幼儿园廉政文化建设工作总结与幼儿园建园先进材料先进材料汇编.docx

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幼儿园廉政文化建设工作总结与幼儿园建园先进材料先进材料汇编

幼儿园廉政文化建设工作总结与幼儿园建园先进材料-先进材料汇编

幼儿园廉政文化建设工作总结

次幼儿园在20**年度的廉政文化建设中，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真落实贯彻落实科学发展观，立足教育岗位实际，切实加强思想作风建设和党风廉政建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，与时俱进，开拓创新，凝心聚力，优化工作，不断提高党建水平，为幼儿园持续、健康的发展提供组织和思想保障。

一、加强领导，组织学习，营造氛围。

幼儿园注重加强廉政文化建设领导，明确工作职责，认真制定廉政文化建设实施方案，党政主要负责人对廉政文化建设实施总负责制，同时根据谁主管谁负责的原则，将廉政建设的各项任务分解到人、层层落实，形成了廉政文化建设管理网络，领导小组成员分工合作，形成齐抓共管的良好局面。

为进一步深化幼儿园廉政文化建设学习活动，增强廉政自律意识。

首先领导干部不断增加强反腐倡廉的自觉性和责任感，签订了党风廉政建设责任书，坚定理想信念，树立廉政自律风范、着力构建思想道德和党纪法规防线。

二是结合科学发展观教育，牢记党的宗旨，增强党性修养，组织党课学习、民主生活会、专题组织生活会、参观区党风廉政书画展，签订了党风廉政建设承诺书，倡导严谨治学、廉政从教的教风，用实际行动为学生做表率。

三是通过组织教工收看法制宣传教育录象、法制副校长讲课等活动，有针对性的在教工中开展遵纪守法和廉政诚信法制教育，提高了教工遵守守法的自觉性。

把党风廉政文化建设融入整个幼儿园校园文化建设之中。

幼儿园运用一切宣传教育阵地，宣传橱窗、园内网、宣传画、采用教师、幼儿喜闻乐见的形式，营造幼儿园党风廉政文化建设的浓厚氛围。

实现了与幼儿园党建、幼儿园德育教育的有机结合。

密切了党群联系，积极为教师排忧解难，做到大事讲原则，小事讲风格，带领全体教师教书育人，切实提高教育教学质量，提高了教师的职业道德。

二、多彩活动，有机结合，廉政从教。

在推进廉政文化教师活动中，我们结合幼儿园教育特色，从实际出发，认真组织开展丰富多彩的活动。

1、廉政文化建设体现在迎世博600天活动中。

幼儿园不仅创设了世博主题墙，开展了世博知识培训、网上测试、世博在我心演讲等系列活动。

并在精彩世博文明先行迎世博三五集中行动活动中，明确全园教工都是迎世博志愿者。

党支部开展了不同内容、不同层次的创建活动，如党支部先后带领教工参与了所在社区的集体行动整治活动，塔城路、城中路、人民街、博乐广场等的清除垃圾、清洁、绿化环境等活动，并向沿街商店宣传精彩世博文明先行要求。

自4月份以来，按照街道迎世博公共秩序日集中行动方案的安排，参加了清河路梅园路口的交通执勤任务等志愿者系列活动。

在幼儿中开展了礼仪小天使为主题的教育系列活动，每天中大班中6-8名的小朋友身穿大红礼仪服装，胸前斜报礼仪彩带，头戴礼仪帽，在园门口迎候家长和小朋友，一声声叔叔好！

阿姨好！

小朋友好！

，深深地感染着孩子，也净化着家长。

同时我们还在幼儿中开展了画世博、捏世博、讲世博、唱《国歌》等主题教育活动和爱国注意教育，把廉政文化教育活动融入幼儿素质教育之中。

2、廉政文化建设体现在传承百年园史教育中。

我们充分发挥幼儿园园史陈列室作用，在教工、幼儿中开展说园史、唱园歌、兴园风主题活动，各级领导的题词和关心是对幼儿园百年历史的肯定，前辈们奋战在老校舍的工地上，幼儿在简陋的活动室中学习、游戏，老教师一丝不苟的备课、教育随笔等一幅幅画面，一件件实；物中渗透着百年清幼奋斗史，也感动着老师和幼儿，这是百年园的优良传统。

通过活动教育激发了清幼教工的热情，她们以前辈为榜样，以自身为表率，从我做起，从现在做起，以满腔的热情积极投入到各项活动中，不仅认真投入到了二期课改教学实践中，并涌现出一批先进教学骨干能手，有区学科带头人、骨干教师、教学评比一等奖等。

还积极参加到每次的捐款、双休日03早教、阳光之家、社区帮困结对、爱心捐款、助学、牵手等教工们都积极参与。

同时我们组织幼儿开展了唱园歌活动，通过园歌教育让幼儿在幼小的心灵里萌发了热爱幼儿园的情感，接受了一次次自我教育，陶冶幼儿的情操，为幼儿成长为合格小公民打下了基础。

3、廉政文化建设体现在三风建设实践中廉政文化与党风建设、行风建设和师德建设紧密结合起来。

与校务公开、重大事项公示相结合，与当前学习十七大精神教育相结合。

我们在全园范围内开展了读书思廉活动，领导及党员同志还写了学习心得体会，创造了幼儿园内部廉政、清正、和谐、守法的氛围。

全体党员干部中开展以讲党性、重品行、作表率学习实践活动，教工从廉政从教提高了教师依法治教的意识，培养了教师正确、积极、健康的理想信念，社；会责任、敬业爱岗，诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师。

以检验教师的师德师风。

充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，开展了铸师魂重品行师德演讲、培训活动，按照内强素质，外塑形象，促进内涵发展的要求，坚持以人为本的教育理念，围绕提升教育教学质量这一中心，切实加强队伍建设，强化内部管理，创新工作载体，优化工作机制。

组织教工学习了新版《中小学教师职业道德规范》的要求，同时认真对照要求、撰写了初学新《规范》体会，开展了学规范、重师德、作表率主题学教活动，每位教工对照《规范》，进行师德查摆活动，找出不足明确努力方向。

同时在；教育局组织开展的学规范、扬师德，建功立业在讲台主题师德教育系列活动中，幼儿园组织章中都孕育着教师们在教学工作中亲身感受的一个个真实的成长师德小故事，故事来自教师生活，是教师发自内心的体会，是教师成长的真实记录，为此在演讲时教师们充满着感情叙说着自己的经历，使每一个聆听者都接受了一次次师德教育。

幼儿园也涌现出了，十佳青年教师、十佳班主任、市、区园丁奖等师德师风先进典型人物。

教工在保教实践中能自觉遵守职业道德，做到学为人师，行为世范，提高教书育人、服务育人的自觉性，全面推进素质教育。

使广大教师真正做到学高为师、身正为范，

三、陶艺特色，塑造行为，成效显著教育从娃娃抓起。

在开展廉政文化进校园主题教育活动中，幼儿园潜心挖掘幼儿艺术教育中的新元素，以陶艺教学为突破口，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯、创造能力和合作精神，传承民族文化，促进内涵发展，形成了具有幼儿园特色的廉政文化。

1、以主题活动为内容，将廉政教育融入其中。

中国是陶瓷的故乡，陶瓷的国度，陶艺是我国劳动人民的伟大发明之一，是中华民族走向文明的重要标志。

陶艺课程是陶艺活动的内容，在制定课程中，我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，将廉政教育的内容融入其中。

如小班我们开展了《小熊一家》、《三只蝴蝶》、《点心真好吃》，鼓励幼儿同伴间相亲相爱；中班开展了《过马路》、《红绿灯》引导幼儿养成良好的行为规则；大班开展了古诗《悯农》、《司马光砸缸》等，使幼儿懂得诚实守信、热心助人。

2、小手牵大手，共建良好的行为。

我们不但在内容上结合幼儿品德教育，还注重在陶艺活动中培养幼儿良好的行为品质，如和同伴间的友好合作，陶艺活动结束后会自己收拾整理材料等。

同时我们还通过小手牵大手的陶艺亲子活动，让孩子们的行为影响家长。

在我园不但孩子们会人人制作陶艺，我们也积极邀请家长参与。

如今年的陶艺节活动中，我们开展了迎世博亲子陶艺制作大赛。

我们围绕成语故事、古诗、世博行动等内容开展陶艺制作，将品德教育融入其中，使家长和孩子们在活动中受到潜移默化的影响。

3、勤俭节约，发扬传统美德。

勤俭节约历来是我们中华民族的优良品质，在陶艺活动中我们引导幼儿健康消费，不铺张浪费。

如我们把小石子、废旧的牙刷、梳子、牙签、树叶等物品作为陶艺制作的辅助材料，有了辅助材料孩子们的陶艺作品形象生动、栩栩如生。

在这次的陶艺节作品展示中，孩子们表现手法多样，令人叹，受到了各级领导的一致好评，也养成了孩子勤俭节约的优良品质。

在陶艺活动中孩子们懂得了互相谦让，在陶艺活动中孩子们学会了互相合作，在陶艺活动中孩子们养成了良好的行为品质。

一年来，我们在区教育局的统一部署和相关部门的重视下，结合幼儿园特色，积极探索，务实求真，廉政文化建设在充实与拓展中深化，突出重点，稳步推进，初见成效。

廉政文化建设是一项长期的工作，我们力争在今后的工作中不断创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容，入耳入目入心，抓实、抓好、抓强。

谢谢阅读！

幼儿园建园先进材料-先进材料

各位领导，园长，大家好，今天我很荣幸能和大家交流我们近几年来幼儿园的发展历程，我交流的题目是《崇尚绿色文明，提升办园水平》我们陈家镇幼儿园是海岛东端一所普通的农村幼儿园，原来园舍破旧，设施设备简陋陈旧。

年7月，是镇政府和教育局领导的高度重视，给我们幼儿园的硬件发展带来了契机，把原来的砖瓦厂厂房改建成一个环境比较优美、设施比较完备的幼儿园。

视频）现在我们有7个班级，200多个孩子。

每个班都是一个独立的单元，含有活动室、午睡间、盥洗室和储藏室，每班都配备了空调、电视机、电脑、探头等电化教学设施，以及各种配套活动室和大小多功能玩具。

镇政府领导不仅在幼儿园的硬件上给我们创造了一个良好的环境，而且也十分关注我们幼儿园的内涵发展。

在领导的关心和指导下，我们用科学的发展观构建办园理念，确立了“以科研为载体，促进自主发展”的办园思路，提出了“绿色伴我成长”的口号，申报了《农村幼儿园绿色家园实践活动的研究》这一县级重点课题，因地制宜地把重心放在绿色环境教育上。

逐步走上了“以幼儿发展为本的可持续发展之路。

我们主要从以下几个方面着手促进内涵发展

一、加强现代管理

打造和谐校园学校的发展关键是人的发展，我们主要采用了以下几个策略，充分调动了教职工工作的积极性和主动性。

策略一：

活动促进，提高教师的师德修养我们除了关心、尊重、帮助教师的生活学习以外，还定期开展（照片）“我的幼儿园，我该怎么办”、“陈幼教师新形象研讨会”以及“我和幼儿园同成长”等师德系列演讲，营造了宽松、和谐、合作、创新的良好氛围，激发了教职工爱幼儿园、爱孩子、爱工作的热情，增强了教师当家作主的主人翁意识。

策略二：

资源利用，推进幼儿园工作的发展一是利用家属资源，逢年过节，为家属们寄上一张贺卡或邀请家属来园联欢，联络和沟通感情，家属们不仅成为了幼儿园工作的支持者，而且也成了我们工作的合作者，（教职工晚上晚上加班的照片）他们经常和我们一起加班加点，指导、帮助我们完成工作。

二是利用周遍学校的教师资源，我们请中小学的老师为我们的教师和幼儿作关于绿色教育方面的指导，通过他们的指导，为我们充分利用学校资源，发展自身特色奠下了良好的基础。

辅导老师照片、赢东游照片，鸟文化照片）策略三：

自主管理，提高教师工作的积极性当前，我们正在尝试一种自主的开放的管理机制，提高工作的积极性。

学校的有关制度、措施等都由教师共同参与制定，比如，我们的内体改方案，因为是通过教师的民主讨论而确定的，所以他们都能自觉地执行。

在本学期的考核中，我们采取了从个人-教研组-园务委员会，再从园务委员会-教研组-个人的层层循环考核，教师们都能自觉找出自己的不足之处，自主地合理打分，取得了令人意想不到的效果。

既提高了教职工工作的积极性，又使教职工能不断明确自己优势和不足，从而更加自觉地规范自己的教育行为。

二、加强园本研究

促进内涵发展教师是课程改革的主体，在实施二期课改中，我们除经常选派教师外出学习、请专家来园指导以外，还采用园本培训的方式转变教师观念，提升他们专业水平。

1、构建多种模式提升专业素养多种模式的共同实施是我们加强园本研究的一个重要途径。

我们通过“四个结合”的模式：

即时间上定时与不定时相结合，形式上大组与小组相结合，内容上科研和教研相结合，方法上参与式培训与开放式研讨相结合，提高教师的知识与技能；我们利用“一课三研”的模式，让教师们在不断的研讨、反思中调整教学方法，提高教学能力；我们还开展“十个一”活动的模式，在县教育局要求的“六个一”的基础上，增加了具有本园特色的“主持一次教研组活动、组织一次社会实践活动、参加一个一课三研活动、评析一个教学活动”的“四个一”活动。

多种园本研究的模式，使教师们在实践中不断转变了观念，提高了教育教学和科研能力。

教研组活动照片）

2、搞好教育科研推动专业成长幼儿园要发展，教师的专业化水平是关键，而科研是提升专业化水平的最有效的途径，为此我们通过以下几个方面提高教师科研的能力。

一是让教师亲近科研，增强科研意识。

以往我园教师总认为教育科研是高不可攀、遥不可及的事，因而缩手缩脚。

为此，（领导照片）我们邀请县教科室专家来园作辅导讲座，又鼓励教师从实际出发积极申报课题，引领教师逐步走进科研的门槛；二是让教师尝试研究，提高科研能力。

我们引导老师结合绿色基地的创建，围绕着县级重点课题，帮助教师分解课题方案，让教师逐步深入科研。

现在老师们都围绕着大课题确立自己的子课题，（子课题照片）形成了人人有课题、个个在研究的良好氛围，从而提高了理论水平和实践能力。

近两年来就有15篇论文和案例相继发表于崇明教育等刊物。

去年，三位青年的课题成果被评为县科研成果三等奖。

幼儿园被评为县科研成果优秀组织奖，4月分，四位青年教师的课题又申报了县级课题。

三、创建绿色家园

架设成长平台为了使我园的大课题研究有合适的载体，使二期课改有很好的抓手，（荒地的照片）我们萌发了利用幼儿园后面的荒地创建绿色实践基地的想法，当我们冒昧地把这个想法同镇政府领导商量时，镇领导对这件事给予了高度重视，很快地给了我们满意的答复，还把每亩1000元的地租费也承担下来。

领导的支持使我们全园老师受到了极大的鼓舞。

我们发动师生拔草检垃圾，（5个区域照片）规划了5个区域，运动休闲区，农作物探索区，果园区，树木观赏区，动物饲养区的照片等）（师生广泛参与照片：

拣垃圾照片）。

经过师生三个月的艰苦奋斗，终于将一块垃圾遍地、杂草丛生的废弃地开垦成了拥有100多种花草树木和多种动物的绿色实践基地。

第一期工程照片）。

在规划、创建第二期工程的时候，我们陷入了经费紧缺的困境，镇领导闻讯又一次为我们出谋划策，在他们的牵线搭桥下，陈家镇小学给我们雪中送炭，把他们即将撤并的村校中的树木无偿地送给了我们。

目前，他们又克服很大的困难又在为我们的家园开发活水源，帮助我们解决我们不能解决的问题。

教育系统的领导、专家更是无微不至地关心、帮助着我们。

局长、罗老师来园、科研、教研室来园照片）郁局长每次来我园，总是高度肯定我们师生的创业精神和创新能力，也非常热情地为我们排忧解难。

县托幼办罗老师把她条线上的有限经费省下来，为我们添砖加瓦。

教科室、教研室等专家常常是有呼必应、有难必助。

照片）幼儿园的全体师生和家长对自己亲身参与创建的“后花园”更是有着巨大的热情：

他们从家中带来种子、小树苗进行种植、扦插；他们用自制洒水壶给小苗浇水，用锄下的杂草做肥料，用废旧绳子、芦苇给蔬菜搭凉棚……经过全园师生、家长一年多的奋斗，（全貌）我们的绿色家园已经成为集“探索、运动、学习、休闲为一体”的儿童乐园。

运动、学习、休闲和探索照片）我们的绿色家园有着丰富而鲜活的自然资源，孩子们可以充分感受大自然的魅力，享受自然教育法的快乐（视频）。

在这里可以闻闻花的香味儿，数数花的瓣数，观察动植物的成长，寻找水果的家，比较各种花木之间的异同……而所有这些，都是课堂上所无法传达的，可望而不可及的。

老师们也充分运用绿色基地中的各种教育资源，组织孩子们开展了以“知绿、爱绿、护绿、播绿”为教育目标的多种形式的教育活动和实践活动，积累了20多个“绿色教育”的园本课程。

视频）在每班一块农作物蔬菜责任田中，孩子们在老师指导下亲自实践，从翻土、播种、浇水、捉虫、施肥到收获，他们观察记录了解了蔬菜生长的全过程，体验了劳动的快乐，掌握了劳动的粗浅技能，更培养了孩子们观察、记录、想象能力。

视频）前不久，孩子们自己种下的西瓜、番茄、茄子、黄瓜等都成熟了，葡萄也渐渐长大了，孩子们就争着去收获、品尝劳动的成果，享受劳动带来的快乐。

视频）在摘蚕豆活动中，全园师生共同参与，摘的摘、剥的剥，连小小班的孩子也不甘落后，真是收到了室内教育达不到的效果。

四、师生共同奋斗，幼儿园硕果累累

1、年6月，我们的两位青年教师率先向全县展示了关于绿色教育的活动并获得成功，打破了我园多年来从未对外开放的记录，也是我们走上绿色教育的里程碑。

2、年10月，崇明电视台和崇明报记者来我园采访，不仅肯定了我们“自然教育法的”理论，还在崇明报上刊登了《感受比了解更重要的文章》。

3、年11月，我们代表全县农村幼儿园接受了市教研室的教育视导，在视导报告中肯定了我们为农村教育事业的发展做出了积极的贡献。

4、年4月，《崇明教育》杂志为我们做了专集，教师们积极参与，共投稿10多篇较高质量的论文、案例、教案等。

5、年4月，姐妹园绿色共同体来我园活动，听了我们的介绍，在绿色教育研究上受到了很大的启发，都找到了自己开展绿色研究的切入口。

6、年5月，我们为全县幼教同行展示了绿色生态课程研讨活动，我园的园容园貌、教育教学活动和绿色基地建设都得到了领导和同行的高度评价。

7、年5月《上海托幼》主任来我园指导，看了我们的绿色家园后，她说：

这才叫特色，你们的二期课改走对了路子。

8、年6月，我园青年骨干教师范娟在崇明县青年教师评优活动中出类拔萃，将代表崇明参加市青年教师评优活动。

9、年6月16日，炎炎夏日中，陆县长、黄局长一行来到了我园，提到：

一所农村幼儿园，在师资和经费十分紧缺的情况下，能创办出这样的特色真是不容易，作为领导应该给予支持”陆县长还给我们提出了很多可行性的建议，使我们在教育上的思路大有开阔，使全园师生十分激动和兴奋。

绿色教育的实践研究不仅得到了领导、同行的高度肯定，也推动了我园办园水平的整体提高。

近两年我们获取了本园历史上八个方面零的突破，（照片）比如说去年我们第一次在县年终素质教育考核中获一等奖；第一个县级重点课题被立项；在“六个一”读书活动中，一位教师进入了十佳行列；在年上海市美术大赛中，一个孩子获得了市二等奖等等好成绩。

各位领导、各位同仁：

正是在县、镇、局、进修学校等方方面面领导、专家的关怀、指导下，在绿色理念的引领下，我园全体教职工同心同德、团结拼搏，取得了一定的成绩。

但与百姓的期望、时代的要求以及和先进相比较，还有不小的差距。

我们有决心在各级领导一如既往的关心厚爱下，借科教兴县、生态岛建设的东风，再接再厉，苦练内功，为争创与陈家镇这片热土相匹配的海岛一流乡村幼儿园而不懈努力！