北京房山初三上学期期末语文试题及答案Word版.docx
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北京房山初三上学期期末语文试题及答案Word版
2015-2016年北京房山初三上学期期末语文试题及答案
房山区2015—2016学年度第一学期终结性检测试卷
九年级语文2016.1
一、基础·运用（共26分）
1.阅读下面的文字，完成⑴～⑵题。
（共4分）
中国京剧，博大精深，精品荟萃。
①以独特的艺术形式，集华夏五千年文明于方寸之地，瞬息之间，彰显古今纲常、治乱荣辱、伦理道德、世态人情、善恶因果，渗透着政治、经济、哲学、军事、文学、历史等，②，起到潜移默化、说情论理、启迪教化、激浊扬清的作用。
⑴下列对文字中出现的字词，解说不正确的一项是（2分）
A.荟萃“萃”查“艹”部，余八画，读“cuì”
B.治乱荣辱“治”的意思是“治理”
C.世态人情“情”字的偏旁“忄”，笔顺为
D.潜移默化“潜”的注音应是“qián”
⑵依据语境，依次填写到横线处的语句，最恰当的一项是（2分）
A.①它②把东方文化的美学特征展示了出来
B.①中国京剧②展示了东方文化的美学特征
C.①中国京剧②把东方文化的美学特征展示了出来
D.①它②展示了东方文化的美学特征
2.观赏右面的书法作品，完成⑴～⑵题。
（共4分）
⑴对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2分）
A.风格娟秀华美，用笔干净利落。
B.字型瘦长，如其人在舞台上表演，
亭亭玉立。
C.脉络相通，意气流动。
D.点画独立，匀称工整。
⑵请用规范、通行的行楷字，将诗句抄写
在田字格内。
（2分）
答：
3.京剧较擅长于表现历史题材的政治、军事斗争，故事大多取材于历史演义和小说话本。
请你结合自己对《三国演义》的了解，在下面的方框内填上京戏名，使其前后各组成一个四字成语。
（2分）
⑴鹤立鸡囗囗囗心一笑⑵富贵荣囗囗囗义之交
4.1921年8月湖南水灾，著名京剧演员梅兰芳、杨小楼进行赈灾义演，有报纸用凝练、含蓄的对联刊登小启，既点明了演出之人，又传达出了演出目的与赞赏之意。
在下面对联的横线处，依次填写的词语，与原联相符的一项是（2分）
听月下一曲，吹落九天；
分瓶中几枝，洒成万户。
A.梅花甘霖杨柳雨露B.青梅珠玉杨花雨露
C.梅花珠玉杨柳琼浆D.青梅甘霖杨花琼浆
提示：
青梅，是龙脑香科乔木，果近球形。
杨花，指柳絮。
5.阅读下面京剧《沙家浜》节选，完成⑴～⑶题。
（共4分）
阿庆嫂（接唱）
乡亲们若是来抵抗，
定要流血把命伤。
恨不能生双翅膀①（扑飞）进芦荡，
急得我浑身冒火无主张。
［内刁小三叫喊：
“不去？
不去我就要开枪了！
”
阿庆嫂开枪？
（唱）【西皮流水】
若是镇里枪声响，
枪声报警芦苇荡，
亲人们定知镇上有情况，
芦苇深处把身藏。
（欠身瞭望，看到断砖、草帽，灵机一动）
要沉着，莫②（慌张急躁），
风声鹤唳，引诱敌人来打枪
［阿庆嫂拿起墙根的断砖，上覆草帽，扔进水中，急忙躲进屋里。
［刁小三跑上
刁小三有人跳水！
［胡传魁、刘副官急上。
［刘副官、胡传魁开枪。
刁德一闻声急上。
1请根据语境，从①②处的括号里选择最恰当的一个词语填在相应的横线上。
（2分）
答：
⑵句号，表示陈述句完了之后的停顿。
陈述句的语调一般是平的。
句号也可以用在祈使句后面，但这种祈使句语气很弱。
感叹号，表示感情强烈的句子末了的停顿。
请你结合语境，从这两种点号中选择最恰当的一个标在“引诱敌人来打枪”后面。
（1分）
答：
⑶下面是“风声鹤唳”的典故与释义，请说出它在上面文字中所指的具体内容。
（1分）
典源
《晋书·谢玄传》：
东晋时，秦主苻坚率领大军，号称百万，列阵肥水，要与东晋决战。
晋将谢玄等以精锐八千涉水进击，秦兵大败。
“〔苻〕坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。
余众弃甲宵遁。
闻风声鹤唳，皆以为王师已至，草行露宿，重以饥冻，死者十七八。
”
释义
苻坚的溃兵听到风声鹤叫，以为是追兵呼喊。
后遂用“风声鹤唳、风声鹤警、鹤唳、风鹤”等形容疑惧惊慌，一有风吹草动便神经极度紧张。
答：
6.为传承国粹，学校成立了“京剧小社团”，正在招收社团成员。
小明准备报名，小强表示不解，小明就说了下面一段话。
请你根据语境在①处补写一句话，使内容丰富一些；在②处添加一句表明个人观点和态度的话。
（4分）
小明说：
京剧，是一个有200多年历史的剧种；一个经历了几代大师发展、改革、创新的戏曲形式；①，一个“皮、黄、锣、鼓”的伴奏结构，实在是一门综合表演艺术。
在外国人眼里，京剧就是中国几千年古老文明的代表。
②。
7.默写。
（共6分）
⑴蒹葭凄凄，。
所谓伊人，在水之湄。
（《诗经·蒹葭》）
⑵零落成泥碾作尘，。
（陆游《卜算子·咏梅》）
⑶，岂因福祸避趋之？
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
⑷由是感激，。
（诸葛亮《出师表》）
⑸佟麟阁是著名的爱国将领，面对日军对宛平城的攻击，他以“光荣系于一人者轻，而系于国家民族者重。
我们军人应该马革裹尸，以死报国”的慷慨之语号召将士与卢沟桥共存亡。
佟麟阁将军语含民族浩气，用文天祥的诗句来说，正是“，”。
二、文言文阅读（共8分）
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成8～10题。
甲
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《孟子·鱼我所欲也》）
乙
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡①，友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：
“远来相视②，子令吾去，败义③以求生，岂荀巨伯所行邪！
”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空。
汝何男子，而敢独止？
”巨伯曰：
“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
（选自刘义庆《世说新语》）
【注】① 郡：
此指城。
② 相视：
看望你。
③败义：
毁坏道义。
8.根据语境，解释句中加点词意思不正确的一项是（1分）
A.二者不可得兼兼：
同时得到B.则凡可以得生者可以：
能够用来
C.子可去去：
前往D.一郡尽空一：
整个、全
9.用现代汉语翻译下面语句。
（4分）
⑴人皆有之，贤者能勿丧耳译句：
⑵不忍委之译句：
10.甲段文字用“①”设喻，引发出了②的观点。
这是我们民族传统道德修养中的精华。
乙文中的荀巨伯正如孟子提到的贤者，生死面前，把义放在首位，以一句“③”令胡贼自惭，从中可见孟子这种观点影响的深远。
（3分）
三、名著阅读（共8分）
11.阅读下面的连环画，完成⑴～⑶题。
（共5分）
1连环画中第①幅通过隆重的场面来表现关羽备受曹操器重，第②幅能突出表现关羽重义轻利的特点。
（2分）
2从连环画的内容来看，关羽忠义、磊落：
忠义，是对刘备遵守旧盟，决意前往相会；磊落，是①。
关羽的磊落表现在《三国演义》中还有，如②。
（2分）
3下面是曹操评价关羽的话，请你结合连环画内容，为下面横线处填一字。
（1分）
操曰：
“云长义士，必不失。
”
答：
12.下面文字选自小说《红岩》。
请依据语境，完成填空。
（3分）
“我在干什么？
”一种自责的情绪，突然涌上悲痛的心头。
这是什么地方？
什么时候？
自己负担着党委托的任务！
不！
没有权利在这里流露内心的痛苦；更没有权利逗留。
她咬紧嘴唇，向旁边流动的人群扫了一眼，勉强整理了一下淋湿的头巾，低声地，但却非常有力地对华为说：
“走吧，不进城了。
”
她接过行李卷，挥了挥手，叫华为快走。
可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼……
她终于离开了人群，默默地朝华为走过的方向走去，赶上了他。
她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。
这时，她正全力控制着满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。
渐渐地，向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水。
她深藏在心头的仇恨，比泪水更多，比痛苦更深。
用另外一个称呼替换语段中的“她”，这个称呼是：
①。
结合原作品来看，语段中的她“凝望城楼”是因为②。
品读画线句，用恰当的词语描述出“她”的品格：
③。
四、现代文阅读（共28分）
㈠阅读下面文字，完成13～15题。
（共10分）
三人行
王愿坚
“一定要走到那棵小树跟前再休息！
”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵光秃秃的小树，又暗暗地下了一次决心。
几天来，他一直用这个办法来给自己打气，这办法却渐渐失去了效用。
他确定的目标越来越近，而且还常常怀疑起自己的眼睛：
该不是眼睛有什么毛病吧，为什么看来很近，走起来却这么远？
这次又是这样，他没有走到既定距离的一半就有些支持不住了。
头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。
特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得他艰难地一步一挨地向前走着。
一星期以前，他带着他的连队踏进这茫茫的草地，这草地是多么平坦啊！
可是眼前这路却变得坑坑洼洼；水草那么滑，简直站不稳脚；草根太多了，稍不留神就会摔倒……
通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。
凭经验，他看出指导员又撑不住了。
他说：
“指导员，快休息一下吧！
”
“不！
”王吉文故意把声音提得很高。
他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。
他说：
“不要紧，只要你再给我增加点‘营养’就行。
”
小周腾出一只手，把怀里的车前菜叶子翻了翻，拣了两片嫩叶，摸索着放进指导员的嘴里。
他们已经断粮两天了，就靠这东西塞肚子。
两个人把吃这种野菜叶子叫做“增加营养”。
好容易走到那棵树底下，两人竟发现树底下还躺着一个同志。
王吉文先拣块干点儿的地方把小周放下来，然后凑到那位同志前，亲切地问：
“怎么，也掉队了？
”
“不……不行啦！
”那同志伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。
“别泄气，同志，我们想办法走！
”王吉文安慰他说。
【甲】“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪，接着说：
“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。
我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：
“给你，小同志，你好好地活着出去，继续革命！
”
小周哽咽着接过了绑腿。
王吉文心中也很酸楚。
他知道，有的战士在战斗中视死如归，但是在极端艰苦的环境面前，特别是看来陷入绝境的时候，容易莽撞地选择一种最简单的对待自己的办法。
他说：
“同志，你为什么这样想？
……”他本来还想再说些什么，可是没说出口。
他只顾发愁：
这两个不能行动的同志，可怎么带他们走？
他想着，想着，忽然想出了办法。
他抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：
“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！
”
他背起黄元庆，对小周说：
“你在这里等着，我一会儿回来接你！
”说完便大步向前走去。
当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。
一趟，两趟，三趟……
目标一个个留在身后了。
王吉文实在觉得惊奇：
哪里来的力量又走了这么远？
可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了。
眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。
“已经走了几个来回了？
十七次，还是十八次？
”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住叫了一声：
“哎——哟。
”
“指导员，你怎么啦？
”黄元庆问。
“没有什么。
’，王吉文回答，慌忙放下捂着伤口的手，扭头望了黄元庆一眼。
黄元庆却看见了，立刻惊叫起来：
“指导员，放下我！
你……”
“别说话！
”王吉文大声说。
就在这时，他觉得眼前一阵昏黑．一口带点腥味的东西涌到了嘴边。
他慢慢地歪倒了。
王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。
“这是怎么啦？
……刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。
他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。
再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。
油布沿着光滑的水草往前移去。
他们俩一边爬，一边说着话：
【乙】“……一个人该有多大的劲啊！
他负了伤，还背我们走了那么远。
”这是黄元庆的声音。
【丙】“人就是有那么股子劲，有时自己也摸不透。
你刚才还说，自己的伤自己明白，可是……”
王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。
他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。
天无边无垠的，好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。
它们靠得那么紧，排得那么整齐。
（有删改）
13.请根据下面提示，提取文中信息，完成填空。
（3分）
小说一开始，指导员王吉文①（不超过9字）在②（不超过4字）的草地上艰难前行。
到达了目标后，发现了腿部受伤的黄元庆。
在这样的情况下，王吉文又先背起一个到一个新目标，再倒回去背另一个。
后来则是两个不能行走的伤员，把王吉文放在油布片上③（5个字）。
14.请先结合上下文，补写出丙处文字中省略的话语。
再综合阅读甲、乙、丙三处文字，说说作者选择人物说这样的话，希望读者了解的是什么。
（4分）
答：
15.假如你是一名跟随红军长征的战地记者，要采访活着走出草地的王吉文三人。
你最想提出的一个问题是什么？
依据你的问题以及对这三人事迹的了解，你想为自己的报道拟一个什么题目？
（3分）
答：
㈡阅读下面文字，完成16-18题。
（8分）
①中国古代的铜镜有两种：
一种是凹面镜，用来聚焦日光取火，也称阳燧；另一种是凸面镜，用来照人。
②晋人崔豹在《古今注》中有这样的记载：
“燧，铜镜也，以铜为之，形如镜。
照物则影倒，向日则火生。
”根据物理光学原理，我们知道，对于凹面镜，物体在镜子的焦距以外，物体的像是倒着的；如果物体在焦距以内，则会得到比实物微大的正像。
③古人很早就了解了凹面镜的原理，那为什么他们要把照人的镜子做成凸面镜呢？
这其中可能有两个原因。
④首先，凸镜的视野比较大。
用平面镜照人，人必须站在镜子正前方才能照见；如果站得偏离正前方，照镜子的人在镜子中就看不到自己，看到的只是旁边的景物。
凸镜的视野比较宽，照镜人即便稍微偏离镜子的正前方，也可以在镜子中看见自己。
⑤其次，凸镜中的像比实物小，这样一来，小镜子也可以看到比较大的场景。
我们知道，要在平面镜中看清一个人的全身，镜子必须要做得很大才行，至少得有半人高；如果要看清楚照镜人的面孔，镜子也要做得有半张面孔大。
古时候，铜是仅次于金和银的贵重金属。
所以，在铸镜时，为了节约铜的使用量，同时又要使镜子能照见面孔或全身，把镜子做成凸镜，显然是更经济的一种选择。
⑥根据前面的介绍，我们知道，不管是平面镜、凸镜，还是凹镜，都有一个缺点，就是照镜子时，人得站在镜子正前方。
凸镜略好，不过人的偏离角度也不能过大。
有没有一种镜子允许人对镜子有比较大的偏离，而且还能照见人呢？
也就是说，不管光线从什么角度射来，镜子都能够把光线沿着原来的方向反射回去。
⑦答案是肯定的。
这种镜子被称为回射镜。
如右图所
示。
把3个平面镜相互垂直地黏结到一起，形成一个角锥，
就像空间坐标系的一个卦限一样。
这个镜子的角锥就是一
个回射镜。
人只要站在角锥内部，不管在什么地方，都能
看见自己完整的镜像。
也就是说，处于角锥内部的任何一
束光线，经过角锥反射后，会沿着平行于入射方向的方向
反射回来。
⑧回射镜虽然有诸多优点，但是平面镜的交线不容易
做得十分精密，照出的人影上往往有几道线，看起来很不舒服。
所以，人们日常生活中并不使它们照人，而是用回射镜把光线反射回去。
这种装置一般被称为回射器，也称逆反射器。
⑨通常，自行车尾部都有一个用塑料制作的小回射器。
它由许多小格组成，每一格都是3格相互垂直的平面镜。
在自行车后面行驶的汽车，可以凭借自己的车灯，很远就能发现前面的自行车。
因为自行车上这个小小的回射器可以把车灯的光线反射回去，而不管汽车和自行车的相对位置怎样。
回射器的用途很广泛。
有一些用油漆画的行车线，采用的是另一种原理制成的回射器。
这种回射器的原理是：
入射光照射一个折射率较高的透明球体时，总有一部分光线经过全反射后沿原来的方向备反射回来。
于是人们想办法在涂写路标的油漆中添加极细小的玻璃珠。
用这种油漆写出的字，对光线有回射的本领。
⑩说到这里，我们知道了：
镜子的功能，是对光线进行简单的反射；回射器的功能是将光线从哪里来再送回哪里去。
16.概括指出①～⑤段介绍了哪两方面的内容。
（2分）
答：
17.假如把右图插入文中，你认为应该放在哪处文字旁
边或后面合适？
选好位置后，请你接着那处文字，
用“正因为……所以……”句式，将右图转换为例
子，简要表述出来。
（3分）
答：
18.同学们都知道，通过测量光线通过的时间，可以精确地计算出月球与地球的距离。
那么怎样来实现测量光线通过的时间呢？
阅读下面材料，结合选文内容，作简要解说。
（3分）
【材料一】
1969年7月，阿波罗11号的宇宙航行员登上月球，在上边放置了一台重30千克的“角反射列阵”，它由100块石英制的角反射镜组成，排列成10行，每行10块。
【材料二】
利用激光束测量月球和地球间的距离是目前最精确的方法，测量工具是一架天文望远镜、一台激光器和登月行动中留在月球上的角反射列阵。
答：
㈢阅读下面文字，完成19-21题。
（10分）
话说筋骨
梅万林
①所谓筋骨，包括筋肉和骨头两个部分。
一个人如果没有筋骨，或者筋骨软弱，即使长再多的肌肉，也终究寸步难行，甚至连独立支撑也很勉强。
如果某人被骂作没有骨头，那便是他的奇耻大辱了。
②因此，筋骨之重要，不仅关乎一个人的生存与否，而且更关乎一个人的生存要义。
所以，在古人眼里，一个能担当大义的人，摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨。
这里，筋骨早已超出了身体本身的含义，而上升到了人生乃至境界的层面。
③对于一个艺术家而言，要创作出更多更优质的文艺作品，有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。
古人云，言之无文，行而不远。
在我看来，这里的“文”，不仅指文采，而且更主要的还是指文章能否“载道”，而欲有所承载，离了筋骨是万万不能的。
可以说，载道之文，必有筋骨。
而一篇不能载道、没有筋骨的文章，只怕连存世的可能也没有，更遑论穿越时光、流传千古。
④这种筋骨，绝不是认识上的似是而非，绝不是态度上的模棱两可，更不是不着边际的顾左右而言他。
它所表达的必是掷地有声的启迪，必是见物见人见思想的多棱镜，传递的是一种力量，温暖的是人的心灵。
⑤这种筋骨，追求的不是表面的光鲜，不是理解的曲折和艰深，也不是毫无嚼劲的一览无余。
相反，它的意蕴犹如冰山漂浮在海面，露出来的只是极少的一部分，其中的大部分则深埋于水下。
⑥王国维说：
凡一代有一代之文学；楚之骚，汉之赋，六代之骈文，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。
这里的“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，流传后世而不朽，莫不与其本身的筋骨有关。
“吾将上下而求索”是屈原的筋骨；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的筋骨；“悟以往之不谏，知来者之可追”是陶渊明的筋骨；“我辈岂是蓬蒿人”是李白的筋骨；“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的筋骨；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是苏轼的筋骨；“蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆”是关汉卿的筋骨；“铁肩担道义”是李大钊的筋骨；“我以我血荐轩辕”是鲁迅的筋骨……
⑦一代之文学因其筋骨的多样性而多姿多彩，因作者的小我与时代的大我互为表里而流淌不息，因其深刻的内涵与时代精神的高度契合而获得永生。
没有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，就没有辛弃疾的筋骨；没有“”，就没有陆游的筋骨；没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就没有范仲淹的筋骨。
⑧在今天，每一位艺术家都希望能够“发现世界不被注意的部分”，从而到达个人艺术的巅峰。
但如果没有德艺双馨的艺术追求，企望靠小资的敷衍、靠穿越和玄幻的演绎，从而创作出传之后世、有筋骨的美妙文章，则与缘木求鱼无异。
真正的写作，有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要。
19.阅读①～③段，请就这三段之间的关系作简要说明。
（3分）
答：
20.作者在文中多次提到“有筋骨”这一词语，它所指的具体内容是什么？
（4分）
答：
21.请从下面选择恰当的一句填写在第⑦段的横线上，并简要说明选择该句的理由。
（3分）
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
答：
五、作文（共50分）
㈠根据情境，按要求写作。
（10分）
22.从下面两个题目中任选一个，按要求写作。
题目一：
学校准备举办“印象房山”图片展。
请你对照下图和补充资料，从地理位置、结构等方面为“中国房山地世界质公园导览图”配上说明性文字。
【资料】北京房山世界地质公园广泛分布着陆内造山运动的地质遗迹，记录了自太古代－元古代－古生代－中生代－新生代各个地质年代的动荡变迁。
题目二：
为铭记历史，传递情怀，班上准备举办“最值得看的一部抗战题材影视片”的推介活动。
请选择一部你观看过的、至今仍在回味的影视片，写一段话，简要介绍你推荐的理由。
要求：
⑴内容具体，语言准确得体。
⑵字数在150-200之间。
㈡根据题目，按要求写作。
（40分）
23.
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
请以“考验”为题写一篇文章。
题目二：
观察右图，展开联想和想象，或
或发表自己的见解，或构想一个
故事，题目自拟。
要求：
⑴请将作文题目抄写在答题卡上。
⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数不少于600字。
房山区2015-2016学年度第一学期终结性检测
九年级语文参考答案2016.1
一、本大题共26分。
1.⑴B⑵D
评分：
本题4分。
每小题2分。
2.⑴D⑵略评分：
本题4分。
每小题2分。
3.⑴群英会⑵华容道评分：
本题2分。
每空1分。
4.C评分：
本题2分。
5.⑴①飞②慌张⑵！
（运用、学习过程）
⑶示例：
刁小三听到阿庆嫂把断砖扔进水里发出的声音，看到水中的草帽，以为是有人跳水。
（或：
阿庆嫂将覆上草帽的断砖扔进水里，造成有人跳水的假象，让敌人怀疑上当。
）
评分：
本题4分。
第⑴小题2分，⑵⑶题各1分。
6.①示例：
一个蕴涵着“唱、念、做、打”的表演方式；一个“生、旦、净、丑”的行当分类。
②示例：
京剧是国粹，我们应该唱响京韵，传承文化。
评分：
本小题4分，每句2分。
从内容和表达两方面赋分。
①句内容上扣住“实在是一门综合表演艺术”1分，句式保持大体一致1分。
②句观点、态度明确1分，形式上是个判断1分。
7.⑴白露未晞⑵
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