教资考试幼儿综合素质基本能力.docx
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教资考试幼儿综合素质基本能力
2014教资考试幼儿综合素质复习资料：
信息处理能力
【考点归纳】
1.具有运用工具书检索信息、资料的能力。
2.具有运用网络检索、交流信息的能力。
3.具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
4.具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。
【重点提示】
一、工具书
工具书是专供查找知识信息的文献。
它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考用的文献。
根据工具书的基本性质和使用功能，可以将工具书划分为检索性工具书和参考性工具书。
常用工具书主要有：
1.字典、词典
常用的字词典有：
《辞海》《牛津简明英语词典》《牛津英语词源词典》《韦氏新编同义词词典》《麦格劳一希尔科学技术术语词典》《朗曼科学惯用语词典》《新英汉科学技术缩略语大词典》《新英汉科技缩略语大词典》《中文大字典》以及众多的专科词典等。
2.百科全书
常用的百科全书有：
《中国大百科全书》《中国文学百科全书》《新不列颠百科全书》（中、英文版）《大美百科全书》（中、英文版）《化工百科全书》等。
3.年鉴
常用的热门年鉴有：
《欧罗巴世界年鉴》《世界大事年鉴》《中国统计年鉴》《中国人口年鉴》《中国经济年鉴》《中国教育统计年鉴》《美国年鉴》等。
4.手册
常用手册有：
《化学物理手册》《贝尔斯坦有机化学手册》《盖墨林无机化学手册》《核磁共振光谱数据手册》《兰格化学手册》《无机物热力学数据手册》《物理化学手册》等。
二、文献检索
（一）概念
文献检索是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程。
所以它的全称又叫信息的存储与检索，这是广义的信息检索。
狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程。
一般来说，文献检索可分为以下步骤：
（1）明确查找目的与要求；
（2）选择检索工具；（3）确定检索途径和方法；（4）根据文献线索，查阅原始文献。
（二）文献检索方法
1.直接法，又称常用法，是指直接利用检索系统（工具）检索文献信息的方法。
它又分为顺查法、倒查法和抽查法。
2.追溯法，指不利用一般的检索系统，而是利用文献后面所列的参考文献，逐一追查原文（被引用文献），然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围，一环扣一环地追查下去的方法。
3.循环法，又称分段法或综合法。
它是分期交替使用直接法和追溯法，以期取长补短、相互配合、获得更好的检索结果。
三、互联网信息检索
互联网信息资源是由连接在网上的计算机中的无数信息、网上的各种信息工具以及网络通信渠道三方面构成的。
网络信息包括计算机中的数据库、电子出版物、主页信息、软件以及各种格式的文件。
信息工具包括FTP、Telnet、E-mail、Gopher、Archie、WAIS、www浏览器、搜索引擎等。
网络通信渠道是指网络提供的信息交流的渠道。
四、网络信息资源的类型
按照出版类型区分：
网络信息资源有着和印刷型出版物类似的对应关系。
按照是否具有原创性：
网络信息资源有一次资源和二次资源的区分。
一次资源是指首次发表的原创性信息，二次资源是转载已有的信息。
五、网络信息筛选的基本方法
（一）网络信息资源选择的途径及工具
网络技术和信息技术的迅猛发展，使网络成为世界范围内查询信息最现代化、应用最广泛的手段和途径。
由于网络信息的数量庞大，人们无法对所有的信息进行搜集并对它们逐一进行评价。
因此，可以运用有效的途径和工具在无序的海量网络信息中搜集所需的信息。
1.搜索引擎
搜索引擎是一个对互联网信息资源进行搜索整理和分类，并储存在网络数据库中供用户查询的系统。
搜索引擎是用于网络信息资源选择的主要工具，按其工作方式可分为：
全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。
2.网站
专业网站所提供的信息容量大、内容全面、数据准确。
专业网站是最简单、最直接地获取信息的方式。
一般来说，网站被用户访问的次数越多，说明该网站上的信息越有价值，而一个网站被链接的数量越多，也可以断定该网站的内容比较重要。
3.网络数据库
网络数据库具有信息量大、更新快、品种齐全、内容丰富、数据标引深度高、检索功能完善等特点，是经济研究最重要的信息源，也是获取信息的一个有效方式。
例如，用于收集商务信息的网络数据库有：
万方数据资源系统、中宏数据库等。
（二）网络信息筛选的基本方法
筛选信息的方法通常有查重法、时序法、类比法等。
1.查重法，是筛选信息资料最简便的方法，目的是剔除重复资料，选出有用的信息资料。
2.时序法，即逐一分析按时间顺序排列的信息资料，在同一时期内，取用较新的，舍弃较旧的，这样可能使信息资料在时效上更有价值。
3.类比法，是将信息资料按空间、地区、产品层次分类对比接近实质的保留，否则舍弃。
这种方法需要信息资料收集人员有比较扎实的专业知识，即对自己所熟悉的业务范围，仅凭市场信息资料的题录就可以决定取舍。
考点四写作能力
1.写作的概念
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
2.文章的分类
文章是写作的表达形式。
一般情况下，按照不同的标准，可以将文章分为不同的种类。
目前比较常见的是将文章分为文学类作品和非文学类作品两大类。
其中，文学类作品包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
非文学类作品包括应用类文体、新闻类文体、理论类文体和史传类文体等。
3.文章的构成要素
（1）材料
所谓材料，简单地说，凡是用以提炼、表现主题的事实与观念，都可称为材料。
（2）主题
主题是作者在文章中通过全部材料和表现形式所表达的中心思想和主要观点。
（3）结构
结构就是文章内部的组织构造，是文章的部分与部分、部分与整体间的内在联系及展开序列，是作者组织安排文章内容的具体方式。
（4）语言
语言是制作文章的工具，它是表达思想、构成文章的物质手段;语言是文章的思想内容，两者之间是形式与内容的关系。
（5）表达方式
表达方式主要包括叙述、描写、议论、说明和抒情五类。
4.写作过程
（1）审题，确定体裁
审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
①命题作文的审题
命题作文是指根据所出示题目进行写作的一种作文题型。
从结构上来说，命题作文有三种类型：
词语式命题、短语式命题和句子式命题。
对于命题作文，必须对文题进行字斟句酌的推敲，捕捉关键信息，全面、准确、深入理解文题的深层内涵。
②话题作文的审题
话题作文是指用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的一种作文题型。
话题作文由材料、提示语、话题、要求（或注意）四部分构成。
对于话题作文，在审题时要做到以下几点：
第一，先审材料。
启发考生如何使审题完全符合题意，如何更好地立意、选材和选取表现主题的角度等。
第二，再审话题。
界定话题的范围和写作的自由程度。
第三，细审提示。
把握命题意图和作文内容。
第四，推敲要求。
进一步明确作文写作的自由程度和条件限制。
③材料作文的审题
材料作文是指根据所给材料（文字或图画）和要求来写文章的一种作文题型。
考生可以通过对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作，因此更有利于发挥考生的作文水平。
对于材料作文，在审题时要遵循以下几个原则：
第一，整体性原则。
审题时要有全局意识，从材料的整体着眼，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。
第二，多向性原则。
要学会运用发散性思维，多角度审视材料，并列出由材料中引出来的多个观点。
第三，筛选性原则。
从材料中总结的观点具有多样性，因此，在进入写作时需要对所列出的观点进行适当的筛选。
第四，倾向性原则。
有些材料中明显流露出命题人的情感倾向，这样我们就可以从材料的情感倾向人手来审题立意。
（2）立意
文章的灵魂在于立意，立意的深浅往往决定了文章的成败。
好的立意应该力求做到以下几点：
①方向正确
方向正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。
一般来说，立意要与目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。
②情感鲜明
情感鲜明是指在文章中的情感指向要明确，语言饱含感情。
③思考深刻
思考深刻是指要透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生和社会有意义、有价值的东西，要善于发现别人没有发现的那一点，并给人以启示。
④思维创新
思维创新是指要克服以往的思维定式，打破常规，发表自己独特的创见，令人耳目一新。
3）构思，安排框架
文章的构思，就是思考如何根据中心有机地组织文章的结构框架。
构思的技法主要有以下几种：
①画龙点睛法
画龙点睛法是在篇末点出文章的主旨，阐发其中蕴含的哲理。
点睛之笔不在多，而在乎精。
"龙"要画活，"睛"要点准。
②双线组合法
双线组合法是采用两条线索，各有自己的流向，但要注意选好两条线索的结合点，使之成为一个有机的统一体。
③往事叠套法
往事叠套法是用回忆的方式叙事，往往能防止文章单调，如果将两个往事的回忆叠套起来，则更显不俗。
但要注意将时间或空间的转换交代明白，来龙去脉说清楚。
④以退为进法
以退为进法是先反向蓄势，将感情、情节或气势推向高潮，再逆向回跌，使文章跌宕起伏，引人人胜。
关键是转换处要恰当，要在高潮处出现逆转。
⑤彩线串珠法
彩线串珠法是以物、人、事或感情为线索，将多件材料贯穿起来。
采用此法不仅可以使文章错综变化、波澜起伏，还能保证条理清晰、中心明确突出。
⑥蒙太奇组接法
蒙太奇组接法是选取不同侧面的几个镜头，像电影镜头的剪接一样，组合方式灵活多样，这样构思，往往会使文章摇曳多姿，引人人胜。
⑦以虚写实法
以虚写实法是突破时空界限，大胆独特地进行想象，用虚幻的材料表达现实的主旨，这样构思，立意便觉新颖独到，韵味无穷。
⑧单刀直入法
单刀直入法是不绕弯子，不兜圈子，开篇人题，直指要害，这种写法在作文中值得提倡，不容易跑题。
⑨回眸一笑法
回眸一笑法就是在前文扣住中心铺展论述的基础上，文末回扣话题，强化主题，既显得思路严密，意蕴丰富，又能使阅卷者印象深刻，迅速把握作文主旨。
（4）选材
材料对写作而言是至关重要的。
在写作中，选材包括四个方面：
占有材料、鉴别材料、选择材料和使用材料。
①占有材料
占有材料强调一个"多"字，多多益善。
占有材料关键是靠平时的积累。
②鉴别材料
鉴别材料是对材料更深层次的认识，即要对材料的轻重、大小、主次、真伪、典型与否做出判断，以利于下一步选择材料时做到"胸中有数"。
③选择材料
选择材料务求做到"严"：
要选真实而准确的材料;要选新颖、生动、充满时代气息的材料。
④使用材料
所谓材料的使用，主要在于每一个材料在文中如何安排，哪个在先，哪个在后;还在于使用具体事例时的详与略，哪个详述，哪个一笔带过，等等。
使用材料重在一个"活"字。
（5）组材
组材，即组织和安排材料。
组材要正确反映客观事物的内在联系和客观规律;组材要根据表达主题的需要进行;组材要适应文体的特点;组材要富于变化。
（6）进行创作
①段落和层次
文章的段落和层次主要有：
对照式、并列式、递进式、片段式、总分式。
②衔接和过渡
衔接是利用一定的词语或相应的句式巧妙连接，常常用在意思联系比较紧密的段与段之间，使篇章前后连贯，脉络分明。
衔接主要有意合和关联两种。
过渡是利用过渡段或过渡句巧妙连接，常常用在意思转折比较大的段与段之问。
过渡段一般比较短小。
大多是一句话或一个句群。
③详写和略写
在写作时要考虑详写和略写。
应当多写的，就大笔铺陈，用墨如泼;应当少写的，就一笔带过，惜墨如金。
这样才能使文章疏密相间，恰到好处，主题突出，中心分明。
④开头和结尾
开头是文章结构的一个重要组成部分。
作文开头的方式，主要有以下几种：
设计悬念，吸引读者;开门见山，亮明观点;联想回忆，巧妙叙述;突出矛盾，渲染气氛;巧用修辞，展示文采。
与开头一样，结尾也很重要。
作文结尾的方式，主要有自然收束、首尾呼应式、卒章显志式、名言警句式和抒情议论式。
5.记叙文写作
记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
（1）记叙文的六要素
时间、地点、人物、起因、经过、结果是记叙文的六要素。
（2）记叙文的叙述顺序
一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。
（3）记叙文的表达方式
①记叙
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。
②描写
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
描写一般包括人物描写和环境描写。
③抒情
抒情就是抒发和表现作者的感情，具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
①议论
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
⑤说明
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
（4）记叙文的写作技巧
①写人技巧
确定文章的中心;选择典型的事件;抓住人物的特征;讲究写人的角度。
②叙事技巧
叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
在叙事时可采用虚实法、抑扬法、离合法、悬念法。
③写景技巧
写景记叙文是指以描绘自然景物为主的记叙文。
景物描写要注意以下几个方面：
确立写景的顺序;抓住景物的特征;注意思想感情的表达。
④状物技巧
状物的记叙文，是通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。
这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和所抒之情的充分阐发。
6.议论文写作
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
（1）议论文的种类
①立论文
立论文的特点是：
针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。
立论文的写作要求有：
要对论述的问题有正确的看法;要用充足有说服力的论据;要言之有理，合乎逻辑。
②驳论文
驳论文的特点是：
针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述自己的观点。
驳论文中的"驳"主要包括：
驳论点，驳论据，驳论证。
（2）议论文的三要素
①论点
论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。
②论据
论据就是证明论点的材料、依据，根据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。
③论证
从形式逻辑角度说，论证是指运用论据证明论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。
（3）议论文的写作技巧
①拟好题
议论文拟题的基本要求是：
在准确的基础上力求醒目、舒畅。
具体而言，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。
②开好头
议论文的开头要讲究"短、快、亮"。
短，即要简洁，最好三两句成段，引入本论。
快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。
亮，即要有精彩的开头，能够吸引读者，给读者留下好的印象。
③重视首句和末句
议论文常见的论述模式是：
首句为小论点或承上启下的过渡词句;中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据进行分析说理;最后结合论述内容写一两句小结的话语。
④论据鲜活
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。
一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。
⑤结好尾
结尾是全文内容发展的必然结果，是结构的重要组成部分。
好的议论文结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。
教师资格考试中学综合素质考点归纳：
逻辑思维能力
第二节逻辑思维能力
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。
它与形象思维能力截然不同。
1.直言命题
（1）直言命题及其类型
直言命题也叫性质命题或者直言判断，是断定思维对象具有或者不具有某种性质的简单判断。
直言命题由主项、谓项、量项和联项四部分组成。
如果主项是普通词项，通常用大写字母S表示;如果主项是单称词项，即专名和摹状词，则用小写字母a表示。
谓项用大写字母P表示。
（2）直言命题中词项的周延性
直言命题中的词项是指直言命题的主项和谓项。
在直言命题中，如果断定了一个词项的全部外延，则称它是周延的，否则就是不周延的。
因此，只有在直言命题中出现的词项，才有周延与否的问题;并且，词项是否周延.只取决于某个直言命题对其外延的断定，也就是取决于该命题本身的形式。
（3）直言命题之间的对当关系
直言命题的主项和谓项在语言学上都是语词，都表达着概念，而概念都有内涵和外延。
直言命题之间的对当关系是指有相同素材（即有相同主项和谓项）的直言命题间的真假关系。
如果没有相同的主谓项，则无法比较它们的真假。
可以把A、E、I、O之间的真假关系概括为四类，即反对关系、差等关系、矛盾关系和下反对关系。
2.复合命题
复合命题是包含其他简单命题的一类命题，通常情况下。
它是由若干个（至少一个）简单命题通过一定的逻辑联结词组合而成的。
（1）联言命题（合取命题）
联言命题是断定事物的若干种情况或者性质同时存在的命题。
如：
“艺术创作既要讲思想性，又要讲艺术性”就断定了“艺术创作要讲思想性”和“艺术创作要讲艺术性”这两种情况同时存在。
联言命题所包含的肢命题称为联言肢。
在现代汉语中表达联言命题逻辑联结词的通常有：
“……和……”“既……又……”“不但……而且……”“一方面……另一方面……”“虽然……但是……”等。
如果取“并且”作为联言命题的典型联结词，用“P”“q”等来表示联言肢，那么联言命题的形式可表示为：
P并且q
逻辑上表示为：
P∧q（读作“P合取q”）。
例如：
张平虽然数学好，但语文不好。
只有在张平“数学好”和“语文不好”都真的情况下是真的.在其余情况下都是假的。
（2）选言命题（析取命题）
选言命题是断定事物若干种可能情况的命题。
如：
一个物体要么是固体，要么是液体，要么是气体。
选言命题也是由两个以上的肢判断组成的。
包含在选言命题里的肢命题称为选言肢。
如前两例中，“一个物体是固体”“一个物体是液体”“一个物体是气体”这三个命题就是前一个选言命题的三个选言肢。
①相容的选言命题
断定事物若干种可能情况中至少有一种情况存在的命题就是相容的选言命题。
如：
艺术作品质量差，也许由于内容不好，也许由于形式不好。
表达相容选言命题的逻辑联结词通常有“或……或……”“可能……也可能……”“也许……也许……”等。
我们通常用如下形式来表示相容的选言命题：
P或者q
逻辑上则表示为：
P∨q（读作“P析取q”）。
例如：
有些树是柳树（真），或者有些树不是柳树（真）。
（真）
3是偶数（假），或者4是偶数（真）。
（真）
朝鲜是欧洲的国家（假），或者朝鲜是非洲的国家（假）。
（假）
②不相容的选言命题
不相容的选言命题是断定事物若干可能情况中有而且只有一种情况存在的命题。
如：
一个三角形，要么是钝角三角形，要么是锐角三角形，要么是直角三角形。
不是老虎吃掉武松，就是武松打死老虎。
表达不相容的选言命题的联结词有“或……或……”“要么……要么……”“不是……就是……”等。
我们通常用如下形式来表示不相容的选言命题：
要么P，要么q
因为相容的选言命题的各选言肢是可以同时为真的，所以，我们不可以通过肯定选言前提中一部分选言肢为真而推出其另外的选言肢为假，而只能通过否定选言前提中的一部分选言肢而在结论中肯定其另外的选言肢。
按此，相容的选言推理的规则有两条：
（1）否定一部分选言肢，就要肯定另一部分选言肢。
（2）肯定一部分选言肢，不能否定另一部分选言肢。
根据不相容选言命题的逻辑性质（选言肢不能同真），不相容选言推理有两条规则：
（1）肯定一个选言肢，就要否定其余的选言肢。
（2）否定一个选言肢以外的选言肢，就要肯定未被否定的那个选言肢。
例如：
要么小宋得奖（假），要么小王得奖（真）。
（真）
要么“5”比“3”大（真），要么“3”比“5”大（假）。
（真）
对于抗日战争来说，要么速胜（假），要么亡国（假）。
（假）
（3）假言命题及其推理
假言命题是断定事物之间条件关系的命题。
假言命题中，表示条件的肢命题称为假言命题的前件，表示依赖该条件而成立的命题称为假言命题的后件。
假言命题因其所包含的联结词不同而具有不同的逻辑性质。
①充分条件假言命题及其推理
充分条件的假言命题是指前件是后件的充分条件的假言命题。
如：
如果你骄傲自满，那么你就要落后。
这就是一个充分条件的假言命题。
因为，在这种假言命题中，前件“你骄傲自满”，就是后件“你要落后”的充分条件。
因为一个人只要他有骄傲自满的思想存在，他就必然要落后。
但是，如果一个人没有骄傲自满的思想，他是否会落后呢?
在这一命题中则未作断定。
例如：
大作家萧伯纳成名后，舞蹈家邓肯向他求爱说：
“如果你答应同我结婚，我会为你生下一个像你一样聪明，像我一样漂亮的孩子。
”萧伯纳也如法炮制地说：
“如果你嫁给我，生下来的孩子就会像我一样难看.像你一样愚蠢。
”
充分条件假言命题联结词的语言标志通常是：
“如果……那么………”“只要……就……”“若……必……”等。
充分条件假言命题的逻辑公式是：
如果P，那么q
逻辑上则表示为：
p→q（读作“P蕴涵q”）。
（4）负命题
①负命题
负命题也就是指命题的否定形式，通过对原命题断定情况的否定而作出的命题，就叫做负命题。
②负命题的种类
任何一个命题都可对其进行否定而得到一个相应的负命题。
简单的性质命题的负命题实质上即为对当关系中的相应矛盾命题。
SAP的负命题是SOP;SOP的负命题是SAP;
SEP的负命题是SIP;SIP的负命题是SEP;
例如：
并非“发亮的东西都是金子”;等值于“有的发亮的东西不是金子”。
根据负命题的性质，可以对以下两个命题的真假情况作出分析：
所有的青年学生都是团员。
（假）
并非：
所有的青年学生都是团员。
（真）
当且仅当一个三角形是等边的.它才是等角的。
（真）
并非：
当且仅当一个三角形是等边的，它才是等角的。
（假）
在上面的例子中，前一个例子由于“所有的青年学生都是团员”为假，所以它的负命题“并非所有的青年学生都是团员”为真。
后一个例子由于否定的是一个真的充分必要条件的假言命题，所以该负命题为假。
下面，我们着重说明一下各种复合命题的负命题。
①联言、选言命题的负命题。
由于联言命题只要其肢命题有一个为假，该命题就是假的。
因此，联言命题的负命题是一个相应的选言命题。
选言命题因为有相容选言命题和不相容选言命题两种形式，相应地，其负命题也有两种形式。
具体来说，相容选言命题的负命题为非P∧非q，不相容选言命题的负命题则为P且q或者非P∧非q。
“P∧q”的负命题等值于“非P∨非q”。
如：
“李小明工作既勤奋又认真。
”这个联言命题的负命题不是“李小明工作既不勤奋又不认真”这个联言命题，而是“李小明工作或者不勤奋，或者不认真”这样一个选言命题。
“P∨q”的负命题等值于“非P∧非q”。
如：
“这个学生或者是共产党员，或者是共青团员。
”这一选言命题的负命题就不是“这个学生或者不是共产党员，或者不是共青团员”这个选言命题而只能是“这个学生既不是共产党员，又不是共青团员”这样一个联言命题。
②假言命题的负命题。
由于假言命题有三种，因
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