或对业界的贡献的一个最准确的评价。
这不是会场上的位置，也是什么理事长会长的帽子，更不是官场上的八卦，甚至都不是院士及什么‘特聘’‘千人’的头衔。
口碑是这其中的唯一标准。
2教授指导的毕业生们的事业发展与社会认可：
许多教授名声好象很大，但毕业生们得不到社会认可，或者毕业后事业发展不好，这不是成功的教授。
3毕业生们对教授的尊重：
毕业生们与导师一起学习工作数年，好的导师应该是毕业生们尊敬的教师。
如果毕业生们毕业后与导师老死不相往来，或者毕业后就躲着，这不是一位好导师。
一日为师终生为父，尽管这不?
?
一定准确，但这种师生关系是人世间最美好的关系之一。
当然，不一定所有的学生都‘铁’，有的学生因为有自己的个性及处理人际关系的方式不一样，但三分之二以上的学生对导师的态度是可以看出来的。
与学生关系不好，如何‘传道’？
现在评价教授基本上都是第一条，而且是第一条中的变种，全部用数经费、项目及文章来论英雄。
这是不正确的。
教授不是研究员！
教授的最最基本的任务是培养出好的人才！
我们现在已经忘记了教授根本任务的初衷！
教授的产品严格来说，研究成果只是其中一部分，最大的一部分是培养出杰出的人才。
而评价标准中，应该将教授的产品－－－－培养出的人才的发展作为一个最最重要的指标之一才是对的。
【篇3：
《学术水平反思-教授工作的重点领域》读书笔
记老师反馈】
《学术水平反思-教授工作的重点领域》读书笔记2021级高等教育薛天琪
在《学术水平反思-教授工作的重点领域》一书中，作者将学术水平的衡量分为了四个维度，分别是发现的学术水平、综合的学术水平、应用的学术水平、和教学的学术水平。
这种维度的划分主要是基于现代大学的三种职能：
教学、科研、服务。
研究是高等教育工作的重心，因此发现的学术水平是学术水平衡量的一个基础。
“高级的发现的学术水平，不仅有助于知识的积累，而且有利于在学校中创造智力上的气氛。
”【1】以发现的学术水平作为衡量学术水平的基础实际上体现了现代大学对探究能力的重视。
学术研究是各学科学术的重心，必须努力培养和保护对知识的追求。
现代科学飞速发展，各门学科都不再是孤立的学科，一个问题的解决往往需要综合各门学科知识，综合的学术水平这个衡量维度是在这样一种背景之下形成的。
综合的学术水平要求学者必须“超出传统学科的界限，与其他领域的同时进行交流，发现相关连的模式”。
【2】综合的学术水平提出了一种对跨学科的综合性研究的要求，这也是当今学术界发展的趋势，因此在衡量学术水平的时候，应当给与综合的学术水平更多的重视。
应用的学术水平无疑是在现代大学的服务职能的基础上提出的，这种服务是一种学术水平上的服务，是要与个人的专业知识结合起来的，以专业的知识和活动为社会发展服务。
还有需要注意的一点就是，这种应用的学术水平强调的不仅仅是一种知识的实践和应用能力，还
有解决生产生活领域实际问题的能力。
应用的学术水平是一种双向的，不仅仅要从基础学科导向应用学科，还有实际生活反馈到应用学科进而进行基础研究。
最后一个维度是教学的学术水平。
教学是大学最早具有的职能，从早期的大学到现在的大学一直存在，但在现代大学这项职能被很多人，特别是教授所忽视。
在这里把教学作为学术水平的一个衡量维度一方面强调了教学在大学中的重要性，另一方面也强调了教学在衡量大学教师的学术水平方面的重要地位，它是构成大学教师学术水平不可或缺的一部分。
将学术水平划分为四个维度进行衡量，避免了传统上将学术水平单一的归结为研究水平的局限性，也引发了我的其他思考：
如何对大学教师进行评价，应该从哪些层面考虑才能对大学教师进行合理的评价，下面我将就这个问题谈谈自己的看法。
对大学教师的评价应当注意平衡好教学和科研的关系。
尽管大学和教师是一个科教融合的主体，但现在对大学和教师的教学和学术是采取分开定义和分立评价的。
有些大学对教师的学术评价并不是不关注教师的教学工作，而是感觉教学工作难以“量化”，而科学研究容易被量化比较，故常常以教师的科研评价替代整个教师的评价。
我们应当采用一种更全面的评价体系来评价大学教师，具体来说，大学教师应具有三个方面胜任特征：
科研能力、教学能力和教学态度。
第一，科研能力。
科研能力是大学教师职业发展能力的基础和主线，科研能力可以进一步分解为科研创新能力、学术交流能力、团队科研能力。
第二，教学能力。
教学能力是大学教师在有效传播课程知识中表现出来的一种特殊能力。
教学能力以科研能力为基础，它既包括将特定知识传授给学生的能力，更包括将学科知识转化为课程知识的能力。
作为一名合格的大学教师，除了高质量地将特定知识传播给学生外，更应为丰富和发展教学资源做出贡献。
第三，教学态度。
在学术职业中，个性与态度是大学教师发展的重要组成部分，是成为优秀教师的动力性因素，个性与态度应成为教师胜任力模型的重要组成部分。
“态度指教师对学术职业相对持久的一种感情，个性则是个性倾向和个性心理特征的总和”。
【3】学术职业中态度和个性包括如下几个方面：
一是以积极态度工作，二是具有良好的个性品
质，三是尊重学生，四是热爱学术，五是理性地处理一切事务，六是善于与人合作。
大学教师是在大学中承担人才培养、科学研究和直接社会服务职责的专业人员。
“在人性理论的视野中,大学教师作为以职业划分为
【4】基本标准的人的一个类属,具有社会人、知识人和创造人的本征”。
在对大学教师进行评价的过程中需要注意到这三个本征，同时兼顾好教学和科研的关系，才能够设计出更科学完善的评价体系。
参考文献：
[3]周光礼，马海泉.教学学术能力:
大学教师发展与评价的新框架[j].教育研究，2021（8）：
37-46
[4]曹如军.大学教师与大学教师评价:
人性理论的视角[j].江苏高教，2021（6）：
79-81
[5]叶泽滨.教师创造性劳动引论[Ｍ].长春:
吉林人民出版社,2021:
230.
文章很有条理，语句也流畅，继续努力。
这篇作业+8分
第3篇：
评语之研究生学术水平评语
研究生学术水平评语【篇1：
研究生导师评语】
研究生毕业个人自我鉴定
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，
本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
在英语学习方面，通过努力学习具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。
本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍。
同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
本人在研究生阶段充分训练了自己的口才与演讲水平，并参加了2021年全国中青年麻醉论坛的论文学术交流和2021年、2021年两次安徽省论文的学术交流。
本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同事、同学们关系融洽，并积极参与各项集体活动。
本人在研究生阶段所获颇丰，获得了2021年“东南奖学金”、2021年“三好研究生”和2021年“安徽省品学兼优毕业生”。
从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。
相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。
在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
导师审查意见
该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：
在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。
在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。
在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。
同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。
在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。
在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。
其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。
相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。
希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
【篇2：
学校评语（研究生）】
研究生学校评语
xxx同学思想上要求上进，思想觉悟有了明显提高。
学习认真刻苦，踏踏实实，从不放松警惕，曾获校二等奖学金，并且有多篇论文发表。
作为班级体一员，能积极主动参加班级组织的各项活动，具有较高的团队合作意识和集体荣誉感，希望再接再厉，争取更大发展。
xxx同学思想积极进步，能以一名党员的标准严格要求自己。
关心国事，认真组织参加各项活动。
学习认真，成绩优良，多次被选为优秀团员。
在校期间有多篇文章发表于国内核心期刊。
作为班长，有较强的组织、领导能力，多次组织班级集体活动，尽心做好本职工作。
尊敬师长、团结同学、有较强的集体荣誉感和上进心。
希望再接再厉，争取更大的进步。
xxx同学性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。
作为院第十二党支部的宣传委员和院研分会学术科技部部长，工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，起到很好的模范带头作用。
具有亲和力，平易近人，适应能力强，善于与人沟通，具有一定的组织协调能力和较强的团队合作精神。
学习刻苦认真，成绩优秀，在研究生学习阶段，曾获校一等奖学金，发表学术论文2篇。
能够尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感。
望再接再厉、百尺竿头，在今后的人生道路上越走越远。
xxx同学在这三年学习期间获得了很大的改变。
在思想上要求上进，思想觉悟有了明显提高。
学习认真刻苦，踏踏实实,对自己严格要求,成绩良好。
在校期间,多次参加校、院、系的各种活动。
与同学和睦相处，多次参与并帮助同学进行试验项目。
具有较高的团队合作意识和集体荣誉感。
注重理论与实践的结合。
在科研方面，通过阅读大量文献，提出了一些自己的看法。
希望通过自己的努力，能成为一名出色的毕业生，为本专业做出贡献，也为社会做出贡献。
xxx同学有着良好的思想道德修养和坚定的政治方向，能以党员的标准严格要求自己，关心国家时事，是一名优秀的预备党员党；在学习科研方面，勤奋踏实，学习成绩优良，多次在省级以上期刊发表过学术论文，注重理论联系实际，治学严谨，能积极配合老师做好各方面工作，管理能力和实践能力较强。
生活简朴，曾获得助学金。
尊敬师长，团结同学，有较强的团队意识和集体荣誉感。
希再接再厉，在今后的人生道路上越走越远。
xxx同学性格开朗乐观，有理想，积极进取，有着良好的思想道德修养和坚定的政治方向，时刻以党员的标准约束自己的言行，多次被班级推选为优秀团员。
在校期间，学习认真刻苦，具有创新性和实干性，能有目标的思考与进行科研工作，理论与实践并重，曾获校二等奖学金，并有多篇科研成果发表在核心期刊上。
能够尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感。
望再接再厉、百尺竿头，在今后的人生道路上越走越远。
xxx同学思想积极要求进步，能时刻以一名合格党员的标准严格要求自己。
平时也注重关心国家大事和时事要闻。
认真组织参加院、系的各项活动。
学习认真刻苦，科研能力强，曾获校一等优秀学生奖学金，并且有7篇论文发表在中文核心期刊上。
在学习科研过程中能注重理论联系实际，注重知识面的拓宽。
作为班级团支部书记和院研究生会干部，有较强的组织能力，能做好领导、老师的助手，工作中能发挥自己的优势，尽心做好本职工作。
尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心，希望再接再厉，争取更大进步。
xxx同学思想积极要求进步，时刻以党员的标准严格要求自己，多次被班级推选为优秀团员。
一贯以严谨的学风和满腔的热情投入科研工作和学习，勤奋踏实，成绩优良，曾在国家级核心期刊上发表过8篇论文。
作为班级体一员，能积极主动参加班级组织的各项活动，具有较高的团队合作意识和集体荣誉感，希望再接再厉，争取更大发展。
xxx同学思想积极要求进步，能严格以一名优秀党员的标准要求自己。
平时热心国家大事和国内外时事，认真组织并参加校院两级的各种活动。
为人坦诚踏实，成绩优秀，注重学习各项实验技术，成果突出，曾获朱敬文奖学金。
平时尊敬师长，团结同学，有较强的集体荣誉感和上进心，希望再接再厉，取得更大的进步。
xxx同学思想积极上进，关心国家大事，能以一名党员的标准严格要求自己；为人谦虚、随和、乐观向上、有进取心，学习刻苦认真、成绩优良，积极参加社会活动和社会实践；担任院研究生会实践部部长并获得扬州大学优秀团员称号，有较强的动手能力和应用能力，是一名全面发展的研究生。
望继续努力，争取更大的成功。
xxx同学在研究生学习期间，思想积极进步，认真学习马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想，关心时政，坚决拥护党的路线、方针和政策，积极向党组织靠拢。
认真组织参加校、院、系各项活动。
学习认真刻苦，成绩优良。
在学习过程中，秉着科研认真谨慎的态度，注重理论联系实际，注重拓宽自己的知识面，注重学术报告的听讲。
在生活上，能做到自律，与老师同学和睦相处，为人处世诚恳大师，待人接物和善热情，生活简朴，不怕困难，与身边的人结下深厚友谊。
有较强的集体荣誉感和上进心，希望再接再厉，争取更大的进步。
xxx同学在思想上追求上进，身为团员，时刻想着加入中国***，认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，始终坚持对社会对别人所做得贡献来衡量自己的价值观。
学习认真刻苦，成绩优良，已完成研究生科目学习要求和学分，科研态度严谨，独立完成课题实验及论文写作，具有一定的科研能力，在省级核心刊物上发表论文两篇。
该生生活态度乐观，尊敬师长、团结同学，能够独立及时的完成老师给及的任务，有较强的工作能力，在以后的工作岗位上一定能够尽职尽责，不负期望。
xxx同学能不断坚持思想政治理论学习，坚定共产主义理想信念，以一名***员的标准严格要求自己。
关心国家大事，能树立正确的世界观，人生观和价值观。
在校期间，能积极参加院、校、系的各项活动。
学习认真刻苦，勤奋踏实，成绩优良。
研究生期间的学习过程中不仅注重本专业的知识，同时关注时事要闻，理论联系实际。
在东南大学两年的研究生学习中，能够合理安排好自己的生活，积极投入毕业课题的设计和研究中，严谨求实。
工作中能积极按时完成老师交给的任务，是老师的好帮手。
尊敬师长，团结同学，有较强的集体荣誉感、责任心和上进心。
希望在以后的学习生活和工作中取得更大的进步。
xxx同学学习刻苦努力，团结同学，有耐心，乐于帮助他人。
对学习认真负责，善于沟通、协调。
有较强的组织能力与团队合作精神。
活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行。
上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素养。
接受新事物能力强，动手能力强，具有良好的的敬业精神。
在读研期间，刻苦认真，不屈不挠，刻苦重重困难，按时准确完成交代的各项课题。
尊师敬长。
与班级同学相处融洽。
望继续一步一个脚印，在未来的职业生涯中更进一步。
xxx同学待人真诚，诚恳。
乐观向上。
态度端正，性格谦和。
作为一名硕士研究生，学习认真，积极向上。
能吃苦耐劳，能完成导师交给的各项任务。
忠实诚信讲原则，说到做到，不推卸责任。
平易近人，积极进取，适应力强，勤奋好学。
脚踏实地。
思想端正，积极培养正确的人生观、价值观、世界观。
能乐观面对生活与学习中的困难。
尊敬师长、能与班级相处
融洽。
望不骄不躁、继续孜孜不倦地奋斗，在以后的人生道路上越走越远、越走越好。
xxx同学为人随和，不拘小节，谦虚务实，积极进取。
在读研期间，刻苦学习，努力钻研，态度端正。
做事认真负责，能以一名科研人的身份严格要求自己，曾获校二等优秀学生奖学金。
吃苦耐劳，能准时完成导师交给的各项任务。
勤于学习能不断提高自身的能力与综合素养。
接受新事物能力强，动手能力强，具有良好的的敬业精神。
在思想上积极向上、乐观。
有正确的价值观与人生观。
在班级里与同学相处融洽，能建立良好的人际关系。
尊敬老师。
望继续努力、踏实前进。
继续保持奋斗的作风。
xxx同学责任心强、勤勉好学、乐观开朗。
读研期间在认真完成课程学习任务的同时，参与和协助导师完成相关项目。
并且积极协助院办老师做好相关工作，尽职尽责。
团结同学、诚实守信、真诚待人、心态平和、不骄不躁；学术修养良好，治学严谨客观，勤于思考，善于发现；乐观面对生活和学习中的困难，积极探索解决途径，意志坚定。
愿在今后的生活、工作中继续保持优良品质，再接再厉，赢得更加美好的未来。
xxx同学能不断坚持思想政治理论学习，以一名合格***员的标准严格要求自己。
关心国家大事和国际时事，树立了正确的世界观，人生观和价值观。
在校期间，能积极参加院、校、系的各项活动。
学习认真刻苦，勤奋踏实，成绩优秀，曾获校二等优秀学生奖学金。
研究生期间的学习过程中不仅注重本专业的知识，更注重理论联系实际。
在校期间，能够合理安排好自己的生活，积极投入毕业课题的设计和研究中，严谨求实。
工作中能积极按时完成老师交给的任务，是老师的好帮手。
尊敬师长，团结同学，有较强的集体荣誉感、责任心和上进心。
希望在以后的学习生活和工作中取得更大的进步。
【篇3：
指导教师对研究生学位论文的学术评语--2021】
指导教师对研究生学位论文的学术评语--写法
毕业论文评语主要涵盖以下几个方面
1.引言研究生学位论文是衡量研究生学术水平是否达到所授予的学位标准的主要依据。
研究生学位论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。
评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。
因此，客观、准确地写好研究生学位论文评语，对研究生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。
2.评价依据学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》（一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过），由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有原则不同。
对于申请硕士学位论文，主要审查：
（1）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；
（2）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
对于申请博士学位论文，主要审查：
（1）在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；
（2）具有独立从事科学研究工作的能力；
（3）在科学或专门技术上做出创造性的成果。
3.评语层
升级会员 