教育学套试题加部分祥解.docx
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教育学套试题加部分祥解
《教育学原理》试卷（第十四套）
一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。
每小题1分，共20分）
1．教育学的科学发展阶段是指_________的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。
2．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_________起源论。
3．我国教育尚不发达，主要表现在四个方面，即_________、基础教育尚未普及、经费不足和师资问题。
4．社会因素对人的发展起着_________的作用。
5．培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的_________。
6．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_________以及它们之间的纵向和横向的联系。
7．我国教育内容由_________构成。
8．_________是学校的中心工作。
9．体育的根本任务是_________。
10．关于教案的任务，_________教育派主张教案主要是发展学生的智力。
11．课外教育工作的基本内容包括社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_________、艺术造型和文学影剧欣赏活动。
12．教育行政管理具有_________、组织、指挥、控制的职能。
13．学校评价的内容包括多方面，但其核心对象是_________。
14．思想品德课是进行思想品德教育的_________途径。
15．学校管理的基本要素包括人、财、物、_________和信息。
16．奖励的具体形式包括赞许、表扬和_________。
17．学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。
18．思想品德形成过程是长期、反复、_________的过程。
19．尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_________。
20．教师是人类文化科学知识的_________。
二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。
每小题1分，共10分）
1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。
2．学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。
3．现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家教育目的也有共同的一面。
4．备课就是钻研教材写教案。
5．开展课外和校外活动，不能听任学生自由地独立自主地活动，教师必须时时紧紧跟着，以防出现差错。
6．新形势要求学校思想品德工作必须把重点转移到着重培养学生道德思维和判断能力。
7．教案具有教育性。
8．思想品德教育过程即思想品德形成过程。
9．发展智力和掌握知识有联系，但不同步。
10．教育对象按照教育者的要求完成了某一道德行动，即表明他已形成相应的道德品质。
三、单项选择题（在下列各小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入“答卷”纸上相应题号的括号中。
每小题1分。
共10分）
1.《普通教育学》的作者是
A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克
2．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教
A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性
3．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指
A．德、智、体、美、劳全面发展B．劳动能力的全面发展
C．有社会主义觉悟有文化的劳动者D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
4．我国当前教育最薄弱的环节是
A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育
5．学科的设置和安排是通过（）体现出来的
A．教案计划B．教案大纲C．教案内容D．教科书
6．通常认为智力的核心是
A．观察能力B．记忆能力C．想象能力D．思维能力
7．在多种的教案组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用
A．小组教案B．道尔顿制C．个别教案D．课堂教案
8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的
A．阶级性B．历史性C．社会性D．民主性
9．“儿童中心主义”教育理论，违背了
A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律
C．知识教案与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
10．提出以高难度和高速度进行教案的原则的是
A．凯洛夫B．赞科夫C．布鲁纳D．巴班斯基
四、多项选择题（在下列各小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其字母标号均填入“答卷”纸上相应题号的括号中。
正确答案错选、多选或少选均不得分。
每小题2分，共10分）
1．教案辅助形式有
A．复习课B．小组教案C．个别教案D．练习课E．现场教案
2．课外、校外教育活动的特点是
A．自愿性B．独立性C．超前性D．广泛性E．随意性
3．学校管理的基本原理包括
A．最优化原理B．民主性原理C．双向性原理D．反馈性原理E．整体性原理
4．思想品德教育过程即
A．德育过程B．培养受教育者道德品质的过程
C．受教育者思想品德形成和发展的过程D．受教育者思想内部变化过程
E．思想教育、政治教育与道德品质教育的过程
5．教育是一种社会现象指的是
A．教育与人的发展成长相关，是人类自身发展成长所必须
B．教育与社会的发展相联系，是起源于人类社会的生产与生活实践
C．教育与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴
D．教育是一种社会活动，是人类所特有的一种社会现象
E．教育是社会不可缺少的组成要素
五、辨析题（判断下列各题的对错，并作简要分析。
每小题5分，共30分）
1．生物因素是人的发展的物质前提。
2．人的全面发展是指人的平均发展
3．尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特点之一。
4．教案是实现教育目的的基本途径。
5．“谈话法”就是教师提问，学生回答。
6．课外辅导是因材施教的重要措施之一。
六、论述题（本题10分。
答案限400字以内）
试论学生是教的客体，又是学的主体。
七、实例分析（本题10分。
答案限600字以内）
“A”是全国优秀班主任。
他在总结自己工作的经验时特别强调两点。
第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一齐进步。
第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。
请以德育原则作分析。
《教育学原理》试卷（第十五套）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.杜威所主张的教育思想被称作是（）。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育
C.开展网络教育D.高等学校扩招
11.教案从本质上说，是一种（）。
A.认识活动B.教师教的活动
C.学生学的活动D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A.是同时的B.师范学校出现得早
C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性（）。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教案”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦•根舍因C.怀特海D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（）。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是（）。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域
D.动作技能E.安全领域
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括（）。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育
D.高等教育E.学历教育
4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（）。
A.四书B.文法C.修辞
D.辩证法E.论语
5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育
D.学校教育E.社区教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主
D.以短期为主E.以国外学习为主
8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则
D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养
E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有（）
A.核心课程B.融合课程C.潜在课程
D.活动课程E.广域课程
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.教育
2.教育方针
3.德育
4.课外活动
5.教育科学
四、简答题（每小题6分，共24分）
1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教案为主?
3.请说明教育目的同培养目标的关系。
4.简述学校教育产生的条件是什么?
五、论述题（每小题13分，共26分）
1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2.如何理解教育的经济功能?
教育学试卷参考答案
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1.C2.B3.C4.D5.A
6.B7.C8.B9.D10.A
11.A12.C13.C14.B15.B
16.B17.C18.B19.B20.C
二、多项选择题（每小题1分，共10分）
1.ACD2.AC3.ABCD4.BCD5.ADE
6.BCDE7.ABD8.ACDE9.BCDE10.ABE
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.解释之一：
教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
解释之二：
教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2.教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。
3.德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。
德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4.课外活动是中小学为实现学校教育目的，与课堂教案相配合，在课堂教案以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
5.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体
四、简答题（每小题6分，共24分）
1.
（1）科技进步是现代教育发展的根本原因；
（2）现代科技知识已成为现代教育的主要内容；
（3）科学技术改变了教育技术。
2.
（1）以教案为主是由学校教育工作的特点所决定的；
（2）教案是实现教育目的的基本途径；
（3）教案为主是由教案自身特点决定的；
（4）历史经验已经表明学校工作必须要以教案为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3.首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；
其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
4.
（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；
（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子
（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递
（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子
五、论述题（每小题13分，共26分）
1.教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教案活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：
（1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；
（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；
（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是
（1）对事业无私奉献；
（2）对学生，真诚热爱；
（3）对同志，团结协作；
（4）对自己严格要求，以身作则
2.
（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
（2）教育是提高经济效益的重要前提；
（3）教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
（4）教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
《教育学原理》试卷（第十六套）
1.名词解释（每题4分，共16分）
1．教育规律
2．技能
3．课程
4．学校管理
2.2.填空题（每空1分，共10分）
1．关于教育的产生主要有三种学说，他们分别是：
__________起源说、心理起源说、__________起源说。
2．影响人的身心发展的主要因素有：
_______、________和________。
3．一般的教案大纲包括__________和__________两部分。
4．教案原则是根据一定的________________、_______________而制订的，是教案中必须遵循的__________________。
三、单项选择题（每小题2分，共10分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内。
）
1．学校教育始于__________。
A．原始社会B．奴隶社会
C．封建社会D．资本主义社会
2．教案过程的基本矛盾是__________。
1.1.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
B．教师与学生之间的矛盾
C．教师与教材之间的矛盾
3．学校课程改革中主要是改革__________。
A．课程设计B．课程制订
C．教材编制D．课程设置
4．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是__________。
A．各门文化课B．思想品德课
C．课外活动D．少先队工作
5．体育是进行其它各育的__________。
A．必要条件B．物质基础
C．重要保证D．重要手段
四、判断题（每小题2分，共10分）
1．大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。
（）
2．因材施教的依据之一是遗传素质的差异。
（）
3．布置作业的主要目的在于检查学生掌握知识的程度。
（）
4．思想品德教育要讲练结合，既要重讲理，又要落在实处。
（）
5．职业技术教育属于专业技术教育，劳动技术教育则属于基础教育。
（）
五、简答题（每小题7分，共14分）
1．为什么说教案永远具有教育性？
2．通常我国在进行思想品德教育时，主要遵循哪些原则？
六、论述题（共25分）
结合你对“发现法”的认识（即你的评价），谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、创造性”教育目标的意义，以及要实现该目标应该怎样运用“发现法”（即步骤与要求）？
试卷答案及评分标准
一、名词解释（每题4分，共16分）
1．教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾，与其他事物和现象间的本质联系。
2．技能是指通过练习获得的在实践中顺利完成任务的一种活动方式。
3．课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的全部经验，即为实现各级学校的教育目标而规定的教案科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。
狭义上的课程是指学校教案的具体教案科目。
4．学校管理是指为了达到培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动，对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个教育组织的功能得到充分、有效地发挥。
二、填空题（每空1分，共10分）
1．生物劳动
2．遗传环境教育
3．说明本文
4．教育目的教案规律基本要求
三、单项选择题（每小题2分，共10分）
1．B2．A3．D4．A5．B
四、判断题（每小题2分，共10分）
1．×2．√3．×4．√5．√
五、简答题（每小题7分，共14分）
1．答：
因为：
（1）教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；
（2）各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；
（3）在教案过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教案态度、教案作风以及思想道德中获得思想品质教育。
2．我国德育的基本原则有：
（1）共产主义方向性原则；
（2）言行一一致原则；
（3）正面引导原则；
（4）通过集体进行教育的原则；
（5）尊重学生和严格要求学生相结合的原则；
（6）教育的一致性和连贯性原则；
（7）照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。
六、论述题（共25分）
答题要点：
（1）评价：
（5分）
发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。
①这种方法能充分发挥学生认识的积极性和主动性，使他们认识活动的内部过程经常发生猜想、困惑、期待等，促使学生去寻找理由和证明；
②它能激发学生学习的兴趣，使其用科学的观点来评价现象和事物发展的过程从而学到科学的认识方法。
（2）意义：
（10分）
利于培养学生的创新意识；提高我国产业的高科技含量，加快我国现代化的步伐；提高我国在国际上的竞争地位；…（此部分为开放性答案，视学生答题的完备性与逻辑性，酌情判分）
（3）运用的步骤：
（10分）
①创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题；
②学生利用教师和教材所提供的某些材料及所提出的问题，得出解答的假设；
③学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间有不同的观点，可以展开讨论或辩论；
④学生对问题的争论作出总结，得出共同的结论。
运用发现法的基本要求：
①教材所创设的问题情境，应是学生独立研究力所能及的“最近发展区”；
②要使学生树立信心，产生兴趣，相信自己能独立解决问题；
③帮助学生找出需要研究的问题和事物之间的内在联系，指导学生组织己有的知识来促进新的发展；
④学生的发现与系统知识的掌握结合起来，把学生的独立学习与教师的指导结合起来。
七、实例分析题（共15分）
答案要点：
1．这位教师采用的是注入式教案（3分）。
2．该教师不引导学生动脑筋思考，没有发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和探索精神，违背了启发性原则；（5分）
3．这位教师没有根据学生的认识特点，引导学生循序渐进地学习理解长方形面积的求法，而是把现成的结论直接告诉给学生，致使学生难于学懂、学会，违背了系统性原则和巩固性原则。
（7分）
评分注意：
如果学生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给分
教育学》试卷第十七套
一、填空题（每空1分，共10分）
1、教育学是研究教育问题，揭示______的科学。
2、教育对生产力和经济发展的促进作用通常被称之为教育的______。
3、根据一定教
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