八年级语文下册全册课文同步练习.docx
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八年级语文下册全册课文同步练习
《人民科学家的精神风采》同步练习
一、基础知识检测。
1．给加点的字注音。
应景（）鉴定（）应酬（）勒紧（）
2．给下列多音多义字注音并组词。
应（ ）（） 勒 （ ）（）
3．根据拼音写汉字。
Wǎn（）言谢绝想方shè（）法公fèi（）旅游
tuō（）离群众qū（）逐出境授奖yí（）式
4．给形似字注音并组词。
鉴（）誉（）
签（）誊（）
二、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）。
A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B．南京的"金城"摩托车在广交会上赫然登场。
C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?
三、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；___________，__________。
四、下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
五、联系今天的社会实际，请你对文章中"钱老本人却心境平和，把写世俗之人追求的金钱、地位看得比清水还淡"这句话，谈谈你的看法。
六、阅读下面的语段，按要求答题。
钱学森一生对金钱看得很淡漠。
他当年放弃在美国的优厚条件，坚决要求回到各方面都还十分落后的祖国，就是为了和祖国人民同呼吸、共患难，用他的知识和智慧建设国家，使祖国强大，人民幸福。
他回国以后，完全靠自己的工资生活，一级教授一个月三百元多一点。
除了工资之外，他还有一些稿费收入，晚年也曾得到过较大笔的科学奖金。
但他把自己所得几笔较大的收人统统捐了出去。
这包括：
他的《工程控制论》1958年中文版稿费，千元以上，这在当时是一个普通干部两年的收入，捐给了中国科技大学力学系，资助贫困学生买书和学习用具。
一九六二年前后，他的《物理力学讲义》和《星际航行概论》先后出版，稿酬有好几千元。
这在当时简直就是一个"天文数字"。
那时还处在"三年经济困难时期"，人人都屹不饱肚子，钱学森一家和全国人民一样，也是勒紧裤带过日子。
但是这么一大笔钱并没有使钱学森动心。
当他拿到这两笔稿费时，连钱包都投打开，转手就作为党费交给了党小组长。
一九七八年钱学森又交了另一大笔党费。
当时"文化大革命"刚刚结束，开始落实各方面的政策。
钱学森的父亲钱均夫老先生原在全国政协文史委员会上班，一九六九年去世。
因为"文化大革命"的冲击，从一九六六年就不发工资了，直到去世，三年未领到一分钱工资。
一九七八年落实政策，补发了三干多元的工资。
钱学森是钱均夫惟一的儿子，自然有权继承。
但是钱学森认为，父亲已去世多年，这笔钱他不能要。
退给文史委员会，人家拒收，怎么办?
钱老说，那我只有作为党费交给组织。
后来这三千多元也交了党费。
钱学森曾任国防部第五研究院院长、副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高。
但钱学森对这些"官位"一点也不在意。
要不是工作的需要，他宁可什么"官"也不当。
他常常说：
"我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。
"所以，他从不爱出席什么开幕式、闭幕式之类的官场活动，只喜欢钻进科学世界，研究学问。
在这方面若有所得，就十分高兴。
他常说：
"事理看破胆气壮，文章得意心花开。
"
1．阅读所选文字，请简要概括本段所写的内容。
2.文章中说"钱学森曾任国防部第五研究院院长、副院长，第七机械工业部副部长，国防科委副主任，国防科工委科技委副主任，中国科协主席，全国政协副主席等要职，其地位不可谓不高。
"但是钱学森对这些却一点也不动心，联系课文，你是怎么理解这段话的？
这些表现了钱学森怎样的科学精神？
3．结合课文内容，请你谈谈钱学森是怎样的一个人？
假如有一天，你也是一个学业有成的年轻有为的科学家，你会怎样去做？
参考答案
基础知识达标
一、1．yìngjiànchóulēi
2．应（yīng）应该勒（lè）勒令
（yìng）应景（lēi）勒紧
3．婉设费脱驱仪
4．jiàn鉴别yù荣誉
qiān签约téng誊写
二、A
三、①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
②如果你是一朵花，就装着一分春色。
③如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。
四、A
五、略
课后能力提升
六、1．钱学森对金钱和地位看得很淡。
2．说明了钱学森对科学之外的东西无所求，一心扑在科学事业上。
研究科学，抛除杂念的科学精神。
3．钱学森是一个对金钱看得很淡漠，对科学事业高度负责，具有爱国精神的科学家。
《梁思成的故事》同步练习
一、给下列加点字注音。
勘察（）黯淡（）古刹（）轩昂（）
二、给"塞"注上三个不同的读音,并给每个读音的字组词。
①（）②（）③（）
三、根据课文内容，回忆填空。
古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体。
，，
，，都是活生生的存在。
当他，当他，他绝不是一个冷静的旁观者，而是，。
四、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
○1
○2
○3
五、阅读下列短文，完成文后练习。
对梁思成这样的人却不然。
古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。
一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。
当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。
我很欣赏一位英国建筑历史学家关于“建筑”的议论。
在他看来，当一个穴居人为了更舒服在洞口挂上几张皮子的时候，或当牧民用根柱子支起兽皮搭帐篷的时候，“建筑”并没有开始。
只有当人类将自己与他的建筑视为一体和引以自豪时，并且比单纯的需要更进一步--他开始关心他的建筑外观之时，“建筑”才真正开始。
这位建筑历史学家甚至认为，在建筑史中，应该排除那些仅仅是“房子”的房子，并且明确在“房子”与“建筑”之间必须有区别。
“‘建筑’是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。
”这位英国学者说。
梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。
他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。
这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。
只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。
1．文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑的灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑的灵魂”的具体内涵是什么？
2．随着我国经济的高速发展，城乡建设的步伐大大加快，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？
3．请从表现方式的角度，评析以下这段文字。
“古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。
一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。
当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。
”
4．选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间的区别，那么，你认为他们之间的差别是什么？
参考答案
基础知识达标
一、二、三（略）
四、①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”。
②搭配不当，“进入”改为“作为”。
③词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛”
课后能力提升
1．对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识，包容了历史与现实的人类精神，将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体。
2．言之成理即可。
3．在这里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是诗的语言，不是一般的叙述和描写了。
4．房子是实用的，是遮风挡雨的居所，而建筑是艺术，是人类精神和美感的体现。
《细菌的启示》同步练习
一、给下面划线的字注音。
豁免（ ） 喷嚏（ ） 奶酪（ ） 摄取（ ）
残酷（ ） 繁衍（ ） 儒学（ ）
二、根据课文内容把下列语句补充完整。
1.细菌是生物界（ ）的元老。
大约在（ ）到（ ）亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了。
2.细菌无处不在。
一粒普通的泥土中有（ ）个细菌，人的一滴唾液中有（ ）个细菌。
甚至人体的（ ）%是由细菌构成的。
3.生物的进化，有两个变化方向“一个是（ ）。
另一个是（ ）。
三、下列各组词语中书写无误的一组是（ ）。
A.不记其数 不可想象 名副其实 当之无愧
B.踪迹 谱系 不可匹敌 偏辟乡村
C.选择 宿主 赤手空拳 不可思议
D.媒借得天独厚 匪夷所思 束手侍毙
四、阅读下面的语段，按要求答题。
人是微生物群居体
黄月平
你相信吗？
你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它们是细菌。
我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。
最近，伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的。
他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌。
幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。
实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰。
这项研究的负责人说：
“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。
”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌症，甚至于一些神经疾病的研究。
（选自2005年第3期〈科普文摘〉，略有改动）
1.本文主要说明了两个方面的内容，请分别概括。
____________________________________________________________________________________________________________________________
2.第二段划线处运用了什么说明方法？
有什么作用？
_________________________________________________________________________________________________________________________
3.第三段中“分享”一词能否换成“吞噬”“抢夺”等词语？
为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________
4.结合生活实际，谈谈本文对你有什么新的启发。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
基础知识达标
一、huò pēntì lào shè
kù yăn rú
二、1.当之无愧35 36
2.几亿 几百万 10
3.结构简单化 复杂化
三、C
课后能力提升
四、1.人体内的基因大部分来自于细菌；细菌对人们的身体有益。
2.列数据 为了说明人体内的基因大部分来自于细菌。
3.不能 因为本文主要说明了细菌对人类身体的益处，用“分享”一词能够准确体现这一点，而“吞噬”“抢夺”等词带有对人伤害的意思，所以不能换。
4.开放性题，无唯一答案。
可结合实际，围绕最后一句话谈新启发。
《保修》同步练习
一、读读写写。
认真读准下边词语，也可读给同桌听听，并说说词语的意思，然后把下边词语抄写一遍，做到书写工整、美观，不写错字。
烦恼 恶梦 保修 破产 彬彬有礼 先发制人 细腻 播撒
滋味 复活 经营 荒诞 欺诈 不妨
二、认真阅读课文片断，完成文后练习。
（一）
一星期后。
“家里有人吗？
怎么样？
”
M先生用高兴的口吻迎接了这位青年推销员。
“了不起。
好象做梦一样。
惟独一件事，就是价钱昂贵。
满头已经长出了一公分长的头发了。
惊人的效果，科学的胜利……”
（二）
三个星期后。
“家里有人吗？
怎么样啊？
”
“了不起，像做梦一样。
你看我这脑袋，简直变了样子。
前天我到理发店去过。
在理发店体验理发的滋味，已经是几年前的事了。
你的商品的确不错。
惊人的效果，科学的胜利……”
（三）
四个星期后。
“家里有人吗？
怎么样啊？
”
“太惊人了。
好像做梦一样，我简直要叫苦了。
”
“你是又满意又高兴地叫苦吧。
”
“不，是恶梦引起的悲鸣。
我必须不断地染发，不断地打发蜡。
要花费很多钱，简直没办法。
再加上每天都得用自动理发机理发，要花费很多时间，简直没办法！
我已经不能为画画而去旅行写生，收入也开始减少。
这样下去，会彻底破产的。
”
（四）
五个星期后。
“家里有人吗？
怎么样啊？
”
“了不起，好象做梦一样。
完全脱_发了，恢复原样了，好象复活了似的。
幸亏没有造成破产。
惊人的效果，科学的胜利……”
1.概括上述四个文段内容。
答：
2.文段
（一）和文段（四）都说“了不起，好象做梦一样”，其表达的心情有什么不同？
试就“完全脱_发了，恢复原样了，好象复活了似的。
幸亏没有造成破产。
”一句简析其语言的特点和表达效果。
答：
3.从“种发”到最后“脱_发”，故事的这一个过程和结局给你怎样的启示？
答：
三、阅读短文，完成文后练习。
富人区
在洛杉矶，一位美国朋友开车带我去看富人区。
富人区就是有钱人的聚居地。
美国人最爱陪客人看富人区，好似观光。
到那儿一瞧，千姿百态的房子和庭院，优雅，宁静，舒适，真如人间天堂。
我忽然有个问题问他：
“你们看到富人们住在这么漂亮的房子里，会不会嫉妒？
”
这位美国朋友惊讶地看着我，说：
“嫉妒他们？
为什么？
他们能住在这里，说明他们遇上了一个好机会。
如果将来我也遇到好机会，我会比他们做得还好！
”
这便是标准的“老美”式的回答。
他们很看重机会。
后来在日本，一位日本朋友说他要陪我看看不远处的富人区。
原来日本人也有这种爱好。
日本的富人区，小巧，幽静，精致，每座房子都像一个首饰盒，也挺美。
我又想到上次问过美国人的那个问题，便问日本朋友：
“你们看到富人们住着这么漂亮的房子，会嫉妒吗？
”
这个日本朋友稍稍想了想，摇摇头说：
“不会的。
”继而他解释道：
“如果一个日本人见到别人比自己强，通常会主动接近那个人，和他交朋友，向他学习，把他的长处学到手，再设法超过他。
”
噢，日本真厉害。
我想。
前不久，一位南方朋友来看我，闲谈中说到他们的城市发展得很快，已经出现国外那种“富人区”了。
我饶有兴趣地打听其中的情形，据说有的院子里还有喷水池、车库，门口有保安，还养了大狼狗。
我无意中再次想到问过美国和日本朋友的那个问题，拿来问他：
“有没有人去富人区参观？
”
“有呀，常有人去看。
但不能进去，在门口扒一扒头而已。
”这位南方朋友说。
“心理反应怎么样？
会不会嫉妒？
”
“嫉妒？
”他眉毛一扬，笑道：
“何止嫉妒，恨不得把那小子宰了！
”
我听后怔住了。
选自《影响中学生一生的60篇杂文》中国戏剧出版社
1.概述文章的主要内容。
答：
2.文章的线索是 。
通篇运用 手法写。
3.写出有关“仇富”的成语两个 ， 。
4.你认为造成“仇富”的这种心理原因是什么？
这种“仇富”的心态要如何消除？
答：
参考答案
基础知识达标
一、略
二、1.长出头发的惊喜，体验理发的滋味，为频繁理发费时费钱的苦恼，复活原样的轻松愉快。
2.开头是惊喜。
最后是轻松愉快。
“完全脱_发”，“恢复原样”四字的短句子，加上语助词“了”，生动风趣地表现出头发恢复原样的那种解脱圈套的轻松愉快的心情；用“复活”比喻，使头发“恢复原样”表现的更加生动有趣，且其背后还蕴含着客观规律的不可改变的道理；“幸亏没有造成破产”调侃的语气，展现了主人公的机警。
3.言之成理即可。
并不是科学技术越是发达，人的生活越是幸福，相反过分发达的科技设备，倒是可能给人带来麻烦。
属于规律的事物，包括生命的生老死的规律是不可改变的。
课后能力提升
三、1.美国人、日本人、中国人对待别人成功的不同态度。
2.以征询对富人区是否“嫉妒”为线索。
对比。
3.为富不仁、杀富济贫。
4．历史渊源和现实因素；民族性格和文化传统（展开分析略）。
正确对待、正当渠道、劳动致富等。
《狱中书简（节选）》同步练习
一、给下列加点字注音。
信笺（ ） 飒飒（ ） 仲夏（ ） 奄奄一息（ ） 战栗（ ）
鸫鸟（ ） 哑然失笑（ ） 踱来踱去（ ） 绽裂（ ）晦暗（ ）
阴霾（ ） 均匀（ ） 如痴如醉（ ） 蓦然（ ）
令人目眩（ ） 万籁俱寂（ ）
二、写出下列词语的近义词语。
隐约（ ） 茂盛（ ） 沉醉（ ） 嘹亮（ ）
神奇（ ）散播（ ） 晦暗（ ） 烘托（ ）
三、解释下列词语。
奄奄一息：
哑然失笑：
绽裂：
目眩：
万籁俱寂：
阴霾：
蓦然：
如痴如醉：
四、阅读课文，回答以下问题。
1.本文的文体是一封信，是 （人物）写给 （人物）的信。
猜一猜他们之间是 关系。
2.阅读全文后，文章给你印象最深的是什么？
为什么？
3.课文主要描写了哪几件事情？
为什么作者要这样安排？
4.课文描述的花、鸟、虫、木得生命现象，尤其是夜莺唱一段，寄寓表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
基础知识达标
一、略
二、隐约（模糊）茂盛（旺盛）沉醉（沉迷）嘹亮（响亮）
神奇（奇妙）散播（播撒）晦暗（昏暗）烘托（衬托）
三、奄奄一息：
形容气息微弱。
哑然失笑：
形容笑声。
绽裂：
裂开。
目眩：
眼睛昏花。
万籁俱寂：
形容各种自然界的声音都消失了。
阴霾：
空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。
蓦然：
突然。
如痴如醉：
形容情景迷人，使人陶醉。
课后能力提升
四、1.本文的文体是一封信，是罗莎（人物）写给宋儒莎（人物）的信。
他们是好朋友。
2.学生可能会说景物描写很好，或作者很有爱心，或暴风雨写得很形象，教师应该给予充分的肯定，并作为课堂教学的关注点。
3.拯救蝴蝶行动和情感、飘飞的白杨花絮、雷雨之后难忘的景色。
倒叙手法。
4.表现了一个革命者面对恶劣的环境英勇无畏坚强不屈的坚定信念。
《绞刑架下的报告（节选）》同步练习
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
跛（）脚濒（）临撤（）退
hān（）睡稀shū（）间xiē（）
二、给下列多音多音字注音并组词。
（）（）（）（）
还角号差
（）（）（）（）
三、根据解释写出相应的词语。
瘸腿。
亦指导瘸腿的人。
（）
对事情毫无补益。
（）
各种物品器具。
多指日常生活用品。
（）
接近；靠近。
（）
旧时称打扫街道的清洁工。
（）
四、品析下面的句子。
1．“你没有心。
”高个子的党卫队队员说。
“啊，我有心的。
”我说。
我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
2.还差五分就要敲十点了。
一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。
五、阅读下列短文，完成文后练习。
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
应试者人头（cuán）动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：
“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上二走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹：
那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿、过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1.贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“
”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：
“为什么?
”朱丹答：
“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：
“为什么?
”朱丹说：
“因为今天是2月13日。
”大师问：
“2月13日是什么日子?
”米丹说：
“南京大屠杀纪念日。
”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：
“你没有忘记今天是什么考试吗?
”朱丹答：
“没有忘记。
”大师
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