718学年上学期高一期末考试语文试题附答案.docx

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718学年上学期高一期末考试语文试题附答案

武威二中2017-2018学年（Ⅰ）期末考试试卷

高一语文

本试题卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

“厚德载物”的当下价值

“厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。

道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。

没有道德，哪来和谐？

儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。

“厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。

”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。

所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。

所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。

“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。

厚德载物强调容人、容物。

做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。

“厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。

儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。

现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。

现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。

凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。

“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。

儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。

儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。

现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。

“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。

道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。

“厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。

“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。

“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。

在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。

在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。

商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。

儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。

（选自《光明日报》2014年12月21日）

1．关于“厚德载物”，下列表述不符合文意的一项是

A．“厚德载物”作为最高道德境界，对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。

B．“厚德载物”，是说人是顺天而动的，应效法大地，用“大德”、“高激”宽容待人。

C．“厚德载物”，就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物，而且首先要德泽一切人。

D．“厚德载物”，强调容人、容物，做人既要容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。

2．关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是

A．“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现。

B．“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心，有道义感，有道德操守等。

C．“厚德载物”能培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活，使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生的幸福。

D．“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为，对构建和谐社会有其独特的意义。

3．下列表述符合原文内容的一项是

A．“厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容，而且应该首先包括社会的“人”。

B．凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。

C．儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情怀，他们的精神境界是后人无法企及的。

D．在当今社会中，“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：

“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。

”楚王说而许之。

群臣皆贺，陈轸独吊。

王怒曰：

“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？

”对曰：

“不然。

以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。

齐、秦合则患必至矣！

”王曰：

“有说乎？

”对曰：

“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。

今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？

张仪至秦，必负王。

是王北绝齐交，西生患于秦也。

两国之兵必俱至。

为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。

苟与吾地，绝齐未晚也。

”王曰：

“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地！

”乃以相印授张仪，厚赐之。

遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。

张仪佯堕车，不朝三月。

楚王闻之，曰：

“仪以寡人绝齐未甚邪？

”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。

齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。

张仪乃朝，见楚使者曰：

“子何不受地？

从某至某，广袤六里。

”使者怒，还报楚王。

楚王大怒，欲发兵而攻秦。

陈轸曰：

“轸可发口言乎？

攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。

今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！

”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。

秦亦发兵使庶长魏章击之。

春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。

楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。

韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。

楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。

《孟子》论之曰：

或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！

一怒而惧诸侯，安居而熄天下”。

孟子曰：

“是恶足以为大丈夫哉！

君子立天下之正位，行天下之正道，得志则与民由之，不得志则独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。

”

（选自《资治通鉴》第三卷）

4、对下列各句加点词的解释，正确的一项是（3分）

A．大王诚能听臣，闭关绝约于齐诚：

的确

B．君臣皆贺，陈轸独吊吊：

悼念死者

C．今闭关绝约于齐，则楚孤绝：

穷尽

D．是吾合齐、秦之交而来天下之兵也来：

使……到来，招致

5、下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是（3分）

A．群臣皆贺，陈轸独吊。

愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地

B．以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合。

齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合

C．是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣。

韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓

D．张仪佯堕车，不朝三月。

楚王不听，使屈匄帅师伐秦

6、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．面对秦国主动向楚示好、请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。

B．楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。

C．张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口；楚王一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。

D．孟子认为张仪为了秦国的大一统事业，能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。

7、把下面句子翻译成现代汉语。

（10分）

8、①夫秦之所以重楚者，以其有齐也（4分）

9、______________________________________________________________________________________________

②攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。

（6分）

______________________________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（12分）

 阅读下面这首诗，完成8～9题。

螺川早发

王猷定（清）

月落秋山晓，城头鼓角停。

长江流远梦，短棹拨残星。

露湿鸥衣白，天光雁字青。

苍茫回首望，海岳一孤亭。

【注】螺川即螺山,形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。

8.这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭，请你说说这样写的好处。

（6分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.这首诗歌运用了多种表现手法，请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。

（6分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（（5分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分.（5分）

（1）苏轼在《赤壁赋》中，面对“白露横江，水光接天”的长江，想起三国时英雄曹操、周郎，发出了“，”这般天地长久，人生短暂的感叹。

，。

但为君故，沉吟至今。

仰观宇宙之大，。

（王羲之《兰亭集序》）

（2），池鱼思故渊。

，复得返自然。

每览昔人兴感之由，若合一契，，。

（王羲之《兰亭集序》）

舞幽壑之潜蛟，。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意:

只能做所选定大题内的小题.不得选做另一大题内的小题.。

如果多做.则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

四、实用类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

引得春风度玉关

唐代诗人王之涣在《凉州词》中写道：

“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”这一情形在1000多年后有了根本的改观。

光绪五年（1879年），新任帮办甘肃、新疆善后事宜的杨昌浚目睹了左宗棠在西北的所为，赋诗一首：

“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。

新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

”

左宗棠不仅是个军事家，他对于发展西北的经济也颇为关注。

鉴于甘肃“地气高冷，节候暑少寒多，物产甚稀，……民间无衣之苦，甚于无食”的状况，他建议广种棉田，以解决穿衣问题。

他认为甘肃凡是可种罂粟的向阳肥暖之地，都适宜种棉花。

于是，他不仅通令下属各地严禁