XX高考改革方案.docx

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XX高考改革方案

XX高考改革方案

　　贯彻落实党的十八大报告提出的“全面实施素养教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培育学生创新精神”的要求和《国家中长期教育改革和进展计划纲要（XX-2020年）》关于“依照有利于科学选拔人材、增进学生健康进展、保护社会公平的原那么”和“完善高等学校招生名额分派方式和招生录取方法，成立健全有利于增进入学机遇公平、有利于优秀人材选拔的多元录取机制”的精神，依照我市教育进展的实际，制定本方案。

　　　一、指导思想

（一）适应创新型国家建设和北京国际化多数市建设的需要，完善人材选拔机制，增进创新人材培育。

（二）适应高等教育普及化、多样化的需求，为更多的学生提供公平同意高等教育的机遇，让多样化的高等教育选拔更多的适合培育的学生。

　　但是，改革可否破解教育难题还尚待查验。

北京市教委相关负责人表示，改革争取让老百姓中意，但也希望社会多一些宽容。

改革需要勇气，也需要时刻，更需要社会的良性互动。

　　高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。

考生可多次参加，取最高成绩。

这就意味着考生若是能在自己英语水平最好的时候（中考后）把握机会，在高一就及早考出最好的成绩，那么就能够够在接下来的时刻里拿更多的时刻来进行其他科目的学习。

　　（三）适应高中新课程改革的需要，踊跃引导基础教育坚持育人为本，减轻学生过重课业负担，推动素养教育。

　　（四）适应社会进展的需要，充分考虑社会的同意程度和方案的可操作性，稳妥推动，分步实施。

　　二、命题原那么

　　高考命题要以科学、公平、准确、标准为目标，依据一般高中课程标准和高等学校人材培育需求，坚持素养教育导向，表现基础教育向高等教育的过渡与衔接，表现首都基础教育整体质量和学生个性化进展水平，表现中学教育在学生终身进展中的重要作用。

　　高考命题要在连年积存的体会基础上加倍重视学习借鉴发达国家的体会，运用先进教育测量理论、命题技术，结合北京实际，命制出能更好地考查学生素养、增进学生能力提高的试题。

在现有高考试题资源库基础上，采取更大范围向社会征题的方式，群策群力，群策群力，进一步丰硕充实高考试题资源库。

　　命题采纳学生熟悉的背景材料和语言，幸免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行试探。

关注学生同意基础教育期间所积存的基础知识，增进知识与技术、进程与方式、情感态度和价值观三维课程目标的实现。

　　语文学科要增强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生试探、领会和汲取包括其中的民族精神和民族聪慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动;引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国的情感;充分表现语文的基础性和作为母语学科的重腹地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习增进学生逻辑思维能力进展的重要作用，鼓舞学生独立试探和个性进展。

作文命题要处置好开放与限制的关系，既要有利于不同水平学生的发挥，又要注意避免套作、宿构和模式化写作的偏向。

　　数学学科要注重大体的数学能力、数学素养和学习潜能的考查;突出骨干知识，考查大体的数学思想、方式，强调通性通法;注意数学应用，考查学生利用数学概念、原理和方式，结合数据分析、图像解析等内容，说明现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题;考查学生分析、解决综合问题的能力。

　　据悉，北京市很有可能以学籍、户籍、家长工作单位等作为条件，尽最大可能实现“就近”。

另外，坚决禁止初中校举行招生考试，增强学籍治理，取消“占坑班”，慢慢取消“特永生”、“共建生”等也将成为配合方法。

改革的原那么，是用简单透明的规那么引导生源均衡、师资均衡，再也不让小孩“拼条件”。

　　另外，一些省份还调整了其他地址性加分项目。

例如，今次发布方案的湖北还明确，XX年起，取消农村独生女加分政策。

重庆也提出，到XX年，取消农村独生女、三峡库区搬迁移民子女地址加分照顾政策。

　　英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试。

英语学科的考查限于基础知识和大体能力，表现课程标准的大体要求。

　　文科综合要注重考查学生运用所学的基础知识、大体原理、大体观点和大体方式从不同角度发觉问题、分析问题和解决问题的能力，切近社会现实，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，进行深切试探;以人类历史的进展演变和重大事件为主，培育学生的民族自豪感与历史使命感，形成开放的世界意识与深厚的人文情怀;引导学生关注身旁的事物和现象，熟悉其发生、进展进程，探讨其成因、原理与规律;重视进展学生参与社会生活的能力，增进正确的情感、态度和价值观形成。

　　理科综合要从学生已有的体会和将要经历的社会生活实际动身，以学生在日常生活和实验探讨中所接触的科学事物和现象为大体内容，考查学生利用学科知识、学科思想和方式解决实际问题的能力;通过生产、生活中的一些真实情境和实验观看、自然体验，考查学生联系实际深化、应用知识的策略和学科素养。

　　三、举措及时刻计划

（一）XX年

　　高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。

考生可多次参加，取最高成绩。

这就意味着考生若是能在自己英语水平最好的时候（中考后）把握机会，在高一就及早考出最好的成绩，那么就能够够在接下来的时刻里拿更多的时刻来进行其他科目的学习。

　　从第一次开考的情形看，一些薄弱学校尝到了甜头，涌现了一些“总分值”学生，让一些重点学校很有挫伤感，蒙受了社会舆论的压力。

面对遭遇投机的问题，很多学校在试探计谋。

据笔者所知，一些高考升学率很高的学校，要求已参加一次选考的学生，不管该生对自己取得的成绩是不是中意，除总分值的之外，都要参加第二次选考，目的是挤占位置，减少其他学校取得高赋分人数的可能，维持自己的升学优势。

因为依照游戏规那么，这批学生仍排进赋分行列。

动机不够纯粹，但为规那么所许诺。

如何幸免如此竞争，似乎难有良策。

　　1.坚持XX年命题方向

　　从第一次开考的情形看，一些薄弱学校尝到了甜头，涌现了一些“总分值”学生，让一些重点学校很有挫伤感，蒙受了社会舆论的压力。

面对遭遇投机的问题，很多学校在试探计谋。

据笔者所知，一些高考升学率很高的学校，要求已参加一次选考的学生，不管该生对自己取得的成绩是不是中意，除总分值的之外，都要参加第二次选考，目的是挤占位置，减少其他学校取得高赋分人数的可能，维持自己的升学优势。

因为依照游戏规那么，这批学生仍排进赋分行列。

动机不够纯粹，但为规那么所许诺。

如何幸免如此竞争，似乎难有良策。

　　XX年高考命题要坚持XX年命题方向，继续调整试卷结构，把握勤学科间的平稳，确保在XX年的基础上稳固、持续、深化进展，使考试内容改革成效随时刻显现加倍充分。

　　另外高考填报志愿时，可能很多家长和考生持着“七分冲，三分保”的心态，但今年填报志愿需要“五冲，五保”。

专家建议考生，今年高考填报志愿切忌不能盲目冲击名校，需要加倍科学、准确地定位自己的目标高校，通过定位考生的就业目标，来确信大学和所学专业。

尤其是专业是不是服从的问题，需要额外慎重考虑。

　　2.调整志愿设计及投档方式

　　从XX年起，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：

对本科一批、二批、三批的志愿设置由原先的4所学校扩大到5所学校，具体为：

每批次第一志愿为2所平行的学校;第二志愿为3所平行的学校。

第一志愿、第二志愿均采纳平行志愿投档方式。

在每一个批次一志愿和二志愿录取完成后，发布未完成的招生打算，再进行征集志愿填报及录取。

　　　高考本科志愿仍在考前填报。

（二）XX年

　　在北京市计划的生态修养区和城市进展新区设本科专项招生打算（招生对象、条件另行发布）。

将参加本科一批部份招生学校的在京招生打算划分必然比例定向投到生态修养进展区和城市进展新区，提高这些地域升入本科一批高校的学生人数，从而加大学生在本地同意基础教育的吸引力，在持续改善教学条件和提高师资水平的同时，不断提高本地教育教学质量。

　　（三）XX年

　　实施新的高考方案，其要点是调整考试方式、考试内容、试卷结构、考试科目的分值。

　　1.考试科目

（1）文史类：

语文、数学（文）、文科综合

（2）理工类：

语文、数学（理）、理科综合

　　（3）英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。

　　2.试卷分值

　　高考文史类、理工类总分均为750分。

　　高职院校通过单独招生、对口升学、“三二分段”培育，和招收有实践经历人员等，分类考试录取的学生比例XX年达到40%，XX年达到50%，2018年成为主渠道。

　　高职院校考试招生慢慢实现考试的内容、形式、时刻安排和录取与一般本科院校相对分开，本科院校实行统一考试，高职院校实行“文化素养+职业技术”评判方式，让学生及早选择适合自己的教育，使部份学生从过重的课业负担中解放出来。

　　语文（文理同卷）180分,数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。

　　英语总分值100分，其入耳力部份占30分，阅读写作等占