企业加强班组建设管理的文章共12页.docx

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企业加强班组建设管理的文章

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　　班组管理创新成果文章1

　　“班组无小事，事事关生产。

”班组是企业的细胞，是企业生产经营的实现点，是企业良好形象的树立点。

创建学习型班组，争做知识型职工是企业持续发展的内在要求，是提高企业整体素质，实现人与企业共同发展的有效途径，创建活动的基础虽在班组，但落脚点在全体职工。

　　热电厂燃气车间电工班承担着莱钢煤气系统，TRT发电及煤气管网所有电气设备的安装，维护和检修的重任，连续数年获得莱钢“智能型学习班组”，“一级班组”，“AAA”级学习型班组等殊荣。

随着近年来莱钢的蓬勃发展，设备不断增多，科技含量不断提高，技能要求不断提升，班组的的个项工作面临着前所未有的挑战。

只有加强班组学习，创新管理，优化组合，持续改进，才能全面提高班组的学习力，凝聚力和战斗力，才能真正实现“培养人，服务好，创效益，树形象”的班组目标。

只有不断的创新与学习，才能使员工不被企业发展的步伐抛下，才能使员工走在改革的前列，并成为企业真正的建设者。

　　关键词：

“四化”管理7S三高五新五保持加法标准PDCA

　　一现状分析

　　近几年来，随着莱钢不断做强做大的快速发展，煤气设备不断增多，技术的不断更新，工作的强度不断加大，对员工的业务技能要求不断提升。

另外，近两年，班组新进了较多的大学生，这就让班组的各项工作同样面临着新的思考与选择。

如何才能保“AAA”树品牌，永领先，如何才能更好的协调班组内的各项工作，如何才能更好的引导新进大学生尽快的融入班组工作?

成为我们急需解决的问题。

生产形势和任务目标的发展和要求，不仅需要我们每名员工的勤奋工作，还需要我们团队的默契配合，更需要我们不断提高自身的学习力，用头脑去工作。

　　二制定对策

（一）理念强化，文化管理，愿景共建。

　　在班组内继续强化“工作中学习，学习中工作”，“学习是劳动的新形式”，“培训是职工最好的福利”，“学习是职工生存发展权最好的维护”等学习理念。

引导班组内每个职工树立终身学习，全员学习，全过程学习的思想。

确立个人愿景，制定切实可行的学习计划，促使职工把终身学习变为自觉学习的行为。

培养员工在工作中不断创新，自觉创新，努力创新的良性行为。

　　有着“AAA”，“智能型学习”班组等各种荣誉的电工班，有着自己特色的班组文化，同时结合本班组的工作性质，工作特点，制定本适合本班组的文化管理体系。

我们称为“四化”，即：

“亲情化人本管理”——推行以人为本的亲情化管理，关爱职工，凝聚班组人心，培育旺盛的士气和“家”的温馨。

“人性化安全管理”——没有安全就没有一切，建立人性化安全管理，实现人，设备，环境三者和谐统一。

“标准化现场管理”——实施“7S”现场管理，即：

整理，整顿，清扫，清洁，素养，节约和安全。

有效的杜绝了工作中的随意性，创造一个有序，高素质的团队。

“精细化管理”——在技术上追求精细化，卓越化，保证精益求精。

　　建设学习型班组，必须确定班组内的共同愿景，形成向心力和凝聚力，从而为学习创新提供力量源泉和精神动力。

根据班组内的实际情况，先制定个人愿景，然后制定班组共同愿景，内容贴近实际又高于实际。

在每个阶段制定不同的班组原景，使班组成员在任何阶段都有奋斗目标，在完成即定愿景的过程中，不断发现问题和不足，并及时改正修订，使班组在一次又一次的追求目标中不断的进步与提高。

有了这个共同原景，班组就有了强大的驱动力，并激发出每个成员的激情，使班组变成一个敢打硬仗善打硬仗的集体。

（二）明确思想，创建标准，更新学习法。

　　班组要不断提高，就必须有明确的中心思想，使班组无论是在探索新路还是在展望未来上都能够在正确的道路上前行。

为此我们根据班组的实际，在“四个体系”框架内提出了“五新五保持”的思想。

“五新”——观念创新，培训创新，技术创新，管理创新，服务创新。

“五保持”——保持“AAA”班组的先进性，保持对工作学习的积极性，保持任务完成的高标准性，保持技术的创新性，保持自我定位的准确性。

有了这个明确的中心思想，就使班组在以后的工作中始终具有学习力，创造力，号召力，凝聚力，战斗力。

在准确定位后使成员在工作中有新感受，在学习中有新乐趣，感受到平凡岗位的不平凡。

　　为更好的开展班组创新工作，保持先进性，我们又制定了适合自己的班组创建标准——对班长的“三高”标准和对班组的“加法标准”。

　　“火车跑的快全靠车头带”，班长处在兵头将尾的位置。

根据电工工种的特殊性，技术要求的高标准性，结合班组实际，对班长提出了“三高”标准，即：

自身素质高，技术水平高，管理能力高。

班长应实干又会管理，同时应在实践中不断提高自己的各项素质。

通过这些要求的实施，使班长在员工中树立了自己的威信，并依靠大家的力量管理好了班组，同时又充分调动和发挥了班组成员的积极性，创造性。

　　加法标准。

一个目标+实际行动，即：

确立了继续保持“AAA”级班组的先进性，不断创新的目标，加上为了目标的顺利实现必须用实际行动来确保目标的实现;三个一致+四个不断提高;即：

行动一致，思想一致，学习一致加上不断提高班组成员之间的了解，不断提高加强思想学习，不断提高学习型班组知识学习，不断提高团队意识，以保证三个一致;五个情感+五个不断进步，即：

工作的热情，班组管理的温情，成员之间的亲情，创新的激情，安全的无情加上工作中业务水平不断进步，班组管理工作水平不断进步，成员之间相互关心，相互理解等方面的不断进步，创新思维，创新理念，创新技术等方面的不断进步，在工作中成员安全生产意识的不断进步。

通过这一标准的实施，我们又把建设社会主义和谐社会的思想深入到班组建设中，把班组建设成一个和谐友爱的集体，使成员感受到大家庭的温馨与和谐。

从而培养了班组成员对班组乃至对企业是我家，我爱我家的思想。

激发成员的主人翁精神，并自觉产生责任感，使命感。

　　随着新的形势的不断发展，车间内设备，技术的更新，新生事物和新生理念的不断冲击，在持续推进创建学习型班组的实践过程中，我们不断总结和利用新的理念，结合自身实际，不断的自我变化，自我提高，自我创新。

从“金鱼缸法则”，“一张一弛法”到“心连心”，“阳光政务”，“授人以鱼也授人以渔”等先进的管理方式，我们不断创新，继班组制定的“844”奋斗目标和实施了“察，问，思，辩，干”的五步操作法之后，今年我们又将“PDCA”的理念结合自身实际，运用到了班组的创新工作中来，收到了良好的效果。

　　“PDCA”学习法。

“PDCA”分开来讲分别是：

“P”是PLAN，制定目标和计划。

首先根据当前形式和需要，制定适合本班组的学习计划。

只有有了学习计划才能明确班组的学习目标和方向。

“D”是DO，开始行动，实施计划。

在制定了完整的学习计划和学习目标之后，立即开展行动，根据制定的班组学习计划和学习目标进行有目的的学习。

“C”是CHECK，对行动的结果进行检验。

制定的学习计划也会出现很多的不足，必须通过对行动成果的检验，发现班组学习计划中的不是和问题所在。

“A”就是ACTION，纠正错误，对不足和问题进行整改，使班组学习与改善的学习计划完美的结合，通过对班组学习计划的修改，调整班组学习计划的目标和方向，结合学习计划更有效的学习，提高班组学习力。

通过“PDCA”学习法，我们结合班组的特点，不断改善心智模式，使班组学习大幅提高，同时随着学习的提高，以知识为基础，对创新力的提高也起了重要作用。

　　与此同时，又结合我们班新进大学生比较多的现状，我们又制定了相应的学习法，以便使他们更好更快的掌握各种工作技能，尽快融入到班组文化建设中，为莱钢贡献力量。

第一，导师教授法。

根据老带新，一对一，技高带技差的原则，由班组内技术高的职工与他们签定师徒协议，在工作，学习，生活中给予引导与指正。

第二，实践与理论相结合法。

针对他们刚刚步入工作岗位，理论较强而实践较弱的现状，带领他们多跑现场，多学习，多观察，某些工作在保证安全的前提下多动手。

在实践中摸索经验，在摸索中不断进步。

第三，总结式学习法，鼓励他们建立问题学习手册，定时开展总结活动，由经验丰富的老师傅为其解答近期的疑难问题等。

通过这三种方式的实施，加快了他们融进班集体的速度，提高了积极性和对未来工作的把握性。

　　三工作效果

　　通过“金鱼缸法则”，“心连心”，“授人以鱼也授人以渔”的学习法，以及“844”奋斗目标和“察，问，思，辩，干”的五步操作法之后，我们不断创新学习，总结出了一套适合自己班组创新和管理的理念。

随着我们新推出的“PDCA”学习法的运用，学习理念的继续强化，中心思想的明确和班组标准的创建。

使班组成员无论是在学习，工作，创新还是在自我管理等方面都有了长足的进步。

通过不断创新，不断实践，创建了个更为和谐，更为先进的“AAA”班组。

　　由于管理得当，学习创新，班组取得了丰硕的成果。

我们班班长荣获热电厂“优秀共产党员”，“安全环保先进个人”等荣誉称号，并成为车间的技术骨干。

宋志伟获“优秀青年志愿者”称号。

班组参与完成的《4#TRT循环水系统技术改造》或06年设备技术研究与应用项目优秀奖，参与完成的《混合加压站仪控系统技术改造》获06年设备技术研究与应用项目三等奖，参与完成的《4#TRT发电机组改造提高发电量》获莱钢青年科技创新成果一等奖。

　　总结

　　随着莱钢的不断发展壮大，新生事物和新生理念的不断出现，我们电工班也在这个过程中不断总结运用新的理念，不断创新，完善，巩固新的学习法，争取走在改革的前沿，成为一个具有强的凝聚力，战斗力的班集体。

也正是在这种不断自我变化，自我提高，自我创新和自我完善中，我们电工班取得了不错的成绩和荣誉。

　　然而，事物总是不断的前行，发展月变化的，故步自封终将成为时代的弃儿。

在21世纪飞速发展的今天，我们电工班将秉承优良的作风，戒骄戒躁，不断的总结经验与不足，全面学习。

不断创新，不断超越，持续发展。

保“AAA”，树品牌，使电工班在未来的发展中成为时代的强者，成为企业优秀的建设者!

　　班组管理创新成果文章2

　　1提高班组员工素质，构建学习型班组

　　管理部门应该制定相应的培训计划，加强对班组员工的专业知识和业务技能的培训，使员工不断更新现有知识结构。

另外，还应该在培训的过程中通过竞赛的方式，比如，开展业务技能大比武，引入竞争机制和奖励机制，激发学员的学习热情和积极性，使培训达到更好的效果。

同时，班组员工之间也要加强学习，注重实践，不断提高自身综合素质，培养良好的执行力，力求做事完美、精益求精，保质保量的按时完成工作任务。

班组要创新激励机制，激发员工的潜力和激情，提升班组执行力。

总之，要提高班组员工的业务技能，强化整体素质的培养，打造班组成为学习型班组，这和强化班组管理是相统一的。

　　2提高班组长的创新精神和创新意识

　　班组管理要创新，最重要的是要推选具有创新精神、对大多数员工有影响力的优秀员工担任班组长。

班组长应是团结员工的巧手、工作上的能手、善于创新的高手。

只有不断提高班组长的个人素养，才能产生班组凝聚力、向心力，提高班组管理水平。

利益分配是企业管理工作的重点，也是对班组长素养水平的一个检验。

班组长的素养水平，决定班组利益分配的公平程度。

班组利益分配公平与否，直接影响着班组员工的情绪。

班组分配应体现：

效率优先,兼顾公平的原则,建立公正、公平、公开的分配机制,这项工作也是班组管理创新的重要内容。

班组长应正确履行自己的职责，它是企业赋予的权利和班组长应尽的义务，应该正确对待各种声音，不能以权给个人谋私利，损害集体利益，不能当甩手掌柜或者拉帮结派。

　　班组长应该作风正派，具有凝聚力，自身具有较高的业务技能和水平，乐于帮助班内其他人员，端正学习态度，并能提高班组整体的业务水平。

班组长要能与员工之间打成一片，班组内事务要民主，不搞一言堂，班务管理和绩效评价要公正和公开，并要与实际相符合。

班组要在班组长的领导下,实行民主管理。

所谓民主管理，就是在电力班组的管理过程中，营造公平、公正、公开的工作氛围，使各个班组人员，以平等的身份，参与班组的各项工作。

对于影响班组工作的决策，要通过民主投票的方式决定。

对于班内事务的处理，要体现大部分班组员工的意志。

　　做到全员参与管理，即班组员工自身是管理者也是被管理者，采用这种形式，可以使班组员工从管理人员的视角看问题，真正理解管理工作的重要性，从而在工作中能够自觉遵守各项规范。

作为电力企业的班组长，还要具有亲情化的管理理念，在处理班组员工的关系时，应该强化服务意识，最大限度地关心员工的工作和生活，在班组员工遇到困难时，要积极伸出援助之手，使其在班组的生活中，感受到家的温暖。

　　3实现班组员工之间和班组与班组之间的协调统一

　　班组工作要取得整体高效,班组员工之间能否协调、统一配合是前提。

一个团结和谐的班组，才具有凝聚力、向心力和战斗力，才能较好地完成各项工作任务。

所以作为班组长要努力去营造和谐的班组氛围，达到班组员工快乐工作，轻松生活。

班组员工之间要协调工作，首先要遵守企业规章制度所规定的相互关系和职责范围，其次还要有主动精神，做到：

专业分工明确和彼此协调统一。

另外，班组与班组之间也要加强合作，强化横向联系，把班组工作目标统一到企业目标上来，所以班组管理创新需要构建班组之间新型的协作方式。

　　4班组文化的创新

　　班组文化建设，是企业文化管理的重要内容，对培养班组员工的优良品德和班组精神，有着至关重要的作用。

美丽的风景需要画家来描绘，优秀的班组文化需要班组员工集体来提炼，大多数的优秀班组就是在不断总结和提炼中渐渐成长起来的。

结合班组特点，提炼班组文化。

我们可以总结、提炼独具特色的工作法、班组精神，促进班组各项工作的开展，促进员工的成长。

在正常工作中，班组长要多察言观色，及时与员工进行谈心等多渠道的沟通，可以是面对面、电话、邮件等等。

通过沟通，了解员工的生活，了解班组员工的价值取向，引导员工加深对公司价值观的认知，使员工以最佳精神状态投入到工作中去。

可以充分利用现代的网络资源，搭建互动平台。

班组要为员工搭建交流互动的平台，建立班组博客、班组微博、QQ群等，通过多种形式，了解班组员工的思想动态，通过多种渠道展示班组员工的风采，给员工提供一个心灵互动的驿站，释放员工的压力，使员工以更加饱满的热情投入到工作中去。

　　作者：

丁世学单位：

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