黄海版教案管理系统中计算机应用.docx

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黄海版教案管理系统中计算机应用

青岛黄海学院

管理学院教案

课程名称：

管理系统中计算机应用

专业：

市场营销

年级：

15市营自考

讲授人：

齐文彬

学期：

2016-2017学年度第二学期

管理系统中计算机应用课程教案的基本信息

使用教材

管理系统中计算机应用.周山芙，赵苹.外语教学与研究出版社，2012年

参考书目

1.宋远方.《管理信息系统》.北京:

中国人民大学出版社。

2.张金隆.《管理信息系统》第2版.北京:

高等教育出版社。

教学时数

36课时

教学目标

本课程的主要对象为经济管理类本科段的自学考试考生，本课程主要完成以下目标：

1．熟悉计算机、网络及信息系统的应用发展现状和最新知识，学习和掌握数据库系统的设计和实现方法。

2.了解信息系统分析与设计的基本知识与系统实施的过程；

3.在领会的基础上，能运用管理信息系统中的系统分析、系统设计、系统实施及维护等技术，分析和解决管理实践中简单的计算机应用和管理问题。

4．在简单应用的基础上，能更深入和灵活地运用管理学知识、数据库技术、软件编程技术等综合知识，分析、设计或实现比较复杂的管理信息系统。

教学手段

多媒体教学和上机操作结合

教学方法

课堂讲授、案例分析、上机练习

考核方式

参加全国自学考试+综合试卷+技能考核报告

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年02月21日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

9.1-9.2信息系统的运行管理、信息系统的评价

课时

2学时

教学

目的

深刻领会运行维护工作的内容和重要意义

教学

方法

课堂讲授+课件+板书

教学

重点

难点

教学重点：

系统日常运行与管理、信息系统人员职责、性能评价、经济效果评价

教学难点：

性能评价

教学过程与内容

教学导入：

复习上学期所学内容

一、系统运行管理的主要任务

1.建立运行管理机构

信息部、网络部或信息中心

集中式、分散式、互相结合。

2.制定运行管理制度

管理规范：

系统操作和使用制度。

3.系统日常运行服务及管理（4点）

安全管理中系统故障情况

4.系统评价和维护

二、系统的运行管理机构

1.信息中心

2.信息技术监管委员会

3.企业的信息主管

补充

三、信息中心的组成和职责

1.信息中心的组成

组织结构：

规划与安全部；数据中心；系统维护部；数据管理；电子商务；通信与网络；技术开发部

职责：

2.信息中心的人员及素质要求

系统分析师；程序员；数据库管理员；用户协调员

四、项目安装后评价

1.安装后评价

2.评价人员及内容

管理者，用户，系统分析师，审计人员，外部咨询

指标对比；功能等全面分析；质量认定和评价

3.评价依据

需求目标+功能要求

4.性能评价

系统综合性能：

可用性

安全性

环境适应性

可扩展性

5.经济效果评价

A.经济评价的特点

B.经济效果评价的基本原则（投入/产出）

作业

1、信息中心的人员及素质要求。

2、从那几个方面进行系统功能评价？

3、经济效果评价的基本原则？

教学

小结

当适应快速变动的需求，具有不同资源优势的独立企业会通过因特网组成短期性联盟，共享技术与信息，分担风险和成本，实现凭自身能力达到超长目标。

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年02月23日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

9.3系统可靠性和安全性9.4系统维护9.5信息系统的管理制度与审计

课时

2学时

教学

目的

了解系统可靠性、安全性的概念；理解系统可靠性技术和应用软件维护的内容，掌握系统安全性原则和主要措施。

教学

方法

课堂讲授+课件+板书

教学

重点

难点

教学重点：

系统安全性技术，系统安全性原则，系统安全性的组要措施，应用软件维护的内容。

教学难点：

系统安全性、可靠性、应用软件维护的内容。

教学过程与内容

教学导入：

现实生活中有哪些技术危害到人们的重要信息？

一、系统可靠性

1.可靠性

概念、衡量参数

2.可靠性技术

1）设备冗余技术

2）容错技术

3）负荷分布技术

3.人的因素和可靠性

硬件软件环境除外，人的因素更为重要。

二、系统安全目标

1.安全性的概念

概念

基础：

以可靠性为基础

2.影响安全性的因素

硬件、操作系统、数据库、网络通信、检测与控制

补充

三、系统安全管理

1.信息安全等级保护制度

低级别保护自主，高级别保护强制

2.信息安全管理的原则

1）木桶原则

2）最小特权原则

3）安全分离原则

3.信息安全管理的措施

技术性安全措施1）2）3）4）5）

非技术性安全措施6）

四、系统维护的内容

1.系统维护的分类

1）应用软件维护2）数据，3）硬件平台，4）代码维护

2.应用软件的维护

1）完善性维护2）适应性，3）纠错性，4）预防性维护

五、系统维护的工作程序

1.系统维护的工作流程

2.系统维护计划的实施

六、系统维护的外包

1.外包的含义

2.外包的利弊

3.保障外包效益的因素

作业

1．可靠性技术有哪些？

2．信息安全性措施有哪些？

3．应用软件的内容有哪些？

教学

小结

当今时代，各个领域的信息处理工作量越来越大，信息处理的形式越来越复杂，要求人们能充分利用计算机技术，使信息处理的效率和质量获得全面改善。

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年2月28日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

数据表的结构、数据表的建立

课时

2学时

教学

目的

通过上机操作，掌握数据表结构的建立、修改，数据表的数据的操作。

教学

方法

课堂讲授+上机练习+提交作业

教学

重点

难点

教学重点：

数据表结构的建立，数据表数据的输入和操作。

教学难点：

数据表的建立和操作。

教学过程与内容

教学导入：

数据库的概念和数据表的概念？

一、数据库中表的数据类型

（一）整型类别

1、INT（INTEGER）--31位

2、SMALLINT—15位

3、TINYINT：

TINYINT数据类型存储从0到255之间的所有正整数。

每个TINYINT类型的数据占用1个字节的存储空间。

4、BIGINT：

BIGINT数据类型存储从-2^63到2^63-1。

（二）字符数据类型

1、CHAR：

CHAR类型存储的每个字符和符号占一个字节的存储空间，即可容纳8000个ANSI字符。

2、NCHAR：

不同的是NCHAR数据类型n的取值为1到4000。

（三）逻辑数据类型

BIT：

BIT数据类型占用1个字节的存储空间，其值为0或1。

（四）文本和图形数据类型

这类数据类型用于存储大量的字符或二进制数据。

1、TEXT：

TEXT数据类型用于存储大量文本数据。

补充

2、IMAGE：

IMAGE数据类型用于存储大量的二进制数据BinaryData

（1）便利性和系统故障

（2）人机系统

（3）多样化和大众化

二、数据表结构的建立

createtable（列名，数据类型，约束）

例题：

创建图书信息表Books。

CREATETABLEbooks

（

编号char（15）PRIMARYKEYNOTNULL，

书名varchar（42）NULL,

作者varchar（8）NULL,

出版社varchar（28）NULL,

定价realNULL，

）

三、数据表的操作

1、插入记录

插入单条记录

INSERTINTO<表名>[（<属性列1>[,<属性列2>]…）]

VALUES（<常量1>[,<常量2>]…）;

2、修改记录

该语句有3种形式：

修改单条记录、修改多条记录以及使用子查询修改记录。

其一般语句格式为：

UPDATE<表名>

SET<列名>=<表达式>[,<列名>=<表达式>][,…]

[WHERE<条件>];

3、追加数据记录

Appendfrom<表名〉

4、显示记录

List/disp[范围]where<条件>

list显示全部记录，disp显示当前记录

范围：

all,nextn,rest,recordn.

5、删除记录

（1）逻辑删除：

delete,只加删除标记

（2）物理删除：

pack,zap，删除表中记录，全部删除

作业

1．设计学生表表结构，并规定对应的类型，宽度，小数位，主键。

2．能熟练对XS.dbf表中的记录进行插入、删除、显示、追加等操作。

教学

小结

本节课初认识VFP的内容，对数据表的概念不全面，要求学生课下加强练习，能熟练掌握简单表的创建和操作。

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年3月7日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

数据表的简单查询

课时

2学时

教学

目的

掌握SQL的基本结构；SQL命令结构；数据表的简单查询指令

教学

方法

课堂讲授+上机+练习

教学

重点

难点

教学重点：

理解SQL命令结构；掌握数据表的简单查询操作。

教学难点：

数据表的简单查询操作。

教学过程与内容

教学导入：

vfp应用软件的窗口组成？

一、数据表的创建

1．建立XS.DBF和KC.DBF两张表.结构如下:

XS（XH，XM，XB，NL，CJ，CSRQ）

KC（KH，KM，XF）

二、数据表的简单操作

1.在VisualFoxPro中，查询课程表KC所有字段的全部记录。

在命令窗口执行如下命令。

SELECT*FROMKC

2.在VisualFoxPro中，查询课程表KC的KM、XF字段的全部记录，并将KM字段用“课程名”表示。

在命令窗口执行如下命令。

SELECTKMAS课程名,XFFROMKC

3.在VisualFoxPro中，查询课程表KC的KH、KM、XF的全部记录，并将XF字段值加1用“总学分”表示。

在命令窗口执行如下命令。

SELECTKH,KM,XF+1AS总学分FROMKC

补充

4.在VisualFoxPro中，查询课程表KC的XF字段的全部记录，不显示重复记录。

在命令窗口执行如下命令。

SELECTDISTINCTXFFROMKC

5.在VisualFoxPro中，查询课程表KC中XF按降序排列，KH按升序排列后的结果。

在命令窗口执行如下命令。

SELECT*FROMKCORDERBYXFDESC,KH

6.在VisualFoxPro中，只显示KC表排序后的70%的记录，再显示前3条记录。

在命令窗口分别执行如下两条命令。

SELECT*FROMKCORDERBYXFDESCTOP70PERCENT

SELECT*FROMKCORDERBYXFDESCTOP3

7.在VisualFoxPro中，查询课程表KC中XF字段值不为5的全部记录。

在命令窗口执行如下命令。

SELECT*FROMKCWHEREXF!

=5

8.在VisualFoxPro中，统计KC表XF字段的最大值。

在命令窗口执行如下命令。

SELECT'统计'AS类别,MAX（XF）AS最高学分FROMKC

作业

1．练习数据表的基本操作。

2．练习数据表记录的简单操作。

教学

小结

SQL语言在数据查询中非常重要，要熟练掌握并记忆各个命令的作用，在操作过程中才能熟练操作，举一反三。

同时SQL语言还是二级考试中的一个重要环节，所以学生要重点掌握和熟悉。

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年3月2日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

SQL语句的使用

课时

2学时

教学

目的

掌握SQL语句的结构；熟练操作数据表中的记录

教学

方法

课堂讲授+上机+练习

教学

重点

难点

教学重点：

记忆语句命令；熟练操作数据表中记录

教学难点：

数据的编码方式

教学过程与内容

教学导入：

SQL语句的命令？

教学过程：

一、结构化查询语言SQL概述

1.SQL语言的特点

SQL是非过程化语言，没有基本程序结构语句，每条命令功能强大操作简单。

关系模型中实体间联系也用关系表示，这种单一数据结构是的数据操作完全统一，数据查找、插入、删除和修改等都只需一种操作符。

9条命令动词。

2.SQL语言的使用

VFP只支持6种SQL命令；SQL2000纯SQL开发。

VFP既有SQL语句，又有用户界面及程序结构语句，是较完整小系统，可作SQL前端软件开发数据库界面。

二、数据库的定义

CreatdatabaseXXXon[prim]（name=XX，filename=‘XXX’[,size=..][,maxsize=..|unli][,filegrowth=..]）[,…]

[logon（name=XX，filename=‘XXX’

补充

[,size=..][,maxsize=..|unli][,filegrowth=..]）[,…]

[forload|forattach]

Creatdatabase学生on

（name=‘学生10’,filename=‘E:

\测试\学生10.mdf’）

三、SQL查询功能

1、使用统计（聚合）函数查询

Select‘统计’as类别,avg（nl）as平均年龄,sum（cj）as总分fromstudent

Select‘统计’as类别,count（distinctnl）as人数fromstudent

2、在VisualFoxPro中，显示KC表中KH数的第二位是2的所有课程的记录。

在命令窗口执行如下命令。

SELECT*FROMKCWHEREKHLIKE'-2-'

3、在VisualFoxPro中，显示KC表中XF在3~5的记录。

在命令窗口执行如下命令。

SELECT*FROMKCWHEREXFBETWEEN3AND5

4、在VisualFoxPro中，统计KC表中按XF的不同分组各门课程的数量。

在命令窗口执行如下命令。

SELECT'统计'AS类别,XFAS学分,COUNT（KH）AS课程数FROMKC

GROUPBYXF

作业

1．SQL语句的命令？

2．SQL查询功能操作？

教学

小结

SQL语言在数据查询中非常重要，要熟练掌握并记忆各个命令的作用，在操作过程中才能熟练操作，举一反三。

同时SQL语言还是二级考试中的一个重要环节，所以学生要重点掌握和熟悉。

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年3月9日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

表单的基本操作

课时

2学时

教学

目的

了解面向对象的程序设计；掌握表单的创建与操作

教学

方法

课堂讲授+上机+案例练习

教学

重点

难点

教学重点：

表单的属性，表单的创建与操作。

教学难点：

表单的创建与操作

教学过程与内容

教学导入：

举例说明常见的表单设计的产品？

教学过程：

一、面向对象的程序设计

1.对象

现实世界中个体或事物的抽象表示。

对象都有自己的属性，也有自己的方法，

操作：

对对象进行设置，引用其属性（caption,value）,

方法（release,refresh）,一段程序的代码，固定的，同一个任务可以直接调用。

对象属性及方法使用格式如下：

对象引用.属性（thisform.caption）

对象引用.方法（thisform.release）

2、容器和控件

容器类：

生成容器对象（表单，选项组按钮，表格，页框）

控件类：

生成控件对象，（标签，文本框，命令按钮，复选框，组合框等）

thisformthis

补充

二、表单

1、使用表单设计器创建表单

2、使用表单向导创建表单

3、运行表单（工具按钮，菜单，命令）

4、常见表单属性（autocenter,backcolor,caption）

5、表单方法：

refresh,release

6、表单设计器环境（窗口大小，属性窗口，控件工具栏）

7、控件通用属性

AutoSizeBackColorCaptionFontNameFontSizeForeColor

三、案例

1、标签

属性：

caption，AutoSize,Fontname,FontSize

例题：

创建一个表单，其中含有标签Label1,单击标签则标签的标题文字缩小为9号并反相显示，双击还原。

2、文本框

属性：

Value,passwordchar,readonly

例题：

设计一个表单，要求再上面的文本框输入一个整数后，在下面的文本框中自动显示与该数相邻的两个整数。

命令按钮

3、Caption属性，Click事件

例题：

设计一个表单，在文本框中输入两个整数，单击计算按钮后输出结果信息

4、计数器

常见属性：

enabled:

计数器是否可用。

T为开始计时，F为结束

例题：

设计一个表单，运行时显示系统当前的时间

作业

1．TCP/IP协议体系？

2．TCP与UDP的区别？

教学

小结

通过本次学习，了解计算机通信平台包括网络通信协议、网络分类和物联网和云计算，掌握TCP和UDP的区别，同时掌握云计算的特点和分类。

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年3月14日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

菜单操作

课时

2学时

教学

目的

掌握菜单设计步骤；规划菜单系统的原则，菜单创建的过程

教学

方法

课堂讲授+上机+案例操作

教学

重点

难点

教学重点菜单设计的步骤；菜单创造的过程

教学难点：

菜单创造的过程

教学过程与内容

教学导入：

菜单的分类？

教学过程：

一、菜单设计的步骤

1、规划菜单系统

2、创建菜单和子菜单

3、为菜单制定任务

4、预览整个菜单系统

5、生成菜单程序（.mpr）

6、运行生成的程序，测试菜单系统

二、规划系统菜单原则

1、按照用户所要执行的任务组织系统，而不是按照应用程序的层次组织系统

2、给每个菜单定义一个有意义的菜单标题

3、在菜单项的逻辑组之间安排分割线

4、将菜单上的菜单项数目控制在一个屏幕上之内

5、为菜单和菜单项设置访问键或者快捷键

6、使用能够准确地描述菜单项的文字。

7、对于英文菜单，可以在菜单项中混合使用大小写字母。

补充

三、创建菜单和子菜单

1、菜单设计器的启动方式

（1）通过文件启动

（2）通过常用工具栏

（3）通过命令createmenu

2、菜单设计器的组成部分

（1）菜单名称：

\<,\-

（2）结果

A.子菜单B.命令C.填充名称D.过程

3、下拉菜单设计步骤：

A、创建主菜单（文件，浏览，管理，工具，退出）

B、创建菜单项（新建，打开，——，保存，关闭）

C、定义菜单项功能

D、定义快捷键

E、菜单程序的生成与修改

4、1、创建快捷菜单

例：

创建一个包含有剪切、复制、粘贴、清除和全部选定功能的快捷菜单。

文件——新建——菜单——新建文件——快捷菜单——快捷菜单设计器（操作演示）

2、将快捷菜单添加到表单

例：

将快捷菜单“快捷.mpr”附加到“表单5”中

打开表单5——方法程序选项卡——“rightclickEvernt”属性双击，打开过程编辑窗口

输入：

DO快捷.mpr

作业

1．上机练习下拉菜单的操作。

2．上机练习快捷菜单的操作。

教学

小结

通过本次学习，掌握下拉式菜单和快捷菜单的操作过程。

青岛黄海学院管理学院教案

市场营销教研室教师姓名：

齐文彬2017年3月17日

课程名称

管理系统中计算机应用

授课专业和班级

15市营自考

授课章节与题目

程序设计

课时

2学时

教学

目的

掌握程序体系结构；通过案例熟练掌握三种结构的编程语言

教学

方法

课堂讲授+上机+案例操作

教学

重点

难点

教学重点：

程序结构；三种编程语言。

教学难点：

编写程序

教学过程与内容

教学导入：

数据库中实体的三种结构？

教学过程：

一、程序和程序文件

1、程序：

计算机指令系列有机的堆体，有机是指为了利用计算机解决某一个问题把计算机指令系列按照一定的逻辑关系而进行排列。

程序=数据结构+算法

2、算法：

问题的求解方法，算法由一系列求解步骤完成。

3、数据结构：

指数据对象、相互关系、构造方法

二、程序结构

1、顺序结构

计算机逐条依次顺序的执行程序块中的每条语句。

2、分支结构：

条件判断

3、循环结构

根据当前状态判断条件，如果条件成立则执行A语句系列，执行之后再返回判断条件，如条件仍成立则再次执行A语句系列，直到该条件不成立时，再去执行其他语句。

补充

三、程序编写案例

1、建立程序文件

（1）命令格式：

modifycommand<命令文件名>

（2）菜单方式：

文件——新建——程序——新建文件

2、运行程序

（1）命令格式：

do<命令文件名>

（2）菜单方式：

程序——运行

（3）命令按钮：

！

例1、编写计算矩形面积的程序（顺序结构）

程序文件：

CLEARSETTALKOFF

INPUT“请输入矩形的长：

”TOA

INPUT“请输入矩形的宽：

”TOB

C=A*B?

”矩形的面积为：

”+STR（C,6,2）

SETTALKONRETURN

2、编写一个能根据键盘输入的圆半径R值，计算圆的面积的程序（分支结构）

clear

Input“请输入圆的半径：

”TOR

IFR>0S=3.14*R*R

?

”圆的面积：

”，S

ELSE?

”不能计算圆的面积”

ENDIFCANCEL

3、例：

用循环结构编程求1+2+3+4++10的和（循环结构）

作业

1．常见的程序结构？

2．三种结构的程序编写？

教学

小结

通过本次学习，学生掌握三种程序结构编写