最新《了不起的狐狸爸爸》导读课.docx
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最新《了不起的狐狸爸爸》导读课
《了不起的狐狸爸爸》导读课
一、预设目标:
1、对作者罗尔德.达尔有所了解,感受他幽默夸张的语言风格。
2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式,产生阅读整本书的兴趣。
3、让学生初步了解本书的主要内容,对人物形象有初步的认识。
二、 阅读准备:
相关多媒体课件狐狸爸爸的图片
三、阅读重点:
通过精彩片段的阅读,认识人物形象,激发阅读的兴趣。
故事内容简介:
《了不起的狐狸爸爸》这本书,让我们对狐狸刮目相看,书中的狐狸爸爸,改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。
他是了不起的狐狸爸爸,充满智慧,坚强自信。
博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。
因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西,所以他们一心想除掉狐狸先生。
狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。
狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势,就在危急万分的时候,狐狸爸爸急中生智,他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场,找到了食物,于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。
狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄,从此过上了快乐的生活。
故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩,积极地想办法解决,在困境中不忘关爱家人,鼓励家人,是家中的顶梁柱,这样的爸爸既可爱又可敬。
四、阅读过程:
一、认识作家
同学们都很喜欢看书,今天我给大家带来很多书。
我们一起去看看吧!
(出示课件)请几个学生读书名,师读几本
在这些书的封面上,你发现什么特别的地方?
(罗尔德.达尔这几个字比书名大得多)
他给孩子们写了18本儿童读物。
有谁看过他的书吗?
这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍,让我们一起看看吧!
出示:
(简介作者):
一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头,无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国,随便敲开一家有小孩子的屋子说:
“啊,我走累了,我的车用光了汽油,可以请我进来喝杯茶吗?
”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门,因为没有孩子不认识这个老头,他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。
这位就是罗尔德.达尔,他获得许多奖:
——罗尔德·达尔三度获得“爱伦.坡文学奖”
——获英国“白面包儿童图书奖”
——“世界奇幻文学大会奖”
——英国读者票选战胜j.k.罗琳的当代文学大师
——他的作品已经以36语言在世界各地出版
看了这些介绍,你想说什么呢?
今天我们一起读读他的一本书《了不起的狐狸爸爸》。
板书:
了不起的狐狸爸爸
二、认识人物
1、狐狸在你们的印象中怎么样?
(狡猾、喜欢骗人、奸诈……)你读过有关狐狸的哪些故事?
这本书的书名是《了不起的狐狸爸爸》请你猜一猜会讲什么故事给我们听呢?
学生猜想。
猜得对不对呢?
我们一起读读这个故事吧!
2、我们先来看看人物介绍吧!
(出示)
这是(狐狸爸爸)、(狐狸妈妈)、(小狐狸)他们是什么关系?
对这是一家子。
这位是(獾先生、他叫博吉斯,他叫邦斯,他叫比恩。
)
3、这些人物之间会发生什么故事?
(他们与狐狸一家有什么关系?
狐狸可能会偷他们的东西……)
4、其实这本书的封底就告诉我们主要内容:
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人,他们憎恨狐狸先生,决定把他全家除掉。
于是,这三个人拿着枪,阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计!
于是,一场智慧与力量的较量开始了……
自己读读,读了你知道什么了
(原来他们是仇敌,是冤家。
他们想杀死狐狸一家……)
他们三个都是饲养场的场主。
6、出示“博吉斯”图:
(出示“博吉斯是养鸡场的场主。
他养了好几千只鸡。
他胖的出奇,这是因为,他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡”)
读了以后,你感觉怎么样
(他很胖)师对他胖的出奇。
他很贪吃(一日三餐要吃三只鸡)
7、出示“邦斯”图:
(指名读)
(出示“邦斯是鸭鹅饲养场的场主。
他养了好几千只鸭子和鹅。
他是个大腹便便的小矮个。
他长得很矮,——————————————————)
(你的描述很形象,你的想象力很奇特)
罗尔德.达尔怎么写的呢?
出示:
他长得很矮,站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端,他的下巴都会在水面以下。
(师读)
罗尔德.达尔的语言总是那么夸张
8、(出示“比恩”)(齐读)
(出示“比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。
他根本就不吃什么东西,而是饮用大量的烈性苹果酒,这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的。
他瘦得像—————————————————————。
你觉得他瘦的像什么?
作者是怎么写的?
出示(一支铅笔)
多么形象的描述呀!
三个农场主给我们留下什么印象?
(奇怪、出奇)难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样一支儿歌。
(出示儿歌,全体拍手读)
比恩、邦斯、博吉斯,
一瘦一矮一胖子。
三个坏蛋真是坏,
模样虽然不一样,
没有一个不贪财。
三、读精彩章节(4、可怕的铁锹)
1、三个坏蛋这么坏,他们又是怎样对付狐狸爸爸的呢?
想听故事吗?
师讲述:
这三个家伙千方百计想把狐狸爸爸除掉,他们一直守在狐狸爸爸的洞穴外边。
他们把枪对准狐狸爸爸射击,幸亏狐狸爸爸跑得快,逃过一劫,可是,漂亮的尾巴却断了。
这天晚上,狐狸爸爸在洞里睡不着,他听到了最可怕的声音——(猜猜什么声音?
)
铁锹挖进土里的嚓嚓声。
铁锹已经在他们的头顶了。
在这危险的时刻,你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法?
2、读第四章《可怕的铁锹》
3、狐狸爸爸想的办法跟你们一样吗?
答案就在你的抽屉里!
快拿出来读读吧!
如果跟你的想法一样,就奖励自己一张笑脸吧!
(师画笑脸)
4、狸爸爸、狐狸妈妈还有小狐狸们一起挖了很长很长的地道,现在安全了,大家都坐下来休息。
狐狸太太对她的孩子们说:
“你们可要知道,要不是你们的爸爸,我们现在早就没命了。
你们的爸爸是一个了不起的狐狸。
”
5、同学们再去读读这一章节,你觉得狐狸爸爸怎么样?
就把想法写在便利贴上,你在什么地方读到的,就贴在那里。
要一边读一边思考。
6、8人一小组汇总交流,组长写,将不同的感受写下来,相同的就写一个。
7、贴在黑板上,师用红笔圈出相同的。
我们看英雄所见略同。
大家都觉得狐狸爸爸(机智、聪明、勇敢、沉着……)
我们先说说机智,请一小组汇报,从哪些句子感受狐狸爸爸的机智,其他小组补充。
聪明、勇敢、沉着冷静
小结:
刚才我们读了这个章节感觉狐狸爸爸确实很了不起。
是他的智慧让他们一家躲过这一劫,那三个家伙能善罢甘休吗?
瞧!
他们来了!
导演把这个故事拍成了电影,想看看吗?
四、看电影片段进一步激发阅读兴趣
1、看电影片段《可怕的挖掘机》(定格在挖掘机上)
2、、你知道发生什么了吗?
你有什么担心的吗?
书中的哪一章节就写这个电影片段的?
三个农场主为什么要这样追赶他们呢?
结果怎样呢?
赶快去读读这本书吧!
读书的时候,如果你有想法,可以写在便利贴上!
读好了我们一起开一个读书交流会好吗?
交流课
活动目标
1、在阅读中感受文字的趣味
2、采用“班级读书会”的形式,交流阅读感受,加深对作品的理解,推荐新作品,培养学生的阅读兴趣。
3、在情境对比中通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。
4、在讨论中树立正确的是非观念,学会正确地面对困境,全面地思考问题,树立从小事做起、智慧应对的观念。
二、预备阶段
1、学生用自己喜欢的方式仔细阅读整本书,圈划批注。
2、再次独立阅读,完成作业单。
(附)
3、部分精读,读出自己的个性。
4、准备相关资料
5、分八个读书小组,每组6-7人,确定组长、组名、记录员、汇报员
三、 阅读交流
1、聊书名
板书“了不起”
教师:
今天,我们要聊的是三个字“了不起”。
你认为什么样的人才是了不起的?
学生回答,教师相应板书。
教师:
同学们想法很多,为了便于交流和保存,请把自己的想法通过文字表达出来,写在每组的交流卡上。
学生自由发挥。
每组的汇报员汇报,不重复。
教师:
“了不起”三个字,着实不简单。
接下来我们一起走进最近一起阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》,看看在这本书里,我们又能找出怎样的了不起呢。
本书的书名是?
本书的一号主人公——狐狸爸爸。
有什么发现吗?
教师:
是的,这本书就是以主人公的名字加上本书的中心词作为书名,这是很多作家经常用的取书名的方法。
你读过哪些书也是用这种方法取书名的?
(学生自由交流)
教师:
同学们,如果你打开这本书的扉页,栩栩如生的主角形象就会映入眼帘。
我们先来回顾一下。
2、主要人物
游戏——猜猜他是谁(说出他的长相特点或性格特点与主要事件)
每个小组派一个人描述,猜的人最后说答案。
如果还是不知道,底下的人继续提示。
小老鼠 没礼貌的家伙。
恐吓到来的狐狸一家以及獾。
用吸管偷喝苹果酒。
(示范)
梅布尔 大块头女人,在火鸡场帮忙。
想得到狐狸尾巴。
博吉斯 养鸡场的场主。
身上散发出烂鸡皮的恶臭味。
胖得出奇,一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。
邦斯 鸭鹅饲养场的场主,大腹便便的小矮个,喜欢吃炸面圈和鹅肝。
带着一身鹅肝的臭气。
经常肚子疼,性情暴躁。
比恩 火鸡饲养场和苹果园的主人。
瘦的像一支铅笔。
根本不吃什么东西,而是引用大量的烈性苹果酒。
上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。
会用中指优雅地挖鼻孔。
狐狸太太 她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。
每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。
预备了一个盛大的晚宴。
獾 挖掘高手,只用一个爪子挖地。
逃亡的时候遇见了狐狸先生。
起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为,后来却对他赞叹不已。
狐狸先生提示:
用一个词形容就够了——了不起
3、个性阅读
教师:
他了不起在哪里?
和谁较量?
结果怎么样?
(学生粗略回答)
狐狸先生究竟有多了不起呢?
通过下面的探究我们就可以发现。
每组一张海报纸,上面画好表格。
示范‘导火线’
(最后一项先不讨论,必要时再翻翻有关篇章,图文结合仔细品味)
农场主VS狐狸
作战冤家
农场主
狐狸
导火线
作战工具
战事高潮
战后结局
我们的建议
4、全班交流
教师:
给这场白热化的战争下个结论,从上面的表格,你能发现什么吗?
农场主的咄咄逼人、狐狸先生的沉着应对智慧对抗。
这是一场以弱胜强的搏斗。
为什么狐狸一家能大获全胜呢?
学生回答{智慧、团结、勇敢、、、}
特别是他们的领导人——狐狸先生。
。
。
。
。
。
学生补充。
交流狐狸先生的先进事迹。
5、从上面的讨论中,你对“了不起”这三个字是否有了新的解释呢?
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□填充交流卡。
6、了不起的作者
书中的狐狸先生令大家大开眼界,创作出这个了不起的形象的作家肯定也是个了不起的人物。
他就是——罗尔德。
达尔
出示相关资料,师介绍
1.www。
cer。
net/artide/2004021313098897。
shtml。
罗尔德·达尔,英国著名儿童奇幻文学大师,作品《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》和《女巫》,特别是《女巫》这部电影,曾经在1990年获得奥斯卡多项提名和大奖,它有时也被翻译成《巫婆》或《妖巫传说》。
我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等。
的确,手工艺品价格适中。
也许还有更多理由和意义。
那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?
此次调查统计如下图(1-3)
7、价值提升
(一)大学生的消费购买能力分析教师:
就在罗尔德达尔的创作下,狐狸一家以机智、沉着、勇敢等可贵品质赢得了这场殊死搏斗,并且在悄无声息中制定了地下村庄的计划——
2003年,全年商品消费价格总水平比上年上升1%。
消费品市场销售平稳增长。
全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元,比上年增长9.1%。
出示:
狐狸先生说:
“我们要建造一座地下的村庄,里面有街道,街道两旁是房屋,獾、鼹鼠、兔子、鼬鼠和狐狸每家都有自己的房子。
我每天都要为你们大家去采购。
咱们每天都要像国王一样吃饭。
”
教师:
从此,他们吃着博吉斯的鸡啃着邦斯的火腿喝着比恩的苹果酒,光明正大地生活在地底下。
而三个农场主呢?
(出示)
对这样的结局,你满意吗?
1、购买“女性化”小组讨论,写下给三位农场主或狐狸先生的建议。
二、资料网址:
8、拓展
同学们,这本书给同学们带来了视觉上的享受,也带来了精神上的振奋。
一个看似平凡却令人肃然起敬的狐狸爸爸,同学们在阅读的时候对了不起有了新的认识。
如果你想对“了不起”,有更多的发现、建议同学可以阅读这些书籍。
因为是连锁店,老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。
所以办了积分卡,方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物,以求便宜再便宜。
《了不起的小侦探》、《了不起的盖茨比》、《了不起的劣等生》、《了不起的齐尼亚姑姑》、《智慧背囊》
(一)DIY手工艺品的“多样化”
大学生购买力有限,即决定了要求商品能价廉物美,但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求,满足心理需求。