人教版八年级上册生物复习知识点Word格式文档下载.docx
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蛔虫的消化管结构简单，仅由一层细胞构成，可以消化小肠中的食糜。
运动：
蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
生殖：
蛔虫雌雄异体，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
感染途径：
人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜；
用占有虫卵的手去拿食物；
喝了带有虫卵的生水。
4、线形动物的主要特征：
身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层；
有口有肛门。
1、常见的环节动物有：
蚯蚓、沙蚕，蛭等。
2、代表动物蚯蚓
生活习性：
蚯蚓喜欢生活在阴湿、有机质丰富的土壤中，以土壤中的有机物为食。
形态结构：
身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门，由许多相似的环形体节构成，前端有环带。
蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动。
呼吸：
蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁来完成呼吸。
3、环节动物的主要特征：
身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
4、环节动物与人类的关系：
沙蚕可作为食虾蟹的食饵；
蛭可产生抗血栓药物；
蚯蚓提高土壤肥力，身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
第3节：
软体动物和节肢动物
1、常见的软体动物有：
河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等等双壳类软体动物，除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼等。
2、软体动物的主要特征：
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；
运动器官是足。
3、软体动物与人类的关系：
有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害（如钉螺）。
4、软体动物代表动物——缢蛏
⑴贝壳是外套膜分泌的物质形成；
⑵鳃是呼吸器管；
⑶出水管和入水管分别是吸入水中食物颗粒并排出未消化的食物残渣；
⑷足位于身体前端，是运动器管。
1、常见的节肢动物有：
鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣、蚊、蝇等
2、节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。
3、节肢动物的主要特征：
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
4、昆虫（蝗虫、七星瓢虫）等动物的形态结构相似，是节肢动物中种类最多的一类动物。
5、昆虫的代表动物——蝗虫
身体分为头部、胸部、腹部三部分。
胸部有三对足，后足发达，善于跳跃，能爬行；
胸部有两对翅，能飞行。
体表有气门，可进行呼吸。
外骨骼：
起保护和防止水分蒸发的作用，有蜕皮现象。
主要特征：
有一对触角，三对足，一般有两对翅。
6、节肢动物与人类的关系：
有些可以食用、药用；
帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等
第4节：
鱼
1、根据体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
常见的脊椎动物有：
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
常见的无脊椎动物有：
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
2、我国的四大家鱼：
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
常见的海洋鱼有：
带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
3、鱼的体型：
身体分为头部、躯干部和尾部三部分，呈流线型，体表有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液；
减少运动阻力。
4、鱼的运动：
鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的呼吸：
鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管；
水从口腔进入，从鳃盖后缘流出，，经过鳃，完成气体交换。
6、鱼的主要特征：
生活在水中；
体表常有鳞片覆盖；
用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
7、鱼能在水中生活，有两个特点：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；
二是能在水中呼吸。
8、章、墨、鱿鱼都为软体动物；
海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物；
美人鱼学名是哺乳动物。
第5节：
两栖动物和爬行动物
1、常见的两栖动物有：
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2、两栖动物的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
3、青蛙的形态：
身体分为头、躯干和四肢。
4、青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波；
头部前端有鼻孔，是呼吸的通道。
5、青蛙的前肢短小，支撑身体；
后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。
6、呼吸器官：
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
7、两栖动物与人类的关系：
农田害虫的天敌，应当加以保护。
1、常见的爬行动物：
蜥蜴、龟、蛇、鳄、鳖等。
2、爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的外壳。
3、蜥蜴的形态：
身体由头、颈、躯干、四肢和尾组成。
4、蜥蜴的四肢短小，贴地爬行；
表面覆盖角质鳞片，既可保护身体又能减少体内水分蒸发。
5、生活环境：
终生生活在陆地上
6、蜥蜴用肺呼吸。
7、蜥蜴的生殖：
在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。
8、爬行动物与人类的关系：
食用、药用、防治林木害虫等。
第6节鸟
1、鸟类的主要特征：
体表覆羽；
前肢变成翼；
有喙无齿；
有气囊辅助肺呼吸。
2、鸟适宜飞行的特点：
减少阻力：
身体呈流线型；
被覆羽毛。
减轻体重：
骨薄且中空；
无齿无膀胱；
直肠短，不贮存粪便。
飞行器官：
长在龙骨突上的发达胸肌牵动两翼运动。
能量供给：
食量大，消化能力强；
双重呼吸，氧气足。
3、鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。
4、鸟类的生殖：
体内受精，卵生。
5、是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟，不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠；
6、具有飞行能力的动物有（无脊椎动物中的昆虫）；
脊椎动物中的鸟类；
哺乳动
物中的蝙蝠。
7、恒温动物：
鸟、哺乳动物。
变温动物：
鱼、两栖动物、爬行动物。
8、鸟类与人类的关系：
捕食农林害虫；
人类食物中蛋白质的重要来源；
具有很高的观赏价值；
维持生态系统的稳定等。
第7节哺乳动物
1、哺乳动物的主要特征：
体表被毛；
胎生，哺乳；
牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
2、哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用；
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
3、植食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，另盲肠发达，消化管长；
肉食性动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。
哺乳动物的牙齿具有分化，既提高了哺乳动的摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
4、哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
5、陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。
第2章：
动物的运动和行为
第1节：
动物的运动
1、动物的运动方式：
爬行、蠕动、行走、奔跑、跳跃、游泳、飞行。
2、哺乳动物的运动系统由骨、关节、和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌
组成的。
骨骼：
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
骨骼肌：
附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌；
骨骼肌包括肌腱和肌腹，肌腱可绕过关节附着在不同骨上。
3、关节由关节面（关节头、关节窝、关节软骨）、关节腔、关节囊组成。
脱臼：
是指关节头从关节窝中脱落出来的现象。
关节软骨：
可以缓解两骨之间的撞击力。
关节囊：
把两块骨牢固联系在一起。
4、屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；
提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；
举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；
两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
5、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体的相应
部位就会产生运动。
因此人在运动时，要靠骨骼肌牵引骨绕过关节完成动作。
6、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动
所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
7、动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的
环境。
先天性行为和学习行为
1、根据功能的不同可以把动物的行为分为：
取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2、根据行为获得的途径可以把动物的行为分为两类：
一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
如尝试——错误、
3、先天性行为的意义：
先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
学习行为的意义：
学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
共同点：
有利于生存和繁殖。
4、研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
社会行为
1、营群体生活的动物：
白蚁、蚂蚁、蜜蜂、狒狒、猩猩、猴子、狮子、狼等。
营群体生活的条件：
群体内具有一定的组织；
群体内有明确的分工；
群体内有等级制度。
2、狒狒群体中的首领享有哪些特权：
优先享有食物和配偶，优先享有栖息场所，其它成员对它的攻击不敢反击，对它会作出表示顺从的姿态。
狒狒群体中等级次序是按个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度来排列。
首领的义务：
指挥整个社群的行为，并且与其它成员共同保卫这个群体。
3、动物的社会行为特征：
具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
4、群体中信息交流的方式：
动作：
蜜蜂跳圆形舞
声音：
猴、鸡、狗、狼、青蛙
气味：
蚂蚁
意义：
觅食、御敌和繁衍后代。
5、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身。
6、群体中信息交流的应用：
提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。
第3章：
动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用：
维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
当每种动物过多会给农作物造成危害
2.生态平衡的含义：
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。
4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。
动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
6.仿生的含义：
科学家模仿动物的某些构建和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
7.常用的仿生技术有:
长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等
8.生物反应器的含义：
科学家利用生物做“生产车间”，生产人类锁需要的某些物质，这就是生物反应器。
目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
9.生物防治九是利用生物来防治病虫害。
常用的有：
以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
第4章：
细菌和真菌
细菌和真菌的分布
1.菌落的含义：
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法：
配制培养基
高温灭菌
冷却
接种
恒温培养
3.细菌菌落的特点：
菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥
4.真菌菌落的特点：
菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：
一定的水分，事宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布：
细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。
细菌
1.第一个观察到细菌的人是列文·
虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。
2.细菌的形态：
根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3.植物细胞的结构:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体（简记为：
壁、膜、质、核、液、叶、线）
4.动物细胞的结构：
细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体（简记为：
膜、质、核、线）
5.细菌细胞的结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。
６．细胞的营养方式：
由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。
７．细菌的生殖方式为分裂生殖
８．细菌分裂的计算公式：
N=m·
n2（m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数）
9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。
真菌
1.常见的真菌：
大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。
2.真菌的结构：
每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
3.真菌的营养方式：
由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。
在生态系统中属于分解者。
4.真菌的生殖方式为：
孢子生殖。
5.菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。
6.青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。
细菌和真菌在自然界中的作用
1.细菌和真菌在自然界中的作用：
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
2.如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。
3.细菌和真菌的营养方式有三种：
寄生、共生和腐生
4.寄生：
细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。
一方得利一方受害。
5.共生：
与其他生物共同生活，互惠互利。
6.腐生：
从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。
7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；
一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病；
棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是有真菌引起的。
8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。
9.根瘤菌与豆类植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而作为则为根瘤菌提供营养物质。
人类对细菌和真菌的利用
1.细菌、真菌与食品的制作：
酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等；
乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等；
醋酸菌可以用来制醋。
2.食品腐败的原因：
细菌和真菌在食品中生长和繁殖
3.食品保存的原理：
把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。
4.食品保存的方法：
脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等
5.有些细菌可以尝试杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
6.科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生治疗糖尿病的物质——胰岛素。
7.甲烷是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。
第5章：
病毒
1.19世纪末，伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒
2.19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。
3.20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。
4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。
5.动物病毒：
寄生在人或动物的活细胞内的病毒。
如流感病毒
6.植物病毒：
寄生在植物细胞内的病毒。
如烟草花叶病病毒
7.细菌病毒：
寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。
如大肠杆菌噬菌体。
8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。
9.病毒的生活方式：
营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。
当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
10.病毒与人类的关系：
一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。
第六单元生物种类的多样性
根据生物的特征进行分类
尝试对生物进行分类
1.植物分类的依据：
根据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要根据根、茎、叶、花、果实、种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶来分。
2.动物的分类依据：
外部形态结构、内部构造和生理功能等。
3.微生物的分类依据：
形态结构和生理功能。
从中到界
1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。
3.种树最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义：
为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最少；
同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。
6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。
7.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。
认识生物的多样性
1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。
3.我国的植物资源十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。
4.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。
5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
保护生物的多样性
1.自然保护区的含义：
为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
3.长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。
4.青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。
第二部分：
需要识记的图形
1胸鳍2腹鳍
3臀鳍4尾鳍
5背鳍6鳃盖
曲霉青霉
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